光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教研組個人工作計劃1

一,、現狀分析

學生學習語文的習慣不佳,，學習比較盲目,，目標_不強,，學習的主動_,、合作探究意識不強，基礎參差不齊,，學生積累較少,，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學,，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務,，根據學生的情況和年級組的實際,，八年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃,。

二,、指導思想

為全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，有目的,、有計劃,、有組織地提高本年級語文教學工作,，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質量,。

三,、工作目標

重視教學常規(guī)工作：充分認識八年級中堅階段基礎教學的重要_,，團結奮戰(zhàn)，資源與經驗共享,，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量,、目標落到實處。

1,、總攬教材,，利用團隊資源,，精心搞好教案的編寫工作,，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂,。

2,、精心設計作業(yè),，合理安排學生的作業(yè)量,，確實做到減負增效,。

3,、做好周清工作,，做到有考必改,，有改必評,，不斷總結提高,。

4,、時刻_學進度。

5,、本學期要求學生閱讀課外文學作品2本,，完成名著閱讀任務,。

6,、提高合格率,，力爭優(yōu)秀率,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

7,、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫,。充分利用學校的硬件設施,，利用現代教育技術,，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務,。

四,、具體措施

1,、充分發(fā)揮備課小組團結協作的力量,，加強集體備課,。

2,、定期集體備課,，討論教材及教學中的問題,，交流教學心得。_學進度和教學重點,、難點;統一各種資料;統一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初二語文教學的整體水平,。

3,、學生作業(yè)做到精心設計,、科學,、適量,。

4,、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,，提高學生學習語文的興趣。

5,、堅持認真批閱作業(yè),。

6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成,。保_每周的課外閱讀時間,，并對摘抄積累作出細則要求,。

總之，我們竭盡所能,，想方設法提高課堂教學效率,，提高八年級全體學生的語文成績,，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng),。

語文教研組個人工作計劃2

一,、指導思想：

以全面推進素質教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，不斷加大教學調研與質量監(jiān)控力度,，在行動中反思，在反思中創(chuàng)新,，全面提高我校語文教育質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,。

二,、工作要點：

1,、以課程改革為契機，堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。

2,、加強集體備課,，各備課組精誠團結,，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。

3,、加強教育理論學習,，落實“教師讀書計劃”,，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質量,。

4,、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用充分利用網絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法,，提高教學效率,，增加課堂容量,。

5,、密切師生關系,，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數量,。

6、加強校級教研課的管理,，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍,。

7,、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,，不斷提高語文組教師隊伍素質。

三,、工作措施：

1,、專題研究,，加強指導,，切實提高教學研究的實效性。

(1)繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質課課制度,。

(2)平時教學中以積極,、冷靜的態(tài)度,，理智、扎實的行為,，反思、創(chuàng)新的品格對待日常教學研究活動,。加大課題研究的力度,，突出教學研究的實效性,，促使形成有效的學校教研模式。

2,、深入調研,，加大課堂質量監(jiān)控,，不斷提高語文教學質量,。

(1)本學期三月份,、五月份將各選擇三個年級進行優(yōu)質課教學,。

(2)深入課堂聽課,，月重點課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案,、作業(yè)進行檢查,，了解教師日常教學狀況,。

3,、開展活動,，突出重點,，形成讀書活動特色。

(1)一到六年級開展讀書主題隊活動,。

(2)五,、六年級舉行讀書征文比賽,。

語文教研組個人工作計劃3

一,、指導思想

以推進小學六年級語文素質教學為工作中心,，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求,，加強現代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團結組員,，總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長;運用語文教學,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二,、重點工作

1,、立足本職工作,，利用課余時間，加強業(yè)務學習,，做好業(yè)務學習筆記,。并用理論武裝頭腦,，指導課堂。在課改實踐中求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷反思教學得失,，更新教學理念,，處理好繼承與創(chuàng)新的關系,。

2,、利用集體備課時間,，搞好組內教研活動,，不斷交流經驗,，解除困惑，明確課改方向,，取長補短,，學以致用。

3、人人上好一堂組內公開課,，做到在備課前研討，在上課后交流,，提高組內教研活動的實效性,。鼓勵老師跨年級,、跨學科聽課,。

4,、強化作文教學,，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色,。

5,、開好家長會,，繼續(xù)向全體家長宣傳課改,，使每個家長都能積極地參與課改,。

6、參與學校主題教研活動及課題研究,，爭取獲得好成績,，形成特色鮮明的年級組課堂教學。

7,、學生為本,，質量為導,，將課改的優(yōu)勢轉化為質量優(yōu)勢,，打造強勢學科,。

8,、開展自主聽課,，開展年級活動,，圍繞教務處工作安排,，有聲有色地進行學科教學，促進教師專業(yè)成長,。

三,、具體做法

1,、業(yè)務培訓。

⑴以集體備課的形式,，對活動主題進行討論,，提出問題，確定主題,。

⑵追根溯源，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞,，產生新的思想,，撰寫出教學設計,。

⑶進行說課,，按說課的程序進行上課,，教研組成員集體聽課，集體評課,。

⑷寫教學反思，這樣把目光投向課堂教學,，關注學生的學習方式，實現教學科研一體化,。2,、研討，穩(wěn)步推進課堂教學的改革,。

每聽完一位教師的課,，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。鑒于“教無定法”,，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評,，若有更優(yōu)教學思路,，可再陳述自己的教學設想,。在交換意見的過程中，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點),，又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學設計。

耐心聽取他們對課前“預設”與課堂“生成”的沖突，以及實施的調控策略的陳述,。一句話，圍繞新課程,，參照量化標準,，鎖定教學案例,，充分交換意見,，達到穩(wěn)步推進課堂教學改革和共同提高的目的,。使每位教師在備課中要增強“四個意識”：課標意識,，學生意識,，反思意識，生活意識,。重點處理好四個關系：課程與教學的關系，教與學的關系,，結論與過程的關系,，認知和情感的關系,。

