總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板一
學(xué)習(xí)沒有止境，在中級的學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)到了很多,，但是也還有很多欠缺的地方。
6天的學(xué)習(xí)緊張,、充實,、本次研修內(nèi)容多是新內(nèi)容，各種新理念,、新知識,、新技術(shù)組成七個模塊從不同的角度不同的層面，闡述了當(dāng)代教育的新導(dǎo)向,、新策略,、新措施，對今天的教育教學(xué)有很大的幫助,。我在教學(xué)改革中徘徊不前再次困惑的時候,，趕上了這次研修猶如“久旱逢甘霖”起到了撥云見日的作用,。所以很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，本著教師的責(zé)任感,，本著對教學(xué)的熱愛去認(rèn)真學(xué)習(xí)，也就沒那么痛苦了,，相反心里多了一分淡定,。從整個研修課程安排來看，我覺著哪個方面都重要恨不能全部掌握,，可是我時間能力有限,，但我盡最大努力了，做到了自己的最好,，無怨無悔,。通過努力我們終于學(xué)習(xí)完了這一階段的全部內(nèi)容，心里的一塊大石頭總算落了地,，但這并沒有達(dá)到最終目的,，學(xué)而不用又有何用?所以下一步就要認(rèn)真琢磨把新的理念、新的教育技術(shù),、新的策略,、新的方法盡最大可能的自覺主動的應(yīng)用到教學(xué)中，使其對課堂教學(xué)發(fā)揮更大的效益,。當(dāng)然不用我多說,，教育部門的領(lǐng)導(dǎo)特別重視，尤其是各個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)肯定會督促老師們繼續(xù)探討鉆研學(xué)習(xí)并強(qiáng)調(diào)落實,，將所學(xué)精髓運(yùn)用于教學(xué)中,，讓我們的課堂教學(xué)有聲有色，精彩紛呈,，再上一個新臺階!
雖然因個人水平有限,，作業(yè)制作的不是很完美，但是自己精心做的,，也許是今年的研修太高科技了,，讓我有點力不從心，但是經(jīng)過自己的認(rèn)真學(xué)習(xí),，基本上掌握了所學(xué)的知識,，每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時候?qū)W到半夜,，雖然很累,，但很快樂，因為學(xué)到了很多東西,，一想這些知識很快就應(yīng)用到以后的教學(xué)中,，自己都有點迫不及待了,。在以后的教學(xué)中，還會繼續(xù)學(xué)習(xí),?？傊敬螌W(xué)習(xí)：雖然很累,，但很快樂,。
培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)是終身的,，讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展,。
教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板二
做為一名小學(xué)語文教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會有用人才的重任,，在這個學(xué)期中,，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí),、研修,，我有以下會：
從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,，雖然在平時的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上,，對自身素質(zhì)的提高,。只有教師的素質(zhì)提高了，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭,。
不論從哪一方面來說，網(wǎng)絡(luò)研修是一種全新的教育教學(xué)模式,。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù),，而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識技能,，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力,。這種研修是以學(xué)員為主體，各種資源為輔助,，為學(xué)員創(chuàng)造了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在整個的研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計算機(jī)技能,，還增強(qiáng)了與他人交往的能力,。
在研修過程中，我努力認(rèn)真完成了老師布置的作業(yè)，有些想法還每來得及實現(xiàn),，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在研修結(jié)束以后,，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到?jīng)Q定性的知道作用,。
這次研修課程的設(shè)置非?？茖W(xué)，經(jīng)常由問題導(dǎo)入,，由思考結(jié)束,，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能,，有效地提高了老師的教科研能力,。我在此次遠(yuǎn)程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭,，找到了做了一個研究性老師的努力方向,，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問題都當(dāng)作教科研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念,，時時充滿探索,，當(dāng)然也就會不斷地品嘗到成功的快樂!
