我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

2022年縣級骨干教師培訓心得體會一

歷時五天的教學實踐考察活動已經落下帷幕,。回顧五天的活動,，意義非凡,，在這短短的五天里，使我獲得了許許多多的收獲,、感悟,。

給我們上示范課的有升級、縣級教師,，也有普普通通的老師,，每位老師各有所長，但是他們都是我的模范,，課堂上的展示讓我耳目一新,！能夠聆聽他們講課是我的榮幸！

五天來,，收獲頗多,，現(xiàn)總結如以下幾點：

1.教師應該熟悉教材，熟讀教材,，運用教材,，挖掘教材。幾天以來,，為我們授課的教師,，對教材的把握讓我自愧不如，形影渺小,。

2.教師是課堂的組織者,。要上好一堂課，準備一定要非常充分,。在示范課中,，授課老師的思路清晰，設計優(yōu)化,，既重視學生學習的行為,，又注重學生學法的指導,，學生思維受到啟迪，這給我了很大的啟發(fā),。

3.以學生為主體,，教師為主導，既抓雙基,，又重啟發(fā)思維展示的淋漓盡致,，讓我羨慕不已。

4.良好的開端是成功的一半,，精心設計的導入,，更勝一籌。適當的多媒體展示,，形象,、直觀、生動,，學生很快進入情境中,，效果很好。

5．注重學生養(yǎng)成教育,、情感培養(yǎng),。師生之間情感濃濃。

6.教學體現(xiàn)了語文課的基本性質和特點,。課堂上書聲瑯瑯,，聽、說,、讀,、寫、練有機結合,。教學氛圍很好,。

總之，這次活動還有很多的地方值得體會,，舉不勝舉,。我覺得和他們相比，自己各個方面都很遜色,。雖然不能全搬用,，但它給我很大的啟示。在今后的教學中,，不斷更新,、學習、改進自己的教學方法和模式,，提高自己的業(yè)務素質,，竭盡全力提高自己的教育教學水平,。

2022年縣級骨干教師培訓心得體會二

xxxx年暑假里，我有幸參加了臨高縣邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師縣級普及性培訓,。這次培訓,，在縣教育局領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們有幸聆聽專家和同行佼佼者的講座,，聆聽他們在基礎教育領域內的理論成果,，結識不同單位的學員朋友，共同分享在學習中的點滴收獲與感悟,。培訓內容有《師德專題講座》,、《繪畫技巧與操作》,、《普通話溝通的橋梁》,、《實用信息技術能力提升操作解讀》、《如何備課,、上好一堂語文課》,、《小學語文課文朗讀實用訓練》、《新版一年級語文教材解析與實施策略》,、《兒童讀寫繪》,、《在教育工作中分享人生快樂》、《基于目標的小學語文綜合性學習課例解讀》,、《小學語文課標解讀》,、《有多少課是有備而來》、《小學語文中低段課堂教學策略》等,。在七天的理論培訓里,，我聆聽了王琴玉省級語文專家和鄭海軍語文骨干教師精彩的講座，感受了名師的風采,，也更新了教學觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。經過這段時間的學習,，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵,，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。9月19至21日又進行了三天的聽課,、備課、磨課和展示課,，讓我感受到集思廣益所帶來的教學效果,。下面就來談談我培訓后所獲得的幾點體會：

一,、要善于培養(yǎng)學生個方面的能力

學生的思維往往是從對學習材料的疑問開始的。要讓學生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案,。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程,。而解決必須要提出問題，教學中如何提出問題,，如何激發(fā)學生的問題興趣,，增強學生問題化意識，提高學生的問題化能力,，充分發(fā)展學生的問題化學習,，我覺得新課程理念下的語文教學，要重視問題情景的創(chuàng)設,。

美國心理學家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要,，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處,、有能力,，從而煥發(fā)出自尊、自強,、自我實現(xiàn)的需要,。”為了讓學生得到這種需要的滿足，在教與學中,，我們應樹立一種師生互動,、平等合作的思想，也要有學生是主角演員的思想,；我們還應當努力營造一種寬松,、和諧、愉悅的教與學的問題氛圍,，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設問題情境,，使其產生好奇心，激起學生求知欲望,，喚起他們的學習興趣,。

二、充分預設是上好課的重要前提,。

教師備課工作要做的再細致些,，在認真鉆研教材的基礎上，既要備教材、備學生,，更要對學生在學習過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預案和對策,，充分尊重學生已有的知識起點。只有做好充分的準備,，課堂教學才能更豐富,、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

2022年縣級骨干教師培訓心得體會三

我十分榮幸能夠參加本次小學語文骨干教師培訓,。此次培訓，各位講師的精彩報告,、精辟理論,、獨特方法、認真態(tài)度,、資深經驗,，令我震撼，同時也讓我收益頗多,。幾天的學習,，不但有觀念的洗禮,，也有理論知識的提升,，還有教學方法的指導。這是收獲頗豐的幾天,，也是促進我教學成長的幾天,。在此我非常感謝縣局為我們搭建了這樣一個學習交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學習,，反思教學,，提高自己。

