工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

公務(wù)員個(gè)人思想工作情況總結(jié)篇一

一,、明白了在政治思想上學(xué)什么,。

講政治是一名國家干部必備的基本政治素養(yǎng)，不學(xué)政治,、不提高思想站位,，就無法前進(jìn)和自我提高，要以增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,，強(qiáng)化“四個(gè)自信”,，堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)為基本準(zhǔn)則。一年來,，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了__的相關(guān)著作書籍,，參加組織機(jī)關(guān)中心組理論學(xué)習(xí)40余次，參加并合格通過全市__年新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn),，為今后的工作提供了堅(jiān)實(shí)的思想指導(dǎo)和政治支撐,。

二、明白了在工作實(shí)際中抓什么,。

來到街道,，發(fā)現(xiàn)基層工作千頭萬緒，要講究方式方法,，抓住重點(diǎn)才能提高效率,，通過前輩的指導(dǎo)，我總結(jié)思考出了“先緊后緩,、先小后大,、先中心后局部、先統(tǒng)籌后分解”的工作方法,，先抓重點(diǎn)難點(diǎn),，確保工作的連續(xù)性和完成性。一年來,，我主要從事文字材料方面工作,，在區(qū)政府門戶網(wǎng)站發(fā)布信息3500余條;接收辦理畢業(yè)升學(xué)共青團(tuán)員手續(xù)250余名;編寫各類信息220余篇;撰寫會(huì)議紀(jì)要14余次;協(xié)助做好創(chuàng)文、宣傳、政務(wù)公開,、營商環(huán)境,、深化改革等綜合性工作，提高了自己的協(xié)作團(tuán)結(jié)意識(shí),，為今后的工作提供了有效的經(jīng)驗(yàn)方法,。

三、明白了在紀(jì)律規(guī)矩上守什么,。

“無規(guī)矩不成方圓”,，作風(fēng)建設(shè)一直在路上，作為一名國家公職人員,，要時(shí)刻盯牢紅線，不觸底線,，干干凈凈做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事。一年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》,、《中華人民共和國公務(wù)員法》、《中華人民共和國保守國家秘密法》,、《中華人民共和國刑法》和一名公務(wù)員必備的素質(zhì)修養(yǎng);同時(shí)在廉潔方面,，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定及各項(xiàng)工作紀(jì)律，上班至今,，未發(fā)生違紀(jì)違規(guī)行為,。

一年來，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，雖然取得了一些成長(zhǎng)和進(jìn)步,，但是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)還是存在許多不足，比如：政治理論基礎(chǔ)不扎實(shí),、擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)烈,、創(chuàng)新工作方式不積極、自我要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高等方面,，還存在一些問題,，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，克服不足,，做一名合格的公務(wù)員,，為譚家發(fā)展貢獻(xiàn)最大力量，為未央建設(shè)國家中心城市中心城區(qū)添磚加瓦,。

公務(wù)員個(gè)人思想工作情況總結(jié)篇二

3月19,、20號(hào)，我有幸參加了在桂林舉辦的“全國名師課堂展示暨廣西小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)研討會(huì)”。會(huì)議的研討主題是:新課程理念下的概念數(shù)學(xué),。這次聽課會(huì)議讓我受益匪淺,，首先使我對(duì)數(shù)學(xué)概念有了更明確的了解。小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多概念,，它們是相互聯(lián)系著的,，根據(jù)小學(xué)生的接受能力，表現(xiàn)形式各不相同,，主要是定義式和描述式,。它們呈現(xiàn)出兩大特點(diǎn):一是數(shù)學(xué)概念的直觀性;二是數(shù)學(xué)概念的階段性。在整個(gè)小學(xué)階段,，由于數(shù)學(xué)概念的抽象性與學(xué)生思維的形象性的矛盾,，大部分概念沒有下嚴(yán)格的定義;而是從學(xué)生所了解的實(shí)際事例或已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，盡可能通過直觀的具體形象,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)概念的本質(zhì)屬性,。數(shù)學(xué)概念的教學(xué)一般分為三個(gè)階段:1、引入概念,，使學(xué)生感知概念,，形成表象;2、通過分析,、抽象和概括,，使學(xué)生理解和明確概念;3、通過例題,、習(xí)題使學(xué)生鞏固和應(yīng)用概念,。其中張齊華老師從哲學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的角度剖析了什么是概念?什么是數(shù)學(xué)概念?給我們講授了數(shù)學(xué)概念的組成及獲得方式，演講精彩生動(dòng),。

