時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

2022年補差補缺計劃優(yōu)秀范文一

本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作,，針對學(xué)生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標,，制定了培優(yōu)補差措施計劃,。我在“培優(yōu)補差”工作過程中能根據(jù)實際情況有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。

一,、基本情況

我所教的班級學(xué)生27人。學(xué)困生有7人,，他們分別是：毛鈞,、劉向鑫等這7名學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣都較差。

二,、主要措施：

l.,、課內(nèi)外輔導(dǎo)。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習。

4.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，不斷提高做題能力，扎實知識與技能,。

6.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,，提高學(xué)習成績。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.對每個學(xué)生的個性、習慣等進行了解,，做到把每個學(xué)生裝在心里,。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”,。包括

（1）向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣,、學(xué)習基礎(chǔ)等,。

（2）多與孩子接觸，采用談話,、觀察等方法,，了解每個孩子的情況。

三,、本人進行的有效嘗試有：

1.背誦字母表教科書中的課文其中包括兒歌古詩小短文

2.默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語

3.口語交際訓(xùn)練對學(xué)困生花的工夫多,，雖然收效不算很大但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作,。對優(yōu)等生,，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),，成為真正的火車頭,。對因?qū)W習習慣不好，學(xué)習方法不當,，學(xué)習目標不明確,，學(xué)習心理不健康，學(xué)習基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習困難學(xué)生,，我要具體問題具體分析,，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋,，多想辦法,，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生,。”這就告訴我們要正確看待差生,，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進生,。

2022年補差補缺計劃優(yōu)秀范文二

一,、指導(dǎo)思想

提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提升中等生的學(xué)習成績,，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學(xué)習成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,，形成語文基本能力,。根據(jù)本班的實際情況，開展培優(yōu)補差工作,。輔導(dǎo)工作要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，發(fā)掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好的學(xué)習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，提升整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二、學(xué)生情況分析

五年級從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,，一部分學(xué)生學(xué)習積極性高,，學(xué)習目的明確，上課認真聽講,，各種作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用,，但活學(xué)活用和遷移能力較差,，學(xué)生知識面比較窄，做題時靈活性不夠,。另有較大一部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)不能及時完成，甚至是不完成,。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準備在提升學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，差等生得到較大進步,。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是繼續(xù)提升學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。包括朗讀,、背誦、口語交際,、寫話,、課外閱讀、作文等方面,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用，提升寫話水平,，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,，全面提升語文能力。

輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級語文下冊,。教會學(xué)生敢于做題,，會做題，從最基礎(chǔ)的開始,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提升,。

四,、培優(yōu)對象

黃潤琪 諶志鵬 羅 蘭

五、輔差對象

宋 園 楊天助 李 云

六,、主要措施

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解差等生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想,，切實解決差等生在學(xué)習上的困難。

5,、堅持輔導(dǎo)工作,，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略,。

6．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,，結(jié)對幫教。

7．課堂上盡量創(chuàng)造機會,，用優(yōu)秀生的學(xué)習思維,、方法來影響差生。

8．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。

9．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,，提升學(xué)習成績,。

2022年補差補缺計劃優(yōu)秀范文三

一、指導(dǎo)思想

大規(guī)模提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生發(fā)展,，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢,，實現(xiàn)“科教興國”的國策,，有必要對培養(yǎng)優(yōu)等生和引導(dǎo)優(yōu)生進行理論和實踐上的研究和實驗。為了全面提高我校學(xué)生的成績,，說明“尖子生吃得好,，中年學(xué)生吃得好，學(xué)困生吃得好,。”這個計劃是為了實現(xiàn)大規(guī)模收獲而專門制定的,。

