當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學美術教學總結與反思怎么寫一

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習,，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng),，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為,，是在情感,、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習,，合作互動學習,，強調情感體驗，注重學習的過程,，注重跨學科的綜合學習,，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質,，最終使學生學會學習,，學會做人,，終身受益。

一,、注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣：在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生,，采取合理的啟發(fā)、引導,，培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣,。

二、注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力：傳統(tǒng)美術教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內(nèi)容展開的,，最終都是大同小異,。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術教育最主要的特征之一,。想象的過程就是思維的過程,，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門,，內(nèi)容豐富,。

三，注重調動學生綜合學習的積極性：素質教育與生活緊密相連,，激發(fā)了學生的需要強度,，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學生需要的自我意識水平,，滿足了學生聯(lián)系生活,，美化生活的物質和精神需要，從而調動學生的積極性?，F(xiàn)代化教育對美術教學在調動學生積極性的需要,、動機,、目標,、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法,，改進了原來美術課程和教學中存在的不足,，從課程建設的角度，促進了美術教育觀念的轉變,，促進了美術教材模式,、學生學習方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源,，增強了美術教學的效果,，充分發(fā)揮了美術教育在素質教育中的作用。傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，把學習僅僅局限在書本上,，脫離學生的日常生活實際,，在這種學習觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造精神,，而且會泯滅學生學習的興趣,，最終影響學生的發(fā)展。

在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，關注學生的情感，改進教學和組織形式,，才能實現(xiàn)教學目標,，創(chuàng)設教學的新境界。美術是一門特別的學科,，它能讓學生學到繪畫與制作的本領;能培養(yǎng)學生的綜合能力,，發(fā)揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣,，教師在上面畫,，學生在下面畫;素質教育已進入美術教學，在課堂中以發(fā)展學生為本,，使學生成為學習的主人;在作業(yè)過程中,，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松,，學得快樂,。美術課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中,。美術課要想上好,，還真不是那么容易，課前的精心準備,，課堂的情景創(chuàng)設,、環(huán)節(jié)安排、個性輔導,、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術老師下工夫來思考、推敲,。

小學美術教學總結與反思怎么寫二

本學年我主要擔任x年級和x年級美術教育教學工作,，一周__節(jié)課。現(xiàn)將一年來工作總結如下：

一,、遵紀守法,，服從學校管理，履行崗位職責,，遵行職業(yè)道德

承擔學校安排的教學任務,，認真?zhèn)湔n,、上課、輔導,、批改作業(yè),，認真鉆研所教學科教材內(nèi)容、教法研究,，認真寫好授課計劃,，明確教學目的、重點,、難點,。

二、加強理論學習,，提升自身素質

1,、學習新大綱，把握教改動向,。我認真學習《課程計劃》和《教學大綱》,，進一步端正教育思想，提高認識,，把握教學動向,，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內(nèi)容。

2,、認真學習教育理論,。我征訂了《少兒美術》、《中小學美術教育》專業(yè)雜志,，課余時間經(jīng)常鉆研探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

三,、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1,、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具,、學具及使用日期,，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學生帶好學具,。

2、這學期使用的美術教材,，在教學中我始終貫徹"以人為本",、"以學生的發(fā)展為本"這一新的教育基本理論。通過學習,，促使學生觀察生活,、關心社會發(fā)展,、熱愛自然、保護自然,。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。

3、課后,，積極組織開展美術興趣活動,，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力、欣賞能力,，并將學生作品展示出來,，激起學生欣賞美、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習興趣,。在20__年元旦到來之際，我在學校藝術長廊展出學生作品__幅,。20__年x月,，在學校藝術長廊展出學生作品__幅。20__年x月,，我輔導了__同學參加縣教育局組織的"__"書畫,、攝影比賽，結果未知,。

經(jīng)過一學期的努力,，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高,。

小學美術教學總結與反思怎么寫三

美術教育是對學生進行美育,，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。現(xiàn)將本學期工作總結報告如下：

一,、怎樣把握基本形

小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形,、圓形,、方形、三角形,，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象,，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察,、理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要個性注意把握教學的尺度,。

比如,，低年級學生畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要學生能運用橢圓形,、方形等基本形來畫出人物的動態(tài),，比例大體上正確就能夠了，不能一下子向學生提出形體,、結構,、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段,，關鍵就是要引導學生透過繪畫的眼光去認識和表現(xiàn)周圍的東西,，讓他們認為看什么都要透過基本形去概括物體外形的習慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的,、圓的,，還是三角形的，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的狀況下,。

能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形,，哪部份是大的,，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式,，在教學中,，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去觀察,，理解形象的特征,，培養(yǎng)起整體觀念，這對到中高年級深入學習是很有益的,，因此,，低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

二,、如何把握色彩的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的，學生能夠從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色,，在第二冊透過色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺,。同時在低年級階段,，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此,，不容易透過色彩的直接混合去認識色彩的變化,。

教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來，這是十分搞笑的,，只要我們把握住教材的關鍵,，就是利用各種練習，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺,。比如,，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”,，如果在教學中對學生講,，學生是很難理解的。只有當色彩輪轉動時,，轉輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,，這才能算完成了數(shù)學任務。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫,，還多處出現(xiàn)灰色,。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導學生去辯別色彩間的差異,，擴大色彩感知的面,，同時，要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號,，在低段教學中,，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

