詩(shī)人說(shuō),，大海是一首詩(shī)，畫家說(shuō),，大海是一幅畫,，音樂(lè)家說(shuō),，大海是世界上最美的交響樂(lè),，你聽是什么聲音?以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)大海教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏,。
小學(xué)二年級(jí)大海教案
A情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面：
目的：檢測(cè)學(xué)生的情感體會(huì)及對(duì)自然的態(tài)度,，使學(xué)生熱愛大自然，親近大自然,，初步樹立對(duì)人與自然和諧共處,、共生共長(zhǎng)的意識(shí)。
方式：采用師生對(duì)話,，學(xué)生回答的方式,，讓學(xué)生自帶一些有關(guān)大海的圖片。
1,、“你見過(guò)大海嗎?”
2、“你聽過(guò)有關(guān)大海的故事嗎?”
3,、“大海美不美?”
4,、“大海里有什么?”
5、“珊瑚是什么顏色?哪些是海魚?……”
6,、“你可以向老師介紹一下你手中的圖片嗎?”
B識(shí)字方面：
目的：檢測(cè)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)本單元的要求認(rèn)讀的27個(gè)字,，及新學(xué)的單人旁與三點(diǎn)水的.名稱及意義。
方式：1,、采用生字卡抽讀的形式;
2,、采用在句中找出老師所讀的字;
如：老師出示“我們愛科學(xué)”這句話，要學(xué)生找出“科”字,。
3,、“亻、氵”的名稱是什么?表示什么意思?
C寫字方面：
目的：檢測(cè)學(xué)生是否會(huì)與本單元要求掌握的13個(gè)生字，及筆畫“提,、橫鉤,、彎鉤、撇點(diǎn)”,。
方式：“我又學(xué)會(huì)了不少字”,，老師念一個(gè)，學(xué)生寫一個(gè),，比一比,，看誰(shuí)寫得最漂亮。
學(xué)生寫完后自我評(píng)價(jià),，認(rèn)為自己寫得好的,，給自己畫上5朵小紅花，寫得一般的,，畫上3朵小紅花,。
D詞、語(yǔ),、句方面：
目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元的一些句式的學(xué)習(xí)情況,。
方式：1、你會(huì)照著老師的樣子說(shuō)嗎?
師：走來(lái)走去,。
生：想來(lái)想去……
師：聽不見
生：看不清,、飛不高……
2、請(qǐng)問(wèn)：你家住在哪里?
學(xué)校在哪里,。
你在的哪里?(前面,、后面……)
3、()有(),，你會(huì)說(shuō)一句話嗎?
E閱讀方面：
目的：檢測(cè)學(xué)生背誦《我家住在大海邊》的情況,，及對(duì)《浪娃娃》理解情況。
方式：1,、你會(huì)背《我家住在大海邊》這一課嗎?
2,、讀了《浪娃娃》這一課，你可以說(shuō)說(shuō)大海能幫助人們做什么?
F口語(yǔ)交際方面：
目的：檢測(cè)學(xué)生聽故事時(shí)的理解力與記憶力,。
方式：教師準(zhǔn)備一盒磁帶——《海水為什么是咸的》,，讓學(xué)生聽故事。聽完后,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)幾個(gè)主要人物是誰(shuí),，發(fā)生了一件什么事。
附：試卷
一,、口答問(wèn)題：
1,、你見過(guò)大海嗎?
2,、你聽過(guò)有關(guān)大海的故事嗎?
3、大海美不美?
4,、大海里有什么?
5,、珊瑚是什么顏色?哪些是海魚……?
6、你可以向老師介紹一下你手中的圖片嗎?
二,、我又學(xué)會(huì)了不少生字!
老師評(píng)定：好樣的()
學(xué)得不錯(cuò)()
再努力呀()
三,、我又會(huì)寫了不少字!
自我評(píng)定：我真棒!()
我挺滿意!()
加油啊!()
老師給我計(jì)：優(yōu)()良()
四、我會(huì)照著樣子說(shuō)：我會(huì)說(shuō)很多!
1,、走來(lái)走去看不清
()()
()()
2,、你家住在哪里?
學(xué)校在哪里?
你在的前面還是后面?
你還會(huì)說(shuō)在的哪里嗎?
老師評(píng)定：真棒!()繼續(xù)加油!()
五、我會(huì)背《我家住在大海邊》!
自我評(píng)價(jià)：很好!()還行!()要加油哦!()
我知道大海還可以幫助人們做什么,，聽我說(shuō)吧!
老師評(píng)定：你說(shuō)得真好!不錯(cuò)!還可以再說(shuō)一些嗎?
()()()
六,、聽故事，回答問(wèn)題,。
1,、故事里有哪幾個(gè)人?
2、發(fā)生了一件什么事?
老師評(píng)定：你聽得真清楚,，說(shuō)得真好!()
還有一些什么地方?jīng)]聽清楚嗎?()
再說(shuō)一次好嗎?()