工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

測繪工作年度總結(jié)篇一

剛進入學校的我是汽車大專班學員,，來到了發(fā)動機班,，我只是天天聽老師講，而不來實訓,，動手太少,，看見同學們拆解發(fā)動機,，想去動手呢，總感覺簡單不用動手就會,，當老師進行發(fā)動機,，活塞連桿的拆解考核，輪到我考核的時候才知道自己很多地方不會做,，使用工具不熟練,，心情一下子就緊張了，操作時自己明顯能看見手在抖動,。雖然老師在鼓勵我：慢慢想,，認真做，不急,，會做好的,。我回憶老師上課實操時同學們拆解的過程，終于完成了,，而看到自己的完成時間和班上同學們完成的時間相比,，遠遠不是自己的理想，考完后的總結(jié),，在平時學習中“只想不做,，是空想家”。

在發(fā)動機第二個階段,，老師講液壓頂柱,，氣門的拆解，而當時沒認真聽,，只想實操時要多動手,，于是在實訓時，我反復(fù)的拆解,，感覺自己會了,，原來實操拆解氣門很簡單，相信這次考核,，我能考出好成績,，在老師對我進行氣門拆解，考核完畢,，我贏得了比上次考核的時間,，但是在看看考核上的記錄，有氣門座沒清潔潤滑,，拆裝過程和使用工具錯誤碼,，看了成績后我的總結(jié)是“只做不想，是埋頭苦干”,。

通過第一個月的學習,，我在發(fā)動機出現(xiàn)的問題是：“只想不做”和“只做不想”是行不通的,，行不通就是錯的，我得出的結(jié)論“想和做”要實際聯(lián)系起來,。

第二個月來到了底盤班,，我給自己一個信心，到底盤班我一定能學好學習傳動系,，變速箱的拆解，上課老師講的我認真聽,、認真想,。在實操過程中，認真做,、認真思考變速箱工作原理及拆解,，分析得很全面，準備好了這次變速箱的考核,。在老師對我的考核中,，我順利的完成了，從時間上和考核記錄看,，我得到了理想的成績,。

在汽車學校，我找到了學習方法,，就是“想”和“做”要切合實際的聯(lián)系起來,，用一句很有道理的話來概括，呵呵!是我們每天開早會時念到：“每天進步一點點”,。

機修員工學習培訓要求

有關(guān)要求

(一)學習內(nèi)容：分企業(yè)文化與公共知識,、崗位技能與業(yè)務(wù)知識兩部分。

(二)培訓方式采用全員集中培訓,，每月五次,。

(三)所有員工必須做好學習記錄。

(四)每月由培訓管理員對全廠學習工資進行二次分配,，其中臨時工系數(shù)為0.5,，核算員、材料員系數(shù)為0.8,，其他人員系數(shù)為1,。二次分配結(jié)果經(jīng)分管副廠長、廠長審核后上墻公布并交核算員納入切塊工資計算,。

考核方式

(一)全員培訓考核每月進行一次,，首次抽查提問時間為每月21～23日，二次抽查提問時間為每月24日,，學習筆記考核和考核結(jié)果匯總時間為每月25日,。

(二)全員培訓考核成績用百分制進行評估,，具體評分標準和要求如下：

1.考核成績由學習筆記、現(xiàn)場提問兩部分組成,，其中學習筆記占30%,，現(xiàn)場提問占70%。

2.每月對全廠學習筆記全部進行檢查,，發(fā)現(xiàn)一處記錄內(nèi)容不齊全,、不規(guī)范或記錄潦草扣2分，缺少1次學習記錄扣6分,，不能提供記錄本扣30分,。

