任何感情的付出與回報都是相互的,在師生間也是一樣,。當她把愛奉獻給孩子們的同時,,相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),,在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量,。下面是小編整理的2023個人優(yōu)秀教師事跡材料范文精選5篇,希望能對大家有所幫助,。
2023個人優(yōu)秀教師事跡材料范文 1
曹交,,女,2010年參加工作,,現(xiàn)任一年級一班語文老師,。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,,憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神,,在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),,學(xué)生是她工作的原動力,,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級,,內(nèi)心感到無比的彷徨,,面對著一群燦爛的小太陽,她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,,他們?nèi)槌粑锤?,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,,她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法,。一次聽寫活動,有個孩子寫的比較慢,,沒有跟上,,急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭,,老師等著你,,同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字,。班里有些寫的比較快的孩子,,寫完后就會大聲說:寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子:寫完了,你們可以選擇坐正,,這樣她就知道了,,大聲的喊出來,某某同學(xué)還沒有寫完,,心里會很著急的,。當她再說完一個字時,偶爾會有一個孩子說:寫完了,。然后很快就會有另一個孩子說等等,,或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了,,每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了,,她再說下一個字,直至聽寫結(jié)束,。她開始轉(zhuǎn)變思想,,不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴肅,她要融入到孩子們中間去,,看看他們的內(nèi)心世界,她想讓課堂充滿溫暖,。
一年級的孩子始終還是年齡小,,自制力差,總是免不了在課堂上說話,、做小動作等,。狠狠地批評一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,,老毛病就又犯了,。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展,。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事:一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場,,當她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來,,她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨,。而這位保安叔叔并沒有批評她,而是對著她的小狗說:“寶貝,,你怎么糊涂了,,她們這是不允許小狗帶小女孩進來的,不過既然來了,,她也就不為難你,,等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中,,她深深的感受到同樣是批評,,換一種方式,溫和的表達就會有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評,,讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛說話,,她就微笑著說:“噓,大家快安靜下來,,豎起耳朵聽,,是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來了,說話的孩子也不會很不好意思,。
2023個人優(yōu)秀教師事跡材料范文 2
張木塵,,女,內(nèi)黃縣中學(xué)語文教師,。1993年參加工作,,洛陽師范專科學(xué)校中文系畢業(yè),,后經(jīng)進修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專業(yè)本科課程畢業(yè)證書,。19年來,一直從事語文教學(xué)并擔任班主任工作,。曾獲縣,、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學(xué)工作,,所任教班級成績優(yōu)異;發(fā)表論文9篇,,其中3篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項8次,。
一、錘煉思想境界,,師德高尚,。
該教師忠誠于黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,、政策,關(guān)心國家大事,,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,。多年從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,,雖然工作單位和工作崗位不斷變化,,都以高度責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中,為人師表,,謙虛謹慎,,求真務(wù)實,任勞任怨,,勇挑重擔,,勇于探索,具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,教學(xué)效果好,,教書育人成績顯著,獲得全校師生及社會一致好評,。
二,、積極投身課改,業(yè)務(wù)精湛,。
該教師利用工作之余,,持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標》的基本精神,,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得并運用于實踐,,業(yè)務(wù)水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎,,1997年獲市電教課比賽一等獎,,1997年執(zhí)教縣公開課,20__年參加縣,、市初中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得二,、三等獎。她還積極參加省,、市,、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),并先后順利通過了計算機初,、中級培訓(xùn)考試,,普通話水平測試等。同時,,該教師勤于總結(jié),,撰寫的語文教學(xué)論文《語文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫作教學(xué)的突圍之路:讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學(xué)與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表,。另有論文《課內(nèi)外銜接語文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎,,《整合學(xué)習(xí)資源,開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎,。
三,、創(chuàng)新教學(xué)理念,取得了讓人信服的教學(xué)成績,。
該教師多年來在教學(xué)實踐中,,注重生活——課堂一體化,閱讀——寫作一體化,,重視訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達能力,,重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養(yǎng),重視新課程學(xué)習(xí)與探索,。能勝任各年級各種班級的教學(xué),,所教的班級語文成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分,、優(yōu)秀率均居全縣第二名,,連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,。在去年畢業(yè)考試中,,本班的語文科成績平均分85。94分,,合格率達100%,,優(yōu)秀率57。1%,,名列同級第一,。在學(xué)校評教評學(xué)中,學(xué)生滿意率均在98%以上,。
