數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用,，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具,。那么下邊就是小編收集的一些影響高中數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法 高中數(shù)學(xué)成績不好的原因相關(guān)內(nèi)容,，一起來看看吧,！
影響高中數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法
1.被動學(xué)習(xí).許多同學(xué)進(jìn)入高中后,，還像初中那樣,，有很強(qiáng)的依賴心理,，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃,，坐等上課,，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記,，沒聽到“門道”.沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。
2.學(xué)不得法.老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵,，分析重點(diǎn)難點(diǎn),，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結(jié),、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè),，亂套題型,，對概念、法則,、公式,、定理一知半解，機(jī)械模仿,，死記硬背.也有的晚上加班加點(diǎn),，白天無精打采，或是上課根本不聽,，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半，收效甚微.
3.不重視基礎(chǔ).一些“自我感覺良好”的同學(xué),，常輕視基本知識,、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了,，而不去認(rèn)真演算書寫,，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”,，好高鶩遠(yuǎn),，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.
4.數(shù)學(xué)思維還停留在初中的狀態(tài).高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,，知識的深度,、廣度，能力要求都是一次飛躍.高中數(shù)學(xué)很多地方難度大,、方法新,、分析能力要求高，需要有變化的思維.如開學(xué)以來所學(xué)的二次函數(shù)的最值問題,，含有參數(shù)的一些問題等.因此高中的數(shù)學(xué)更需要我們的思維活動要“活”,，要“多角度”考慮，要能“概括”、能“類比”,、能“聯(lián)想”,、能“抽象”，等等
5.死記硬背,，不能遷移知識,。高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別，初中的數(shù)學(xué)主要是以形象,、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá);而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言,、函數(shù)語言、圖形語言等,，一些概念難以理解,，覺得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”,。高一數(shù)學(xué)是高中學(xué)習(xí)一個艱苦的磨煉,，經(jīng)過了這個階段的礪煉，就會打開高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維,，前面的道路就會豁然開朗,，只要同學(xué)們增強(qiáng)信心，再掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，付出的努力一定會有回報,。