總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標題篇一

一,、 更新了教學(xué)理念

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),，我進一步樹立了 “教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念,；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效。

二,、提高了運用信息技術(shù)的能力

這次培訓(xùn)前,，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目,，,，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學(xué)習(xí),，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性,。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益,。

三.指明了未來努力的方向

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力,。在教學(xué)過程中,，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡,、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識,。

通過這次學(xué)習(xí),，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己，不斷完善,，才能更好的為學(xué)生服務(wù),，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標題篇二

一,、 培訓(xùn)目標

根據(jù)時代的要求,，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn),，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ),。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,，使自己在教育觀,、教學(xué)觀、課程觀,、知識觀,、學(xué)生觀、人才觀,、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認識的必要,，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認知工具”等教學(xué)模式,。使自己在新課程實施過程中盡快成長,，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

二,、培訓(xùn)對象

高山山后小學(xué)全體教師。

三,、培訓(xùn)原則：

1,、面向全員,，突出骨干，按需實施,，分類指導(dǎo),。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則,。

四,、培訓(xùn)時間：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午),。

2,、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、電腦的基本操作,，正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入,、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名,、復(fù)制,、剪切。

2,、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù),。

3、關(guān)于word方面的內(nèi)容,，使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4,、powerpoint幻燈片課件制作,，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字,、圖片,、表格、語音,、動畫,、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片,。

5,、excel電子表格制作，講述文字及表格的格式化 ,、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置 ,、數(shù)據(jù)的處理如篩選,、排序、分類匯總等,、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等,。

6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合,。

六,、組織形式

集中在多媒體教室進行。

七,、培訓(xùn)要求：

1,、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合,。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn),，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起,。

2、加強技能學(xué)習(xí),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中,，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際,，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對offcie 20xx的使用水平,，,。

3、參培教師要遵守請假制度,，有事履行請假手續(xù),。

4、按時出席,，不遲到,，不早退。

5,、集中培訓(xùn)時,，要求教師認真做好筆記。

6,、進行計算機實踐操作中,，教師要按要求進行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事,。

7,、遵守機房一切規(guī)章制度,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標題篇三

這次全國中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)，為我們中小學(xué)信息技術(shù)教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,，這次培訓(xùn)使我認識到信息技術(shù)教育在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位,，如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力,，顯然和信息技術(shù)教師的素質(zhì)有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,，信息技術(shù)教師不僅要具備教師一般的基本素質(zhì),，還要具備作為信息技術(shù)教師所應(yīng)有的素質(zhì)，在信息技術(shù)教學(xué)的認知領(lǐng)域,、操作領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域中達到中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的有關(guān)要求。

信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科,，教師應(yīng)有新的教學(xué)觀念,，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)是一個在做中學(xué)、寓教于樂的活動過程,。如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)貫穿在信息技術(shù)教學(xué)的整個過程。教師要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,、克服學(xué)習(xí)困難,，并引導(dǎo)他們循序漸進，逐步走向成功,，并讓這種成功的體驗一直激勵他們?nèi)ゲ粩噙M取,。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)注意趣味性、知識性,、實踐性相結(jié)合,，讓學(xué)生在興趣中學(xué)知識、在實踐中練能力,。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在開展信息技術(shù)教學(xué)時,，根據(jù)學(xué)生特點,、教材特點，精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅,。在培養(yǎng)學(xué)生的觀念上，應(yīng)以現(xiàn)代教育理論為依據(jù),，遵循認知規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，遵循信息技術(shù)學(xué)科的自身規(guī)律，從社會發(fā)展需要的角度來培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng),。

信息技術(shù)作為信息時代的主要載體和工具,，正擔(dān)負著越來越重要的作用;作為課程，信息技術(shù)在各級各類學(xué)校設(shè)置成為必然,。而且由于信息技術(shù)教育貼近現(xiàn)實,，有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性,、時效性,，在素質(zhì)教育中有著重要的地位和作用。在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點,，處理好信息技術(shù)學(xué)科與中小學(xué)生認知水平的關(guān)系,、教師和學(xué)生的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系,。在教學(xué)中要求學(xué)生把計算機作為一種學(xué)習(xí)的工具,、生活的工具、生產(chǎn)的工具,，學(xué)會運用計算機進行學(xué)習(xí),、生活、生產(chǎn)的本領(lǐng)和技能,。

