總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園老師培訓總結題目篇一

一,、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善,，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正,，最無私的愛,。

二,、學習技能技巧,，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們去認真研究與學習,。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法,、美術教學的手段,，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想,、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果,。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教',，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓結束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1,、 幼兒教育基本以活動為主,，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。

3,、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4,、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師,。

幼兒園老師培訓總結題目篇二

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過海西專題培訓，我有以下幾點體會,。

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格,，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。

要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質,。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術,。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂,。

三、力求成功教育,。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習,、自我教育的內部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內化教育要求,，自我開發(fā)內在潛能,，主動發(fā)展個性,。

四、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎,，教師的教育觀,、質量關,、人生觀等就比較容易調整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質教育的前列,，成為合格教師,。

幼兒園老師培訓總結題目篇三

時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的,。在學習中,，我每次的感覺都是快樂而又充實的,，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領,。通過這次培訓，我的收獲豐富,、感想頗深，眼界開闊了,，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學習心得跟大家分享一下,。

一,、對幼兒園保教結合的全新認識與理解,。

剛進入幼兒園,，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺,、上廁所有這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學活動,、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。經(jīng)過這次培訓,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學習的主要方式,，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學習,，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學,，學中玩,。通過角色游戲,、建構游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學問,、玩出習慣,，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們,，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長

二,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法,。

很多人認為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識含量要求不高,，人人都能干,。以前,，我也是上述很多人中的一員,?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r,，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”,。反思與迷茫充斥著我的內心,，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關愛兒童，認可兒童,，平等對話,，與孩子形成學習的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次,，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法,、善于適時合理的策劃、組織,、實施活動,。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學習,，善于總結，勇于創(chuàng)新,，做到終身學習,。

三,、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候,，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們,，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài),，調整欲望。因為欲望一旦過高,，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的,，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢?

培訓活動是短暫的,，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的,。無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

幼兒園老師培訓總結題目篇四

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了一年,，從走出學校校門,，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業(yè)以來,，我的知識面,、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質的飛躍,。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員,。雖然我已從一名毫無實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但火候還是不夠的,，岌待前輩們的指導,，幸虧園領導及老師們在工作上給予了極大的幫助，使我很快成長起來,。

回顧這一年的工作有苦也有甜,，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過,，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍!本學期的工作總結如下：

一,、 思想素養(yǎng)

我畢業(yè)于淄博師范高等專科學校,，共六年的師范生活煉就了我扎實的基本功,。畢業(yè)時，我各項成績名列前茅,，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生,。本人不斷提高自身的素質和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習,，做到團結同事,，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們的心中我是好老師,。 能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德,，虛心接受老師們的指導。平時嚴已律己,，“愛字融于于心,，責任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位,，把愛心和關懷留給每一個孩子,。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能,，傾我所授,。

二、教育教學方面

愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好,、家庭狀況,。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應我,，我一有時間就合幼兒談心，聊天,，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，從幼兒的實際出發(fā),，針對幼兒不同的特點因材施教,，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗,，與同事們交流、探索,，研究新方法,，新方案，生活中,，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友。

三,、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,，做到“三教一體”,，配合李老師和張老師一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細菌滋生。

四,、家長工作

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流,。我愛我的孩子們，但不會放縱,，該愛的時候愛,，該嚴的時候嚴，家長們積極配合我們開展主題活動,，家園聯(lián)系密切,，認真填寫各類調查表，按時發(fā)放《親子手冊》,，也正因為本著真誠對待的原則,，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們,，處處為他們著想,，家長也就非常支持我們的工作了。

五,、人際交往

無論是同事還是孩子,，因為用心去關心別人是我做人的第一條,，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況,，給我的工作給予極大的幫助,。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠,，例如理論經(jīng)驗,、育兒經(jīng)驗、課堂教學等各方面,，園里的好多老師都是我學習的榜樣,，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學習。

幼兒園老師培訓總結題目篇五

班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn),，由于小朋友從小班升入中班是一個跨度,，老師也有變動，使老師與孩子,、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感,，相互之間不熟悉、不了解,，面對這樣的情況,，我總結了以下幾點和各位老師一起來交流一下。

