當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

音樂老師年終工作總結(jié)模板一

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分,，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高。同時,，能夠促進學生身心健康地發(fā)展,。

我在教學中一直認為,，德育,、智育、體育、美育是相互滲透,，相互結(jié)合,，相互促進的。所以,，凡是小學階段所開設的課程,，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分,。只要是學校分配的課程,，都得無條件的完成任務。

總之,，音樂教育不僅具有輔助,、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎,，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

一、指導學生熟讀歌詞

在進行完歌曲范唱以后,，可指導學生用比較標準,、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字,、吐字的準確度和清晰度,，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國,、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育。

二,、引導學生理解歌曲的情緒

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”、“深情地”,、“熱烈地”,、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結(jié)合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處,。

三、讀譜訓練

在識譜時先給學生標準音,，即歌曲的調(diào)號,。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練,。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調(diào),，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階,，達到拓寬自己音域的目的。

四,、教唱歌詞

這一步是前四步的綜合訓練,。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱,。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限,，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正。

此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著,。

一,、對于__、__年級學生來說,，自制力差,，但動感極強，于是我采用“律動教學法”,，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行,，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性,。

二,、對于__、__年級的.學生來說,，有了一定的自制力,，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中,，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務,，效果不錯,。

三、對于__,、__年級學生來說,，有了一定的識譜能力,，自制力也相對提高，我采用“視唱教學法”,，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,，并能進行簡單的識譜訓練,，讓其在自學的形式下來完成教學,，此項進一步激發(fā)了學生的學習信心，教學效果明顯改善,。

以上是我在教學過程中的點滴體會,，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂，熱愛藝術(shù),。

音樂老師年終工作總結(jié)模板二

又一個學期結(jié)束了,，作為一名小學音樂教師，在過去的一學期里,，忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也有收獲,。回顧這一學期里,，每一個失敗,，每一個成功都能刺激自己在新的一年里取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當以生為本,，把關(guān)注學生的個體發(fā)展作為根本的教育目標,，把學習還給學生。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了小舞臺教你一招等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,，課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，我擔任6個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有備好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。

在新的一年里,，在領導的領導下,，在同事的幫助下，我一定會不斷進步,，更上一層樓,。

音樂老師年終工作總結(jié)模板三

轉(zhuǎn)眼間，作為小學教師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年,。過去的一年當上忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,，進步著?；仡櫛緦W年的音樂教學工作,，感慨很多，有成功之處,，同時也還存在著很多的不足,。下面我就把本學年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

在本學年的教學上,，我任教的音樂課,。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標，根據(jù)學生的身心特點,，以聆聽體驗音樂入手,，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點，通過聽,、拍,、唱,、演等系列音樂活動，幫助學生直觀,、形象地初步感受與了解音的高低,、長短、強弱,、速度及節(jié)拍的意義,，重在學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

一,、以啟發(fā)想象為目的,，激活思維能力。

音樂作品往往蘊含著博大的文化背景和深厚的人文思想,，非常貼近人的情感世界,。引導學生走進音樂作品的意境，體會作者的創(chuàng)作意圖,，與其進行超越時空的情感交流,，再現(xiàn)音樂意境，使學生如身臨其境而奇思遐想,。

二,、在音樂教學上，要注意培養(yǎng),、引導保護學生的好奇心,，形成強烈的創(chuàng)新精神。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心,，并引導好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學上必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣上傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學生的好奇心進行積極引導,，讓學生根據(jù)“吹,、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器,，使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動，不但很好的保護了學生的好奇心,，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神。

三,、教學要從生活入手,，改變一下自己的角色。

每節(jié)課的教學設計應引導學生從生活體驗入手,，從自身音樂經(jīng)驗出發(fā),，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探索、思考,，音樂與人生的關(guān)系,，使音樂成為一次生動、具體,、藝術(shù)化的生活體驗,。

課堂教學還應注重自己角色的轉(zhuǎn)變,，要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系,。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象，多數(shù)時間在無伴奏的情況下進行,，依靠師生間的交流,，使學生學歌迅速。()而在練習期間,，擔任伴奏的是平時音準不太好的',、有自己特長的學生(電子琴、葫蘆絲等伴奏),，增加每位學生的信心,，使他們能夠勇敢的承擔這樣的事，使每位學生都獲得成功的喜悅,。在新理念指導下，音樂課堂教學還有很多急需加強和改進的地方,，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn),。相信，通過我們努力,，音樂課堂一定會百花齊放的,。

四、教育教學教研方面。

在具體的教學工作上,，能夠認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備課,。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學習還給學生”,。在課堂上我運用了“大家一起來”,、“我當小老師”、“我參與,，我快樂”等小版塊,，讓學生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會,，增強他們的表現(xiàn)欲,。同時我還關(guān)注學生學習習慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持每天音階練習,，注重培養(yǎng)學生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準,、發(fā)笑臉,、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動上,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。我也能夠把自己當作學生的朋友,，讓他們在有音樂基本技能的基礎上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂,，具體事情如下：

1,、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗上活動(聽,、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)上,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,，能夠在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂,、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，使學生的能力得到了鍛煉。

2,、課堂管理

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力,，使學生在課堂上能夠積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓練,，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學的有序進行,，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正,。

3、教研方面

積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習等活動,，促進了自己的教育教學水平提高。

4,、考核與評定

本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進,，主要以學生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴,、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,，不定表演形式的形式，在注意了學生的個體差異情況后結(jié)合學生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績,。充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習慣,。

5,、課外活動

在本學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學期我堅持每周一課的訓練,，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模,，并且也有了參與學校活動的能力,?？傊覀円朴诳偨Y(jié),，善于回顧,，發(fā)揚好的，取長補短,，結(jié)合實際情況,，更好地實施教學任務，更好地開展音樂教學工作,。

