書法是我們國家最重要的傳統(tǒng)文化,，不管什么時候的書法藝術(shù)都是大家欣賞的,，下面是小編為大家整理的《書法：彰顯中華文化獨(dú)特魅力》的原文以及閱讀理解答案和題目，一起來看看吧,。
書法：彰顯中華文化獨(dú)特魅力
書法與繪畫,、音樂等純藝術(shù)門類不同，它不僅僅是藝術(shù),，因為書法首先是中國的文字,。文字是一個國家文化發(fā)展的母體和載體，獨(dú)一無二的書法無疑是中國文化區(qū)別于世界其它文化的標(biāo)志之一,。
我們對傳統(tǒng)的文化,、傳統(tǒng)的書法要有敬畏之心。中華文明和中國藝術(shù)獨(dú)特性的代表之一,，就是我們自古沿用下來的書法,。中國的書法擁有五千年的發(fā)展歷史，它是歷代書法家精神的結(jié)晶,，是我國寶貴的文化遺產(chǎn),，更是中國人智慧的“舍利子”。一個對自己文化都不敬畏的民族何談自尊,?；仡櫄v史，作為文字的書法,，是完全實(shí)用性的,，是人們生活、交往,、奏事不可缺少的;但作為藝術(shù),，中國古代書家追求法度，追求書卷氣,、文人氣,，使書法不僅成為人們用來記敘和表述思想的實(shí)際手段，更用書法來體現(xiàn)文人的才情和學(xué)養(yǎng),，所謂“字如其人”,、“書為心畫”,。一部書法史，就是一部中國文化發(fā)展史,，書法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌,，正是中國文化的魅力所在。
從二十世紀(jì)初西方的鋼筆進(jìn)入中國以來近半個世紀(jì),，硬筆代替了毛筆,，使中國書法漸漸不再具有實(shí)用性。尤其是近十多年來,，隨著電腦的高度發(fā)展和普及,，這一代年輕人不要說寫毛筆字了，甚至即將遠(yuǎn)離硬筆,，進(jìn)入一個無紙無筆的鍵盤時代,。過去，古人入私塾讀書,，識字,、吟誦、書寫三者是合而為一的,，是一個不可分拆的整體,。但是，在現(xiàn)代教育興起之后,，中國文字的整體性和書卷氣的傳統(tǒng)被拆解：文字,、音韻、書法,，成為不同專業(yè);文字歸于中文,，吟誦歸于表演，而書法歸于美術(shù),。識字作為必修課,，書法卻成為選修課。而今研究中文的,，往往不了解書法;美術(shù)學(xué)院學(xué)書法的,，并未開設(shè)文字、音韻的課程,。
可見,，書法傳統(tǒng)在代際綿延中發(fā)生了多次重大變化，書法之“法”對于使用毛筆的人來說,，越來越隔膜，正因為如此,，人們對于書法的認(rèn)識也越來越混亂,。尤其是經(jīng)歷了上個世紀(jì)的戰(zhàn)亂與運(yùn)動,，書法傳統(tǒng)的脈被人為地割裂了，直接造成了今天書法創(chuàng)作,、鑒賞與批評的標(biāo)準(zhǔn)不斷地泛化甚至是喪失,。
書法不僅是寫字，其深層所蘊(yùn)含的,，是中國古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式,，是中國文化的一個重要標(biāo)桿。文化不能遺傳和移植,，也不能復(fù)制和再生,，必須從小培養(yǎng)，必須要不斷堅持,，少則幾年,、十幾年，多則幾十年,，甚至是一輩子,。孜孜不倦、點(diǎn)滴積累,，
耳濡目染,、薪火相傳，不然就會在不知不覺中丟失,。
漢字對中國文化來說,，是母體，是源頭,，是根本,。書法應(yīng)是每一個中國人的必修課。弘揚(yáng)傳統(tǒng)書法事業(yè),，正是弘揚(yáng)中華文化最基本的因素,，也是“文化安全”的保障所在。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚,，中華民族精神重新被構(gòu)建的偉大歷史進(jìn)程中,，我們中青年書法家需要不斷努力補(bǔ)上傳統(tǒng)文化的精深課程，同時發(fā)揮自身的影響力,，用生命凝結(jié)的書法藝術(shù),，呼喚出民族文化的新輝煌，全力肩負(fù)起我們應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任與歷史使命,。
1.下列關(guān)于“書法藝術(shù)”的理解,，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.作為藝術(shù)，書法同繪畫,、音樂等純藝術(shù)不同,，它是中國文化區(qū)別于世界其他文化的標(biāo)志之一,。
B.中國文字具有五千年的發(fā)展史，它是中國歷代書法家精神的結(jié)晶,，是我國寶貴的文化遺產(chǎn),。
C.書法史就是一部中國文化發(fā)展史，書法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌,，也是中國文化的魅力所在,。
D.書法不僅是寫字，還有更深層的蘊(yùn)含,，它是中國古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式,，要想薪火相傳，必須從小培養(yǎng),、不斷堅持,。
2.下列對“書法藝術(shù)”漸趨衰落的原因的分析，不符合文意的一項是(3分)
A.古人入私塾讀書,，識字,、吟誦、書寫三者是合而為一的,，是一個不可分拆的整體,。
B.現(xiàn)代教育將文字、音韻,、書法分割成不同的專業(yè),，阻礙了書法藝術(shù)的發(fā)展。
C.二十世紀(jì)戰(zhàn)亂與運(yùn)動人為地割裂了書法傳統(tǒng)的脈搏,，直接造成了今天書法藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的泛化甚至是喪失,。
D.現(xiàn)代人對于書法不能從小培養(yǎng)、不能堅持,，在不知不覺中丟失了書法藝術(shù),。
3.下列表述符合原文內(nèi)容的一項是(3分)
A.傳承書法藝術(shù)，就是傳承中華民族傳統(tǒng)文化,，全體公民都要肩負(fù)起應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任和歷史使命,，特別是中青年書法家。
B.古代入私塾讀書,，往往將識字,、吟誦、書寫合而為一,，而現(xiàn)代教育卻將其分割開來,，造成了學(xué)生書法藝術(shù)的缺失。
C.書法藝術(shù)不僅體現(xiàn)了文人的才情和學(xué)養(yǎng)，而且也成為人們用來記敘和表達(dá)思想的重要手段,。
D.書法作為自古以來延續(xù)下來的中華文明和中國藝術(shù)獨(dú)特性的代表,，我們應(yīng)該對其有敬畏之心。的缺失”屬于無中生有;C遞進(jìn)關(guān)系顛倒)
