作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
陸游書(shū)憤教案篇一
1,、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感受詩(shī)歌意蘊(yùn)美,。
2,、理解詩(shī)人陸游的愛(ài)國(guó)主義情懷。
3,、掌握詩(shī)歌借景抒情,、運(yùn)用典故等表達(dá)情感的表現(xiàn)手法。
1課時(shí)
朗讀法,、問(wèn)答法,、討論法。
愛(ài)國(guó)主題在中國(guó)古代詩(shī)歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，每當(dāng)國(guó)家面臨危亡時(shí)這種主題總會(huì)在詩(shī)壇上大放異彩,。屈原、杜甫和陸游是有代表性的三個(gè)詩(shī)人,。
在屈原的作品中我們學(xué)習(xí)了《湘夫人》,，杜甫的作品中我們學(xué)習(xí)了《蜀相》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)陸游的《書(shū)憤》。
陸游（1125－1210）,，字務(wù)觀,，號(hào)放翁。南宋時(shí)越州山陰（今浙江紹興）人,，我國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,。
陸游出身于一個(gè)愛(ài)國(guó)家庭，父親陸宰,，有堅(jiān)定的民族立場(chǎng),，是個(gè)具有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子，常常談?wù)搰?guó)難國(guó)恥以至痛哭流淚,，飯都吃不下,。由于家庭的關(guān)系，陸游從小接觸的都是愛(ài)國(guó)人士,，他的老師也都是有骨氣的人,。
陸游生活在金兵入侵、中原淪陷的時(shí)代,，他出生的第二年就碰上靖康之變,，跟隨家人顛沛流離，從小飽受戰(zhàn)亂的苦難,，他在國(guó)難中誕生,、成長(zhǎng)直至逝世。紹興二十三年（1153）,，他到臨安應(yīng)進(jìn)士試,，因“喜論恢復(fù)”，受到秦檜的忌恨,，復(fù)試時(shí)竟被除名,。直到秦檜死后三年（1158）才出任福州寧德縣主簿。宋孝宗即位之初,，他被召見(jiàn),，賜進(jìn)士出身。歷任鎮(zhèn)江,、夔州通判,，并參王炎、范成大幕府,，提舉福建及江南西路常平茶鹽公事,，權(quán)知嚴(yán)州。光宗時(shí),，除朝議大夫,，禮部郎中,。后被劾去職，歸老山陰故鄉(xiāng),。他“身雜老農(nóng)間”,，為農(nóng)民送醫(yī)送藥,，與農(nóng)民結(jié)下濃厚的情誼,。嘉定二年（1210），八十五歲的`老詩(shī)人,，抱著“死前恨不見(jiàn)中原”的遺恨,，離開(kāi)人世。他生當(dāng)民族矛盾尖銳,、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代,，懷著“鐵馬橫戈”、“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死”的犧牲精神,，決心“掃胡塵”,、“靖國(guó)難”。那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南,，不思北伐,。陸游主張抗金，觸犯了朝廷投降派的利益,，所以一再遭到打擊排斥,，多次被罷官?？墒?，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。
家庭的教育,，使陸游從小就樹(shù)立了憂國(guó)憂民的思想和殺敵報(bào)國(guó)的壯志,。他自幼好學(xué)不倦，“年十二能詩(shī)文”,，他還學(xué)劍,，鉆研兵書(shū)。二十五歲左右,，向具有愛(ài)國(guó)思想的詩(shī)人曾幾學(xué)詩(shī),，受益不淺，從此確定了他的詩(shī)歌創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)主義基調(diào),。
他一生創(chuàng)作了大量作品,。今存詩(shī)，將近萬(wàn)首,，題材廣泛,，內(nèi)容豐富。還有詞一百三十首和大量的散文。其中,，詩(shī)的成就最為顯著,。前期多為愛(ài)國(guó)詩(shī)，詩(shī)風(fēng)宏麗,、豪邁奔放,。后期多為田園詩(shī)，風(fēng)格清麗,、平淡自然,。他的詩(shī)最鮮明的特色是洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。他的詞,，多數(shù)是飄逸婉麗的作品,，但也有不少慷慨激昂的作品，充滿(mǎn)悲壯的愛(ài)國(guó)激情,。毛晉《放翁詞跋》說(shuō)：“楊用修（慎）云：‘放翁詞纖麗處似淮海（秦觀）,，雄慨處似東坡?！柚^超爽處更似稼軒耳,。”的他的散文成就也很高,，被前人推為南宋宗匠,。所寫(xiě)的政論、史記,、游記,、序、跋等,，大都語(yǔ)言洗煉,，結(jié)構(gòu)整飭。