信息技術(shù)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用同教師的教學(xué)方法和手段是分不開的,。雖然黑板和粉筆在教學(xué)中仍扮演著一定的角色，信息技術(shù)教學(xué)的方法決不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，應(yīng)該有自己的特色,。信息技術(shù)教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，充分利用各種多媒體手段輔助教學(xué),，以可視的靜態(tài)或動態(tài)的畫面,、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像映入學(xué)生眼簾，傳入學(xué)生耳中,，以新穎和獨特的方式吸引學(xué)生的注意,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強化他們對所學(xué)知識的理解與記憶,。我縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大都采用“任務(wù)”驅(qū)動的形式,，用目標引導(dǎo)學(xué)生展開積極的思維和有益的探索，在完成“任務(wù)”中學(xué)會方法、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)能力,，是一種適合中小學(xué)生的好方法。

中小學(xué)信息技術(shù)教育的根本任務(wù)是普及信息技術(shù)文化,，提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì),。中小學(xué)的信息技術(shù)教育涉及的知識主要有基礎(chǔ)知識、相關(guān)軟件的應(yīng)用,、程序設(shè)計等部分,。在信息技術(shù)學(xué)科中需要注意培養(yǎng)能力：一是熟練操作能力; 二是觀察判斷能力;三是知識遷移能力;四是分析和解決問題的能力。

信息技術(shù)課程應(yīng)是下要保底,、上不封頂?shù)慕虒W(xué),，既要保證全體學(xué)生達到信息技術(shù)教學(xué)的基本要求，又要滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。同時要把握好不同領(lǐng)域的不同教學(xué)要求,。如在操作領(lǐng)域應(yīng)有初步學(xué)會、學(xué)會和比較熟練的不同層次;在認知領(lǐng)域有了解,、理解,、掌握的不同層次;在情感領(lǐng)域有愿意和感興趣兩個層次。對某些特別感興趣的中小學(xué)生,，不僅要鼓勵冒尖,，還要激勵冒尖，更要培養(yǎng)冒尖,。鼓勵他們多學(xué)一些,、多想一些、多做一些,，使他們的個性得充分體現(xiàn),，才能得到充分發(fā)揮，以培養(yǎng)出更多,、更好的信息技術(shù)人才,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，對信息技術(shù)教師提出了更高,、更新的要求,。信息技術(shù)教師應(yīng)主動適應(yīng)社會發(fā)展和教學(xué)的需要，通過自修,、參加各級教育行政部門舉辦的培訓(xùn)班等,，及時掌握最新科技信息，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷充實、完善自己,，提高自身的信息素養(yǎng),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標題篇四

能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠程教育,步入信息課堂,能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物,。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程,，也正一步一步臨近,，對我們教師也提出了新的要求。

計算機多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性,、新穎性、趣味性,、直觀性,、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢?

通過學(xué)習(xí)我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用,。

通過學(xué)習(xí),我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用,。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果,同時,還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

通過遠程教育培訓(xùn),，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然很緊張，但我覺得很充實,。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念,、過程,、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象,、具體、生動,，更直觀,，更逼真。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用,，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩,，聲色具備。

在充分利用遠程教育資源之后,，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣,。總之,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺。在這里,，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標題篇五

本次培訓(xùn)很實用,，以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心、以講授,、研討,、自學(xué)、評價相結(jié)合,、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點,，同時給我們的感受也非常深刻,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強,。

比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基矗

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。本文由第一范文網(wǎng)編輯整理,。

特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識,，增強團隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗

3、課堂屬于開放式,，氣氛輕松,。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解,。

4、是學(xué)習(xí)收獲巨大,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標題篇六

2019年11月的12日至21日,，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn),。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺,，不論在理論學(xué)習(xí)方 面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高,，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學(xué)習(xí)興趣,。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點點滴滴與大家分享,。

1,、通過 本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形 技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機的結(jié)合在一起， 應(yīng)用到實際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們 的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采 用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為 止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息 化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì) 之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

4,、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的 一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整 理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信 息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。