教師待遇和教學質(zhì)量是否成正比，大部分人覺得,，教師是個鐵飯碗,，工作穩(wěn)定，但是待遇不算太好,，教師待遇和教學質(zhì)量是否成正比,？這大概是很多人想知道的一個問題。有的人會說江浙滬經(jīng)濟條件好,，那么經(jīng)濟條件好和教育質(zhì)量高到底是出于什么關(guān)系,，有那些聯(lián)系。我們一起來看一下,。
教師待遇和教學質(zhì)量是否成正比
一,、段老師的經(jīng)歷
他為什么舍棄公辦編制？
段老師,，某中部省一個地級市化學老師,，有八年的工作經(jīng)驗，公辦學校在編,！然而,，在編又有何用？他早已經(jīng)離開那個學校了,，只是校長一直不允許他辭職,，然后用上級撥給他的工資另外聘人，所以他依舊在編,。他的工作履歷其實蠻豐富,，大學畢業(yè)后考上了家鄉(xiāng)的教師編制，然而不到一年就離開了,，原因很現(xiàn)實：工資太低,，每個月到手工資區(qū)區(qū)三千元而已。雖是中部地區(qū),，房價也不低哪去,，物價也不低哪去，跟當?shù)毓珓?wù)員沒法比，工資獎金收入加一起,，沒法比,，于是毅然決然離開了。先到了上海,，然后蘇南,，最后到蘇北落腳。現(xiàn)在是一家機構(gòu)的任課老師,，在經(jīng)過一番考察后,，決定在這里一邊帶課一邊考編。現(xiàn)在一個月雜七雜八加一起,，小一萬了,。不高也不低。如果能夠就此安穩(wěn),，他很愿意就此安定下來,。
留住優(yōu)秀教師迫在眉睫
真的很現(xiàn)實，很多地區(qū)的老師流動性大,，原因就是工資太低,。尤其是對優(yōu)秀的老師，發(fā)達地區(qū)常常開出一些讓人無法拒絕的條件,，沒辦法,，讓生活更有品質(zhì)是每一個人最基本的追求。于是,，那些教師流出的學校乃至地區(qū),，人員不整，優(yōu)秀教師奇缺,，教學質(zhì)量如何提高,？
二、八省聯(lián)考背后的信息
最近,，關(guān)于八省聯(lián)考的信息一直在刷屏,，從現(xiàn)有公布的成績看，基本上是江蘇省領(lǐng)先的,，乃至于有網(wǎng)友戲稱,，八省聯(lián)考江蘇省現(xiàn)在只剩下一個對手：河北衡水中學。
小編不想去過多談?wù)摪耸÷?lián)考,，但很想透過八省聯(lián)考談?wù)劤煽優(yōu)槭裁春?？毫無疑問，誰都不會否認一點,，成績跟老師有著非常重要的關(guān)系,。有了優(yōu)秀的老師,，對于成績的提高一定是大有裨益的，而吸引優(yōu)秀老師的重要一點就是經(jīng)濟因素,，以此讓老師更加有尊嚴！就拿江蘇省來說,，剛就職不久的中學老師,，所有加一起，月薪8000起（包括月工資加績效）,，這基本還是最低的,。再看看所謂江蘇唯一的對手——衡水中學：新招入的青年教師，平均待遇在13萬到15萬元之間,，頂級教師可以拿到30萬元,。
工資是穩(wěn)定教師的重要條件
有的人會說江浙滬經(jīng)濟條件好，小編想說,，衡水呢,？小編還想說：經(jīng)濟條件好和教育質(zhì)量高，到底誰先來,？
三,、教師待遇和教育教學質(zhì)量是成正比
小編以為，教師待遇和教育教學質(zhì)量是成正比的,。有關(guān)部門有責任讓老師安心教學,，不再為生計操心費力。雖然說經(jīng)過各方努力,，截至到2020年,，全國所有縣（市、區(qū)）均實現(xiàn)“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員”（以下簡稱“不低于”）的目標,。但是,，一方面某些地區(qū)對教師工資落實會出現(xiàn)反復(fù)，另一方面工資并不等于收入,，而單純較低的工資收入并沒有給更多的老師尤其是鄉(xiāng)村教師帶來更大更多的尊嚴,。
給老師更大的尊嚴
小編想說，要想搞好一個地區(qū)的經(jīng)濟,，提升一個地區(qū)人們的認知水平是必然的,，而這又取決于教育教學質(zhì)量的提升，而教育教學質(zhì)量的提升很大程度上取決于優(yōu)秀教師的參與,。留住老師,，留住優(yōu)秀教師，是重中之重,。
最后補充一點的是,，即使是在一個省,，由于各地區(qū)工資不一樣，教學質(zhì)量也高下立判,。比如我們這里,，在一個省各地級市中，工資倒數(shù)第一,，高考成績也是倒數(shù)第一,。不必諱言，成績和工資真的成正比,。
綜上是小編整理的一些關(guān)于教師待遇和教學質(zhì)量是否成正比,。希望每個人都喜歡，也希望對你們有所幫助,。如果您想進一步了解更多相關(guān)資訊,，請繼續(xù)關(guān)注可圈可點網(wǎng)。