一,、回顧培訓,，心潮涌動

為期四天的培訓，時間雖短,，但內容安排豐富精彩,。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告，著實令我感動,。丁老師忘我的工作態(tài)度,，杜老師追求上進勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷老師,、姚聰穎老師,、安亞妮老師、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設,、微課與微型課的區(qū)別,、準確把握學段目標,、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略,、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告,。通俗、準確,、實效的解答了老師們的疑惑,，令人耳目一新，豁然開朗,。

二,、培訓學習，感觸良多

1,、作為一名教師,，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習,，就是要時時堅持思考和學習,，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。而作為一名年輕教師,，我們更是任重道遠,。因為我們知道要給學生一杯水，教師就得有一桶水,。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學到老”的終身學習理念,。

2、小學語文教師要做一個“有心人”,，熟知學生,、專注教學、留心生活,。就當前我縣教育現(xiàn)狀,，要求小學教師不但要“專”，還要“博”,，尤其是小學語文老師,，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心,，時刻關注學生的動向,，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸,；語文老師要做一個留心觀察生活的人,，及時發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”,，就會收獲“有效”,。

3、營造教育民主化的氛圍,。作為老師不能獨斷,、專權，固守“一日為師,，終生為父”的教條,，以此借口來維護作為老師的所謂“顏面”，“倚老賣老”,，民主化的教育應該給學生一個可以陳述自己想法的空間,，給學生一個可以展現(xiàn)自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”,，不正是要求教師扶植和幫助學生超越前人嗎,？只有在民主師生關系的前提下，學生才能真正處于主體,、主動的地位,，學生才能樂學，才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力,。這也是教師與學生互相尊重,、互相信任的表現(xiàn),。

4,、做一個時常反思的教師。“靜坐常思自己過”說的就是這個道理,。只有反省才能不斷超越自我,、發(fā)展自我、提升自我,。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產”,。

短短四天的培訓學習，真所謂撥云見日,，觸動不小,，使我全新了教育理念，受到了教學啟迪,，耳濡目染了大師們的人格魅力,。本次培訓學習雖結束了，但思考卻遠遠沒有結束，行動更是沒有結束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔熱情,，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

2022年縣級骨干教師培訓心得體會四

七月十九號我參加了縣級骨干教師培訓 ,，這給我提供了這個再學習,、再提高的機會，專家進行了一天的講座,，是我受益匪淺,。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。他們所講內容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領,。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動、探究,、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,，讓學生學會做人，學會求知,，學會合作,，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應與時俱進,，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網絡環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步。

作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新。通過培訓,，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角，充分相信學生,，積極評價學生,。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓,，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學,。在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

2022年縣級骨干教師培訓心得體會五

20xx年8月4日，我有幸參加了縣級小學數學骨干教師培訓學習,。這次培訓的內容豐富,，形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》,、以及張主任《小學數學有效教學探析》的報告,。

下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的報告,，最后張主任做了全面總結,。總之一天的培訓學習讓我收獲頗豐,，以下是我結合自己的理解總結的幾點學習體會：

一,、如何構建高效課堂

周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生,、利用學生,、發(fā)展學生，因此必須注重課堂教學的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學，在認真的思考之后我認為要想構建既高效的數學課堂教師必須做好全面的工作：

1.課前認真準備,，充分的預設,。

沒有預設的課堂是放任的、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點,，做到有重點的點撥,，不要胡子眉毛一把抓；體會學生學習過程中的困難之處,，重點加以突破,；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調整,，確保每節(jié)課中目標的達成度,。

2.營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境。

適當教學情境的創(chuàng)設在小學數學教學中是必要的,。恰當的創(chuàng)設教學情境能有效地吸引學生的注意力,，保證學生全身心的投入到學習活動中，豐富學生的體驗,，有效地提高學生感悟能力和實踐能力,。

3.懂得欣賞學生。

懂得欣賞每一位學生,，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因,。身為老師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人,。”

是的，我們教師的“權利”有多大,，我們直接關系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕,。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經意的表情,、不經意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。

所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領學生進入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效。

二,、準確把握教材,、利用教材

在這次培訓中不僅澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何實行課改理念,，實現(xiàn)數學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用,。

1、以前對一,、二年級教材感覺有所認識,，有所理解，但通過學習,，使我對教材有了更新的認識,，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點都應該抓好,，才能使學生真正的理解掌握所學知識。

2,、人教版教材倡導數學課堂生活化,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷解決問題的過程,，采用教材中的教學情境,，將課本數學變?yōu)樯顢祵W，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境,，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學,。“自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式,。就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數學,。所以在教學中要注意從學生的數學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程,，不僅僅學會了知識,，更主要讓學生感受如何學習,。

三,、樹立終身學習的理念

在這里,，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、調控,，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

