父母是孩子的第一任老師,，孩子小時候的成長環(huán)境也確實會影響其性格、成績,、獨立性等各個方面,。這就讓我們想到一個話題：中國式父母為什么不愛夸孩子。父母總夸贊別人家孩子,，而導(dǎo)致自家孩子自卑,。你也經(jīng)歷過大型雙標(biāo)現(xiàn)場嗎,？
一、孩子們都經(jīng)歷過啥,？
其實,，并不是每一家的父母都是如此，我們不能一棒子打死一群人,。但這樣的父母也確實存在,，面對這樣的父母，難道我們與他們一定要爭個高低嗎,？
二,、父母與孩子一定非此即彼？
在傳統(tǒng)社會中,，父母總是對的,，因為孩子的一生不過是重復(fù)父母的一生。所以,，對于一個孩子來說,，你未來會經(jīng)歷的事情，你的父母都已經(jīng)經(jīng)歷過,，他們會用自己的經(jīng)驗告訴你怎樣才是最好的,，你聽話就對了，因為“他們也年輕過,，但你沒有老過”
但是,，在快速變革發(fā)展的新的時代背景下會有一些不一樣，孩子們年輕的時候面對的,、經(jīng)歷的,，都是父母沒有經(jīng)歷過的，未來會怎樣都在急劇地變化,，面對未來的人生發(fā)展,，其實父母的經(jīng)驗是不足的。也就是“我們都會老的,，但你們沒有像我們一樣年輕過”
實際唯經(jīng)驗論式的教育是會帶來一定的弊端,，為了我們?nèi)妗⒖陀^地看待這件事情,，我選擇了兩種類型的留言,，大家可以帶著自己的思考去讀讀看啊,！
三,、兩種類型的教育方式差異
既尷尬又委屈還羨慕
不支持就只能靠自己
父母的愛是慰藉
幸福會溢出屏幕
這些留言的事例都可以讓我們直觀地感受到他們的不同，那造成這些不同的原因是什么呢,？
矛盾具有普遍性特殊性,，具體問題具體分析
可以說矛盾無處不在,、無時不有，但具體事物在其運動中的矛盾及每一個矛盾的各個方面都有其特點,。也就是說矛盾具有普遍性與特殊性,。
矛盾的共性是指呢，可能在教育每個孩子的過程中多多少少都會出現(xiàn)各種問題,；矛盾的特殊性是指每個孩子都有其不同的發(fā)展特點,，這是矛盾的個性。
因此我們不能一味打壓孩子,、把自己家孩子與別人家的孩子不斷地做比較,，畢竟每個孩子都是不同的個體，具體問題具體分析在這里指的就是因材施教 ,。
量變積累會引起質(zhì)變,，因此要掌握適度原則
度是保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性的數(shù)量邊界，即事物的限度,、幅度和范圍,。度的兩端叫關(guān)節(jié)點或臨界點，超出度的范圍,，此物就轉(zhuǎn)化為他物,。也就是說量變的累積引起了質(zhì)變。
打壓與批評如果一直這樣形成量的累積就會造成孩子的自卑,、怯懦,，甚至還會有逆反心理。當(dāng)然也不能一味溺愛孩子,，同樣也會物極必反,，適度原則是解決此類問題的方法論。
四,、我們該咋辦,？
1 裝作不經(jīng)意地讓父母看到此文章
可以悄咪咪地將此文章轉(zhuǎn)發(fā)到「相親相愛一家人」群中，讓父母看到,。當(dāng)然此方法風(fēng)險較大,，可能會出現(xiàn)：壯士一去兮不復(fù)還的情況。
2 辯證的否定——揚棄
辯證否定的實質(zhì)是揚棄,，新事物對舊事物既批判又繼承,，既克服其消極因素又保留其積極因素。
因此父母不應(yīng)該一味的否定孩子,，同時作為子女的我們也不要全盤否定父母,，克服父母的缺點、發(fā)揚其優(yōu)點,。
3 一時無法更改一生習(xí)慣,，就多溝通
父母可能也并不一定不知道夸贊孩子的好處，但礙于面子和習(xí)慣無法將愛和表揚說出口,，畢竟是一輩子的習(xí)慣了,，一時間難以更改也是正常。
因此我們可以多跟父母溝通,，鼓勵表揚他們,，慢慢的也許會形成良性互動。
4 溝通行不通,，就調(diào)整心態(tài),、不要受影響
不要瞻前顧后、不要懷疑自己,、不要糾結(jié)擰巴,，你不是一無是處。
既然改變不了父母那邊的情況,，我們就盡量調(diào)整自己的心態(tài),，讓自己治愈自己，多跟自己說：你已經(jīng)很棒啦,！
以上就是小編為大家整理的中國式父母為什么不愛夸孩子的相關(guān)信息,，希望對大家有所幫助，更多資訊敬請關(guān)注可圈可點教育資訊網(wǎng),。