閱讀小說《借你一個微笑》完成下面的題。
①李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下,，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了,，他只得了58分,。
②一個從來不及格的學(xué)生,，自信心有多差就不用說了,。
③我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來,，他喉頭動了一下,，然后眼淚就要掉下來了。我站住,，等他說話,。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅,。我靜靜地站著,，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的,。
④他遞過一張紙條：老師,，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個小時的課?
⑤我可以馬上答應(yīng)他,，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下,。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙,，你等等好不好?”他有些失望,，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計了,，接著說,，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來，可還是說不出一句話,。
⑥“你每天借給我一個微笑,，好不好?”
⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我,。我耐心地等待著,，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷,。
⑧第二天上課,，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著,，但他把臉避開了,，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題,，然后再讓他重讀一遍,。他沒有感覺我為難他,，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾,，讀完后,，很困難地對我笑了笑。見他這樣,，我心生一計,，又給他設(shè)置了一道障礙。我說,，你復(fù)述一下題目的要求,，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩,，七嘴八舌地爭著說起來,，我制止住了大家。他終于張口了,，語無倫次,。我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學(xué)來往了,，一起上廁所,，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事,。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么,，很幽默地向他攤開手,。他一愣，老師您要什么?我說,，你寫給我的條子呀,。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧,。我面帶笑容：“功課你不必著急,，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我,。”
⑩“好的,，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后,，我才像想起來什么似的把他叫回來,，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題,。我告訴他,，一天之內(nèi)把它做出來,，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道,，他寧可“獨(dú)吞”,，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn),。下午他說還沒做出來,，我有點(diǎn)不高興，說晚自習(xí)你還沒做好,，我可要收回承諾了,。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子,，我得意地笑了,。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難,。后來,，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。
期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及?-看來我為他補(bǔ)得都差不多了,。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了,，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了,，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心,，一個連話都不大愿說的少年,，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
星期天，我和幾位朋友到茶室聊天,。剛坐下就被一群小孩子圍上了,，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進(jìn)來,，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋,！……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時,，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李?。?/p>
“老師,，讓我為您擦一次皮鞋吧,。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪,。我答應(yīng)了,，伸過鞋子讓他很用心地擦著,。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人,，生意也不錯,。顧客告訴他，他的笑容很好看,。
我說是嗎,？他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的,。他學(xué)會了笑,，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
我也高興起來,，我說我一定等你回來,。可轉(zhuǎn)過身,，我的淚水就出來了,。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀,，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭,，反而嗚咽有聲了。
我終于沒有給他補(bǔ)課,，是他為我補(bǔ)了一堂人生課,。
1、通讀這篇小說,，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義,。
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2、這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理？請簡要回答,。
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3,、第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，反而“很困惑地看著我”,，最而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制,，這當(dāng)中作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動,，假如你是當(dāng)時的李俊，請將你的心理活動描寫出來,。(不超過80字)
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4,、在這篇小說中,，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事,？請概括作答,。
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5、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及?-看來我為他補(bǔ)得都差不多了”,，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾,？為什么,？請簡要作答。
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6,、在小說結(jié)尾,，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容,。（李俊的做法+對我的啟迪）
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