3.現(xiàn)場提問依據(jù)被考核人員回答的完整性、熟練程度,、理解程度進行打分,。其中首次抽查提問不合格扣10分，二次抽查提問不合格不得分,。

考核結(jié)果應(yīng)用

(一)學習工資

每月從工資總額中提取,，通過廠考核(>90分)及礦考核(≥55分)且出勤達到廠要求者(≥27班)，全額獲得本人學習工資,。

(二)廠考核

1.得分80～90分之間,，學習工資下浮40%。

2.得分80分以下,，取消學習工資,。

3.首次抽查提問不合格學習工資下浮40%，二次抽查提問不合格取消學習工資,。

4.因故不參與廠考核的,，學習工資下浮50%;無故不參加廠考核的，取消學習工資,。

5.各班組培訓合格率達到100%,，組長學習工資上浮20%，班長學習工資上浮40%,。各班組培訓合格率低于90%,，對等處罰。

(三)礦考核

1.在礦考核中學習筆記被扣1分,，學習工資下浮40%;被扣2分,，取消學習工資。

2.特殊工種培訓,、復(fù)訓考試不及格,，扣本人所在班組綜合考核2分;如培訓或復(fù)訓特殊工種為本人所屬工種的，取消學習工資,。

3.在礦考核中抽查提問得分55分以下,，取消學習工資,。

(四)出勤與學習工資

1.當月出勤在21～27班(含21班，不含27班)之間的,，學習工資下浮50%,。

2.當月出勤在21班以下，取消學習工資,。

(五)獎勵

1.在廠學習考核中獲得優(yōu)秀(100分)者每人獎勵20元,。

2.在礦學習考核中獲得優(yōu)秀(學習筆記滿分、抽查提問58分及以上)者每人獎勵100元;在礦學習考核中獲得良好(學習筆記滿分,，抽查提問55～57分)者每人獎勵50元,。

3.在公司培訓或復(fù)訓中獲得優(yōu)秀學員的，每人次獎勵100元,。

4、所有獎勵均從學習工資中體現(xiàn),。

測繪工作年度總結(jié)篇二

家長是孩子的第一任教師,，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。所以,，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分,，增強教師與家長的溝通藝術(shù)是做好家長工作的保障，現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的情景和特點,，談一談自我的幾點做法和體會：

一,、充分的，必要與非必要的互動

所謂互動想必大家都明白,，是交流與溝通,，那什么是必要與非必要呢?除了日常與家長之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時的交談,，各種活動時候的交流等,。更有必要的是，采用多種方式,、經(jīng)常性地與家長交流,，能夠用飛信。

二,、加強學習,，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長觀念。

利用業(yè)務(wù)學習,，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”,。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。一切為了孩子,，在爭取家長的支持,、理解和合作的同時,。讓家長也能學會“移情”，站在幼兒的角度思考問題,，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受,。

三、必要的說話技巧

俗話說“一句話十樣說,，話不投機半句多”,，同樣的一個意思，用不一樣的措辭來表達,，會得出不一樣的成果,。在與家長的接觸交談中，異常注意講求技巧,。例如;孩子犯了過錯,，不是直接找家長告狀，而是像嘮家常般先說說孩子平時的情景以及長處和提高,，再對孩子的缺陷提出提議,，讓家長了解教師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等,、友好的心態(tài)來對待每一位家長,，將家長視為朋友，虛心聽取家長的提議,，樂意與家長交談,，讓教師與家長關(guān)系變得比較融洽。如對愛挑剔的家長,，要以細致的耐心來對待家長的挑剔,，以進取的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。

四,、讓家長也充滿著童心

適當?shù)陌鸭议L當初大孩子,，增強家長參加配合各項活動的進取性，比如有些家長覺得活動麻煩繁瑣,，而不愿意參加,，教師能夠用較為簡便的語氣告知幼兒：“要批評___的爸爸了，這么不進取,?！边@時候，幼兒肯定不愿意自我的父母被教師批評了,，從而鼓動父母進取參加各項活動,。又或者，在家長工作做得好時，在班級里表揚幼兒,，獎勵貼貼紙小果果等措施,，讓幼兒覺得我的爸爸媽媽是最棒的，同時也賦予了家長做成事的極大自豪感,。

另外能夠評選好家長,，以點帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性,。家長工作是一門藝術(shù),，教師能否做好家長工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育僅有經(jīng)過家園配合,，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量,，促進幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力,，尋找家長工作的各種有效途徑,，探索一些新的方法，使我們班的家長工作更上一個新臺階,。

測繪工作年度總結(jié)篇三

一,、培訓工作情況：

20__年綜合辦培訓與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加,，每屆培訓合格率達90%以上,，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識,，消防實戰(zhàn)練習),。