三,、想象創(chuàng)造意識的把握,，做好美術教學工作計劃

在低年級教材中也安排了超多的創(chuàng)作課，這些課是同學們進行綜合練習,，檢查對所學的造型,、色彩知識的掌握狀況，同時便是同學們發(fā)揮自己想象潛力的好機會,。

因此,，在教材的把握上應當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了超多的手工課,。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種搞笑的形象,，必須是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學生做一件件手工,，而忘記了去引導學生獲取創(chuàng)造的歡樂,，那是十分遺憾的事。

在指導學生制作石頭畫時,，應當啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫,。如：利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋?？傊?，創(chuàng)造性意識的培養(yǎng)是小學美術教育的重要任務，這只有在教學實踐中把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性意識擺在重要地位,，并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務,。同時低年級學生需要美術，也更愛好美術,，不斷探索,，勇于創(chuàng)新，將是我努力的方向,。

小學美術教學總結與反思怎么寫四

回顧這個學期所從事的美術教學工作,，基本上是比較順利地完成任務。

作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

1,、本人敬崗愛崗,，扎扎實實地做好本行工作。認真學習美術課程標準,，掌握教材特點,，用好教材。根據(jù)學校和學生的實際情況,，對美術教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫和步驟畫),，作了適當?shù)难a充和調整。在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術課內(nèi)容的調整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性。教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感,。重視美術基本技能教學,，加強課堂當場的示范指導,，運用信息技術多媒體的演示,，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導,，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題,，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定,。

2、學期初,，和教研組教師們一起,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

3,、讓學生明白美術與文化課的關系,，會極大地提高他們學習美術的積極性例如：六年級學生，之所以忽視美術學習,，是他們認為只要文化課學好就行了,，美術課學好與否無所謂。其實,，美術學科是門基礎課,，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài),。其起源,、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低,，直接關系著美術鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺,、知覺、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術感覺,，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象,、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平、認識水平,，這些在很大程度上要靠學習美術獲得,。

4認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用。我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系,，懂得了小學美術必須要求掌握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩,、工藝的練習,。每次備課時,，我都細心地備教材、專心地備學生,。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強了學生的美術學習熱情和興趣。

4,、我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能,，即樂教樂學,。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓練規(guī)律,?？傊柧氝^程嚴格按照循序漸進的訓練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質,，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練,，促進全面發(fā)展,，突出一技之長。美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5,、在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課,，評課以及區(qū)教研活動,。向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外看了很多教學理論方面的書籍,。

小學美術教學總結與反思怎么寫五

一個學期已匆匆過去,，驀然回首,，很欣慰自我能完成一學期的教學工作。四年級五個班的美術,、三年級(6)班的手工及六年級四個班的教學任務的完成,，為學生以后的學習奠定了良好的基礎,，而我做為一名背負著重大職責的教師,，感受頗深。

多年來,，我始終相信“興趣是最好的教師”,，所以每上一節(jié)課,，我都努力著手于培養(yǎng)學生對所學知識的興趣。充分感受美術教學特有的魅力,，經(jīng)常經(jīng)過示范,，讓學生欣賞同年級學生的作品，為學生拍照,，收集相關的圖片資料,、觀看課件等方法讓學生更多的了解所學的知識和技能，從而激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,，以到達教學目的,。

人們常說“藝術來源于生活”，將美術教學資料與生活實際緊密聯(lián)系也是我在教學中所遵循的理念,。讓學生在學習的過程中經(jīng)過回憶,，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的資料聯(lián)系在一齊,，從而加深對所學知識的理解,，加快對知識的掌握。這樣,，學生在實際生活中領悟到了美術的獨特價值,，也在美術學習中體會到了藝術與生活是密不可分的。:

小孩子的可塑性很強,，品格很單純,，由于生活環(huán)境和條件的不一樣，造就了不一樣的個性,，不一樣的美術表現(xiàn)方式,。每一個孩子拿著畫筆或其它美術工具都會有自我的表現(xiàn)方式，每一個孩子都有著不一樣的創(chuàng)作特點,。有的孩子拿起筆就能夠完成作業(yè),，有的孩子則思考很久都不明白自我要做什么，最終僅有模仿著別人的作業(yè)才會完成自我的作業(yè),。每遇到這樣的情景,，我會盡可能的挖掘孩子在學習過程中的閃光點,，經(jīng)過表揚、提意見與鼓勵激發(fā)他的創(chuàng)作靈感,，盡量尊重他的個性特長,，不抹殺他看起來并不合常規(guī)的靈感，為其個性的發(fā)展創(chuàng)設溫床,。有了“溫床”做為基礎,，孩子愿意創(chuàng)作了，證明他已經(jīng)在思考了,，所以,，在其思考的同時為其慢慢地滲透一些做人的道理，到達美術教學的另一個重要的目的——德育,。比方說在《彩墨游戲》中讓學生學會熱愛中國的傳統(tǒng)藝術;在《出殼了》中培養(yǎng)學生感受生命不屈的美麗和學會關愛生命的思想感情;《藝術作品中的動物》培養(yǎng)學生珍視民間文化的情感

在美術教學的道路上,，任重而道遠，我將繼續(xù)努力,。

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