大山的教育通常是比較落后的,，為了讓每個(gè)孩子都能好好的學(xué)習(xí),，老師就在這里留下來(lái)了,。陽(yáng)關(guān)的接力也是老師對(duì)于教育的接力，下面就跟小編一起看看這篇文章吧,。
山的深處有一片林子,，林子的深處有幾間簡(jiǎn)陋的小屋。旁邊一間小屋的深處,，有憂郁的她。
這幾間小屋是這個(gè)貧困山村惟一的學(xué)校,，她是這個(gè)學(xué)校惟一的老師,，剛?cè)顺抢飦?lái)不久。她是當(dāng)?shù)厝诵哪恐械纳?。沒(méi)有人愿意到這個(gè)鬼地方來(lái),，而她來(lái)了，而且是主動(dòng)要求來(lái)的,。在師范讀書(shū)的時(shí)候,，這曾是她的夢(mèng)想。
然而此刻,，她卻躺在這間有些陰暗,、潮濕的小屋的角落,，一張簡(jiǎn)陋的木板床上。兩天了,，不上課,，也不吃喝。秀麗的臉龐失去了往日的神采,，一雙秀麗的大眼睛也變得黯淡無(wú)神,。
心事，像山一樣壓著她,。
她感到了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離的遙遠(yuǎn),。離開(kāi)繁華的城市和美麗的校園，她覺(jué)得十分孤獨(dú),、失落,。而這并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信,。信箋上有斑斑淚痕,。的確，那封信她不知看了多少遍,，看一遍,，她就流一回淚。信是他寫(xiě)的,，他說(shuō),，他非常愛(ài)她，希望她能馬上回到他的身邊,，否則……他的口氣很堅(jiān)決,，帶有點(diǎn)“最后通牒”的味道。
而她,，也是深受著他的,。也實(shí)在想不出，失去了他,，自己還有什么,。然而，她也漸漸發(fā)現(xiàn),，自己已離不開(kāi)那些野花般的小臉,、那一雙雙無(wú)邪的充滿渴望。她知道,，他們真的需要她,。
她覺(jué)得，從未有過(guò)任何選擇像這般殘酷,，令她痛苦,、不安,，久久難以決斷。她知道,，此刻,，林子外陽(yáng)光明媚。只要走出那片林子,，就能進(jìn)入陽(yáng)光里,，然而她又覺(jué)得那條小路是那么的漫長(zhǎng)，那陽(yáng)光是那么的遙遠(yuǎn),。但那陽(yáng)光又是那么的充滿誘惑,。她自己也承認(rèn)，有她幾次,，她都動(dòng)了心,。
她真的有點(diǎn)動(dòng)心了……
忽然，一片陽(yáng)光從窗外飛了進(jìn)來(lái),，劃過(guò)她的眼睛,，輕輕地落在她的胸前，瑩瑩地晃動(dòng),，像一朵風(fēng)中盛開(kāi)的雪蓮花,。一股曖流通遍她的全身，心也仿佛被照得異常的明亮,。
她驚訝地朝外窗外望去,。窗口，那個(gè)叫娟的聰明可愛(ài)的小女孩兒,，她的學(xué)生,、班長(zhǎng)，手里拿著一面小鏡子,，陽(yáng)光正從鏡子里源源不斷地走身她,。娟紅著臉說(shuō)：“老師，我檢疫給您送陽(yáng)光來(lái)了,。”
她頓時(shí)明白了什么,。陽(yáng)光要到達(dá)這間小屋，有很長(zhǎng)的路要走,。她走下床來(lái)，打開(kāi)了門(mén),。
她看見(jiàn),，門(mén)外的那條林間小路上，每隔幾步便站著她的一個(gè)學(xué)生,，他們手里都拿著一面鏡子,，圓的,、方的或破的、形狀各異,，正進(jìn)行著一場(chǎng)陽(yáng)光的接力,。陽(yáng)光在鏡子與鏡子間傳遞，最后來(lái)到她的面前,。
她突然感到一種深深的感動(dòng),，如初戀一般。她隱隱,、約約覺(jué)得,，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂,，并將改變她的一生,。
她凝望著孩子們。孩子們也凝望著她,。他們發(fā)現(xiàn),，教師美麗的大眼睛里噙滿了淚水。
驀地,，她笑了,，比陽(yáng)光還明亮，還燦爛,。孩子們也笑了,，歡呼聲在林子的上空回蕩。
“同學(xué)們,，上課啦!”
閱讀題：
1,、這是一篇微型小說(shuō)，主人公是
2,、“兩天了,，不上課，也不吃喝,。”是什么原因使她如此憂郁?
3,、“她覺(jué)得，從未有過(guò)任何選擇像現(xiàn)在這般殘酷”,，請(qǐng)問(wèn)她面臨著怎樣“殘酷”的選擇?
4,、請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“陽(yáng)光的接力”是怎么一回事,。
5,、她最后作出了怎樣的選擇?她為什么會(huì)作出這樣的選擇?