2,、強化作文教學,，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色,。

3,、利用閱讀課,，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物,，擴大知識面,，做好讀書筆記,，加強母語積累,。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練,，說真話,，寫真情,，做真事,。

語文教研組個人工作計劃4

一、指導思想：

以“新教育實驗”思想為指導,，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則,，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,，以加強日常語文學科教學管理,、高效課堂的構建,、教師業(yè)務水平的提升為重點,，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,，營造書香校園,。

二,、主要工作目標

1、做好”新教育實驗”工作,，建立”書香班級”,，營造”書香校園”,。

2,、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文,、教案、課題上有所收獲,。

3,、 充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,。

4,、 認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組。

三,、工作重點

(一),、加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔,、高質量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標,、實現四個轉移,、全員全面發(fā)展,。據此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認真學習《__省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質量的10條建議》等,，明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設計意圖,。

2,、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3,、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導、聽課指導,、作業(yè)指導、復習指導,、考試指導,、看書指導,、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作,。

4,、追求樸實教學,，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”,，即：核心內容必講,，思路方法必講,，疑點難點必講,，學生已掌握的內容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前,，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清

5,、重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,，要堅持回歸基礎,，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學生的練習,，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。年輕教師完成好網絡教研手冊,。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》,。

8、重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作。

9,、實施推門聽課制度,，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣,、作業(yè)情況等,。還要做好抽測,、期中期末考的備考、復習和質量分析工作,。

10、堅持“健康第一”的思想,，關注學生的身心健康,，把 “輕負擔”,、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據,。

(二)、加強學科“高效課堂”的研究,，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與《關于利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長,。

1、認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據課程標準,、教材內容以及班級教學實際，分析學情,，調整好教學方案,，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題,、省編作業(yè)本,、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2,、努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構筑“理想課堂”,。

(1)20__學年將以網絡教研為主要方式,，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點,，以20%學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象,。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材,、設計教案等活動,，在此基礎上參加聽課交流活動,，比較各種教學思路的優(yōu)缺點,，探索提高課堂有效性的相關策略,，具體教研工作安排另行安排,。

(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課,，本學期要求做到人人開課,。

(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,，每月到同年級,、同學科教師處聽課不少于一次,。

(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果,。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課,，向教導處上交學習體會,，說明在外出教研學習過程中學到了什么,，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等,。

3,、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4,、切實開展利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務,。

(三),、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍,。

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1,、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德,、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說,、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2,、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。20__學年,，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動,，繼續(xù)參加“讀書會”活動,，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作,。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結,，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,，包括粉筆字,、鋼筆字、簡筆畫,、普通話等方面的提高,。在校外，通過教育聯盟等渠道,，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作,。

4、認真做好20__學年立項市級課題的結題工作和20__學年市,、縣級教育科研課題的研究工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗,，博采眾長,，取長補短，開拓思路,。

語文教研組個人工作計劃5

根據__市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質量,，加強備課、教法,、評價研究出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。

本學期我校語文教研組工作如下：

一,、加強學習,，更新觀念。

1,、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀,，總結經驗，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2,、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面,、深刻地領會課程標準的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志,，以級部為單位開展學習,，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習,、相互切磋,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長,。

(2),、請市、區(qū)教研室專家來校作講座,。

(3),、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討,、交流,，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略,。

(4),、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯系自己的教學實際,，撰寫典型教學案例,，進行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(5),、發(fā)動教師積極撰寫論文,，首先在校內展開評比，然后參加市區(qū)論文評比,，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平,。

二、實踐課程標準,，提高語文素養(yǎng),。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此,，標準圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng),，對識字寫字、閱讀,、習作,、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求,。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐,，努力提高學生的語文素養(yǎng),。本學期我校教研組將分年級、分目標,，把這幾項工作落實到實處：

1,、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中,、高年級寫字教學,、評價的研究。請寫字教學富有經驗的范紅霞等老師介紹經驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐。

3,、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng),。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力,，學習觀摩,，提出意見并積極參與,，并組織研究課，進行專題研討,。

4,、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上,，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。

5、進一步重視作文教學的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗;還要認真檢查作文批改情況,。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選,，再學校篩選，通過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網投稿,，使我校的作文教學更上一個新臺階,。

6、積極倡導多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式,，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開,，以這種互動的,、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高,。

7,、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中出現的新問題,，采取措施,，研究做好畢業(yè)班工作。

三,、重視課題研究,，提高科研素養(yǎng),。

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習,、課堂教學改革,、評價改革的研究。在市,、區(qū)教研室的領導下,，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下,，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理,，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務,。

1,、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效,。語文教研組將結合本課題,，制定研究計劃，定期組織課題活動,，帶領學生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習，五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗,。

2、為了適應現代化教育的需要,，教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網絡環(huán)境,，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,，制作語文專題網頁,，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務,。

3,、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,，積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4,、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當的平臺,，所以學校將重視平時調研,，繼續(xù)做好“半日調研工作”。上學期,，在校長室,、教導處、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動,，通過聽課、查備課,、座談交流等形式,，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研,。通過調研,，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益,，真正做到減負不減質,。

四、搞好培訓,，促進教師成長

實施課程標準，進入課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：

1,、每周安排兩節(jié)校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2,、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3,、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學日記。

4,、為了更好地督促教師理論聯系實際,，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓,，從而促進教師迅速成長,。

5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究,。帶領學生開展實踐活動,，并帶領學生出階段性研究成果,，可以是小論文，或者調查報告等,。

6,、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作,。

語文教研組工作計劃

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