高考季已經(jīng)該還剩不到一個(gè)月的時(shí)間,，考生們正在努力的學(xué)習(xí),，提高自己的成績，考取一個(gè)較為心儀的院校,，但是讓考生擔(dān)心的還是作文素材的收集,，對(duì)于作文無從下手，小編今天為大家收集整理了貴州2021高考語文作文題目預(yù)測(cè)的相關(guān)信息,，歡迎大家閱讀,。
貴州2021高考語文作文題目預(yù)測(cè)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。
①遙知不是雪,，為有暗香來。--王安石《梅花》
②咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。--鄭燮《竹石》
③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤,。--王冕《墨梅》
④居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)。--虞世南《蟬》
⑤時(shí)人不識(shí)凌云木,，直待凌云始道高,。--杜荀鶴《小松》
⑥詩老不知梅格在，吟詠,，更看綠葉與青枝,。--蘇軾《定風(fēng)波·紅梅》
自然界中的萬物，大至山川河岳,，小至花鳥蟲魚,，都可以成為詩人描摹歌詠的對(duì)象。他們?cè)诩?xì)致描摹的同時(shí),，寄托自己的感情,。讀了上面出自六首詠物詩的佳句,，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三首詩中的佳句為基礎(chǔ)確定立意,，并合理引用，寫一篇文章,。要求:自選角度,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不少于800字,。
范文：心中自有大格局
偌大的天地間,，萬物皆渺小如蜉蝣。然形雖如此,，境界卻分大小,。唯心中有大格局，才可在廣闊天地與浩瀚歷史中綻放自己的光彩,。
"受光于庭戶見一堂,，受光于天下照四方"，"見一堂"或是"照四方",，正是格局大小的不同體現(xiàn),。所謂大格局，在我看來,，是"人不知而不慍"的風(fēng)度,，是"丹青不知老將至，富貴于我如浮云"的胸襟,，是"窮且益堅(jiān),，不墜青云之志"的抱負(fù)。
眼界往往決定了格局大小,，而眼界分為兩種,。一種是向外去，無限拓展視野,，即所謂"睜眼看世界",。冰心說:"墻角的花!你孤芳自賞時(shí)，天地便小了,。"眼光局限于一隅,，看不到外面的世界的人，只能顧影自憐,。反觀"不要人夸好顏色,，只留清氣滿乾坤"的墨梅，它不以與群芳爭艷為進(jìn)取,，也不視桀驁封閉為高潔,，只是在平淡中透出一種豁達(dá)與坦然，格局孰大孰小,，高下立現(xiàn),。
另一種眼界是向內(nèi)來，無限深刻地看清自己的內(nèi)心,。剪水為衣,，摶山為缽，叩山為鐘鳴，撫水成琴聲,，誰是山水清音的知己?答曰:莊周,。遵循初心，不慕功名,，"吾將曳尾于涂中",，輕描淡寫的一句真心話，將其內(nèi)心恢宏博大的格局展現(xiàn)得淋漓盡致,，博得后世知音無數(shù),。"太公釣魚，愿者上鉤"的姜尚志不在魚,，而在王與侯,。既然認(rèn)定自己為濟(jì)世之才，有救世之志,，便耐心等待,，不必急于諂媚逢迎。歷史不會(huì)薄待任何一個(gè)眼界超凡的人,，他們心有乾坤的人生格局使得他們千古流芳,。
底氣亦是成就大格局不可或缺的因素。小小蟬兒,，敢于以一聲蟬鳴開啟整個(gè)盛夏,，是因?yàn)槠?quot;非是藉秋風(fēng)"的底氣。底氣來自于自信,，自信是信自己,，更是信我們的中華文化。中華文化博大精深,，熱播綜藝《國家寶藏》以古今對(duì)話的新形式向世人講述了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，無論是乾隆皇帝的"鼎盛王朝就該海納百川"，還是王希孟用手中的畫筆勾勒出的絕妙的大宋山水,，都展現(xiàn)了盛世王朝的氣魄與風(fēng)姿,，面對(duì)它們，我們又怎能不自信,、不自豪,、不充滿底氣?
放眼歷史的長河，懷才不遇簡直是人生的常態(tài),，你是否想做"不識(shí)凌云木"的時(shí)人,，在樹木高聳入云時(shí)嗟嘆，是否想和韓愈筆下"駢死于槽櫪之間"的千里馬一樣自嘆自棄,、郁郁而終?答案不言而喻,。唯擁有大格局的人才可以剪斷煩瑣的網(wǎng),，看清世界的本色,。
高考熱點(diǎn)素材有哪些
1：職教之魂存于匠心
讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨,。——2019政府工作報(bào)告
前幾年,，一部《大國工匠》的紀(jì)錄片讓“工匠精神”鮮活呈現(xiàn)。工匠精神的一個(gè)重要內(nèi)涵,，就是精益求精,、追求每一個(gè)細(xì)節(jié)都執(zhí)行到位的專業(yè)精神和專業(yè)能力。
職業(yè)教育承繼著這樣的使命：不僅是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成,，也是通往成功成才大門的重要途徑,。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,，高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才不可或缺,。同時(shí)把立德樹人的根本任務(wù)融入職業(yè)教育全過程，助力學(xué)生成就有意義的人生,，也是題中之義,。
2：綠色未來
保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)從根本上講是有機(jī)統(tǒng)一、相輔相成的,。不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展遇到一點(diǎn)困難,，就開始動(dòng)鋪攤子上項(xiàng)目、以犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟(jì)增長的念頭,，甚至想方設(shè)法突破生態(tài)保護(hù)紅線,。
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