一,、教師之間的和諧

一個班就是一個集體,，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧,，班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞,。教師要相互信任、相互幫助,、相互補位,，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境,。老師之間剛一配班時,，有些不適應那是很正常的,。

1,、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用,。事事走在前,，做在前，不怕累,，不怕臟,，盡力把孩子教好,、照顧好。

2,、多溝通,、交流。對于班級孩子的表現(xiàn),，如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應該用什么方法激烈他,、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法,，這樣既加強了老師之間融洽的關系,，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，班主任提出一個具體措施,，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好,。

3,、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解,、體諒，時時處處事事為他人著想,，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境,。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,，當然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī),，不能甲老師a要求，乙老師b要求,，也不能一個緊一個松,，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣,。

二,、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎,。

翻閱很多班級管理的論文和資料,，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應該放在工作之首，放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒。要管理好一個班級,，牢牢抓住家長是至關重要的,，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的,。所以我根據(jù)不同類型的家長,，找準溝通的切入口。

現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,，老人更多關心孩子們有沒有吃好,、睡好、是否聽話,、是否調皮搗蛋,，這些方面確實很重要，既然老人關心,，那我的溝通就從這里切入,。我會象“嘮家常”一樣先和他們談談用什么辦法來增加孩子們的食欲,，改變他們的偏食習慣,，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起,，有了一定的基礎再談孩子們的不足,，這樣循序漸進，使老人接受我們的教育方法,，非常滿意我們的工作態(tài)度,，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習慣。

而對待年輕的父母時,，我會虛心聽取他們對我們工作的建議,，并針對他們的教育方法進行一些指導，這樣他們會覺得老師很有辦法,，就會信服你,。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長,，他們往往會覺得很貼心,。本學期我園又開通了“校園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

三、重視良好行為習慣培養(yǎng),，建立良好的常規(guī),，形成良好的班風。

其實衡量你的班主任工作成功與否,，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng),。

第一,、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要,。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用,。例如，要求幼兒做端正,，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備,，決不能漫不經(jīng)心,，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。

第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，選擇好的時機與方法。例如,，從小班起我們就要求對玩具進行分類,，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前,，首先引導幼兒按類別,、顏色分好類，認識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得;又比如,，物歸原處，我們教會了他們如何分類,、收拾,、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習,，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。

第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性,。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求,，或者今天這樣說,，明天那樣說，孩子不知所措,，久而久之,，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力,，也會無濟于事,。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和搭班老師,、保育員通一下氣,，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,，長久下來,，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風,，這是一種精神風貌，一種共同的目標,，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來如魚得水,，輕松自如。

第四,、加強理論學習,，提高自身素質。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法,。要增強學習管理理論的意識,，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識,，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點,。所謂“活到老，學到老”,，只有不斷加強學習,，才能拓寬視野，豐富內涵,，開闊思路,，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領域中,，我還有許多地方需要學習,，需要改進，我還要繼續(xù)努力,，爭取做得更好!

幼兒園老師培訓總結題目篇六

一,、責任增強了一點

領導和老師們一定感覺到,，我是一個干事挺認真的人，不論何事力求盡善盡美,，比如招生宣傳,、比如校園院墻美化、比如班級文化建設,、比如每次的教師培訓等等,，我所要做的都想做到最好，什么原因呢?不謙虛的說,，我是一個有責任心的人,，而且這種責任心一直在增強，這種責任心來自哪里?來自對黨的教育事業(yè)的忠誠,。

二,、思想提高了一點

無論是小學教育，還是幼兒教育,，所做的工作都是最基礎的,，都是為祖國培育更美更艷的花朵。近半年來對于這一認識更加深刻,，一是學習心得,，二是從黨和政府對學前教育前所未有的重視感悟到的，三是從家長的殷切期望中領悟到的,。

三,、觀念轉變了一點

1978年，巴黎,，有個記者問一位諾貝爾獎獲得者：“在您的一生里,，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢?” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園,。在幼兒園里,，我學會了很多很多。比如,，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考,，要仔細觀察大自然。我認為,，我學到的全部東西就是這些,。”這使我的觀念得以重新來認識幼兒教育的重要性,。幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期,。老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人,。

四,、思考深入了一點

1.從我們所從事的工作角度思考,，如今從事了學前教育，就要改變原來教小學對待小學生的策略和方法;