音樂老師年終工作總結(jié)模板四

緊張而忙碌的一學年結(jié)束了,，我也該靜下心來認真反思、總結(jié)過去一學年的音樂教學工作,。在本學年里我擔任學堂村小學五年級兩個班的音樂教學工作,，在學校領導的關(guān)心、支持下,，在老師們的幫助下,，圓滿地完成了預定的教學任務。現(xiàn)就本學年的工作作如下總結(jié),，與之來找出自己的不足和發(fā)揚優(yōu)點,，也當是勉勵自己。

一,、課堂教學：

在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

二,、根據(jù)學生年齡特點,，因材施教：

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

三,、不足之處：

1、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

2,、側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

四、努力方向：

1,、今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。

2,、介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。

3,、加強業(yè)務知識的學習，提高自己的專業(yè)水平,。

4,、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習,，體現(xiàn)學生為主體,，教師為主導教學理念。

回憶一學年來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績,，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，爭取在今后的音樂教學工作中取得更好的成績，為學堂村小學的藝術(shù)教學添磚添瓦,，讓美妙的歌聲響遍校園,，讓婀娜多姿的身影在校園里舞動。

五,、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間,。

音樂老師年終工作總結(jié)模板五

光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結(jié)束了,?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績,，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、基本情況概述

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐中活動

二、取得的成績與經(jīng)驗

1,、在教學中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學生的思想教育,。

2、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，

3,、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

三,、采取的方法和措施

1,、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松

四,、不足及今后努力的方向,、

對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，課堂上對學生放松太多。有些活潑有余,，嚴肅不夠,，在今后的教學中一定要改正這些錯誤和缺點。努力調(diào)整好課堂的教學秩序,。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學,。

音樂老師年終工作總結(jié)模板六

一學期來，我工作認真踏實,，在每一節(jié)課上課前,，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點,，然后進行細致地備課,，而且不斷對教學方法進行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學,，在愉快的教學中取得一定的效果。同時,，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗,，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結(jié),。

一、熟讀教材，因材施教,，根據(jù)實際合理安排教學計劃,。

開學初，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級,、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃,。在對學生有了初步分析以后,，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的,，所以我制定了不同的教學目標,，一個學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),，學生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。

二,、在教學中多采用啟發(fā),、引導式，運用多種手段,，充分調(diào)動學生的學習興趣與參與興趣,。

在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,，但教學畢竟是教與學的一個過程,，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中,，學生應該是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的，一方面,，我在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā),，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學地優(yōu)化,。

三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性,。

音樂教學中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落,，教學比較難開展,。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學的趣味性,。學生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知),。

通過我的努力,，在這學期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu),。當然,，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學,，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導思想,。我相信,，通過努力我在今后的工作會做得更好。

音樂老師年終工作總結(jié)模板七

一學期的教學工作很快結(jié)束了,，回顧這學期的工作,，有得有失。本著發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足這個出發(fā)點,，在期末做一下工作總結(jié)，以利于今后的工作,。

一,、把握理念，精心備課

精心備課是上好課的首要前提,。我把以音樂審美為核心的基本理念,，貫穿與備課的全過程，從情感態(tài)度與價值觀﹑過程與方法﹑知識與技能三個層面入手,，并把“情感態(tài)度與價值觀”放在首位,，精心備教材，備學生,，精心設計教案,。鍵盤一直是我的弱項,，我知道這項基本功對因音樂教師的重要作用，因此,，開學初我就花大力氣練習鋼琴伴奏,，爭取每一課都能按原調(diào)伴奏下來。

二,、踐行理念,，認真上課

幾年的教學經(jīng)驗讓我認識到，音樂教學需要情感的投入,，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情。

1,、激發(fā)興趣調(diào)動情感,。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請學生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生互相啟發(fā)評價,，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

2、愛心鼓勵激發(fā)情感,。

心理學家研究證明：當學生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅,、積極主動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情、百倍的信心,，投入到學習中去,。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新,。要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐,，讓每個學生的思維不受限制,，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

在活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。這學期，__市小學新課程課堂教學研討會在我校召開,，我執(zhí)教了一節(jié)音樂課__這是一首具有__民歌特點的歌曲,，歌詞內(nèi)容貼近學生的生活，他們對家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感,。在教學中,，我讓學生把歌詞內(nèi)容改一改，改為__唱一唱,。而且我讓學生分組練習,，人人參與，并融入秧歌和打擊樂,，課堂氣氛活躍了,，達到了很好的教學效果，受到了與會者的一致好評,。

3、用心啟迪走進情感,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育。“因此,，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎,。

例如在__一課教學時,，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了,，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過__,、__,、__……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機,，小朋友扮乘客,，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲,，同學們個個情緒飽滿,，興奮異常。歌聲中充滿了情感,，洋溢著美的色彩,。

三、重建樂隊,，搞好訓練

本學期,，隨著__年級學生的畢業(yè)，我校的學生樂隊也面臨著青黃不接的局面,，在校領導的大力支持下,，根據(jù)我校的特殊情況，我利用午休時間訓練學生樂隊,，經(jīng)過__個多月的訓練,，新選隊員已經(jīng)基本掌握了音階，并能演奏幾首小樂曲,。

總之,，這學期雖然取得了一些成績，但仍然存在很多問題：鋼琴伴奏水平有待于進一步提高,，學生樂隊的訓練有待于進一步加強,，隨著__市小學生文藝匯演的臨近，下學期我將加大訓練力度,，爭取取得好成績,。

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