現(xiàn)在的考生都會(huì)非常的害怕寫(xiě)作文,一見(jiàn)到作文題目就不知道從哪里下筆,,就是因?yàn)樽约簻?zhǔn)備的作文素材少了,導(dǎo)致遇到作文題目不知道怎么寫(xiě),,小編今天為大家收集整理了2021高考作文素材的相關(guān)資訊,,歡迎大家閱讀。
2021高考作文素材
歷史名人:蘇格拉底
有名的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后,,蘇格拉底不幸被雅典奴隸主民主派政府逮捕入獄,,判了死刑。臨刑前,獄禁問(wèn)蘇格拉底,,還有什么話要交代,,蘇格拉底想了想,說(shuō); "我還欠鄰居一只雞,,那是幾年前借人家的,。當(dāng)時(shí)由于手頭拮據(jù),沒(méi)有付人家錢(qián),,后來(lái)就一直拖了下來(lái),。請(qǐng)求您轉(zhuǎn)告我家里的人,讓他們務(wù)必代我償還,。"
獄禁沒(méi)有想到這個(gè)人臨死前要說(shuō)的是這樣一件事,,于是又問(wèn)他: "還有別的大事嗎·" "沒(méi)有了,就這一件大事,,它關(guān)系到我的為人。"聽(tīng)了蘇格拉底的話,,獄禁不由自主地掉下了熱淚,,這件事也因此而流傳開(kāi)來(lái)了。
素材運(yùn)用角度:品德高尚
唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)
唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家,,小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華,。唐伯虎拜師,拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下,,學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮,,掌握繪畫(huà)技藝很快,深受沈周的稱贊,。不料,,由于沈周的稱贊,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒,,沈周看在眼中,,記在心里,一次吃飯,,沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶,,唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫(huà),唐伯虎非常慚愧,,從此潛心學(xué)畫(huà),。
陳平忍辱苦讀書(shū)
西漢名相陳平,少時(shí)家貧,,與哥哥相依為命,,為了秉承父命,光耀門(mén)庭,不事生產(chǎn),,閉門(mén)讀書(shū),,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,,面對(duì)一再羞辱,,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,,終于忍無(wú)可忍,,出走離家,欲浪跡天涯,,被哥哥追回后,,又不計(jì)前嫌,阻兄休嫂,,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著,慕名前來(lái),,免費(fèi)收徒授課,,學(xué)成后,輔佐劉邦,,成就了一番霸業(yè),。
作文素材:李白
李白一生充滿自信。他堅(jiān)信“天生我材必有用,,千金散盡還復(fù)來(lái)”,。他對(duì)未來(lái)充滿信心:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛去帆濟(jì)滄海”,,這種樂(lè)觀的情懷,,讓詩(shī)仙在坎坷的人生路上始終豪邁。他從來(lái)不懷疑自己的曠世才華,,入永王幕府之后,,他曾以謝安自比。“但用東山謝安石,,為君談笑靜胡沙,。”這與隱居隆中卻高吟《梁父詠》的諸葛孔明何其相似。他始終以豪邁而超脫的情懷去擁抱陰晴不定的生活,。”人生得意須盡歡,,莫使金樽空對(duì)月”。即使是寂寞失落之時(shí),,也要“花間一壺酒”,,用以“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。這是何等的灑脫,,何等的樂(lè)觀,。
素材運(yùn)用角度:自信、樂(lè)觀,、豪邁灑脫
人物素材:魯迅
1933年6月,,特務(wù)公然殺害了中國(guó)民權(quán)保障同盟副會(huì)長(zhǎng)兼總干事楊杏佛,并將魯迅列上了恐怖暗殺的黑名單,。但魯迅先生置生死于度外,,毅然參加了楊杏佛葬禮。懾于先生的威望,,特務(wù)沒(méi)敢加害先生,。面對(duì)黑名單,魯迅沒(méi)有退縮;面對(duì)敵人,,魯迅的氣勢(shì)壓住了他們的兇悍,。勇氣來(lái)自正義,來(lái)自無(wú)畏,,正是這種大無(wú)畏的精神,,體現(xiàn)出魯迅先生高尚的人格。
素材運(yùn)用角度:人格力量,、勇敢、退縮與前進(jìn)
巴金背書(shū)
巴金十二三歲時(shí),,就背會(huì)幾部書(shū)了,,其中包括《古文觀止》。后來(lái)他談到自己的散文創(chuàng)作時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在有200多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了,。雖然我對(duì)其中的任何一篇都沒(méi)有好好地研究過(guò),,但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事,可以使我明白文章并非神秘不可思議,,它也是有條有理,、順著我們思路連上來(lái)的。”
素材運(yùn)用角度:“讀書(shū)與作文”“積累的重要”
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