再者,，在這兩天還聽了四位名師的課和專題講座，感受真是與眾不同,，印象最深的是全國特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師講的《重復(fù)》一課,，整個(gè)課堂就是在玩中學(xué)習(xí)，讓復(fù)雜變得簡(jiǎn)單,，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得奇樂無窮,。聽完后感覺是一種享受!徐老師更像是一位相聲演員。真的為徐老師那扎實(shí)的教學(xué)功底,，幽默詼諧的教學(xué)語言,、精湛的教學(xué)技藝和靈活的教學(xué)方法而深深的折服!徐老師在課堂上的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)動(dòng)作,，都充滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn),，將數(shù)學(xué)思想融于課堂之中。不僅使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力,，同時(shí)也使聽課的教師們感受到:原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上!回想起來:原來每一個(gè)看似隨意的環(huán)節(jié),，其實(shí)都是徐老師刻意的設(shè)計(jì)，真可謂是“隨意中的刻意”!

“刻意一”:理發(fā)師的困惑!

創(chuàng)設(shè)開放性的問題情境為學(xué)生的探究提供大量可以選擇的信息,，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解,、用自己的愛好選擇不同的信息，從而形成個(gè)性化的解決問題的方法,。徐老師在“情境引入,，感受新知”環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的“理發(fā)師的困惑”這個(gè)問題情境就具有很強(qiáng)的開放性。徐老師在課堂上講述“理發(fā)師的困惑”這個(gè)小故事別有一番味道,，他居然采用了三種不同的聲音敘述出三個(gè)人物之間的對(duì)話,。猶如一位經(jīng)驗(yàn)老道的配音演員在給孩子們表演廣播劇。一下子就把學(xué)生帶進(jìn)故事情境之中,，學(xué)生猜想理發(fā)師的困惑到底是什么呢?學(xué)生可以理解為有四個(gè)人,，理發(fā)師困惑的是理發(fā)的先后順序;也可以理解為只有三個(gè)人，理發(fā)師困惑的是那個(gè)人到哪去了?在爭(zhēng)論中,，提出:“為什么會(huì)只有三個(gè)人?”“哪個(gè)是爸爸?哪個(gè)是兒子?”?即使是三個(gè)人，理發(fā)師困惑的究竟是祖孫三代的兩對(duì)父子,，還是一個(gè)爸爸和兩個(gè)兒子的兩對(duì)父子等等,，并用四個(gè)手指表示出三個(gè)人物的關(guān)系，使學(xué)生初步感受到生活中的“重復(fù)”,，真是妙趣橫生!上課伊始,，開放性的問題情境打開了學(xué)生思維的閘門，不同的思維方式碰撞出璀璨的火花,，誘發(fā)學(xué)習(xí)情趣,，使學(xué)生很快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

“刻意二”:搶椅子!

著名心理學(xué)家希爾博士說過:人與人之間只有很小的差異,，但這種差異卻往往造成巨大的差異,。人與人之間的很小差異是指對(duì)事物有無興趣，巨大的差異就是成功與失敗,?！皩W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，將是其獲取知識(shí)和發(fā)展能力的最大動(dòng)力,。創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身發(fā)生興趣，是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的一種最實(shí)際,、最直接的內(nèi)驅(qū)力,?！毙炖蠋熢凇盎顒?dòng)體驗(yàn)，揭示新知”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的“猜石頭,、剪子,、布”和“搶椅子”游戲都有很強(qiáng)的趣味性。徐老師抓住學(xué)生好玩的天性,，玩的過程中學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，在智慧的較量中其樂無窮,。正是由于學(xué)生興趣濃厚,，所以體驗(yàn)深刻，效果極佳,。如“搶椅子”游戲一開始用了兩把椅子和兩個(gè)人,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)無法游戲。教師問:“那怎辦呢?”學(xué)生提出可以增加人,。于是老師一下子又叫上來四個(gè)學(xué)生,。見此情況，學(xué)生叫嚷著:“人多了,，人多了,，得去掉幾個(gè)?！?“那去掉幾個(gè)呢?” “去掉三個(gè),。” “好,，聽你們的,，就去掉三個(gè)?！毙炖蠋燀槒牡夭杉{了學(xué)生的建議,。這里參加游戲人數(shù)的多少不是老師規(guī)定的，而是學(xué)生在游戲的過程中自主探究后自己確定的,。其實(shí),，徐老師在這里刻意地埋下伏筆:在決定留下誰來玩搶椅子游戲的同時(shí)，又多玩了“石頭,、剪子,、布”的游戲，為后面深入學(xué)習(xí)“重復(fù)”做好了準(zhǔn)備,，整節(jié)課中學(xué)生們都一直處于興奮的狀態(tài),。可見徐老師各個(gè)環(huán)節(jié)問題情境的創(chuàng)設(shè)可以說都是緊緊圍繞“探究性”三個(gè)字在做文章,。體會(huì)到教師在其中既要扮演“教”的角色,，也要體味“學(xué)”的角色,，才能成為學(xué)生在學(xué)習(xí)中的良師益友。