2.學會觀察,。我分工的衛(wèi)生區(qū)是大門口至公路邊,，有了觀察的有利條件，主要是從接送孩子的家長三言兩語的對話中,，發(fā)現(xiàn)從家長的角度的褒揚或貶謫,，意見或建議，而這樣自然狀態(tài)下的心理流露對于我們改進工作具有很強的借鑒之益,。

3.遇到不好的事情從好的方面去思考,，遇到好的事情從不好的方面去思考。

4.回收事情發(fā)生的緣由,，推向事情的發(fā)展趨勢,。

四,、工作做了一點

1.建園之初,，我的分工是宣傳和招生

宣傳：根據(jù)領導意圖，精心設計宣傳展板,，設計海報,，設計廣告等等，既要考慮文字(包括用詞,、邏輯),，又要設計版面、色彩,、圖片搭配,，還要與媒體、宣傳部門打交道,，交材料,，交文章。有大量的工作是在深夜完成的,，有時急需的材料干到黎明時分,。那一次，在廣告公司做展板,，到了七點,，天已漆黑，還沒完成一半,，那里的工作人員不干了,。我好說歹說，人家答應回家吃晚飯,，八點就回來,，我急急火火回家吃飯,，八點前趕回去等，結果,，小雨淅瀝瀝地下,，小鳳一個勁地吹，我在人家門前的屋檐下等到了九點半,，等到做完回家已是十二點多了,。

環(huán)境建設對于幼兒園來講更為重要，我們幼兒園四周的院墻需要全部美化,。當然,，這不是我畫的，是領導邀請的外校的幾位老師,，再加上我們學校的好些老師的努力,，那時正是秋老虎的季節(jié)，老師們在太陽底下一曬就是一天,，一站就是一天,，站得腿酸，曬得眼黑,。我所做的工作就是整體設計,，哪面墻需要什么圖案，這些圖案又得比較符合幼兒園的特點,，又要含有一定的文化底蘊,，都是經(jīng)過多次推敲和反復，集思廣益(比如南墻上的十二生肖就是張云),，幾易其稿才最終確定,，然后是為畫畫的老師服務，跑前跑后,，也是腿酸,、流汗。

招生：到幼兒園9月29日正是開園,，共招生近二百名,。我這樣說,，并不是為了貪天之功為己有,，主要的原因是我們這里的地理優(yōu)勢,、公辦幼兒園的信譽優(yōu)勢、黨的政策優(yōu)勢,、幼兒園的環(huán)境優(yōu)勢等等,，最主要的是我們的老師分好幾個招生點，不論烈日當空，不論刮風下雨,，都堅持在各自的招生點,，

2.開園之后，我的分工是培訓和校園文化

培訓：我其實是在培訓的過程中受到了培訓,，比如讓學習xx老師結合光盤上的課給老師們說說幼兒園的課堂教學,，讓參加省市培訓的、匯報培訓內容等,，都是對我的一次次培訓,，這讓我學到了許多東西。

校園文化建設：開園后的校園文化建設的主要內容轉到了班級文化建設方面,，上次在進行班級文化評比是我已經(jīng)做了簡單的說明,，今天不再多說，只是想說的仍然是對老師們的感謝,，我在其中日思夜想的謀劃,、魂牽夢繞的心思、苦心孤詣的精力,、殫精竭慮的努力就不再說了,，“寒天飲冰水，點滴在心頭”,。

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。我會在今后的工作中多學習,，多思索，多實踐,，以求更大進步,。

幼兒園老師培訓總結題目篇七

悠悠歲月，我擔當這個幼兒老師角色已經(jīng)整整六年了,，回首以前的一幕幕,，我依稀感覺就在眼前。

科學是第一生產(chǎn)力,，要發(fā)展教育,，要推動全民素質的提高，那就得從幼兒園的娃娃抓起,，我深知這份工作的壓力之大,、責任之重，我是教育者,，孩子是受教育者,，我一直本著“一份真誠、一份熱情,、一份愛心”這一宗旨來對待每一位孩子,。