有《渭南文集》,、《劍南詩(shī)稿》,、《南唐書(shū)》、《老學(xué)庵筆記》等傳世,。
此詩(shī)作于孝宗淳熙十三年(1186)春,，這時(shí)陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人,。從淳熙七年起,，他罷官已六年，掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居,。直到作此詩(shī)時(shí),，才以朝奉大夫,、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。因此,，詩(shī)的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的兩重感情,。
1、首聯(lián)
詩(shī)的開(kāi)頭兩句回憶過(guò)去,，塑造了詩(shī)人早年的形象,。
那時(shí)他遙望被金人占領(lǐng)的北方，滿(mǎn)腔憤恨,，氣勢(shì)如山,，渴望一舉收復(fù)故土,，卻不懂得世道的艱難,。
2、頷聯(lián)
詩(shī)的三,、四兩句將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,。
這兩句詩(shī)寫(xiě)了發(fā)生在紹興三十一年（1161，詩(shī)人36歲時(shí)）的兩次戰(zhàn)斗,，一次是在瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯,，一次是大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國(guó)家,。詩(shī)人很想投身到這樣的戰(zhàn)斗中去,。
3、頸聯(lián)
詩(shī)的五,、六句是寫(xiě)現(xiàn)在,，由于投降派把持朝政，使詩(shī)人的豪情壯志付諸東流,。只好徒自抒發(fā)歲月蹉跎,、壯志未酬而鬢發(fā)先斑的感慨。
“塞上長(zhǎng)城”這個(gè)典故出自《南史檀道濟(jì)傳》,，南朝宋文帝殺大將檀道濟(jì),，檀在臨死前憤怒地說(shuō)：“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城！”詩(shī)人雖然沒(méi)有像檀道濟(jì)一樣被冤殺,，但因?yàn)橹鲬?zhàn)而屢次被貶斥,，“塞上長(zhǎng)城”只能“空自許”。這種“憤”多么強(qiáng)烈,，令人痛心疾首,，扼腕長(zhǎng)嘆。
“塞上長(zhǎng)城”,，是詩(shī)人畢業(yè)的抱負(fù),。陸游不僅是詩(shī)人,，而且是戰(zhàn)略家?！翱兆栽S”,，與上文“世事艱”照應(yīng)，是對(duì)偏安一隅的投降派的憤怒控訴和強(qiáng)烈指責(zé),。
4,、尾聯(lián)
最后兩句詩(shī)人表明自己老驥伏櫪，壯心不已,，仍以諸葛亮為榜樣,，鞠躬盡瘁，至死不放棄恢復(fù)中原之志,，干一番報(bào)國(guó)大業(yè),。
這首詩(shī)以“憤”為意脈，全詩(shī)感情沉郁,，氣韻渾厚,。第三、四句尤其寫(xiě)得大氣磅薄,，筆力雄健,，是廣為傳誦的名句。
1,、短詩(shī)的起句,、結(jié)句十分重要，尤其是起句,、結(jié)句與詩(shī)的主旨,、意境的關(guān)系。請(qǐng)解釋此詩(shī)起句和結(jié)句的意思,，并說(shuō)說(shuō)它們好在哪里,？
【明確】《書(shū)憤》的起句，“世事艱”,，暗批投降派把持朝政,，為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說(shuō),，點(diǎn)明了詩(shī)題中的“憤”字,，這“憤”是貫穿全詩(shī)的意脈。結(jié)句是詩(shī)人以諸葛亮自況,。詩(shī)人以《出師表》中諸葛亮的“鞠躬盡瘁,，死而后已”自勉，表明至死也不放棄恢復(fù)中原的大志,。詩(shī)人悲憤而不絕望,。把全詩(shī)感情推向高潮,。
2、除了這首詩(shī),，陸游還在不少詩(shī)中述及諸葛亮的《出師表》,，稱(chēng)頌諸葛亮的出師北伐（參見(jiàn)“相關(guān)鏈接”）。聯(lián)系歷史背景,，想一想,，陸游為什么特別喜歡吟詠諸葛亮？
【明確】南宋王朝一直在金人的侵略下茍延殘喘,，處于存亡危急之境地,。陸游生活在這樣的時(shí)代，一生以抗金復(fù)國(guó),、建功立業(yè)為已任,。而諸葛亮為蜀漢丞相，“功蓋三分國(guó)”,，“鞠躬盡瘁,，死而后已”,，當(dāng)然最為陸游所欽慕,，陸游往往以諸葛亮自況，所以喜歡寫(xiě)詠諸葛亮的詩(shī),。
陸游書(shū)憤教案篇二