總之，此次研修帶給我的沖擊太多太多,，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納,，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時,，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰,。
雖然研修已接近尾聲，本著大面積提高教學(xué)質(zhì)量的精神,，我將此次學(xué)到的本領(lǐng)實際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去,。
教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板三
炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為這個夏天增添了新的色彩,，很高興能有這樣的機(jī)會學(xué)習(xí)，專家的講座,、名師的課堂,、專業(yè)老師的點評，對我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來說無疑是雪中送炭,，簡直是及時雨,。是自己對教師行業(yè)有了新的認(rèn)識很理解。
經(jīng)過這幾天的研修,，我深深的感到自己專業(yè)知識的匱乏,，有的專業(yè)術(shù)語甚至沒有聽過，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要用知識武裝自己,、不斷學(xué)習(xí),、充實自己，在工作實踐中積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗中不斷反思自己,，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展,。
聽到專家說過這樣一句話：孩子是腳,，教育是鞋。確實如此,，鞋子合不合適只有腳知道,。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服,，教育也一樣,。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時，自己精心設(shè)計的各種環(huán)節(jié),，只顧及到自己想要的效果,，卻忽略了孩子們的感受，自己這樣做想起來很慚愧,。解放孩子的天性,，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前,，時代都在翻天覆地的變化,，不學(xué)習(xí)就會落后永遠(yuǎn)不過時，如果一味地吃老本,，不學(xué)習(xí),，不與時俱進(jìn)，不懂得與孩子們適當(dāng)?shù)幕?，終究會被社會淘汰,。
通過講座，我也深深的反思了自己,。在教學(xué)活動和設(shè)計中,，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問題和事物,，不把自己的想法強(qiáng)加給孩子,。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂的回歸自我，重視孩子的“感受,、情感,、價值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺得不僅僅是教師們要反思,，家長們更要做好反思,。
在以后的工作中，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問題,，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)孩子們的問題，有效的對其進(jìn)行引導(dǎo),，幫助幼兒在探索中進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,。當(dāng)然這方面我還差很多,，這也是我學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動力。我將會以學(xué)習(xí)者的身份進(jìn)行到底!
教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板四
幸福和快樂的時光永遠(yuǎn)都是那么的短暫,，通過教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，內(nèi)容是那么的豐富,，專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、通俗易懂,、發(fā)人深省。讓我最感興趣的是參與班級學(xué)員在線研討,，與老師,、同仁互動式交流、評論,，在交流,、評論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點來得更直接、更樸素,、更真實,，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂!
一,、研修網(wǎng),，攜我同飛翔
回首1988年自己剛剛步上三尺講臺時，感到滿腔的熱血都在奔涌,，滿腔的熱情在等待自己去釋放……可就在面對著那幾十雙對知識充滿渴求的小眼睛時,，自己反而顯得是那么的手足無措!感覺在學(xué)校時候的所學(xué)，距離現(xiàn)實中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好,，自己從來就沒有放棄過,，努力，上進(jìn),，再努力,，再上進(jìn)!
從此，自己和老教師走得更近了,，教室里,，校道上，樹蔭下,，圖書室……總能看到自己求教時忙碌的身影,。艱辛的付出，終會有所收獲,，感謝組織上的推進(jìn),，感謝導(dǎo)師們對自己的考核。通過網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修,，自己有幸聆聽了名師的講座,，不僅讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。
二,、一點一滴，促我成長
1,、重視實踐,，提高能力
輕松愉快的教學(xué)實踐活動，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂,，獲得學(xué)習(xí)知識的體驗,，同時又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，對發(fā)展學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)能力都有益處,。
回想自己以往的課堂教學(xué)實踐，的確有著許多的不足之處,。為此,，在以后的教育教學(xué)實踐當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，開展一些輕松有趣的課堂游戲活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由,、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識,、體驗、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到新理念的最終目的。2“教”與“研”相長
教師是在行動研究中成長起來的,。在我們的教學(xué)環(huán)境周圍,，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究,，不是針對學(xué)生,，而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任務(wù)，久而久之,，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存,，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān),。
由此看來,，我們并沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性。時常都聽到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”……可是真正能夠稱得上道的又有幾何?聽了專家們對于教學(xué)研究的講座后,，我才真正感到自己過去錯失了那么多的素材,，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生,，善于用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個教育中的閃光點，讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐,，真正實現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長!