2022年縣級骨干教師培訓心得體會六

我有幸參加了參加了縣級骨干骨干的培訓,，本次培訓的內容主要針對我們農村教師的需求，圍繞新課程教育教學以及教學資源開發(fā)利用,、校園文化教育及管理等方面進行的,，目的是幫助我們這些農村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質教育的能力和水平,。

通過學習,，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓,、提高自身素質以及教育教學能力的重要性，對提高我們教師素質,，推動學校教育教學改革,，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，這次培訓對于我們日常教學工作將會有很大幫助,。比方拿我來說從教以來,，接觸新課程也有一段時間了，但對新課改理念理解不夠深入全面,，教學中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化,，但備課就總是想到不夠新穎吧？是否是在穿新鞋走老路子,？跟課改步調一致嗎,？這次培訓正好是我一個學習的機會，受益非淺,，使我真正體會到講課是一種藝術?，F(xiàn)就這次培訓談談自己的幾點收獲：

一、教育教學的理論得到轉變,。

在集中培訓學習中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念,。我深刻地認識到：在學習觀上,，要以學生為本，將學生看成是學習的主體,，學生是學習的主人,；在課程觀上,，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學觀上,，教學是師生交流,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，讓學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流。新課程注重過程與方法,，注重學生的感受,、體驗和經歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應是數學學習的組織者、引導者和合作者,。自己也體會到,，要轉變觀念，解放學生,，讓學生學會生活,，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生,，去感染學生才是我們應有的教育價值觀,。新時期師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合,。在理論上應充分體現(xiàn)個性,、民主和發(fā)展精神；而情感上應在個性全面交往基礎上得到情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關愛的結果。同時我們應該去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識結構，熟練的教學監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學管理藝術,。在教學評價上，應著眼于學生,，注重長期的效應,，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展,。

二、課堂教學的能力得到提高,。

通過觀看教學實錄片斷,、傾聽專家教師點評，特別是中學數學教學有了更深的認識,，教學思路開闊了很多,，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新,，受益匪淺,。在課堂教學中，學會了更好地設計教學,，選擇適當的教學模式,，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術,。通過講解與交談,，我體會到，教學是科學,，也是藝術,。既然是科學，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學,，以學生為主體，提高教學的質量,。同時要講究藝術性,，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,，提高自己的教育教學水平和能力,。在這一階段里,，我努力學習，不斷地充實自己,，煅煉自己,，對課堂教學有了很深的體會和思考。體會一：課堂教學要注重教學的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學,。體會二：要處理好兩個關系，第一,，教材,、教師、學生之間的關系,，教師是數學學習的組織者和引導者,、合作者，學生是數學學習的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二,，課前,、課內、課后的關系,，課前要吃透教材和學生,，課內要重示范、點評,、變式的教學,，課后要及時跟蹤、反饋,，暴露學生的錯誤,。體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一,，學生是學習的主體,，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間,，讓學生去經歷、去感受,，建構自己的數學知識,；第二，要能夠創(chuàng)設情境,，讓學生在問題的情境中學習,，去解決問題，提示矛盾；第三,，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格,；第四，教學中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新,。

三、教科研的能力得到發(fā)展,。

在教科研方面,，我深刻地體會到：一個成功的教師，必須有較強的教科研意識,，要把教研和科研緊密結合起來,，要用科研促進教研。通過培訓,，我認識到,，要進行科研，必須做如下幾點：第一,，要注重自己的理論學習,，為自己的科研提供理論以據；第二,，要注重自己平時的教學研究和教學積累,，為科研準備好第一手資料；第三,，要找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。教師,，即研究者，要不斷地學習,，不斷地總結,，不斷地研究，及時將自己的經驗寫成論文,，做研究型教師,。

四、現(xiàn)代教育技術,，激發(fā)學生的學習興趣,，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生，更好的傳授,，使課堂更精彩,、更有效,。

現(xiàn)代中學生具有較強的聯(lián)想、想象能力,，好奇心強,，側重于形象思維。現(xiàn)代教育手段的運用能更好,，更有效地發(fā)揮學生的主體能動作用,，激發(fā)學生學習興趣，調動他們學習的積極性身在基層教育站線的我們,，能夠接觸遠程教育,，步入信息課堂,，能夠運用先進網絡采集信息，內心深感欣慰,。本次培訓，我深深認識到,，農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習服務的,！更是為新課標下的教育教學服務的！學習雖然短暫,，但卻使我受益匪淺,。我相信，在今后的教學工作中,，我所學到的知識一定會有用武之地,。

五、交流學習,，取長補短，共同進步,。

在本次培訓中有很多中青年一線教師作為培訓老師參與討論,、分析,、點撥評論,。他們的理論素養(yǎng),、實踐經驗,、言談舉止給我留下深刻的印象,。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每次有了問題后,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定,，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用,，從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性,。專家的點撥更使我受益非淺,。我在學習中始終信奉"他山之石,，可以攻玉"的信條,，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系,，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,，開闊視野,。

總之我通過這次培訓,，受益非淺,，使我真正體會到講課是一種藝術,?？偢杏X要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

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