“刻意三”:呼啦圈

徐老師所創(chuàng)設(shè)的問題情境無時(shí)無處無不體現(xiàn)著以學(xué)生為主體的教育精髓,。在“呼啦圈的解釋”這一問題情境中,，學(xué)生先是用一個(gè)呼啦圈套進(jìn)四個(gè)猜“石頭、剪子,、布”游戲的學(xué)生,，接著又用第二個(gè)圈套住三個(gè)玩“搶椅子”游戲的學(xué)生，第二個(gè)呼啦圈需要從第一個(gè)圈中拽出一個(gè)學(xué)生,，可是第一個(gè)圈又把這個(gè)學(xué)生拉回去,。就在兩個(gè)呼啦圈互相爭(zhēng)搶一個(gè)學(xué)生，鬧得不可開交,、發(fā)生矛盾沖突時(shí),，老師來了一句經(jīng)典臺(tái)詞:“我還不管了，你們自己看著辦吧!”竟然揚(yáng)長(zhǎng)而去了,，把問題留給學(xué)生獨(dú)立解決,。學(xué)生在你爭(zhēng)我奪地較量一番之后，慢慢的將兩個(gè)圈互相靠近,，又經(jīng)過激烈的討論,、交流終于將兩個(gè)呼啦圈交叉，雙雙地套住了那個(gè)“既參加‘猜’的游戲又參加‘搶’的游戲的同學(xué)”,。這時(shí)全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲!此時(shí),，我深深地體會(huì)到:把課堂留給學(xué)生時(shí)就要學(xué)會(huì)“等待”。教師的離開,，并不是對(duì)學(xué)生不聞不問。因?yàn)楫?dāng)教師揭示謎底的時(shí)候,，也就是意味著學(xué)生思維的停止,。當(dāng)教師退出學(xué)生的視線之外，學(xué)生的潛能也就被挖掘出來,。這樣使原本復(fù)雜,、抽象很難理解的知識(shí)具體化、生活化,、直觀化!真是活靈活現(xiàn)!徐老師老師智慧地將自己隱藏到幕后,，學(xué)生表現(xiàn)出極大的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，這正是我們追求的一種教學(xué)境界,。