在這學期中,，我除了對孩子進行正常的教育教學，還利用課后時間自己查閱資料及教育叢書,，向幼兒灌輸課本外的知識,，利用和老教師學習合作機會，謙虛地討教工作中的難題,，多多練習自己的各項技能,，提高各方面的能力，以讓幼兒學習到更多的各方面知識,。

在這學期中,，由于校內人員的調動，我又和另一同事搭班,，在我們共同的努力下,，班內取得了很多可喜的成績，我們廣播操比賽取得全園第一名,、“六一”節(jié)目在全園比賽中取得第一名,、五名幼兒參加全國創(chuàng)意畫大賽的入選并獲得一枚金獎和一枚銅獎，孩子們整體水平的提高,，家長工作的配合支持,，無不讓我感到欣慰、滿足,，付出總是有回報的,。

取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止,，認真聽從領導工作分工,，嚴格執(zhí)行園內各項制度，以求做到盡善盡美,。

其實,，我知道自己還需再改進，再學習,，對孩子再多關心一些,，有時一人帶班的時候，對那些調皮的孩子真的是傷透腦筋,，也會用訓斥口氣來呵斥他們,。同時應多學習提高自己的綜合素質。人是要不斷反省自己的,，才會發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處,。

從事這項任重而道遠的事業(yè)這么多年，也相應的從教學生活中總結了一些教育教學的經(jīng)驗，使得我更好地來引導,、教育,、服務幼兒，加強保教質量,，以讓幼兒在我的教育下,，變得更活潑大方、更聰明可愛,、更團結互助,、更好學上進。

和他們在一起的每一天都是開心的,、新鮮的,。

幼兒園老師培訓總結題目篇八

時光飛逝，轉眼開學已許久,，為了使孩子們健康,、快樂地成長，保質保量地做好各項教育教學工作,，結合本班實際情況,，特將4月份工作總結如下：

一、思想政治方面

遵紀守法,，積極響應國家制定的各項法律法規(guī),，遵守園內的各項規(guī)章制度，以熱愛本職工作為出發(fā)點,，認真努力的工作,。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,。

二、教育教學方面

在教育教學中,，不光有日常的知識傳授,，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心,，對待每個幼兒,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結積累自身經(jīng)驗的同時，吸取別人的經(jīng)驗與長處,，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教知識,，有效有計劃的提高自己業(yè)務水平和教學能力。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索,，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,、學中玩的形式,，以生動、有趣,、直觀的游戲,、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等,。

三,、安全教育方面

提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能,，提高幼兒的自我服務意識,。在生活中注意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息,，自覺進行生活活動,。培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強幼兒的自我保護能力,。注意關心幼兒的一日生活,，充分體現(xiàn)保教結合的教育理念。

四,、家長工作方面

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,，我將積極和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園,，安安全全回家,，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況,，使其積極配合教師的教育教學工作,。

總之，我將用真心關愛每一個孩子,，用熱情孕育孩子的成長,，用自信放飛孩子的心靈,，用快樂培養(yǎng)孩子的健康。讓領導放心,，讓家長滿意,。

幼兒園老師培訓總結題目篇九

xx年悄然劃上了一個圓滿的句號?；厥走@一年的工作,，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于本職崗位銳意進取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次,。我努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中,，無論是辦園條件,、管理水平、師資建設,，還是保教質量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁,。

一,、 強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學習,，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用,。班子建設我強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”、“服務意識”,。班子人員團結一致,、分工明確、勤政廉潔,、嚴以律已,，是一支“開明、團結,、廉潔、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文,、上公開課,，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用,。在我的帶領下,，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻,，作表率,，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我注重為教師創(chuàng)設有彈性的創(chuàng)造工作空間,。工作中,，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上,，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作,，引領著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子、不說空話,、不唱高調,，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,，引導教職工珍愛自己,、熱愛生活、快樂工作,。一件件細致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對教職工的關心。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

二、 狠抓內涵建設,，提升教育質量

在“務實與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設,，大力提升辦園質量,。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺,，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化,。每班每室添置了空調，校園局域網(wǎng)不斷完善,。在局域網(wǎng)的支撐下,，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。計算機網(wǎng)絡做到了班班互通,、上下級互通,，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益,。

