一、 指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,，以《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以2019年語文高考考試大綱為依據(jù)，貫徹我校新課改”12X3”“任務(wù)趨動,，模塊教學(xué)”模式,，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力教學(xué)與培養(yǎng)，以語言文字運(yùn)用為基礎(chǔ),，以閱讀和寫作為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式;注重培優(yōu)輔差,，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。
二,、分段目標(biāo)
1.第一輪(2018年8月18日至2019年3月25日)，重在全面復(fù)習(xí),，考點(diǎn)精講,，夯實(shí)基礎(chǔ);
2.第二輪(2019年3月28日至2019年4月22日)重在專題復(fù)習(xí),綜合運(yùn)用，查漏補(bǔ)缺;
3.第三輪 (2019年4月25日至2019年6月1日)重在強(qiáng)化訓(xùn)練,，追求效率,，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，梳理三年所學(xué)知識：
1. “教材無盲區(qū),，處處是考點(diǎn)。”教材回歸復(fù)習(xí),，重點(diǎn)梳理必修一至必修五文言文有關(guān)知識,。
2. 考點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí)，共四大版塊22個必考知識點(diǎn),。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，部分二輪復(fù)習(xí)要穿插到一輪中進(jìn)行。為全面提高寫作能力,，作文訓(xùn)練以限時訓(xùn)練為主,，每月1-2次，長抓不懈,。
第二輪主要是結(jié)合套卷練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)生薄弱的專題;第三輪是綜合復(fù)習(xí)和考前沖刺。
三,、增分策略
畢業(yè)班學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較大差距,，作為任課教師應(yīng)針對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生因材施教，全面培養(yǎng),，充分要調(diào)動其主動性,、積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
1.首先是向課堂45分鐘要效率,。作為任課教師要認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確新課標(biāo)對高中語文教學(xué)的要求,，不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助現(xiàn)有資料分析教材,，駕馭教材,，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課,，要充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，要特別注重課堂教學(xué)效果，打造高效課堂,。
2.積極參與教研組和備課組活動,，認(rèn)真研讀2019年考綱，分析2018年高考試卷,，發(fā)揮集體智慧,，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。充分利用每周的教研和備課活動時間,，積極參與討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容,、操作程序、教學(xué)方法,，按教學(xué)的統(tǒng)一要求和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),。對每一個單元每一篇課文，都要認(rèn)真分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，靈活處理教材,。
3.大力踐行我校“任務(wù)趨動，模塊教學(xué)”授課模式,，明確教學(xué)目標(biāo),，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長,。同時，通過聽骨干教師示范課及相互聽課,、評課,，相互促進(jìn)，提高自身的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。
4.做好高中階段語文教學(xué)與語文新課標(biāo)和高考語文考試說明的銜接，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)和高考語文考試說明，關(guān)注高考語文命題改革動向,，用適應(yīng)高考要求的新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。明確教師在教學(xué)中的角色定位,，課堂要以學(xué)生為主體,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文，自奮其力,，自力得知;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫助他們樹立主體意識;要講練結(jié)合，以練促學(xué),。
5.重視每一次大考及周測的質(zhì)量分析,，務(wù)求分析到每一個小題每一個學(xué)生。加強(qiáng)對考生的語文學(xué)習(xí)方法及答題方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。要拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋,，相互討論,。
6.高度重視閱讀和寫作教學(xué)。認(rèn)真搞好課堂閱讀教學(xué),，每周精選一部分現(xiàn)代文(論述類,、文學(xué)類、實(shí)用類)和文言文,，通過多媒體課件,、工具單提供給學(xué)生閱讀，以此養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的自主閱讀,。努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。
