總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

師德師風自我反思總結小學篇一

一,、思想認識

首先是對高校教師特點的認識,，比起中學教師,，高校教師顯著特點是：在教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展的過程中,，最大限度地體現(xiàn)自我價值、追求自主性,、個體化,、多樣化和創(chuàng)新精神。其次對教育對象——大學生特點的認識,，大學生的主要任務仍是學習,。然大學學習有其特殊性。第一,、專業(yè)性特點,。大學是為國家培養(yǎng)高級專門人才的，所以大學生的學習具有一定的專業(yè)方向性,。第二,、自主性特點。大學生在學習的過程中，主觀能動性增強,，改變了中學時期對教師和課本的依賴心理,。學習的自主性還表現(xiàn)在學習的多渠道性，即可以在學校提供的條件下,，通過各種不同的渠道和途徑,，如學術報告、知識講座,、各種討論會,、社會調(diào)查等，豐富和發(fā)展自己的知識和能力,。第三,、實踐性特點。這是說大學生在課堂上,、書本上學習的基本知識和基本理論,，要通過參加一些實踐性環(huán)節(jié)加以鞏固，增長一些書本上學不到的知識和技能,。第四,、創(chuàng)造性特點。這是指在學習過程中的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造活動,。這是有大學生自身的特點和大學教育的特點決定的,。

二、教學工作

對于教育教學工作,，我時時處處嚴格要求自己,，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業(yè)務知識,。我始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,，在作風上艱苦樸素,、務實求真，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,，科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用于數(shù)學課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流。在教學的過程中,，堅持用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本。另外,，在搞好教學工作的同時,，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在每上完一堂課,，我都會進行課后教學反思，以不斷督促自己進步,。

四,、存在問題

首先，本人入職時間不長,，工作經(jīng)驗不足,，缺乏對學生的管理，這是學生對待學習不夠認真的一個方面,。其次,，由于時間的原因，與學生在一起的時間除了上課外則很少,。導致對學生的學習生活等都不是很了解,。

五、整改方向

我深知,，學高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,。從思想上行動上提高自己的工作責任心，加強對學生的管理,。多與學生交流溝通,。爭取在教學工作方面打開新局面,，結出新成果,。

師德師風自我反思總結小學篇二

近幾年來，我校在校長的領導下,，始終抓好教師隊伍建設,，特別是教師師德建設，堅持長期抓不懈,，并展開了一系列的師德師風的學習,。宣傳活動,，并制定了一系列的師德師風規(guī)范，收到了良好效果,。

一,、抓思想教育不松懈

我在工作中深切地體會到，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界,，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗,、敬業(yè),、愛生、奉獻”放在心上,，以“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點,，以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,，充實自己，提高自己,。

二,、塑造示范形象，學習典型人物

教師對學生一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表,，以身作則,，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種學習先進典型人物事跡,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善,。在探討示范教師形象問題上,，我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后,，我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責任,，一種對工作、對學生的愛,。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責任,，是師德之魂,。教師是為人之表，要有個好思想,，好作風好行為,，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

三,、高尚的品德,，良好的個性

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待,。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,，態(tài)度和藹,，有禮貌，避免態(tài)度生硬,，在學生和家長中樹立了良好形象,。

四、知識的自我提高

認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習、相互幫助,、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

回顧幾年來我走過的路程,，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階,。才能適應時代的要求,，我將繼續(xù)努力,，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,。回過首想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

(一)教育理論學習不夠透徹,。

(二)業(yè)務有待提高

(三)工作經(jīng)驗不足

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益,。

(二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

(三)加強本職分管工作的主動性,、積極性,。團結互助，發(fā)揚奉獻精神,。

師德師風自我反思總結小學篇三

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。

常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風自我反思總結小學篇四

作為一名光榮的人民教師,，從教近十年來，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會義義教育事來,，現(xiàn)總結如下：

首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針持續(xù)高度一致,。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,，關心全體學生,，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺,，挖苦，歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,，教學和科研水平,。

第五團結協(xié)作，尊重老師,，虛心學習,，關心群眾，維護學校榮譽,，共創(chuàng)禮貌校風,。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和推薦,，取得支持和配合,，不指責訓家長。

第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利,，不亂收費,。

最后，為人師表,，遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言健康得體,，舉止禮貌禮貌禮貌,，嚴于律己，作風正派,，以身作則,，注重身教。

總之，在教育教學中,，嚴格要求自我,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號,。

師德師風自我反思總結小學篇五

這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

1.思想認識

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

2.學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

3.對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談,，通過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開展,。

4.整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

5.今后努力的方向

1),、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平。

2),、要從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生,。

3),、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4),、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

5),、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6),、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責，權,，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關系。

