怎樣解決學生喜歡體育但不喜歡體育課的問題,，新華社（記者丁文嫻、牛夢彤,、蘇斌）針對學校體育發(fā)展現(xiàn)狀,，全國政協(xié)委員、中國跆拳道協(xié)會和空手道協(xié)會主席管健民建議,，學校體育應提高運動項目化發(fā)展水平,，同時讓體育走進中小學思政課堂。怎樣解決學生喜歡體育但不喜歡體育課的問題,？學生喜歡體育但不喜歡體育課怎么辦,？小編帶大家一起來看一看。
怎樣解決學生喜歡體育但不喜歡體育課的問題
近年來,，體育在各地升學考試里的分值不斷提升,。管健民在接受新華社記者采訪時說，現(xiàn)階段應試教育是必要的提升體育重要性的手段,，但讓青少年享受運動樂趣同樣重要,。
他認為，當前的普遍現(xiàn)象是“青少年喜歡體育,，但不喜歡上體育課”,，運動項目化發(fā)展水平不高是學校體育工作的明顯短板,，而這本應是現(xiàn)代體育的本質(zhì)特征之一。“精彩紛呈的高水平運動項目賽事是吸引青少年關(guān)注體育,、熱愛體育的主要途徑,，富有趣味的運動項目是青少年將體育融入生活，彰顯個性與品位的主要方式,。”
由此他建議,，以運動項目為抓手，推動學校體育工作高質(zhì)量發(fā)展,。加大中小學運動項目專項師資的培養(yǎng),、培訓力度,；教育部門與國家級體育單項協(xié)會加強溝通協(xié)作,，就如何科學合理地在中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法中融入更多運動項目元素,，如何將運動項目教學,、競賽活動納入中小學體育課程內(nèi)容與教學體系等展開合作與研究。
同時,，管健民還建議,，讓中華體育精神、傳統(tǒng)體育文化走進中小學思政課堂,。開展體育專項思政課程教材編制與課題研究工作,，以生動、鮮活的體育故事為教學載體,；加強體育思政課程師資培養(yǎng)與課程服務工作,；發(fā)揮社會組織的力量，組織優(yōu)秀教練員,、運動員進校園開展宣傳推廣活動,；建立中華體育精神、體育文化進校園專項工作機制,。他還強調(diào),，在關(guān)注中小學體教融合的同時，大學生體教融合同樣不可忽視,。
此外,，面對近在咫尺的東京奧運會，管健民表示,，中國跆拳道,、空手道隊備戰(zhàn)要把“面”打開，“其中較關(guān)鍵的是要盡快對比賽的各種轉(zhuǎn)變做適應調(diào)整,，比如盡快適應新規(guī)則,、適應國際比賽的變化和裁判判罰等”,。
他介紹，兩支隊伍去年底從山西太原轉(zhuǎn)訓去到海南五指山,，目前仍在海南冬訓,。此次冬訓分為5個階段：前兩個階段壓實基礎(chǔ)能力、強化專項能力,，第三階段強化技術(shù)運用,，第四階段突出個人特點，第五階段提倡技術(shù)有效,。
為保障冬訓效果,，出發(fā)前隊伍把調(diào)整重點放在優(yōu)化隊伍建設和人員配置上，尤其注重為重點隊員選配合適的陪練,。陪練由運動員和教練共同商定,，給予運動員更大的自由度。
“此次冬訓重點解決三個方面的問題：一是保證技術(shù)能力提升的同時找準個人特點,；二要突出運動員這一年當中的身體優(yōu)勢,，在技術(shù)應用上發(fā)揮出來；三要分析對手,，從遏制對手轉(zhuǎn)變?yōu)榇驌魧κ?，提升進攻和打擊能力。”管健民說,。
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