我倡導教師悉心鉆研教學藝術,，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎,，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術,、積累教育智慧,。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”,，鼓勵團隊合作,，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng),、重點課型的研究,，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰,、鞭策,、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進,。我用清晰的目標激勵教師,，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強教師的工作成就感,，使教師們迅速成長。

三,、 更新辦園理念,，強化服務意識。

面臨發(fā)展快,、競爭強,、要求高的幼教形勢，我堅持學習,，不斷更新理念與時俱進,。在新的時代背景下,，我大力倡導教師一方面要教書育人,，另一方面要有強烈的服務意識,。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽,，更要用優(yōu)質的服務羸得家長的滿意和支持,。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長的滿意,，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,?；谝陨纤枷耄也粩鄰娀處煼找庾R的培養(yǎng),，引導教師事事,、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂,，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意,。同時，作為一園之長,，我更從宏觀面上做好家長工作,。我分批召開不同類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作,，重點家長區(qū)別對待,。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見,，讓家長民主參與幼兒園的管理,，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳,、溝通,、引導工作。多形式的家長工作,，充分贏得了家長對我工作的肯定,。

優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,，我高度重視,，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育,，使“人人講安全,、事事講安全,、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制,，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工,、幼兒家長,、幼兒身體狀況、心理素質,、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理,。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設,，增加了備餐間,、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”,、“四個嚴格”,、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標,，本年無一例責任事故發(fā)生,。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新,。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年,。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!

幼兒園老師培訓總結題目篇十

時光流逝,，轉眼間本世紀的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了,。回首這走過的一年,，最幸運的是有機會在：十,、百、千工程中拜園長李老師為師傅;心中最大的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難,，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師,。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè),。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要又紅又專,。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多,。我可以坦言說：“我并不聰明,、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力,?！?/p>

現(xiàn)將這一年來個人工作總結如下：

一、陶冶情操,、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質,，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習,。作為川一聯(lián)合團支部書記我努力團結團員,，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深,，鐵杵磨成針,。是的，作為一名年青教師,，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當。當意見,、建議來臨時,，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕,。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意,，自己高興,。

二、不斷學習,，努力提高自身素質

在這一年中,，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取經(jīng)驗,，仔細記錄,，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試,。如：幼兒在進行涂色時,，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調能力弱,，注意又以無意注意為主,，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象,，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了,，孩子的成功感得到了滿足,，從而作畫的興趣也提高了。

在教研活動中,，我也能認真投入,，認真學習。我感到人人都是我的師長,，我能學,，要學的東西還很多。如：幼兒數(shù)學教育活動中教師規(guī)范,、正確,、科學的語言。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點,，等等,。

在各次教育活動交流，質量自查,，及“一二*九”青年比武活動中,我都能積極準備認真參與,。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了,。而是仔細想想,，認真聽聽，好好學學,。哪兒還不夠,，該怎樣做會妥當?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐,，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做,，我會做的更上一層樓的,。

在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱有關幼教資料,，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味,，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好,、學好,、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則,，制訂班級工作計劃、月周計劃,、等各類計劃,。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們,。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛,。

在這中思想的指導下,，平時我注意細心、耐心地體貼他們,，關心他們,，愛護他們。如：本學期琦琦剛從崇明轉學來我園,。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術,，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友,。為此,，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里,，急在心里,。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹,。并時時提供任務,、困難給他們，讓他們共同完成,。在活動中也給她們便利,，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往,。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友,，教室里有了她與別人的交談聲。對此改變,，我還不滿足,，我試著讓她多發(fā)言并及時以動作、語言,、眼神給予她表揚和肯定?，F(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S,。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對我特別的親。無論我教什么她都學的有滋有味,。又如：我班的棟棟,，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長,、社會性情感的發(fā)展,，對于午睡時小便一事被別人知曉開始覺得難為情。針對此情況我便試著從輕柔著手,，采用輕輕喚醒,，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手,，努力做到輕,、快，不讓別的孩子聽到,。也正由于我的輕柔,，棟棟的心離我進了，我倆有了種心照不宣的親近感,。平時,，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點?；顒又?，當孩子們提出建議時,，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法,，讓大家暢所欲言,，老師與學生就如朋友一樣。