二、培訓工作分析：

1,、20__年的培訓工作比起20__年相比有了較大的進步,，無論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓,，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓;二是：全員培訓,，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育,、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓;三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓,，學校將參培人員送到其它培訓機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓,。

2,、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化,，培訓管理幅度和力度較弱,，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校,，利用職工學校平臺,，在總結(jié)了以往的培訓經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓的重要性,，重點加強了培訓內(nèi)容全面性,，提升了培訓工作的制度化管理。

3,、不斷改進培訓方式,，積極探索新的培訓模式：20__年的培訓工作，我們主要采取幻燈片,、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓工作,，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作,。

三,、培訓工作存在的問題與不足：

1、培訓工作考核少,，造成培訓“參加與不參加一個樣,，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性,。

2,、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講,，下面聽‘形式,，呆板、枯燥,，提不起員工的興趣,，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果,。

3,、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來,。

4,、實施培訓的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓整體還是停留在推的階段,，培訓計劃更多地靠主管部門去督促和實施,，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強,。

5,、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高,，有待提高，制作課件水平不足,，自主研發(fā)課程能力有所欠缺,，所以，以上需要改善,，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證,，真正打造一支合格稱職的講師隊伍,。

以上是我對培訓工作的總結(jié)，認真進行總結(jié)是一個不斷學習和提高的過程,，只有在實際工作的過程中不斷總結(jié),，通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力,。

測繪工作年度總結(jié)篇四

在這段的時間里,，我通過網(wǎng)上學習“繼續(xù)教育”培訓，學到了很多有用的知識,。學了就要會用,，我把學到的知識運用到我的教學實踐中，并對自己的課堂教學進行了反思和調(diào)整,。課堂教學給了我發(fā)展的空間,，讓我有了更深入地了解。

下面是我在學習中的幾點心得體會：

一,、習慣養(yǎng)成的重要性,。培養(yǎng)良好的學習習慣，是關(guān)系學生發(fā)展的一大重要因素,。

我認為：培養(yǎng)良好的學習習慣就是要培養(yǎng)學生自主學習的能力,。把老師“要我學”,，變成“我要學”,。在這一過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的角色,，重視學生的主體地位,。培養(yǎng)學生好的學習習慣并非一日之功,要從小事做起，從點滴做起要指導學生要循序漸進,，遵循學生的認知規(guī)律,，不能急于求成。如：在學習語文時,，要讓學生養(yǎng)成課前預(yù)習,，自行解決生字詞的習慣;課上敢想敢說、敢于對現(xiàn)成答案質(zhì)疑的習慣，要讓學生不局限于課本,，要讓學生認識到課本只是一個范本,，任何一篇文章都是教材，并且要鼓勵引導學生涉獵群書,，能寫讀后感等等,。好的習慣一旦養(yǎng)成，對學生的一生發(fā)展至關(guān)重要,。

二,、學生應(yīng)充分參與到課堂教學活動中。

學生是學習的主體,。以教師為主的教授式的教學方式,，雖然可以滿足學生的基本學習要求，但往往為了應(yīng)試,，容易養(yǎng)成不動腦死記硬背的習慣,，與國家提倡的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力相違背。即是強調(diào)學生要在課堂上充分參與和主動探究,。我們可以拿一堂語文課設(shè)想一下：如果課堂上,，仍然是教師喋喋不休地講，學生昏昏欲睡地聽,，教室死氣沉沉,，就像過去形容的教室里“靜得連一根針掉在地上都聽得見”。至少學生沒有成為課堂上學習的主人,。反之,，如果教學活動有了學生的參與，課堂氣氛活躍起來,，學生興趣就會增加,，學習的效果也會不同。

三,、學生間的互助學習,。

由于受時間精力的限制，老師在教學過程中,，不可能對每個學生都能照顧到,，總會有被遺忘的角落?！叭诵?，必有我?guī)熝伞边@就要發(fā)揮學生的自學互助作用，以實現(xiàn)師生互助,，生生互助,。這就要建立學習互助小組,，讓學生形成優(yōu)帶差，差趕優(yōu)的良好的學習風氣,。對于互助小組的分配老師也要動一番腦筋,，要考慮學生的性格特點、學習差異,、智力水平,，以及生活環(huán)境等對于學習小組學生位置的安排，要考慮到方便學生的學習,，當然不只是在課上,，還要考慮到課下的交流。目前正在摸索過程中,，希望也能取得良好的教學效果,。

