每個人都有自己的朋友,，沒有一朵花會錯過春天，每個孩子都是一朵朵怒放的花朵,。關于沒有一朵花會錯過春天的原文以及題目小編就帶大家一起看看吧,。
《沒有一朵花會錯過春天》閱讀原文
她在作文里這樣寫到：“從來沒有人注意過我，我的生,，我的死,，都與這薄涼的世界無關”。沒有人明白,，在這顆幼小的心靈中,，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當然,，她的老師也一樣,。
那是—位年過半百的老頭，言語不多,，雖教學經驗極為豐富,，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流,。 他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話——羅列出來,，整理,，像研究一部曠世巨著。盡管如此,，還是覺得語言蒼白無力,，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。
春天的陽光依舊透過窗臺,，照耀在每個孩子純真的臉上,。所有人之中，她離陽臺最近,，可還是心如冰凍,。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親,，就連唯一對她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了,。她的生活一片狼藉,。有同學說，她暫住了孤兒院,，所有的費用都由政府承擔,。她得繼續(xù)生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著,?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢?她還有什么理由相信溫暖?他站在寬大的講臺上，以最平和的語調講完了課,，宣布下午外出游玩,。所有的孩子都歡呼不已。只有 她,，靜靜地瞇眼歪靠在 窗臺上,，對著窗外發(fā)呆。
所有的孩子都有自己的朋友,，一起游戲,，分享自己的快樂。她坐在綠草之中,，看著 天際變幻的流云,，怒放的花朵，簌簌的落起淚來,。
沿著小路,，他來到她的身前,。她側臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫到：“老師好!”
“怎么不和同學一起玩?”他一邊喘氣一邊說,。
“老師,，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由,，而我沒有,。” 他捋了捋花白的頭發(fā)，拉著她的手,，走進花園深處,。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來,，包圍了她前行的路,。他問：這些花你認識多少?“大都認識。那是迎春,、那是瑞香,、那是玉蘭”，她對這些花名如數家珍,。她的外婆生前愛花,，因此，她從小受了 熏陶,。
他微笑著,，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然,，她在環(huán)視花朵的同時,，也漸漸 沉浸于百花爭艷的美景中。
當她氣喘吁吁地將園中的鮮花點過大半時,，他問了一句：你能把此時沒開的花點出 幾種嗎?
她頓時被難住了,。園中之花，大大小小,，不下百種,，卻沒有一種隱藏著身形，躲避 陽光,。他說：“明天告訴我,，為什么他們都會競相開放?”
當夜，她想了許久,，從外婆遺留的書中找到了答案,。次日，她從季節(jié),、溫度等客觀存在的因素,，向他解說了為何花朵都會競相開放的原因,。他微笑著聽完，遞給了她一張 紙片,。
之后,，她回到教室，如同換了一個人似的,。她主動和同學搭話,，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動,，維持課堂秩序……
很多年后,，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師,，她也帶她的學生去看花,，點花名。也曾問過一個憂郁的孩子,，為什么花朵都會在春天競相開放?
次日,，當那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時，她將當年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子,。
泛黃的紙片上,，堅定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天。”
《沒有一朵花會錯過春天》閱讀題目
23,、請用簡明的語言概括故事內容。(3分)
24,、文章開頭由小女孩的作文寫起,，有何作用?(3分)
25、文中劃線句子的環(huán)境描寫,，有怎樣的表達效果?(4分)
26,、聯(lián)系文章內容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解,。(4分)
27,、文中的老師是一位怎樣的老師?請結合文章內容作簡要評價。(4分)