指導(dǎo)學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇,,在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。
四,、堅持以人為本,,科學(xué)管理,班主任工作碩果累累,、卓有成效,。
作為班主任,該教師注重營造“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,尤其在激發(fā)學(xué)生潛能,、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進生工作方面成績斐然,,班級各項工作均出色完成,。她被學(xué)生稱為“最牛班主任”,被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”;所帶的初三(1)班被大伙投票為“最感動集體”,,多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”,。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。20__年中考全班升入縣一中43人,,創(chuàng)三中建校以來升入縣重點高中班級人數(shù)之最,,其中,李明,、張揚兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名,。20__年,她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的論文《發(fā)揮“點金石”的作用,,積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎,。
五、教研能力強,,教學(xué)心得豐富,。
作為學(xué)校語文教研組成員,該教師注重教學(xué)教研并重相長,,在教學(xué)的同時,,撰寫教學(xué)教育論文幾十篇,其中有9篇文章在市,、省,、國家級報刊發(fā)表,還有三篇文章獲省,、市級獎,。20__——20__年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新運用》,,順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗收。
2023個人優(yōu)秀教師事跡材料范文 3
本人自參加工作以來,,一直在向陽小學(xué)任教音樂課,,近幾年又兼任學(xué)校綜合學(xué)科教研組長。
一,、孜孜追求
在學(xué)校的這些年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任,,讓我?guī)б恢亮昙壱魳氛n,。我因地制宜,因材施教,,制定了一套行之有效的教學(xué)方法:把電子琴搬進了教室,,把打擊樂器搬進了教室,把表演的舞臺搬進了教室,,更把規(guī)范的聲樂技巧帶進了教室,。孩子們上音樂課喜得像過大年,像進入了藝術(shù)的宮殿,。
在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,,我在校負責組織了舞蹈比賽、歌詠比賽,、詩歌朗誦,、安全知識競賽、才藝大比拼,、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動,,并且都取得了圓滿成功,大大的豐富了我校的校園文化生活,。
二,、藝術(shù)創(chuàng)新
這些年來,我潛心耕耘,,無怨無悔,,為了進一步提高自身素質(zhì),我自費訂購了《中小學(xué)音樂教學(xué)》,、《小學(xué)音樂教育》等教育雜志,,及時理解藝術(shù)教育的新理論、新教法,。同時積極參加市區(qū)組織的各種培訓(xùn),,收獲頗豐。
三,、特色演出
去年春學(xué)段一開學(xué),,學(xué)校就接到教體局指定給的任務(wù):準備一年一度的春季運動會開幕式節(jié)目,。我結(jié)合本校的武術(shù)文化情況,創(chuàng)編了少兒搏擊操,。該節(jié)目融合了武術(shù),、戲曲、舞蹈,、拳擊元素,,配合歡快有力的音樂,突出體現(xiàn)新時期小學(xué)生的新精神風(fēng)貌,。
這次演出取得了區(qū)里的一等獎和創(chuàng)作獎,,受到了廣大師生的好評,為學(xué)校爭了光,,讓別人肯定我們學(xué)校的實力,,自己再累也是應(yīng)該的。
2023個人優(yōu)秀教師事跡材料范文 4
李xx,,女,,本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè),,同年8月光榮的走上教育工作崗位,。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛,我深感自己的責任之大,,自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎,,再苦、再累也要把學(xué)生教好!要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神圣的職業(yè)”李如是說,。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個叫楊村的地方,,村里有孩子沒學(xué)校、沒老師,,孩子們太小,,村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路,孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病,。
20xx年,,李xx28歲,應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請求,,李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校,。當時的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年,生源不足,,設(shè)施缺乏,,家長質(zhì)疑,壓力重重。李知道,,要改變山區(qū)群眾對學(xué)校以往的看法,,唯有埋頭苦干,真情付出,,做出成績,,讓事實說話。
山區(qū)群眾住的比較分散,,一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校,,為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上,。李每天早上6:30起床,,給學(xué)生做飯。晚上8:30學(xué)生熄燈睡覺,,李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小,,自理性差,,李和學(xué)生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子,、開關(guān)燈早成家常便飯,。
4年如一日,以至于假期回家,,半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來,。20xx年冬天,有個小男孩半夜從床上掉了下來,,頭磕破了一道口子,。李趕緊叫來同事,找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎,、抓藥,、打針。那晚,,李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體,,不停的安慰著他。
學(xué)生家長趕到衛(wèi)生院時,,天已拂曉,,李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個夜晚她幾乎未曾合眼,,渾身像散了架似的,。但是,想起班上那幾十雙期待的.眼睛,她打起精神走進教室,,繼續(xù)上課,。
摔傷的小男孩兒回來后,李幫他補習(xí)功課,,照顧他的日常生活,。時間長了,課余飯后,,小男孩兒總是圍在李身邊,,對她產(chǎn)生了依賴。20xx年春,,小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué),,當時他說啥也不想離開學(xué)校,他哭了,,李眼睛也濕潤了,。
小男孩兒的父母當時感動的說;“你帶孩子是真的好,經(jīng)常聽他回家說,,想去學(xué)校不想回家,。”一份耕耘,一份收獲,。在學(xué)生的眼里,,李不僅是老師、也是親人,、更是媽媽,。李說“學(xué)生們在我眼里是希望,是我生活工作的動力,。”
有得就有失,,因為路途遠,責任重,,每周不能回家,,天天住校。孩子忽略了,,父母忽略了,,李覺得虧欠了他們很多。但是,,作為一名人民教師,,李覺得為山里孩子能學(xué)到知識,脫離貧困,,她和丈夫重新辦起了學(xué)校,,4年來他們做出成績,,這是對家人最好的安慰!