1,、了解陸游的生平，知人論世及詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情感,；
2,、學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、表現(xiàn)技巧,；
1,、了解陸游愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)把握陸詩(shī)的感情基調(diào),；
2,、通過(guò)對(duì)南宋朝代背景的了解，掌握南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人和詞人的思想感情,；
體會(huì)陸游的愛(ài)國(guó)精神和人格力量,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言,、表現(xiàn)技巧,，進(jìn)而把握詩(shī)歌的思想感情。
學(xué)法指導(dǎo)1,、了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景,，理解作者的思想感情,，初步掌握古詩(shī)的誦讀。
2,、把握詩(shī)歌的景與情,，感受品味詩(shī)歌的意境。
3,、反復(fù)吟誦,，細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情，感知詩(shī)歌的聲韻美,。
4,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，采用講析和討論相結(jié)合的方法,。
5,、點(diǎn)撥法。對(duì)于詩(shī)歌,，點(diǎn)撥最能體現(xiàn)意境的語(yǔ)句或詩(shī)歌的特點(diǎn),。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入
愛(ài)國(guó)主題在中國(guó)古代詩(shī)歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，這是每一個(gè)愛(ài)國(guó)人士的情懷,，每當(dāng)國(guó)家面臨危亡時(shí)這種主題總會(huì)在詩(shī)壇上大放異彩,。屈原、杜甫和陸游是有代表性的三個(gè)詩(shī)人,。在屈原的作品中我們學(xué)習(xí)了《離騷》,，杜甫的作品中我們學(xué)習(xí)了《蜀相》，今天我們學(xué)習(xí)陸游的《書(shū)憤》
二,、誦讀指導(dǎo)：
1,、教師范讀：
書(shū)憤（其一）
早歲/那知/世事艱，中原/北望/氣如山,。
樓船/夜雪瓜/洲渡,，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。
塞上/長(zhǎng)城/空自許,，鏡中/衰鬢/已先斑,。
出師/一表/真名世，千載/誰(shuí)堪/伯仲間,。
（七律一般就按2-2-3拍的節(jié)奏來(lái)讀,。本詩(shī)抻何韻？有什么好處,？答：每聯(lián)第二句押an韻,，天成節(jié)奏和韻律,，讀起來(lái)回環(huán)上口，具有音樂(lè)美,，給人以情韻流容的藝術(shù)感受,。）
2、要求學(xué)生據(jù)此方法齊讀,、熟讀,。
3、解題：書(shū),，動(dòng)詞,，記錄，記下,；全詩(shī)感情基調(diào)：“憤”,。
三、寫(xiě)作背景介紹：
此詩(shī)作于孝宗淳熙十三年(1186)春,，這時(shí)陸游退居于山陰家中,，已是六十二歲的老人。從淳熙七年起,，他罷官已六年,，掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩(shī)時(shí),，才以朝奉大夫,、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。這分明是時(shí)不待我的年齡,，然而詩(shī)人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng),，想那山河破碎,，中原未收而“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”，感于世事多艱,，小人誤國(guó)而“書(shū)生無(wú)地效孤忠”,，于是，詩(shī)人郁憤之情便噴薄而出,?！皶?shū)憤”者，抒發(fā)胸中郁憤之情也,。詩(shī)的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的兩重感情,。
四、自學(xué)指導(dǎo)語(yǔ)
聽(tīng)錄音,，把握情感,，再自行誦讀,；然后結(jié)合注釋?zhuān)屯澜涣鲗?duì)詩(shī)句的理解、把握,。（時(shí)間十分鐘）
自學(xué)檢測(cè)：