師德師風自我反思總結小學篇六

通過近一階段的師德師風學習,，我的思想覺悟有了很大的提高,。

法國作家羅曼?羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行,。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,，現(xiàn)總結如下：

一,、存在的問題：

1、工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的

松懈思想。在工作中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。

2、業(yè)務有待提高,基本功不夠過硬,，書寫不過關, 多媒體跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素,。

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等,、懶,、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

三,、下一步整改措施 通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1,、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識,，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學校師生服務的思想。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，做到思想業(yè)務兩過硬。

2,、強化責任,，提高效率。對自己的工作多用心,、用腦,，

3、開拓創(chuàng)新,，提高服務水平,。在工作中勤觀察、勤思考,，全心全意做好本職工作,。

4、注重小節(jié) 修煉人格

教師對學生的一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表，以身作則,，行為示范：愛與責任,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。 教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起，從小事做起,，從今天做起!

總之,，我作為一名黨員要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風,、學風,、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬,、專業(yè)過硬的好黨員,，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作貢獻自己的光和熱,。

師德師風自我反思總結小學篇七

眾所周知,人民教師傳統(tǒng)的職責要求是"傳道、授業(yè),、解惑",在這種神圣的職責要求下,在任何國家,、社會里人們無不認為教師是偉大的、光榮的,、辛勤的,、高尚的。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才,。在為國家的振興,人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用,。

我從教三十五年來,但我深感要做個好教師并非易事。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè),。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

"師者,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。"教師的具體工作在于"傳道、授業(yè),、解惑",也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應具有"學而不厭,悔人不倦"的精神來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶,。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才,。

其次,必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品,。

誠然,從表象上看,學生的確存在"好"與"差"的差異,因而有的教師便加以區(qū)分對待,對"好學生"關愛備至,而對"差學生"冷漠有加,。但我認為,從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有:學習的目的性不明確,缺乏自我控制能力,沒有自信心,存在自卑感等等,因而往往會放松對自己的嚴格要求;來自客觀的因素有:社會不良風氣的影響,家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,以及學校教育的不到位等等,。

上述主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性",。這樣,他就會把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學習和如何做人的指導,。思想上的束縛除了,他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。古人云:"仗義多為屠狗輩,負心皆是讀書人",我認為,對 "差生"我們更應多一份理解和關愛,。

第三,"身教"重與"言傳",要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為,。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,感受到你對他友誼和信任,。一言以蔽之,好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生,、感動學生,使他們愿意以你為榜樣,去一步一步地、扎扎實實地走自己的希望之路,、未來之路,、人生之路。

第四,、教師應有"仁愛"之心,面對學生,應從心底去愛他們,關心他們的學習,、關心他們的生活、關心他們的身體,、關心他們的心理健康,。讓學生知道老師關心他、在乎他,、注意他,。讓學生從內(nèi)心接受老師,并從老師那里受到真正的良好的影響,懂得理解他人、關心他人,、愛護他人,這才是我們教書育人的真正目的,也是最終的目的,。

讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從"多一句表揚,少一句批評"做起,從"講究批評藝術"做起,從"不體罰學生"做起,從"面帶微笑走進課堂"作起,從"低下頭來與學生交談"做起,讓我們對學生真誠的說一聲:"我愛你們",讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關系不再成為期待。

一般介紹:

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課,。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務,。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。 較為滿意的幾點:

1,、在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

2,、在處理新教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果。

3,、組織了兩次文學活動,。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎,。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。 四,、按照"教學大綱"有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點:

1,、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

2、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了,。

3、自己有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了。

師德師風自我反思總結小學篇八

教書育人,，是教師的神圣職責,，教書者必先學為人師，育人者,，必先行為規(guī)范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重,。作為教師,，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道,、授業(yè),、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行,，以良好的言行舉止,，崇高的道德情操去影響、去感染學生,。一年來,，我一直立足于本職工作，注重師德修養(yǎng),，為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著,，現(xiàn)就將一年來的工作作如下總結：

一、熱愛教育事業(yè)

為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師作為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，起潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的,，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地注視著他。"因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生，啟迪學生,，最終達到為人師表,，教書育人的目的。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

二,、愛學生

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出,，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關心學生,，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生,，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重,，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想,，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑,。

教師尊重學生,，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中,，與學生一起成長,，共同進步。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。

老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。由于我愛學生，關心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

三,、努力提高自身教學水平

精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵,。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！敝挥芯I(yè)務,，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,，對你所教授的學科也不可能再有興趣,，當然也不可能學好這門課程。另一方面,，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以,，老師應該對學生的人格,、思想、情感,、意志給予充分的尊重,。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結,，結合自己的體會,，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下,，教師的責任重大，教師的使命感要加強,。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心,，樹立一切為學生的思想,，用自己的真誠之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。