“刻意四”:貼名字

徐老師讓學(xué)生把自己的名字寫在一張卡片上,，本以為是為了便于與學(xué)生交流，原來寫名字也是為后面教學(xué):將重復(fù)的現(xiàn)象抽象成集合時(shí)做好鋪墊,，真可謂一舉兩得!當(dāng)學(xué)生自主探究出將兩個(gè)呼啦圈交叉套住那個(gè)“即參加了‘猜’的游戲又參加了‘搶’的游戲的學(xué)生”時(shí),，學(xué)生已經(jīng)較為深刻地體驗(yàn)了交叉重復(fù)的含義,。但是，教師又別出心裁地設(shè)計(jì)了“貼名字”游戲:引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)交叉的呼啦圈畫到黑板上,，自然地畫出了表示“重復(fù)”的圖示,。本來很抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)，老師并沒有作過多的說教,，而是在學(xué)生的自主探究的過程中自然地產(chǎn)生出來,。學(xué)生不僅能畫出圖示，而且明白其含義,，這不正是問題情境設(shè)計(jì)的目的之所在嗎?至此,，老師還未罷手，再掀高潮,，讓參加游戲的學(xué)生把名字貼到圖里,。只參加一個(gè)游戲的學(xué)生很快就把名字貼對(duì)了地方，參加兩個(gè)游戲的學(xué)生可“苦”了:先把一張名字貼到了第一個(gè)圈里,，接著又把另一張名字貼到了第二個(gè)圈里,。可是一數(shù)有了8個(gè)人,，明顯不對(duì)啊,，于是又拿下一張，再一看,，更不對(duì)了,，有一個(gè)圈里沒他的名字了。最后,，在全班同學(xué)合作交流,、共同探究中形成了共識(shí):將兩張名字“重復(fù)”地貼在了一起。至此,，全班同學(xué)在老師精心設(shè)計(jì)的具有探究性的問題情境中理解了“重復(fù)”的本質(zhì)意義,，通過形象具體的問題情境形成了抽象的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)際生活問題的數(shù)學(xué)化,。

徐老師的這節(jié)課把預(yù)設(shè)與生成緊密地聯(lián)系在一起,，環(huán)環(huán)相扣，甚至讓人無法斷定它們的分界,，如行云流水給人耳目一新的感覺,。徐老師善于把握學(xué)生思維進(jìn)程的節(jié)奏,，在一步一步引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中，每到謎底就要揭示的時(shí)候，他總是嘎然停止,，在等待中使學(xué)生一步一步靠近事物的本質(zhì),，從而領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦。徐老師善于抓住教學(xué)過程中有利的時(shí)機(jī)來告訴孩子們這個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想，在本節(jié)課中雖然不是必學(xué)的數(shù)學(xué)思想,，但對(duì)于孩子們來說卻是終身受益的。整節(jié)課下來都來不及做筆記,，就像觀賞一場(chǎng)精彩的演出,，全神貫注地害怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。隨后徐老師的演講也十分精湛,，以手機(jī)比喻教育,，以醫(yī)療比喻教育，舉例深刻形象,，發(fā)人深省,。他主張“簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)”，即簡(jiǎn)單的教數(shù)學(xué),，從冗繁到凝練,，從雜亂到清晰，從膚淺到深邃的逐步轉(zhuǎn)變,。真是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,。善于制造課堂亂象，學(xué)會(huì)等待把多一點(diǎn)時(shí)間留給學(xué)生也是徐老師的教學(xué)良方,，徐老師說:“亂世出英雄!”課堂看似亂其實(shí)并不亂,，反而使得學(xué)生有更大的空間表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。把教育的腳步慢下來,，其實(shí)只要給學(xué)生多點(diǎn)的時(shí)間,，很可能會(huì)有意想不到的效果。

“學(xué)不會(huì)是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利”,，“成長(zhǎng)在于經(jīng)歷而不是得到”徐老師的這些教學(xué)理念深深的銘記在我的心中,。

公務(wù)員個(gè)人思想工作情況總結(jié)篇三

一、積極學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

自今年四月參加工作以來,，我始終將學(xué)習(xí)放在重要位置，努力提高自身綜合素質(zhì),。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策方針,，努力提高自己的政治理論水平;二是了解了一些實(shí)用的法律法規(guī)知識(shí),，努力使自己成為法律法規(guī)的宣傳者和落實(shí)者;三是積極向領(lǐng)導(dǎo),、同事學(xué)習(xí)，努力學(xué)以致用;四是不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能知識(shí),，努力使自己工作上臺(tái)階,，得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二,、踏實(shí)工作,，完成各項(xiàng)任務(wù)

工作中,，我正確定位、認(rèn)識(shí)自己,，從工作的需要出發(fā),。

(一)端正工作態(tài)度。本著以服務(wù)為宗旨,，積極主動(dòng),，探索方法，任勞任怨,。年內(nèi)努力完成單位交辦的各項(xiàng)臨時(shí)性工作,，積極探索殘保金征收工作相關(guān)業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)相關(guān)理論知識(shí),，刻苦學(xué)習(xí)文秘相關(guān)知識(shí),，認(rèn)真完成年報(bào)等相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。

(二)遵守各項(xiàng)制度,。遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，主動(dòng)接受監(jiān)督。