1,、對(duì)詩(shī)中詞句的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是：
a,、詩(shī)題中“書(shū)”是書(shū)寫(xiě)的意思,，“書(shū)憤”即是抒發(fā)內(nèi)心的郁憤之情。
b,、“中原北望氣如山”意謂北望中原,，收復(fù)故土的豪情壯志堅(jiān)定如山。
c,、“塞上長(zhǎng)城”比喻能捍衛(wèi)國(guó)家安全的人物,。“空自許”即詩(shī)人不認(rèn)為自己是這樣的人物,。
d,、“出師”指諸葛亮的《出師表》，“伯仲”本指兄弟,，這里指可以相比,。
2、對(duì)這首詩(shī)的賞析,，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）
a,、全詩(shī)共分兩層，前四句是回顧往事,，表現(xiàn)青壯年時(shí)期的抗敵豪情和戰(zhàn)斗經(jīng)歷,，后四句寫(xiě)不被重用的悲憤和壯心不已的感情。
b,、第二聯(lián)寫(xiě)自己親臨抗金前線值得紀(jì)念的往事,，字句里充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的豪情,，又含有激憤和辛酸,。
c、“千載誰(shuí)堪伯仲間”,，既贊揚(yáng)諸葛亮無(wú)人可及,，又表現(xiàn)了渴望效法諸葛亮干一番“北定中原”的大業(yè)的愿望,。
d、全詩(shī)感情沉郁,，氣韻雄厚,，與李白詩(shī)風(fēng)相近。
整體感知
1、首聯(lián)
詩(shī)的開(kāi)頭兩句回憶過(guò)去,，塑造了詩(shī)人早年的形象,。
那時(shí)他遙望被金人占領(lǐng)的北方，滿(mǎn)腔憤恨,，氣勢(shì)如山,，渴望一舉收復(fù)故土，卻不懂得世道的艱難,。
2,、頷聯(lián)
詩(shī)的三、四兩句將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,。
這兩句詩(shī)寫(xiě)了發(fā)生在紹興三十一年（1161,，詩(shī)人36歲時(shí)）的兩次戰(zhàn)斗，一次是在瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯,，一次是大散關(guān)失而復(fù)得,，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國(guó)家。詩(shī)人很想投身到這樣的戰(zhàn)斗中去,。
3,、頸聯(lián)
詩(shī)的五、六句是寫(xiě)現(xiàn)在,，由于投降派把持朝政,，使詩(shī)人的豪情壯志付諸東流。只好徒自抒發(fā)歲月蹉跎,、壯志未酬而鬢發(fā)先斑的感慨,。
“塞上長(zhǎng)城”這個(gè)典故出自《南史檀道濟(jì)傳》，南朝宋文帝殺大將檀道濟(jì),，檀在臨死前憤怒地說(shuō)：“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城,！”詩(shī)人雖然沒(méi)有像檀道濟(jì)一樣被冤殺，但因?yàn)橹鲬?zhàn)而屢次被貶斥,，“塞上長(zhǎng)城”只能“空自許”,。這種“憤”多么強(qiáng)烈，令人痛心疾首,，扼腕長(zhǎng)嘆。
“塞上長(zhǎng)城”,，是詩(shī)人畢業(yè)的抱負(fù),。陸游不僅是詩(shī)人，而且是戰(zhàn)略家,?！翱兆栽S”，與上文“世事艱”照應(yīng)，是對(duì)偏安一隅的投降派的憤怒控訴和強(qiáng)烈指責(zé),。
4,、尾聯(lián)
最后兩句詩(shī)人表明自己老驥伏櫪，壯心不已,，仍以諸葛亮為榜樣,，鞠躬盡瘁，至死不放棄恢復(fù)中原之志,，干一番報(bào)國(guó)大業(yè),。
這首詩(shī)以“憤”為意脈，全詩(shī)感情沉郁,，氣韻渾厚,。第三、四句尤其寫(xiě)得大氣磅薄,，筆力雄健,，是廣為傳誦的名句。
五,、鑒賞品味詩(shī)歌
1,、如何理解“書(shū)憤”之“憤”？它包含哪些感情,？它是通過(guò)什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的,？
明確：報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，功業(yè)無(wú)成,。對(duì)比
關(guān)于對(duì)“氣如山”的理解：資料注釋認(rèn)為“中原北望氣如山”的“氣如山”是“北望被金兵占領(lǐng)的大好河山,，心中的郁憤堆積如山”之意。你同意“氣憤堆積如山”這一說(shuō)法嗎,？
