及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。下面是小編為大家整理的最新優(yōu)選幼師校本研修計(jì)劃模板范文的內(nèi)容,，供大家參考,。
優(yōu)選幼師校本研修計(jì)劃模板 1
一、指導(dǎo)思想
以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起，不斷進(jìn)取,，超越自我,。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué),。
潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗(yàn)積累
積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時上傳到南陽第二中心小學(xué)網(wǎng)站和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。
1.研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2.鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。
3.課堂教學(xué)
結(jié)合小班化教學(xué)科研要求，精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué),，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中,，重點(diǎn)抓好作文教學(xué)的研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的作文教學(xué)案例,，認(rèn)真上好一節(jié)作文研討課,。
⑴積極參與大豐市小學(xué)第一共同體區(qū)域合作教研活動。
⑵注重對作文案例分析：
對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的'駕馭能力,。
4.撰寫經(jīng)驗(yàn)
積極撰寫關(guān)于語文教學(xué)和作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，參加各種類型的教學(xué)科研論文征文。積極參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。
5.及時歸納和總結(jié)自己的研修體會
在每一年的年末,，及時的對自己近一年的研修歷程,，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會，進(jìn)行歸納與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整下一年的個人研修方案，同時寫一篇個人研修分析與總結(jié)報(bào)告,。
6.參與論壇
培養(yǎng)自己的參與意識,，加強(qiáng)參與行為，積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)的論文與經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),、總結(jié)。并且積極參與有關(guān)教學(xué)論壇討論交流,。無條件參與學(xué)校教導(dǎo)處組織的每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。
7.學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在我還是中師學(xué)歷，雖說還符合小學(xué)學(xué)歷要求,，但為了更好的適應(yīng)以后的教育教學(xué)形勢,，我會抽業(yè)余時間參加高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，特別是本科學(xué)習(xí),，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平,、教科研能力。
優(yōu)選幼師校本研修計(jì)劃模板 2
一,、校本教研指導(dǎo)思想
全面落實(shí)新課程教學(xué)理念,，規(guī)范教學(xué)行為，營造良好教風(fēng),。通過校本研修,，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二,、校本教研工作目標(biāo)
規(guī)范教研組,，備課組建設(shè)，通過專題化的校本研修,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì),。
三、校本教研工作主題
落實(shí)新課程理念,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
四、為使生物學(xué)科教研工作有效開展,，特制定以下工作要點(diǎn)：
1,、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容
教研組活動應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施,、課程評價和課程管理的精神實(shí)質(zhì);應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,、設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo),、內(nèi)容和實(shí)施意見(教學(xué),、評價、資源開發(fā)利用)的精神實(shí)質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實(shí)際,，認(rèn)真組織研究學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)手段,、教學(xué)效果,、考試試題與考試趨勢、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容,。
因此,，凡是學(xué)科課程、教材,、教學(xué),、考試、評價以及教師的具體實(shí)際和需要,，尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問題,，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》,、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容,，才能提高教研的針對性和實(shí)效性,。
2、精心設(shè)計(jì)有序的教研活動
教研活動怎么開展,，教研組長要認(rèn)真思考,，作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì),。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題,，制定明確的目標(biāo),，選擇恰當(dāng)活動形式、制定合理的活動程序,。設(shè)計(jì)教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間,、地點(diǎn)、主題,、課題,、發(fā)言人的材料、活動形式,，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉,，一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動做好準(zhǔn)備,，形成書面材料,。這實(shí)際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎(chǔ),，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一,。
這里的課題包括研討和教學(xué)兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人,。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求,，早準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好,，保證有效活動,。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程
要充分認(rèn)識有效教研活動的價值和作用,。好的教研活動可使教師受益長久,，成長迅速，反之亦然,。因此,，在實(shí)施教研活動時，無論是專題學(xué)習(xí)研討,，還是聽評課交流,，組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等,、寬松的活動氛圍和環(huán)境,，引導(dǎo)教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒,，積極的思考,，暢所欲言,、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的.主體性,、創(chuàng)造性,。同時，對于教師提出的新情況,、新問題,，要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析，找出問題的根源,，找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑,，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決,。組織實(shí)施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā),、實(shí)在的收獲,、具體的行動。同時要作好教研活動記錄,，為對教研活動質(zhì)量效果,、對教師教學(xué)狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外,，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失,，為下一次教研尋找新的生長點(diǎn)。
4,、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果
學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,，都要對教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況,、活動的內(nèi)容、活動的形式,、活動的效果,、活動目標(biāo)的達(dá)成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié),，既要有對成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理性認(rèn)識,，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期(次)教研計(jì)劃提供依據(jù),。同時,，應(yīng)該對本期本組的研究活動材料進(jìn)行檔案保存。
5,、扎實(shí)開展課題研究
在認(rèn)真開展教研活動的同時,，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問題,，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作,。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實(shí)施意見切實(shí)有效進(jìn)行,。
6、建立教研工作保障,、評價,、激勵機(jī)制和制度