三,、提升自我,，適應(yīng)工作需要

我對(duì)自身嚴(yán)格要求，以制度,、紀(jì)律規(guī)范自己的一言一行,，及時(shí)總結(jié)工作，查缺補(bǔ)漏,，對(duì)新分配的工作主動(dòng)銜接,、積極研究，力爭(zhēng)做到盡快適應(yīng)工作,、盡早投入工作,、盡力完成工作。

我深知,，雖然參加工作才幾個(gè)月,，在本年的學(xué)習(xí)、工作,、思想作風(fēng)等方面,，自己與組織要求的差距還很大，很多工作做的還不夠完善等,，在許多的方面都需要加強(qiáng),。在今后工作中，我定會(huì)虛心學(xué)習(xí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，以飽滿的熱情,、踏實(shí)的作風(fēng)、努力把各項(xiàng)工作做得更好,。

公務(wù)員個(gè)人思想工作情況總結(jié)篇四

一,、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì),。

首先,，自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng),。兩委濃厚的政治學(xué)習(xí)氛圍深深的感染著我,，我積極參加委內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并注重自學(xué),，進(jìn)一步提高了自己的理論水平與政治素質(zhì),，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強(qiáng)化了廉潔自律的自覺性,。

其次,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向身邊的同事請(qǐng)教,，通過多看多聽多想多問多做,，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時(shí),，我還自覺學(xué)習(xí)某市企業(yè)投資項(xiàng)目備案,、核準(zhǔn)暫行管理辦法、行政許可法等與工作相關(guān)的政策,、法律常識(shí),，積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

此外,，根據(jù)組織安排我參加了某市公務(wù)員初任培訓(xùn),。在為期三周的培訓(xùn)生活中，嚴(yán)格的軍訓(xùn)磨練了我的意志,，豐富的課程學(xué)習(xí)使我的知識(shí)儲(chǔ)備和層次得到了提高,。通過某市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及黨委政府工作的介紹，使我進(jìn)一步理解了某市“三步走”戰(zhàn)略,，看到了某市經(jīng)濟(jì)騰飛的巨大潛力,，增強(qiáng)了對(duì)某市的了解和熱愛;通過公務(wù)員宗旨和行為規(guī)范的教育，使我樹立了正確的權(quán)力觀,，增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí);通過辦公室實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí),，使我了解了公文寫作的內(nèi)涵，提高了辦公室實(shí)務(wù)的處理能力,，為我更好的投入工作打下了良好基礎(chǔ),。

二、踏實(shí)肯干,，努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,。

第一，做好全區(qū)各類固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的匯總上報(bào)工作,。__年8月份以來,，根據(jù)市發(fā)改委下發(fā)的通知要求，我科積極開展工作,，布置并督促各街鎮(zhèn)及相關(guān)委局進(jìn)行調(diào)查匯報(bào),，根據(jù)各單位的匯報(bào)情況，我們先后對(duì)我區(qū)汽車零部件企業(yè)基本情況和項(xiàng)目情況,、工業(yè)投資1000萬以上的項(xiàng)目等進(jìn)行了核實(shí),、匯總、篩選,、上報(bào),。這些工作加深了我對(duì)我區(qū)固定資產(chǎn)投資狀況的了解，同時(shí)加強(qiáng)了我區(qū)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的儲(chǔ)備,，也為我區(qū)“__”規(guī)劃提供了強(qiáng)大的項(xiàng)目支撐,。

第二，發(fā)揮科室職能,，做好項(xiàng)目審批和管理工作,。通過科長(zhǎng)的指導(dǎo)，我逐步掌握了固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的審批程序和處理方法,，了解了經(jīng)濟(jì)服務(wù)中心計(jì)委窗口的工作職能,。__年以來，我們共審批各類建設(shè)項(xiàng)目___個(gè),，總投資___億元,，建筑面積___萬平方米。

第三,，配合科室做好各項(xiàng)文字寫作和信息報(bào)送工作,。半年來，我先后參與起草了《__區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作座談會(huì)議材料》,、《__區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展情況匯報(bào)材料》,、《某科__年工作要點(diǎn)》等多篇文章。我從8月份開始擔(dān)任科室信息員,，負(fù)責(zé)根據(jù)科室的重點(diǎn)工作和突出事件撰寫信息,。在科長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我先后完成了;__項(xiàng)目獲得國債資金支持、__項(xiàng)目獲得市服務(wù)業(yè)引導(dǎo)資金支持等多篇信息,，在此過程中逐漸提高了自己的事件敏感度和文字寫作能力,。