四,、隨即教育,，事半功倍

孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要,。如：起床了,，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊,，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子,。”,。孩子便會高興地接受,。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣,。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮,，什么會沉?等等,。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識,。

通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務上也努力做了一些,。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩,。我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學,，多思、多試努力把工作做的更好,。

幼兒園老師培訓總結題目篇十一

如何將主題活動與區(qū)域活動進行很好地整合是目前我們的研究課題,，這一課題研究在主題活動“可愛的我”中得到更好地體現(xiàn)。在活動中我們時時以新的觀念指導自己,，扮演著傾聽者,、觀察者、引導者和欣賞者的角色,，為幼兒創(chuàng)設鼓勵,、接納,、支持的心理氛圍。我們建立區(qū)域活動常規(guī),，引導幼兒自主地進行區(qū)域活動,，培養(yǎng)幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應區(qū)域活動能獨立地參與,，我班兩位老師和一位保育員在區(qū)域開放時間分散到各個區(qū)域進行有目的的指導,，教師對幼兒每一點創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松和諧的環(huán)境,。我們注重將各領域的目標、主題活動與區(qū)域化有機的整合,，注重創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境,。如：我們在開展主題分支“男孩和女孩”的時候，我們布置了兩個娃娃家,，起名叫做男孩屋和女孩屋,，請孩子們從家里帶來了表示男生女生的物品：梳子、皮筋,、墨鏡,、背包、手提包,、西裝,、領帶等等，分別放在男孩屋和女孩屋里,，孩子們進入時根據(jù)自己的性別選擇,，進入后，用相應的物品給自己打扮,。又如開展主題分支“我的家人”時,，我們設置了娃娃家，讓孩子們進行角色的扮演;設置了手工區(qū),，讓孩子們進行小制作;設置了整理屋,，讓孩子們充當爸爸媽媽進行整理;設置了化裝間，讓孩子們進行打扮,。孩子們非常的投入,。

1、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。

讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上,，關注了“墻壁會說話”,，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫,，結合主題我們用孩子的作品布置了“寶寶的樹”、“可愛的我”,、“我的好朋友”主題展版墻飾,，孩子們興趣濃濃地欣賞著自己的作品，感受著主題的氛圍,，他們的作品也得到了老師和爸爸媽媽的肯定,，在涂色、撕貼和繪畫方面都得到了不斷提高,。我們還結合主題,，請家長朋友們參與和孩子們共同制作“我愛我家”主題展版，既為主題的開展提供了準備,，又提高了家長朋友們的主人翁意識,，

2、認真開展三大游戲,。

三大游戲是孩子們非常喜愛的活動,，孩子們興趣濃濃地搭著房子、手槍,、飛機,，扮演著爸爸媽媽、爺爺奶奶,、扮演著小兔,、大灰狼，表演著一個又一個的故事,，他們對人物角色有自己的喜好,，表現(xiàn)出了百分之百的投入。在游戲中我們能貫穿新理念,，尊重孩子的想法、孩子的意愿,，做好觀察記錄及時反思,，通過游戲孩子們的口語表達能力、與人交往能力,、想象創(chuàng)造力等都得到了很大的發(fā)展,。

3、注重對孩子們進行安全教育及健康教育,。

安全應該說是幼兒園工作的首位,，幼兒年齡小,，安全意識差，缺乏生活經(jīng)驗,，對于新奇的東西總敢于冒險,，所以我們注重教給孩子們必要的安全常識，使他們懂得保護自己,。我們通過講故事及提醒督促的方法對孩子進行教育,。小班的孩子更存在著由于表達能力的影響，一著急便會出現(xiàn)咬人打人的現(xiàn)象,，針對這種現(xiàn)象我們及時提前進行教育,。在健康教育方面，我們鼓勵孩子們要勇敢,，積極配合醫(yī)生做好進行疾病的預防和治療工作,，注意衛(wèi)生保健。

4,、注重年段教研和課題組教研活動,。

教研是我們教師互相學習互相探討的活動平臺，我們提出平時班級工作中遇到的困難困惑,，大家共同探討商量解決的辦法,，同時在互相介紹班級工作中的工作心得時，彼此都能從中受益,。因此我們非常珍惜每一次的教研活動,，認真記錄筆記。