學(xué)校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新,，新促老,，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機(jī)會;要形成鼓勵先進(jìn),，鞭策后進(jìn)的機(jī)制,，推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效、可持續(xù)開展,，建立健全保障,、評價、激勵機(jī)制和制度,，保證教研活動質(zhì)量不斷提高,。
優(yōu)選幼師校本研修計(jì)劃模板 3
一、研修目標(biāo)
1,、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。
3,、綜合提高自身素質(zhì)。
4,、豐富自己的思想政治素養(yǎng),。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。
6,、提高自己的政治教學(xué)教研能力。
二,、研修內(nèi)容
本次個人研修,，我將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。同時,，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1,、師德研修,。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會的表率。
2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，進(jìn)行自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。并使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。
3、教育教學(xué)能力研修,。以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，通用基本---科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高自己運(yùn)用和處理信息的能力,。
5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中。
三、具體措施
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，利用政治學(xué)習(xí)等時機(jī),，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師請教，對照先進(jìn)教師找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。
2、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學(xué)生的表率,，儀表端莊,，舉止大方，禮貌待人,，為人師表,，不穿奇裝異服。
3,、認(rèn)真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實(shí)際,流諸筆端;
4,、認(rèn)真按照培訓(xùn)進(jìn)行自學(xué)，通過多種途徑和形式(如：坊主引領(lǐng),、同伴互助,、自主學(xué)習(xí))接受學(xué)時培訓(xùn)，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5,、積極參加上級學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,、保證時間,。
6、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
優(yōu)選幼師校本研修計(jì)劃模板 4
一、讀書學(xué)習(xí)
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。
2,、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》。
3,、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應(yīng)對》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。
二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高,，如：簡筆畫,、琴法等。
2,、提高的普通話水平及語言表達(dá)能力,。
3、多學(xué)習(xí)多看書刊報(bào),，提高自身寫作能力,。
4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境,。
三、教育研討
1,、積極參加工作室的培訓(xùn),，與及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)反思,，提高自身的素質(zhì)與水平,。
2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動,，與老師一起研究探討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在反思中進(jìn)步,。
四,、課題研修
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。
五,、專業(yè)寫作
1,、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。
2,、每周兩個幼兒觀察記錄,。
3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,，進(jìn)行總結(jié)和反思,，寫出心得體會。
4,、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇,。優(yōu)質(zhì)教案1篇。
5,、班級學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，家長隨訪記錄，家長會,，班級幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,，學(xué)期工作總結(jié)。
六,、交流分享
1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn),。
2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。
七,、示范引領(lǐng)，傳幫帶
1,、在師德師風(fēng),、自身素質(zhì)方面以身作則，做好榜樣示范作用,。
2、在日常教育教學(xué)工作中,，對本班老師及時指出問題所在,，并反思總結(jié)，一同改進(jìn),。
八,、成果展示
1、撰寫幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報(bào),。
2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功,，但可積極鞭策自己更加努力,。
優(yōu)選幼師校本研修計(jì)劃模板 5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,，堅(jiān)持繼承、發(fā)展,、創(chuàng)新的思路,，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化,、專業(yè)化,、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,，特制定培訓(xùn)方案,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，堅(jiān)持以“一切為了孩子,、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,，實(shí)施家園共育,，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。
2.以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排幼兒一日活動,，抓好幼兒常規(guī),，提高教師紀(jì)錄、觀察,、分析,、反思幼兒活動的能力。
3.以園本教研為抓手,，積極走“以科研促教研,，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研,，彰顯園所特色,。
三,、主要內(nèi)容
堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑,，鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1.以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，主動吸收新信息,、新觀念。
主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記,，由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考,，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化,。教師要積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過教學(xué)反思的介入，提高教師學(xué)習(xí),、觀察,、提煉、運(yùn)用的能力,，為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障,。
2.以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念,，展現(xiàn)自我,。
為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,，改變以往指派分配的管理模式,，構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論,，與教師商量,，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂,。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討,。通過觀摩，進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法,，更加認(rèn)識到“教無定法,，貴在得法”的重要意義;在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步的信心和決心,。發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動的主人,。
3.每學(xué)期每月定期組織教研活動,，在教學(xué)研討活動中，讓教師認(rèn)識自己,，了解他人,，開闊教學(xué)視野;使教師主動地吸收先進(jìn)的教育理念，豐富教育經(jīng)驗(yàn),，鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的'教育實(shí)踐,。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,，幼兒園的各項(xiàng)工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性,，幼兒園才會形成合作、支持,，共同分享,、共同成長的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神,。