第五，協(xié)助科室同事完成__年計(jì)劃科和投資科的固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目審批資料的整理,、歸檔,、定卷工作。

第六,，完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦其他各項(xiàng)基礎(chǔ)性和臨時(shí)性工作,。

1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí),，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

2、克服年輕氣躁,，做到腳踏實(shí)地,，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事,，不怕做小事,，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

3,、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng),，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的國家公務(wù)員,。

公務(wù)員個(gè)人思想工作情況總結(jié)篇五

認(rèn)真加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政治理論水平。特別是結(jié)合省委,、省政府開展的“新解放,、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng),，認(rèn)真查找自身存在的缺點(diǎn)和不足,，并針對(duì)存在的問題制定整改目標(biāo)和措施，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為重要契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)馬列理論,、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì),、科技,、法律、辦公自動(dòng)化等與工作領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)都有了新的提高,。

二、工作內(nèi)容及體會(huì)

本著對(duì)工作積極,、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)涉及工商的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),，通過不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，使工作效率和工作質(zhì)量有了較大提高,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

1、在分局人教股期間,，協(xié)助同事整理新聞稿件,、個(gè)人年度考核、定崗定位雙向選擇,、文體活動(dòng)等涉人教方面的工作,，為各項(xiàng)工作的有效開展和順利運(yùn)行提供了協(xié)助和支持，贏得了同事的好評(píng),。

2,、今年2月份，到五一工商所后,，積極適應(yīng)新的工作環(huán)境,，調(diào)整工作狀態(tài)，理清工作思路,，迅速投入到新的工作中,，在轄區(qū)商戶情況摸底清查、商戶信息統(tǒng)計(jì),、執(zhí)法辦案,、消費(fèi)調(diào)解維權(quán)、打擊傳銷,、食品安全整治,、市場(chǎng)巡查、工商規(guī)費(fèi)收取等工商業(yè)務(wù)方面深入?yún)⑴c,，在這些工作中,，自己勤勤懇懇,，盡心盡力，并能夠以全新的思維和方式思考問題,、化解矛盾,、力促和諧，為工作有效,、順利開展,，提供支持和保障。這些經(jīng)歷使我對(duì)工商職能作用有了更深刻地了解和體會(huì),、對(duì)工商業(yè)務(wù)更加熟知,，為今后取得更大成績(jī)和進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為從學(xué)生到公務(wù)員的身份和環(huán)境雙重轉(zhuǎn)變提供了深厚人生歷練,，是工作和人生的重要財(cái)富和不竭動(dòng)力,。

三、學(xué)習(xí)與生活

在工作過程中,，我深深感到加強(qiáng)自身工商業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的緊迫性和重要性，一是向書本學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己,，端正態(tài)度，改進(jìn)方法,，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”和資源;二是向周圍的同志學(xué)習(xí),，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度,，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo),、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問題的方法;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),，查找不足,，提高自己，防止和克服淺嘗輒止,、一知半解的傾向,。

要成為一名合格的國家公務(wù)員，首要條件就是成為業(yè)務(wù)上的骨干,。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門參加工作的我來說,，當(dāng)前的首要任務(wù)就是要努力學(xué)習(xí)、熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí),，始終以積極的工作態(tài)度,、高度的責(zé)任感和只爭(zhēng)朝夕的精神投入到工作中;要在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，戒驕戒躁,，爭(zhēng)取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績(jī),。只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內(nèi)行，能夠在工作中切實(shí)做到為群眾排憂解難,，更好地服務(wù)于人民,。

作為一名機(jī)關(guān)工作者，我時(shí)刻提醒自己,，要不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉,，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，把清正廉潔作為人格修養(yǎng)的重點(diǎn),。不受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響,，從一點(diǎn)一滴的小事做起,，生活中勤儉節(jié)樸,，寬以待人;工作中嚴(yán)以律己，忠于職守,，防微杜漸,。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，幫助身邊需要幫助的人,。