有同學(xué)一直認(rèn)為語文是一門很枯燥的學(xué)科，認(rèn)為語文知識太死,，其實(shí)不然,，課本中的文章很難滿足我們本身的需求，所以大量的課外閱讀是很有必要的,。下面就跟小編一起看看這篇《再塑生命的人》,。
再塑生命的人
①有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新布娃娃,，同時(shí)也把原來那個(gè)布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“ doll ”這個(gè)詞,，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“ doll ”,。
②這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭執(zhí),。她想讓我懂得“杯”是“杯”,，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談,，“杯”也是“水”,， “水”也是“杯”。她沒有辦法,，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題,，重新練習(xí)布娃娃“ doll ”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了,，抓起新布娃娃就往地上摔,，把它摔碎了,，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣,，我既不慚愧,，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛,。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,，根本就不會有溫柔和同情。莎利文小姐把可憐的布娃娃的碎片掃到爐子邊,，然后把我的帽子遞給我,。我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。
③我們沿著小路散步到井房,，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻,。莎利文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過,。她在我的另一只手上拼寫“ water ” ——“水” ,，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些,。我靜靜地站著,，注意她手指的動作。突然間,，我恍然大悟,，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了,，知道了“水”這個(gè)詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西,。
④水喚醒了我的靈魂，并給予我光明,、希望,、快樂和自由。
⑤井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生,。啊!原來宇宙萬物都各有名稱,，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西,?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命,。我想起那個(gè)被我摔碎的布娃娃,，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片,，想把它們拼湊起來,，但怎么也拼不好,。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及,，兩眼浸滿了淚水,，這是生平第一次。
(選自《假如給我三天光明》,，華文出版社 2002 年版)
1. 結(jié)合選段說說標(biāo)題中“再塑生命”的含義,。( 2 分)
2. 莎莉文老師是一個(gè)有耐心、有慧心的老師,。請?jiān)谶x段中分別找出依據(jù),。( 4 分)
耐心：
慧心：
3. 為什么“我”此時(shí)會“悔恨莫及”?( 3 分)悔莫及。