付出真情就能得到真情,付出愛就一定會得到愛的回報,,看著茁壯成長的孩子們,,李朝霞內(nèi)心無比欣慰??粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分,、98分、100分,,孩子們笑了,,李也滿意地笑了!辛勤的勞動換來家長的支持,群眾的認可,,李和丈夫體會到了滿足的幸福!
四年級班中,,有個女同學(xué),她的家在一個偏僻的山溝里,,母親離家出走,,爸爸常年在外打工,平時和奶奶在家過著拮據(jù)的生活,,幾乎不與人接觸,。到校后,她平日里一言不發(fā),,不與學(xué)生玩耍,更不用說上課發(fā)言,,在課余從未見她露出過笑臉,。
山區(qū)的學(xué)生,自身素質(zhì),、生活經(jīng)歷,、個性差異以及所處的家庭、社會環(huán)境等因素,,造就了他們底子薄,、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊,。當時李告誡自己:決不能讓一個孩子掉隊!在教育教學(xué)過程中,,她平等的對待每個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,以真摯的愛去體貼,、關(guān)心、感化學(xué)生,。讓每個學(xué)生在集體中感受到溫暖,,她經(jīng)常和孩子們交流、談心,及時發(fā)現(xiàn),、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況,、新問題,盡職盡責的做好工作,,用真心真情贏得學(xué)生的信任,。
李經(jīng)常和她接觸、談心,。剛開始,,那個學(xué)生不和李說話,只是低著頭看著自己的腳尖,。衣服破了,,李趕緊幫她補好;扣子開了,李小心的幫她扣上;頭發(fā)亂了,,輕輕地幫她梳好;作業(yè)寫不好,,耐心的鼓勵她,課余幫她補課;生病了,,李帶她到村衛(wèi)生室治療;平時,,調(diào)動班級的力量對她多加關(guān)愛。精誠所至,,金石為開,,她終于說話了,融入了班級生活中,。班會上,,她的精彩朗讀,贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲,??匆娝α耍钜矔牡男α?。
李xx老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人,,高位截癱;也沒有像曹瑾那樣奉獻生命,可歌可泣,。但我,,捧著一顆心來,不帶半根草去,,只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上!”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)校”,,重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望,他們一步一個腳印,,克服困難險阻,,在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩,,這是一種教育大愛,她和她的丈夫是真正的人民教師,,是當之無愧的洛寧教育人的楷模,。
2023個人優(yōu)秀教師事跡材料范文 5
xx,外國語學(xué)院東語系副主任,。從12年春季開始至今承擔了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程,,同時還先后擔任過三年級的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀,、日本旅游服務(wù)禮儀,、四年級的實務(wù)日語及其應(yīng)用課程,同時還擔任研究生的第一外語日語,。截止到15年春季學(xué)期為止,,本科生的授課課時共1612學(xué)時,研究生的授課課時共144學(xué)時,。孟玲秀同志授課認真,,治學(xué)態(tài)度嚴謹,受到師生的一致好評,。
在這三年期間,,系里的本科教學(xué)做到了能按照計劃有條不紊地進行,教師都能做到認真?zhèn)湔n上課,,沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,。系里的教研室活動每周一進行,每周都能做到有主題,。除了上課教師外,,能做到全員參加,并且都能進取討論,,提出不一樣見解,對提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙,。同時還定期邀請外教參加,,對教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進行解答。
在教學(xué)工作上,,好能進取鉆研教學(xué)理論和方法,,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法,。在上高年級的課時,,都是用日語進行授課,不僅僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,也提高了學(xué)生們的聽說本事,。并且,,在課上除傳授專業(yè)知識以外,還注意培養(yǎng)他們多方面的本事,,做到教書育人,,使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬,還能成為對社會對國家有用的人才,,使他們能充分發(fā)揮自我的'潛能,,取長補短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗,,為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙,。靈活多變的教學(xué)方法,不僅僅受到了學(xué)生的歡迎,,在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中,,都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力,,在學(xué)生當中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè),,對學(xué)生負職責的良好形象。
她作為東語系的副主任之一,,主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項工作,、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué),、富山大學(xué),、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作,。
除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外,,還進取撰寫論文、專著,,編寫教材,,主持教研及參與科研立項。自20xx年至今,,撰寫了1部專著,,作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材,這部教材獲得了20xx-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎,。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文,,主持并結(jié)題了1項校級教研立項,參與了1項校級科研立項,,并成功申請了2項國家級專利,。