在現(xiàn)實生活中,，很多人為了名和利,，在權(quán)威面前舍棄了獨立的人格,，失去了個性,，這樣不利于社會的發(fā)展,，下面是小編為大家整理的《頑童的成長》的原文以及閱讀理解答案和題目,，一起來看看吧,。
頑童的成長
1939年，費因曼進(jìn)入普林斯頓大學(xué)高等研究院深造,。麻省理工是一所完全美國化的學(xué)校,，學(xué)生不修邊幅，自由散漫,，但卻充滿了靈氣;而普林斯頓則具有濃厚的英國傳統(tǒng),，優(yōu)雅而嚴(yán)謹(jǐn)。費因曼最不喜歡繁文縟節(jié),，不過,，普林斯頓有些地方還是很合他的胃口。學(xué)校規(guī)定晚餐時學(xué)生必須穿上統(tǒng)一的又寬又大的長袍,，費因曼很快發(fā)現(xiàn)了它的好處,，每次打完球回來，大家不用洗澡換衣服,，套上長袍就直奔餐廳,，從而省了不少麻煩，費因曼覺得穿這樣的長袍太方便了,。
普林斯頓和麻省理工都有回旋加速器,。麻省理工的回旋加速器，放在一間潔凈的房間里,，控制室則在另一間房間,，那里一塵不染，學(xué)生一般是不能接觸這臺機器的;而普林斯頓的那臺回旋加速器,，則放在一幢陳舊的大樓的地下室,，房間里爬滿電線，許多開關(guān)懸在電線上,，冷卻水從水閥不住地滴出來,，各式各樣的工具扔得到處都是，世界上沒有比它更亂的實驗室了,，費因曼面對這“一團(tuán)糟”的實驗環(huán)境興奮不已,。這里表面上看亂糟糟的，但正說明這臺儀器是科學(xué)家們自己親手安裝的,，每個人都知道這部機器的來龍去脈和每一部分的功能,。普林斯頓之所以出了那么多的研究成果,，正是因為科學(xué)家們真正在使用這臺儀器，而不是把這臺昂貴的機器作擺設(shè),。
費因曼的導(dǎo)師是著名物理學(xué)家約翰·惠勒,。在惠勒的指導(dǎo)下，他開始致力于解決如何消除量子電動力學(xué)中諸如電子自能等困擾物理學(xué)的老大難問題,。他的想法是：一個電子對附近的電子作用,，使它們產(chǎn)生效應(yīng)，這才是輻射反應(yīng)力的來源,。為此,，他試圖用超距作用來避免自有場，并且使用推遲勢和超前勢的疊加來建立新的模型,。費因曼的這套想法是標(biāo)準(zhǔn)的量子力學(xué)理論表達(dá)的新形式,。
惠勒覺得費因曼的想法很有創(chuàng)意，因此建議他就這個問題作一次學(xué)術(shù)報告,。盡管這是費因曼平生第一次作學(xué)術(shù)報告,，他仍然大大咧咧地滿不在乎。直到有一天他遇到了主持報告會的維格納教授,，他才感到了緊張,。維格納告訴他，羅素將會來參加研討會,。羅素的大名把費因曼嚇了一跳,。維格納接著說：“我想馮·諾伊曼教授也會有興趣的。”諾伊曼是當(dāng)時世界上最著名的數(shù)學(xué)家,，費因曼嚇得臉都黃了,。維格納接著又說：“愛因斯坦很少參加我們的研討會，可是你這個題目太有趣了,，因此他也會來,。”費因曼這時已是面無人色了。不過,，等到真的上了講臺,，費因曼卻一點也不緊張了，只要一思考物理問題,，他就會全神貫注于要說明的問題上,，一切雜念都會飛到九霄云外，下面的聽眾是誰,，對他來說根本無所謂了,。
1941年12月，美國卷入了世界大戰(zhàn)，從而暫時中斷了費因曼的研究工作,。軍隊到普林斯頓校園招聘科學(xué)家,，特別聲明需要物理學(xué)家。軍隊招聘物理學(xué)家的消息,，使費因曼十分興奮,，也激起了他的愛國熱情，他毅然放棄了到著名的貝爾實驗室的工作機會,，參加了研制原子彈“曼哈頓計劃”,。在洛斯阿拉莫斯,，科學(xué)大師云集,，而剛剛獲得博士學(xué)位的費因曼只是一個無名小卒，但他以大膽和敢提反對意見而著稱,。費因曼的頂頭上司,、理論物理部的主管是大名鼎鼎的漢斯·貝特，但和這樣的人物談?wù)搯栴},，費因曼也毫無顧忌的與之展開爭論甚至爭吵,。與讀書的時候一樣，費因曼只要一談物理問題,，就會全用“不,，你錯了”、“你簡直瘋了”之類的話去刺激對方,，費因曼不怕大人物,，不怕權(quán)威，而許多大人物也因此愿意接近他,。一天,，尼爾斯·玻爾來到了洛斯阿拉莫斯。玻爾在接見那些大人物前,，先找來費因曼討論問題,。因為老玻爾知道這些大人物個個都怕他，只有費因曼會指出他的想法中的謬誤,，因此討論問題時,，單找那些只會說“是，玻爾博士”的人是不行的,，而應(yīng)該先聽聽那些會說“你瘋了”之類的小伙子的意見,。
【相關(guān)鏈接】理查德·費因曼(1918-1988)，美國物理學(xué)家,。1965年諾貝爾物理獎得主,。提出了費曼圖、費曼規(guī)則和重正化的計算方法，這是研究量子電動力學(xué)和粒子物理學(xué)不可缺少的工具,。被認(rèn)為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學(xué)家,，也是第一位提出納米概念的人。
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )( )
A.費因曼就學(xué)于美國普林斯頓大學(xué),，師從著名物理學(xué)家約翰·惠勒，由頑童逐漸成長為一位令人賞識的科學(xué)家,。
B.文中寫普林斯頓和麻省理工大學(xué)對回旋加速器實驗室的不同設(shè)置與管理,，目的在于突出兩校迥異的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。
C.費因曼致力于如何消除電子自能等研究,，提出了新的理論構(gòu)想,，建立了新的理論模型，其研究成果具有創(chuàng)新意義,。
D.一談到物理問題,，費因曼總會用話語刺激對方，但許多大人物卻愿意與他交流討論,，因為他能給對方學(xué)術(shù)幫助,。
E.本文先寫費因曼求學(xué)的一段經(jīng)歷，再寫參加工作后的一個片段,，選材集中,、豐富、富有典型意義和感染力,。
(2)費因曼是一位什么樣的科學(xué)家?結(jié)合文本簡要分析,。(6分)
(3)費因曼的成長得益于哪些有利因素?請簡要說明。(6分)
(4)剛剛獲得博士學(xué)位的費因曼只是一個無名小卒,，可他在權(quán)威面前卻敢于提出反對意見,，也會毫無顧忌的與之展開爭論甚至爭吵。請結(jié)合全文,，聯(lián)系實際,，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
