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英語(yǔ)啟蒙怎么學(xué)比較好2022
家長(zhǎng)示范
無(wú)論是書(shū)還是卡片,，父母永遠(yuǎn)要先備課,。
列出一個(gè)每日計(jì)劃，比如,，每天學(xué)三個(gè)名詞,，三個(gè)動(dòng)作，反復(fù)操練,，直到熟練,。
在教孩子的時(shí)候，自己先做示范,，邊說(shuō)英語(yǔ),，邊做動(dòng)作，努力讓孩子明白你要表達(dá)的意思,，而不是急著讓孩子跟讀,。
實(shí)物指著說(shuō)?,。對(duì)于名詞，可以指著家里的實(shí)物,，或是圖片,，比如《牛津樹(shù)閃卡》，父母指著實(shí)物說(shuō)英語(yǔ),，或是用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀圖片,，孩子就會(huì)將英語(yǔ)和實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)了，省去了中文翻譯的環(huán)節(jié),，這就是英語(yǔ)思維的雛形,。
動(dòng)詞TPR?。對(duì)于日常生活起居用語(yǔ),，父母應(yīng)該先做示范動(dòng)作,，或者在點(diǎn)讀圖片之后，做示范動(dòng)作,，幫助孩子理解,。
以上活動(dòng)才屬于真正的磨耳朵，練聽(tīng)力,。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)輸出有一個(gè)沉默期,，當(dāng)然，不同孩子情況不同?,，不同年齡情況也各異,。有的人沉默期長(zhǎng)一些，有的人短一些,，這些都屬于正常的,，要耐心等待。
重復(fù)?模仿
在父母示范了一段時(shí)間之后,，可以要求孩子跟著父母模仿,。
這個(gè)模仿分為兩種。第一種是動(dòng)作模仿,。即父母一邊說(shuō)英語(yǔ),，一邊做動(dòng)作，同時(shí)要求孩子跟著模仿動(dòng)作,。做動(dòng)作的時(shí)候,，盡量夸張一些，可以吸引孩子的興趣,，提高他的參與積極性,。
第二種是說(shuō)的模仿。父母邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作,，要求孩子跟著說(shuō)英語(yǔ)和做動(dòng)作,。當(dāng)然，剛開(kāi)始可以從一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作起步,，比如：clap(拍手),，stand up(站起來(lái))，close the door(關(guān)門(mén)),，give me five(擊掌), turn left(左轉(zhuǎn))等,。
每天不要學(xué)太多，三個(gè)左右比較合適,。同時(shí)要鞏固以前學(xué)的內(nèi)容,。
幼兒英語(yǔ)啟蒙先學(xué)什么比較好
我們?cè)诤⒆?歲的時(shí)候，就已經(jīng)計(jì)劃好分三步給孩子刷閱讀：
① 理解性輸入認(rèn)知：泛讀
② 跟讀：讓孩子可以自行跟著音頻或點(diǎn)讀說(shuō)出來(lái);
③ 精讀：隨時(shí)引導(dǎo)孩子將繪本里的句子運(yùn)用到生活中,。
一般來(lái)說(shuō),，10歲以前的孩子零基礎(chǔ)開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，首選美國(guó)心理學(xué)博士亞瑟提出的TPR(全身肢體反應(yīng))教學(xué)法,。如果孩子是5歲以?xún)?nèi)的話(huà),，還可以和律動(dòng)兒歌同步進(jìn)行。兒歌的節(jié)奏和韻律能夠激發(fā)孩子的興趣,，使孩子產(chǎn)生精神上的愉悅,，學(xué)起來(lái)自然興高采烈。
既然是英語(yǔ)口語(yǔ)交流,，那最好的方式應(yīng)該是“問(wèn)答對(duì)話(huà)”的模式,，有問(wèn)有答才能互動(dòng)。上面苗爸介紹的TPR親子互動(dòng),，從語(yǔ)言交流角度來(lái)看,，還是屬于單向的互動(dòng)，即語(yǔ)言與肢體動(dòng)作的 互動(dòng),，而不是語(yǔ)言和語(yǔ)言的互動(dòng),。
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