四、教師要轉(zhuǎn)變教學方式,，學生也要改變學習方式,，二者相得益彰。

轉(zhuǎn)變教學方式首先要通過綜合實踐課程,，使學生的活動時間和空間得到保證,，加強校本課程的開發(fā)，注重實踐課程的實效性,。其次,，通過改革教學內(nèi)容和教學方式，確立學生的主體地位,，促使學生積極主動地學習,，使學習過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探索過程,，并能針對不同學習內(nèi)容,，選擇不同的學習方式，使學生的學習豐富而有個性,。同時教師也要不斷地改變自己的教學策略,，

積極采用嘗試教學、問題教學,、分層教學,、分組教學等教學方式,，促使學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。轉(zhuǎn)變學習方式就是要把學習過程中發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認識活動凸顯出來,，使學習過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，改變單一的接受性學習方式，通過研究性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學習方式的多樣化,，對培養(yǎng)學生的學習能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。

五,、教師要做有心人,，要有愛心、責任心,。

教師要做有心人,，必須關(guān)注每個孩子的成長，注重每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,，時刻總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗規(guī)律,。很多優(yōu)秀教師在教學中始終關(guān)心學習最困難的學生,，決不放棄一個學生,。這點很值得我們學習，在實際工作中,，我們往往忽視了后進生的成長過程,，思想深處就不去想如何讓后進生進步的方法,，這是缺少愛心和責任心的表現(xiàn)。一個合格的教師應(yīng)該既要重視優(yōu)生,，讓優(yōu)生更優(yōu)秀;又要關(guān)注差生,，讓差生有所進步。同時,，在教育過程中,，教師要有耐心，能深入到教學研究中,，實踐——探索——再實踐,，在不斷的探索實踐中成長，做個教育研究的有心人,。教學也是要與時俱進的,，要有耐心不斷地去探索，才能不斷地進步,。

從社會學的角度看,，我們是生活在一個考試的社會當中,。但是，作為教育工作者,，我們更應(yīng)該知道,，不能把學生當作考試的機器。教育的精神關(guān)懷啟示我們：學科教育中體現(xiàn)人文性,，從人才培養(yǎng)的角度看,，就是把學生的成長和終身發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。我們安排的教學內(nèi)容,，選擇的教學策略,，采取的教學方式方法，都能從這個基本理念中得到解釋,。

把新課程的理念應(yīng)用到實際教學中去提升教育教學能力,，根本的還是要從改變我們的思維習慣做起。這是我學習《普通高中新課程國家級通識培訓》最深刻的感悟,。

測繪工作年度總結(jié)篇五

十分感謝院領(lǐng)導給我這次外出學習的機會,，透過這短短的40天時光，培訓雖很短,，從中學到的知識卻使我受益匪淺,，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處,，在很大程度上開拓了我的眼界,、增強了自我的業(yè)務(wù)潛力，認清了自身與其它醫(yī)院護士所存在的差距,，明確了自我今后的學習發(fā)展方向,，為今后的學習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將外出培訓學習所學總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)技能方面有了進一步提高

我們先后練了7項操作：無菌技術(shù)操作,、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇,、臥床病人更換床單,、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液,。前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高,，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重,，都想做到,。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時光大家都爭著到訓練室練操作,，場地少,，人員多,，每次為練都不開心,，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時,，大家都付出了許許多多,，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的,，有苦有甜大家都很認真,，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥,，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,，不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，時刻會有人出此刻你身邊,，告訴你：你被淘汰了,。

經(jīng)過每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性,，我們單位就留下我們?nèi)齻€人,，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白,，后期的訓練都不言而喻,，訓練場由集訓隊搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導委派賈萍賈主任給我們做指導,，從細小至微處抓起,，給我們每個人扣游擊動作，怎樣樣的手法能把床單拉展,，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標準的90度,，內(nèi)角到達45度，怎樣樣和病人溝通,，怎樣走路,，怎樣端治療盤，怎樣推治療車,，怎樣拿輸液架,，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定,，就連走路多一步少一步都不行,，讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出,，剛開始弄的我們都不會走路了,，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習,。練習鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導去集訓隊視查工作，我有幸代表集訓隊學員演示了臥床病人更換床單,，受到了分部領(lǐng)導的一致好評,。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子,，直流血,，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個廢動作,，腳底下的步子都是數(shù)出來的,。