5,、不斷加強班級教研工作,，增強班級教研的實效性。

班級需要大家的共同維護和經(jīng)營,，班級工作煩瑣,，需要大家共同完成。每周一次的班級教研時間,，三位教師暢所欲言,，提出班級存在的問題，共同商議解決的方法,，認真記錄,，并能將教研中提出的建議與班級活動、情況結合進行實踐,、反思,，盡量發(fā)揮教研的實效性，務必使班級工作做得更好,。

6,、教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

以真心,、誠心和愛心面對家長，換取家長們對我們的信任,。

家長需要的是教師的微笑和一顆充滿愛,、負責任的心，我們努力建立與家長之間良好的關系,，成為朋友,，以一切為了孩子的發(fā)展而努力。2,、注重溝通的實效性和針對性,。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。例如連續(xù)兩天班上芊芊小朋友的情緒都很低,，不時哭著跑來叫老師給媽媽打電話,。原本很開朗的芊芊出現(xiàn)了反常，我們及時與其家長溝通了解情況,，共同分析問題的原因,，最終芊芊又恢復了以往的活潑開朗。家長們也非常感謝我們對于孩子的關注,。

重視家園聯(lián)系欄的溝通方式,。

我們認真辦好每一期家園聯(lián)系欄，在家園聯(lián)系欄上我們張貼了“親師熱線”,，寫上了三位教師的手機號碼,，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長,。我們定期張貼好的家教文章,，根據(jù)主題開展情況張貼課改快訊向家長介紹活動的開展情況，“溫馨提示”上也及時為家長提出好的建議,，我們還將每周學習的兒歌、歌曲等張貼在家教欄,，讓家長們及時了解,。

通過成長手冊《親親寶貝》密切記錄孩子的點滴,。

成長手冊是教師與家長之間聯(lián)系的又一座橋梁，我們認真地參與年段的成長手冊內容設計,。成長手冊中我們張貼了孩子們近期的照片,，并用照片捉住孩子們的精彩鏡頭，用筆記錄孩子們的點點滴滴,，并將孩子們好的美術作品收入成長手冊里,。同時在家長會上向家長詳細說明介紹我們的成長手冊，贏得家長們的重視與充分的肯定,。

注重家訪工作

我們注重家訪,、電話訪和每天來園接孩子時間與家長的交談，讓家長朋友們及孩子們感受到教師的關心與愛,。特別是開學初的新生家訪,，除了是讓教師了解孩子的情況，更重要的是為了和孩子之間建立初步的情感,，解決入園難的問題,。

適時召開班級家長會

我們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況，適時召開家長會,，及時反饋孩子的情況及提出要求請家長們進行配合,。

注重家長開放日工作，讓家長們更進一步了解孩子的活動情況,。

在學期結束之際,，我們進行了家長開放日活動，我們能事先進行全面的考慮討論,，認真準備,，結合主題及節(jié)日我們設計了親子制作“新年心愿卡”的活動，活動非常成功,，看著家長和孩子們認真制作的模樣,，看到他們開心的笑容，我們感到非常欣慰,。同時在家長開放日活動中家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

本班存在的不足之處：

1、安靜地進行自選活動的常規(guī)方面還需進一步加強,。

2,、集中教育活動時仍有個別孩子容易開小差影響別人，需要進一步督促培養(yǎng)。

3,、本班孩子在自理能力方面雖然進步很大,，但仍有一小部分孩子自理能力比較弱，需要加強指導,。

總結本學期班級工作,，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時,，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗,。今后，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

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幼兒園老師培訓總結題目篇十二

時間飛逝，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。回顧這學期,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結,。

一、師德表現(xiàn)

積極參加園內各項活動及級組教研活動,，做好各項工作,，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，熱愛集體，服從分配,，團結同事,，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

二,、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量,。

3,、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課,，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處,。

三、配班工作

這學期我擔任了小一班的配班老師,。作為配班老師,，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,，做到嚴要求,、高標準。

四,、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班,，因小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔心，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進行家訪,、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學活動中,，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園老師培訓總結題目篇十三