二、學(xué)生情況

那些智力,、學(xué)習成績,、日常表現(xiàn)都比較優(yōu)秀的學(xué)生，往往被認為是好學(xué)生,，也叫優(yōu)生,。優(yōu)秀的學(xué)生有正確的學(xué)習態(tài)度,，學(xué)習積極主動，自學(xué)能力強,，上課認真聽講,，課后及時復(fù)習，能很好地掌握知識,。但是年級的資優(yōu)學(xué)生數(shù)量少,，但是影響還是挺大的。抓好他們的教育,，對形成良好的班風有很大的作用,。這些學(xué)生能否嚴格要求自己，大膽工作,，無疑會對班級工作情況產(chǎn)生很大的影響,。我們往往只注重優(yōu)生學(xué)習成績的提高，而忽略了優(yōu)生心理障礙的引導(dǎo),。

三,、優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難學(xué)生名單

資優(yōu)學(xué)生名單：丹增羅埠格桑普赤尼瑪卓瑪洛桑同桌白馬多吉尼瑪普赤扁八區(qū)大扎西多吉扁八楊總頓珠白麻曲鎮(zhèn)

四、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的具體措施

1.要求教師精心設(shè)計教案,，設(shè)計具有一定梯度的習題,，將訓(xùn)練工作納入課堂教學(xué)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。比如讓學(xué)生拿出論文,，讓學(xué)生走出校門，開展社會實踐活動,，把學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,，激發(fā)他們深入學(xué)習，靈活運用學(xué)到的知識解決實際問題,。

3.你不能因為天賦異稟的學(xué)生成績好就盲目“捧”他們,，也不能對他們的缺點嗤之以鼻，這樣會導(dǎo)致嚴重的心理障礙,。我們應(yīng)該熱情地支持他們,，深入地引導(dǎo)他們，讓他們成為積極,、勤奮,、樂于助人的學(xué)生。

五,、實現(xiàn)的目標

抓兩頭,，促中間，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓所有學(xué)生的成績都有所提高,，在學(xué)習中有所收獲。

2022年補差補缺計劃優(yōu)秀范文四

一,、培優(yōu)補差對象：

二,、主要措施：

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習,。

4、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響差生。

5,、對差生實施多做多練措施,，優(yōu)生適當增加題目難度。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè)。

7,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感,。

8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績,。

9,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

我一定努力把這項工作制定的措施落到實處,，抓好落實,，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好,，爭取做出好的成績,。

2022年補差補缺計劃優(yōu)秀范文五

培優(yōu)補差工作歷來是學(xué)校教育工作效果的一個關(guān)鍵因素，但培優(yōu)補差工作又是學(xué)校教學(xué)中作一項最艱巨的任務(wù),，經(jīng)過一番認真的考慮,，本學(xué)期，我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作,，以改善自身的教學(xué)方法,，提高自身的教學(xué)效率。

首先,，合理分組,，優(yōu)中培優(yōu)。將同學(xué)進行合理的分組,，爭取每節(jié)課都給同學(xué)安排相應(yīng)的任務(wù),，同時給其留有一定的空閑時間，引導(dǎo)其自主創(chuàng)新,。特別是對于操作能力較強,，課堂上又吃不飽的同學(xué)，要給其安排更為艱巨的任務(wù),，充沛發(fā)揮其獨創(chuàng)性,。

其次，互幫互助,，優(yōu)中帶差,。對于英語課老師來說，學(xué)習差的同學(xué)往往是學(xué)習作風懶散又興趣不高的同學(xué),，創(chuàng)設(shè)一些課堂情境,，提高課堂效率，提高同學(xué)學(xué)習英語的興趣,。此外,，課堂上安排任務(wù)體現(xiàn)分層的原則，不同的同學(xué)區(qū)別對待,，特別是后進生,，應(yīng)給他們提供一些較為簡單或者經(jīng)過努力后能夠完成的任務(wù)，以提高他們的自信心,，不打消他們的積極性,。同時，對于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù)，充沛利用分組的作用,，讓同學(xué)互幫互助,。

最后，擠出時間,，關(guān)注同學(xué)學(xué)習的心理,。無論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)差生，他們在學(xué)習的過程中都回多多少少存在一些心理問題,，這難免會影響同學(xué)學(xué)習的效率，從而出現(xiàn)學(xué)習下降的現(xiàn)象,。

總之,，培優(yōu)補差差工作是一項艱巨的任務(wù)，它需要教師有足夠的重視和努力的付出,。

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