3反思提升
想想自己身為一線的畢業(yè)班教師,，能像專家們所說的那樣：靜下心來深入思考，反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會也許并不多,。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個平臺,，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識到自身在教育理論,、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對發(fā)展缺乏長期,、科學(xué)的規(guī)劃。
現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,，作為一名當(dāng)代的人民教師，我們要時刻為自己敲警鐘,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：
三,、激勵自我,，展望未來
培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實的,，學(xué)習(xí)更是永無止境的,。通過了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個嶄新的'平臺上重新審視了自己的語文教學(xué),，使我對今后的工作有了更加明確的方向：
我要將所學(xué)的教育教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，并指導(dǎo)著自己的教學(xué)實踐，不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識，撰寫教學(xué)反思,，教育隨筆和教學(xué)論文……未來的路還很長,，無知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡陋,，教育設(shè)備是那么的缺乏……但是,，我堅信這一切都將是自己磨礪成為一名語文教學(xué)專長型骨干教師的鋪路石!培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開端,，我將自強(qiáng)不息,，努力向前，更有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，更高!
教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板五
一,、指導(dǎo)思想
以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣,，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo),，深化兒童畫的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫技能的同時,，加強(qiáng)多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美,、再現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。切實做好美術(shù)教育教學(xué)開發(fā)開展工作,。
二、研修主題：
立足美術(shù)教育,，提高審美情趣,。本學(xué)期的研修重點將圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生審美素養(yǎng)”為主題開展研修活動,。美術(shù)欣賞課能提高學(xué)生審美能力的研究，尋找正確有效的方法,，深層次的誘導(dǎo),，加深學(xué)生對藝術(shù)的理解，建構(gòu)完善的審美心理結(jié)構(gòu),。
三,、研修方向及計劃
1、探索小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的有效教學(xué)方法,，改變傳統(tǒng)的欣賞教學(xué)方法
2,、仔細(xì)研讀關(guān)于美術(shù)欣賞方面的書籍;不但豐富自己的學(xué)科知識?！吨袊L畫通史》,、《中外美術(shù)史》《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等。
3,、針對自己的學(xué)科去學(xué)習(xí),。
(1)做為一名美術(shù)教師自身專業(yè)技能要不斷提升，所以我為自己制定了專業(yè)方面的學(xué)習(xí),，例用日常休息及周末的時間去練習(xí)專業(yè),。
(2)聽課、學(xué)習(xí),、交流,，同時學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點，和同科任教師進(jìn)行備課的交流,、討論,、總結(jié)，將總結(jié)的要點融入到自己的備課記錄中,。
(3)向團(tuán)隊中其他教師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),，在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內(nèi)容，并將其融入到自己的教學(xué)中,。
四、研修目標(biāo)及具體措施
1,、倡導(dǎo)“和諧,、人文、科學(xué),、自然”的教育理念,，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力,，提高審美能力,，使學(xué)生更好地成長為社會所需要的人才,。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力練習(xí)基本功,，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,，提高教育,、教學(xué)水平。堅持本學(xué)科的教育,、教學(xué)改革,，積極開展教學(xué)研究。
3,、加強(qiáng)作業(yè)的自評,、互評和面批，幫助他們提高審美水平,。認(rèn)真對待每一次教研活動,，加強(qiáng)科任教師的溝通，共同進(jìn)步,、提高,。
4、配合學(xué)校德育工作,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點,，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育,。
5,、組織好學(xué)生開展繪畫創(chuàng)作競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力,。通過多種方式的自培,、學(xué)習(xí)、聽課評課,，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平,。
6、做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息,、美術(shù)教案,、美術(shù)作品、教學(xué)后記,、開發(fā)教材,、論文等。
以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計劃,，在這些計劃的前提下,，我還會為自己加定計劃,，使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識。
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