本學期初我們三位教師深入分析了幼兒的基本情況，本班有36名幼兒,，22名男孩,，14名女孩。因為男孩多女孩少的緣故,，平時氣氛較活躍,，并結合《綱要》精神和我園提出的“快樂與發(fā)展”課程，我們制定了詳細的班級計劃,，實施的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點及個體差異的基本上,，并且經(jīng)過一學期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關系，現(xiàn)把本學期的情況總結如下：

保育方面：

通過上學期主題‘我的小手真能干’活動,，加強了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，本學期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做，沒有等待的現(xiàn)象了,，常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌,，只有個別的幼兒如：李開元需要教師的監(jiān)督,，午睡情況也沒有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立,，戶外活動自如,，在天氣較熱的情況下，幼兒也會主動的告訴老師：“我要脫了衣服,?！备鶕?jù)幼兒不同的特點，引導幼兒學會自己照顧自己的基本能力,。

教育教學情況：

我們根據(jù)小班幼兒注意力時間短的特點,，在本學期開設了〈眼睛〉〈耳朵〉〈小螞蟻〉《氣球》〈蝌蚪〉等一些短小的主題活動來對幼兒語言、動手,、表達和主動意識進行培養(yǎng)而且有了較好的成效。

在《眼睛》的主題中,，我們開展了‘望遠鏡’‘我們一起去郊游’‘保護眼睛’等一些游戲活動,，幼兒在觀察、制作望遠鏡的過程中,，發(fā)現(xiàn)了望遠鏡和墨鏡的不同,、通過制作望遠鏡使幼兒正確分析出長方形的不同卷法，長短,、粗細的比較,、排序，激發(fā)了幼兒動手操作的主動性,，好多的幼兒回家后要求家長和自己共同的制作,，他們帶來的和家長一起制作的作品不下10多種?！覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達的積極性,，通過觀察、表達,、討論,，‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來了”，根據(jù)自己的感受體驗創(chuàng)作的兒歌,，幼兒非常喜歡,，符合幼兒具體形象的思維的特點，只有‘我經(jīng)歷了,，我看到了,，我才知道’。就連不愛說話的董庭溪都告訴我：“老師,，我和賣魚的爺爺聊天”,?！Ｗo眼睛’的活動是通過捉迷藏、看盲人錄象,、請醫(yī)生(家長)講保護眼睛的方法來實現(xiàn)的,。在開展《眼睛》主題的活動中，開設了動手制作區(qū),、展示區(qū),、觀察區(qū)(玩望遠鏡、墨鏡)娃娃家,、建筑區(qū)來為幼兒創(chuàng)設需要的環(huán)境,。根據(jù)幼兒對望遠鏡制作的興趣，我們在《耳朵》的主題活動中,，不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集,、模仿各種聲音還在原來的基礎上制作喇叭，通過卷不同的喇叭,，他們發(fā)現(xiàn)用厚的,、大的紙卷出的喇叭聲音大。幼兒的需要,，讓我們開設了‘小舞臺’我來唱,，他們有的帶來了笛子，葫蘆司,。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合,。在敲擊，吹打中體驗著音樂的魅力,。主題活動〈小螞蟻〉,，幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中，學會了搜集,，尋找的能力,。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團圓，搓條的能力,，加強了小肌肉動作的培養(yǎng),。六一活動，幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲,，活動激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,，活動中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性,。開展了〈氣球〉的小主題,，小朋友們在吹氣球、畫氣球,、戶外玩氣球的活動中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同,，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來了,，在表達中學習分析，在給氣球涂色的過程中,，發(fā)現(xiàn)了顏色的變化,，玩色、玩水活動讓他們在玩耍中探究,，給了幼兒自由的空間,，讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。

保健工作：

積極配合園內的體能測試工作,，達到測試率100%,，通過各種教師自創(chuàng)的游戲了達到鍛煉大肌肉群的目的。如：教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠的能力,。幼兒體檢率98%,，并及時與家長溝通、分析個別幼兒的情況,，王明澤的肥胖控制較好,，沒有在繼續(xù)發(fā)展，控制在了原有的水平上,。

經(jīng)過一個學期的教育實踐，我班在各方面都取得了一定的進步,，幼兒但也存在著一些不足,。例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關注幼兒的個別差異有所欠缺;家長工作不夠細致等等。在下學期中,，我們將針對不足,，予以改正，爭取取得更大的進步,。