大學里應該培養(yǎng)專才還是全才,，我國的教育應該注重培養(yǎng)全才還是專才呢,？實際上我國的應試教育普遍有些忽視專才，?？圃盒３錾淼娜艘泊蠖紩艿綄W歷歧視,。對于教育應該培養(yǎng)全才還是專才的問題，小編收錄整理了一些信息,，供大家參考,。
大學里應該培養(yǎng)專才還是全才
專才如今是越來越難得
在應試教育這條路上，如今是專才越來越稀少,，縱觀其原因,，對于家長來說不愿意冒風險去培養(yǎng)孩子專長學科，對學校來說從小升初,，到初升高,，也都要求講究綜合素質(zhì)考核，而具有專長學科的孩子,，往往被定義為“偏科”生,，以高分為王的時代，偏科必然在闖關過程中被淘汰,。所以說,，現(xiàn)在清北破格錄取現(xiàn)象也日漸少了，這不能不說是一個讓人反思的現(xiàn)象,。原本有不少專才,，卻因為培養(yǎng)機制不健全，最終埋沒了有天賦專長的孩子,，你說這是遺憾還是悲哀呢,？
我們的教育還是應該培養(yǎng)大學科領域的全才
為了能夠有針對性地培養(yǎng)適合社會發(fā)展的專業(yè)人才，我國實行了高中分文理科的“專才”教育,，但是,，這種“專才”教育并不是真的專才教育，而是側重大學科領域全才教育的專才教育,。
清北作為中國最頂尖的兩座高等學府,，在高考招生過程中積極響應,、落實國家關于建立德智體美勞全面發(fā)展的國民教育培養(yǎng)體系、教育評價體系和考試招生制度體系的教育指導思想方面責無旁貸,。這兩座中國的頂級學府根據(jù)高考綜合改革“3+1+2”模式，在文科招生中實行先總分,，后選科成績等級的政策,，將文科“3+1+2”必考的歷史選考成績要求確定為A+也是應該。
在這種情況下,，歷史選考成績?yōu)锽+的江蘇文科狀元白湘菱同學無緣清北是一件很正常的事情,。根據(jù)《南方都市報》等媒體報道，考了高分上不了清北等名校的,，并不只是白湘菱一人,。
雖然有惋惜，但是結果也是合理的
我們在義務教育階段,，培養(yǎng)的都是全才,，不光要求德智體全面發(fā)展，還要學習自然科學知識（物理,，數(shù)學,，化學）和社會科學知識（歷史，語文,，地理）,。
而高中階段屬于中小學（義務教育階段）與大學（專業(yè)教育階段）的過渡階段，不學習專業(yè)知識,，所以不是在培養(yǎng)通才,，但要選學、選考自然科學知識與社會科學知識的科目,。如果選修了歷史科目,，那就應該對歷史有所較高要求！
只有高中具有一定能力和基礎知識之后,，在進入大學之后,，再開始專業(yè)人才階段的培養(yǎng)！綜上所述,，培養(yǎng)通才還是專才是進入大學之后您考慮的,，而在高中階段主要還是傾向于通才。
當然,，不排除對有特殊能力的人才,，要打小進行專業(yè)技術培養(yǎng)，但是在中國主要是針對運動員,。運動員在小時候表現(xiàn)出運動天賦的時候就會進專門的運動學校培養(yǎng),，但是在學習方面很難在一開始就進行專業(yè)培養(yǎng),。
小編總結
個人觀點是，在義務教育階段,，是打基礎的時候,，應該廣泛涉獵，多了解,，多閱讀,，多學習，拓寬一個人的視野,。在你還不知道自己想干什么,，或者說喜歡干什么的時候，就是要全而廣,。只有打好基礎,，后面的專才會穩(wěn)固。
在義務教育之后,，在你找到了自己感興趣的方向之后,，可以有意識地專注你所喜歡的東西，但其它基礎性的東西,，不要求很好,，但還是要了解。尤其上了大學,，要選擇專業(yè),，這是第一次主攻某一領域，上了研究生或者博士,，會分得更細,，這個時候，更加專,。
我們的社會,，最終還是需要專業(yè)人才，而不是全才,。人的能力和精力也是有限的,，魚與熊掌不可兼得，到最后,，還是從事某一領域的工作,，三百六十行，不可能行行都精通,。所以,，最終還是要培養(yǎng)專才。
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