寫作能力上主要是加強(qiáng)對給材料的議論文的訓(xùn)練。一是掌握議論文的論證思路和結(jié)構(gòu);二是學(xué)會合乎邏輯的思維推理,，能辯證地分析說理;三要了解議論文的語言特色,，學(xué)會潤飾語句,。爭取通過一學(xué)年的訓(xùn)練，讓那些議論文方面的確有所長的學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄?guī)范的,、高質(zhì)量的議論文,。作文采用全批、抽批,、面批,，學(xué)生互批等方法，快捷,、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo)、評價,、交流,，激發(fā)寫作動力，同時用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。課堂作文和課外練筆相結(jié)合,。
針對近三年全國卷作文命題的特點(diǎn),，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí),，彰顯時代精神，注重邏輯思辨,，考查語文素養(yǎng),。務(wù)必搞清楚任務(wù)驅(qū)動型作文、時事材料類作文,、關(guān)系類作文,、漫畫類作文這四類材料作文的寫法。
7.重視平時作業(yè),、訓(xùn)練(課堂和課外)內(nèi)容的有效性和針對性,，重視試卷命題質(zhì)量，對學(xué)生加強(qiáng)考試規(guī)范,、考試技巧和考試能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。
強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè),。并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，布置有效的語文作業(yè),。作業(yè)有背誦、演講,、知識點(diǎn)展講,、口譯、口述等口頭作業(yè),，也有默寫,、練字、隨堂作業(yè),、課后作業(yè),、工具單練習(xí)、作文及教輔資料上的作業(yè)等書面作業(yè),。
8.做好學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)教育,。作為任課教師還要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，與學(xué)生廣交朋友,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，及時反饋學(xué)生的意見、信息,，不斷完善教學(xué)方法,，做好學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)教育，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。
9.重視培優(yōu)輔差,。利用間操時間及晚自習(xí)時間，認(rèn)真抓落實(shí),，抓過關(guān),，抓臨界生，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和學(xué)科培尖工作,。
10.對高三學(xué)生語文學(xué)習(xí)的工具要求：①語文積累本(摘抄好詞佳句優(yōu)美語段);②錯題分析本;③語文練筆本(寫周記,、漫筆、讀書札記);④練字本(要求學(xué)生每周堅(jiān)持練字,，書寫工整,，寫規(guī)范字，狠抓良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成);⑤課堂筆記本,。
在此基礎(chǔ)上,，建立語文學(xué)科文件夾。教師要指導(dǎo)學(xué)生對文件夾進(jìn)行管理,。
此外,，還必須有語文學(xué)習(xí)工具書，如《現(xiàn)代漢語詞典》,、《成語詞典》,、《古代漢語常用字字典》等,。
四、主要考點(diǎn)一覽
一,、語言文字運(yùn)用
1.準(zhǔn)確,、熟練、有效地運(yùn)用語言文字,。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形(因全國卷不直接考查字音,，故省略)。
2.書寫時標(biāo)點(diǎn)符號使用的正確與規(guī)范,。(不直接考查,，但會在文言文斷句及寫作中體現(xiàn))
3.正確理解詞語(主要是成語)在具體語境中的意義，并能正確使用,。(高頻考點(diǎn))
4.熟練掌握語病常見類型并能準(zhǔn)確鑒別：語序不當(dāng),、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余,、結(jié)構(gòu)混亂,、表意不明、不合邏輯,。(高頻考點(diǎn))
5.訓(xùn)練提煉內(nèi)容,、概括語意、擴(kuò)充語言成分,、豐富語言信息的能力
6.掌握常見修辭手法：比喻,、比擬、借代,、夸張,、對偶,、排比,、反復(fù)。(這部分內(nèi)容可能會在文學(xué)類閱讀,、古代詩歌鑒賞中考查)
7.學(xué)習(xí)語言表達(dá)簡明,、連貫(高頻考點(diǎn))、得體(高頻考點(diǎn)),，準(zhǔn)確,、鮮明、生動(壓縮,、擴(kuò)寫,、仿寫、續(xù)寫)(重要考點(diǎn)),。從2018年全國卷看,，這部分內(nèi)容一般會以短文改錯的形式綜合考查,。
8.邏輯推斷題、圖文轉(zhuǎn)換題(特別是流程圖,、徽標(biāo)圖)也是考查的重點(diǎn),。
二、古代詩文閱讀(必考考點(diǎn))
1.讓學(xué)生能閱讀淺易的古代詩文,。
2.背誦常見的名句名篇(高中14篇,，初中50篇)。
3.提高鑒賞以唐宋詩詞為主,，以及其他時代,、體裁的作品的能力。
三,、現(xiàn)代文閱讀(必考考點(diǎn))
閱讀理解論述類文本及非連續(xù)性實(shí)用類文本,。閱讀鑒賞中外文學(xué)作品，了解小說,、散文等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法,。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn);感受形象,，品味語言,，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界,，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神,。
四、寫作(必考考點(diǎn))
學(xué)會實(shí)用類文體寫作,。提高學(xué)生議論文,、書信等寫作的能力。重點(diǎn)是任務(wù)驅(qū)動型作文,、時事材料類作文,、關(guān)系類作文、漫畫類作文這四類材料作文的寫作,。