歷屆高考滿分作文,，對于高考來說，往屆的高考作文題目是具有一定的參考意義的，但是作文最重要的還是在于自身平時積累。下面是小編為大家整理的關于優(yōu)秀高考滿分作文的相關信息，隨可圈可點網小編一起來一探究竟吧,。
優(yōu)秀高考滿分作文
【篇一】因材施教，發(fā)展自我
“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想,。成功需要汗水需要付出,，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值,。
兔子是短跑冠軍不會游泳,，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子,、松鼠學游泳,，功夫費了不少，但成效卻不大!自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油!加油!”這是一個多么可悲的例子,，試想,，如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了,，那又該怎么辦呢?
有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子,，太嫩的竹子質地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來,。但他們不是沒有用了,，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,，那想必是費力不討好,，別說像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想(鄉(xiāng))之情,，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補自己的不足，因材施教,，辯證客觀地看待人和物,，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性,，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”,、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人!
“因材施教”,，發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)自己的價值?？陀^地分析我們的潛能,，我們才能實現(xiàn)飛躍!最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科,。我想：作為一個學生當然要德,、智、體全面發(fā)展,，這是我們美好的愿望,。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同,，目標和愿望不同,，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學,、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理,、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象!就像非得讓陳景潤寫抒情詩,，讓李白研究數(shù)學公式一樣,，最后只能一心期望，終歸要破滅!
發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，展現(xiàn)自己的個性,。“因材施教”，讓每一個人的潛能都得到充分發(fā)揮,，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”,。
【篇二】風景這邊獨好
江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔,，卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮,，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物,，各有千秋,，不必慨嘆自己的不足，發(fā)揮自己的長處,，風景這邊獨好,。
人有十指，長短不齊,，誰優(yōu)誰劣,，眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長處,，才會協(xié)調合作成功,。尺有所短，寸有所長,。我們能用大拇指和食指固定筷子,，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子,，不讓其發(fā)揮特長,，而去學游泳，無異于緣木求魚,，只會抑其天性,，反害其發(fā)展。
人亦如此,。古今中外,，名人志士，誰是十全十美的人?但他們的弱點,，卻不使他們身上的光芒黯淡,，卻令其流芳百世,。
那大呼“王侯將相，寧有種乎?”的陳勝,，只是一介草莽,，并無文韜武略，大智大謀,，身份低微,，卻能振臂一揮，斬木為兵,，揭竿為旗,，天下云集響應，反暴秦,，被載史冊,，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心,，為天下百姓之苦而呼,，一顆濟天下蒼生的赤心，發(fā)揮自己所能所長,，手拿鋤頭等農具,，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王,，令太史公為其作傳,，頌其義舉偉跡，令后世人所稱頌,。
如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人,，毫無優(yōu)點、長處,，恐怕只會沒于鄉(xiāng)間阡陌,，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章,。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇;那棄官歸隱的陶淵明,，成就文學一枝獨秀,，他們都是認識自己的長處，發(fā)揮特長,，因此而注目于所長之處,，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生,。
在現(xiàn)代社會里,，人們總說要全面發(fā)展，便注目于自己的短處和弱點，費盡心思,，以求全面發(fā)展,，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發(fā)展完善,。我們要發(fā)揮自己的特長,，各盡其能，社會才會認同你的價值,，才能創(chuàng)造出自己的天地,。如那“不思進取”的韓寒，滿腦子叛逆思想,，但憑其出色的文學才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂,、但卻是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學生和“全才”,，卻依然創(chuàng)造出奇跡,，開辟出屬于自己的天地。
所以要揚我其長,，擁有“舍我其誰”的自信,，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底,，是顆螺絲釘就堅守自我的位置,，各盡其能，發(fā)揮所長,，風景這邊獨好,，順乎自我本性，懷有一技之長,，成就別樣精彩的風景,。
【篇三】開往春天的火車
野馬心中向往的是奔馳于田野，思考片刻,，比田野大的還有廣闊的草原;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪,，思考片刻，比小溪更大的還有無邊的海洋;雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍天,，思考片刻,，比藍天更大的還有蒼茫的宇宙思考片刻，事物的表象后面還有一個無邊的精神世界,，它將是你的人生的火車的起點,。
如果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們人生的新起點,。道爾頓正是憑著自己善于思考的習慣發(fā)現(xiàn)了色盲癥,，彌補了醫(yī)學理論的一大空白,。日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊,，思考片刻后感到了創(chuàng)業(yè)的機會,，最終發(fā)動了一個新的產業(yè)。法國科學家喬利的一次偶然失誤,，卻讓他研制出了一種新的干洗劑,，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術，從而使得他的人生的火車駛向了光明,。
生活中這樣的例子比比皆是,，所以我們應該善于思考，著名的“碎花瓶理論”不也是在一次偶然的失誤后發(fā)現(xiàn)的嗎?著名的丹麥的物理學家雅各博爾曾經在一次實驗中不小心打碎了一個花瓶,，他本打算用手將這些碎渣仍在垃圾堆里,，不過，當他將這些大大小小的碎渣用天平來稱量,，竟然發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：較大塊碎片的質量是大塊質量的16倍,，大塊質量是次大塊碎片質量的16倍，后來他利用這個理論來恢復隕石等不知其原貌的物體,，給考古學和天體學帶來了意想不到的收獲,。“碎花瓶理論”不也說明垃圾中也可能蘊含有極大的寶藏嗎?
如果我們在生活中善于發(fā)現(xiàn)，善于思考,，我們也可能成為偉大的人們,，但前提是必須認認真真、仔仔細細的分析我們生活中所發(fā)生的事情,。
如果我們仔細聆聽我們的世界,，世俗繁雜的聲音也可能是一首歌，魚兒暢游水底留下活潑的聲音,，烏兒飛過天空留下美麗的聲音,，戰(zhàn)士沖上戰(zhàn)場留下勝利的聲音，這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中,。
善于思考不應該只存在于學習的舞臺上,，更應該像插了翅膀的烏一樣飛到世
界的各個角落，讓世界無處不充滿思考,，讓善于思考無處不在,。
人生的道路上荊棘叢生，如果帶上了善于思考這把利劍,，我們人生必將精彩，讓我們的生命之花在人生之樹土開花結果,，形成年輪,，一輪又一輪,，思考是開往春天火車的一張車票。
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