二、理論知識得到充實

以前看書的時候總想著看完就完了,，也就是為了應(yīng)付某個考試而看,，可透過這次培訓，使我認識到醫(yī)學領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣,，需要相當?shù)睦喂?、扎實。是任何科研與操作的先決條件,，要求相當?shù)膰乐?，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次,，一天要看100頁左右,，白天練操作晚上看理論，大家學習熱情高,，都是加班加點的看,，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺,，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,，都的落到別人的后面，我前面考試不理想,，最后經(jīng)過努力一次比一次高,，最后考到了別人的前面，學習要講究方式方法,，不是單靠死記硬背,，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘,，看了也是白看,。時光對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話,，護士不就應(yīng)只是會打針,，會發(fā)藥換液體這么簡單，而是全面的發(fā)展,，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,，在理論上也要充實自我，如果單是這樣那要護士有什么用了,，這些事情護工也會干?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達,，病人的健康意識提高,，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來,，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,，你說丟不丟人，讓病人想這護士是學醫(yī)的自私連這點都不懂,，這對我們的護士整體印象會大打折扣,，所以必須要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中,，那定會得心應(yīng)手,。

三、整體形象與心理素質(zhì)得到加強

三分治療,、七分護理,，這一點大家都不陌生。護士的形象對于我們一線的護士更是十分重要,，它代表著一個人的氣質(zhì),，品質(zhì)，還代表著一個醫(yī)院的形象,，第一印象尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感,，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告,，聲音響亮度,，不能托音，怎樣站姿,，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔,、親切、委婉,，操作要有形無聲,，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時光，提高效率,，還要時光提醒自我注意自我的形象,，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象,。

總之,，透過這次培訓學習，我付出了該付出的時光,、精力,，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟,，后者更值,。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓,，思維的拓寬,，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲?？傮w實現(xiàn)了既定目標,，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓所得,，使自身工作得到進一步提高,，結(jié)合我們的實際狀況，以的方式在我院進行落實發(fā)揚,。

測繪工作年度總結(jié)篇六

在學校的領(lǐng)導下,，這次暑期政治期間我學習了一系列的與教育教學有關(guān)的法律法規(guī)，政策文件,，如：《關(guān)于進一步加強對在職教師有償補課等違規(guī)行為治理工作意見》,、《關(guān)于進一步加強教師隊伍管理的意見》、等等12個文件,，通過學習,，進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人活動,，做師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師,。

對照教師法和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己教育生涯，作如下分析：

一,、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。

對教師的職業(yè)要熱愛,，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，通過長期教育工作,，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識,，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值,，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的,。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了,。高素質(zhì)的教師還不是很多,。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔我國的教育事業(yè),，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè),，以表示對教師工作的熱愛,，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè),，我只想說從事了這么多年的教育工作,，我覺得沒有虛度此生。

二,、在教學的過程中能堅持正確的方向,。

在教學過程中，我比較注意培養(yǎng)同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點,，宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴同學們，任何知識,、公式,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中,，注意到許多學生認為知識枯燥無味,，不愿學習。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學正確的引導,。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質(zhì),，才能提升國力,，個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,，只有掌握足夠的知識,，才不被時代淘汰。

三,、關(guān)心學生,，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別,。

解放前學生不聽話,，可以訓斥、可以打板子,，現(xiàn)在不行了,。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同,。但不打板子與熱愛學生仍是不同的,，倘若只是不打?qū)W生對學生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師,。所以只有熱愛學生,，尊重學生的人格，才會關(guān)心學生,，了解學生,，公正地對待每一個學生。

總之,，隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，只有自己不斷學習，更新觀念,，與時俱進,，發(fā)揚奉獻精神，“求真務(wù)實,，開拓創(chuàng)新”,，相信教育的明天會更好!