探討：理解成“氣憤堆積如山”只是就這一單個(gè)句子的理解,，加上“北望被金兵占領(lǐng)的大好河山”，所以“心中的氣憤堆積如山”,，這樣的理解孤立地來(lái)看,，似乎很有道理。但是聯(lián)系上下句,，它卻是說(shuō)不通的,。承上理解，“早歲哪知世事艱”也就是青壯年時(shí)期少不更事,，根本不知道收復(fù)中原這件事竟是這樣艱難,，所以詩(shī)人北望中原，立下抗金救國(guó),、收復(fù)中原的宏圖大志,，豪氣如山,；承下句理解，“樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”書(shū)寫(xiě)的正是早年宋軍在瓜洲渡和大散關(guān)與金兵作戰(zhàn),，宋軍大敗金兵、收復(fù)失地,、大獲全勝令人鼓舞的兩大戰(zhàn)事,，而作者也曾在此兩地親上前線，勘查地形,，刺探敵情,，所以后兩句是“氣如山”的具體表現(xiàn)，將報(bào)國(guó)愿望和為之付出的努力渲染得更為具體,、鮮明,，故“氣如山”作“豪氣如山”理解更佳。詩(shī)人的報(bào)國(guó)壯志如山一樣雄壯,，如山一樣堅(jiān)定,，如山一樣不可動(dòng)搖。
2,、頷聯(lián)既是敘事,，也是寫(xiě)景。你能說(shuō)出它在寫(xiě)景上的特點(diǎn)嗎,？你還能舉出一例運(yùn)用了此種手法的其它詩(shī)句嗎,？
明確：只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫(huà),，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,。示例：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家,。風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
3,、如何理解“出師一表真名世,，千載誰(shuí)堪伯仲間”兩句詩(shī)？
明確：這是詩(shī)的表達(dá)方式,，實(shí)際上是詩(shī)人以諸葛亮自況,。諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原,，興復(fù)漢室”的話,，詩(shī)人正是以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志,。由此可見(jiàn)，《書(shū)憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來(lái)的悲憤，然而并不絕望,，其中還蘊(yùn)藉著豪壯的感情,。
4、本文用了何典故,？有何作用,？
明確：用了兩個(gè)典故：塞上長(zhǎng)城，出師一表,?！叭祥L(zhǎng)城”的典故出自《南史。檀道濟(jì)傳》,?！俺鰩熞槐怼背鲎浴度龂?guó)志》。用典使詩(shī)文含蓄,，曲折,，不直露。尾聯(lián)用典表達(dá)了作者對(duì)諸葛亮的推崇,，諸氏以”北定中原,，興復(fù)漢室，還于舊都“,，統(tǒng)一中原為其終身大業(yè),，盡管蜀漢地狹人少，他仍毅然上表北伐,，頌古為了非鄰居作者自負(fù)為衛(wèi)國(guó)良將,，卻“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”。結(jié)句揭示全詩(shī)“憤”的由來(lái),，將全詩(shī)批判的矛頭集中到南宗起先的全降派身上,，用“千載”名反潔，到現(xiàn)的委婉含蓄,，憤慨之情溢于言表,。
5、這自詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,？
明確：從早年豪邁到晚年的悲憤,，概括了一生的心事和抱負(fù)，洋溢燥熱的愛(ài)國(guó)熱情和滿(mǎn)膛的悲憤,。
6,、詩(shī)題為《書(shū)憤》，就全詩(shī)來(lái)看作者因何事而“憤”,，作者“憤”的根源又是什么,？
所憤之一乃“世事艱”,。艱者，難也,?！笆朗隆币布纯菇鹁葒?guó)、收復(fù)失地的事業(yè),，它究竟有多難,？只舉同時(shí)代抗金英雄岳飛的遭遇可見(jiàn)一斑?？菇鹈麑⒈Фā皦阎攫嚥秃斎?，笑談渴飲匈奴血”“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的壯志,，殺得金兵聞風(fēng)喪膽,、節(jié)節(jié)敗退，直嘆“撼山易,，撼岳家軍難”,，可就是這樣一位抗金骨干，卻正因?yàn)榇吮粷h奸秦檜等民族敗類(lèi)以“莫須有”之罪誣害而死,，年僅三十八歲,。報(bào)國(guó)不僅無(wú)功，而且有罪,，竟至死罪,，這難度似乎難于上青天了。
所憤之二乃“塞上長(zhǎng)城空自許”之“空自許”,。所謂“塞上長(zhǎng)城”是指自己年青時(shí)以捍衛(wèi)祖國(guó),、揚(yáng)威邊疆的名將期待自己，認(rèn)為自己就像萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣,，可以抵擋千軍萬(wàn)馬,。可是就詩(shī)人的經(jīng)歷來(lái)看,，年青時(shí)參加進(jìn)士考試因位于秦檜的孫子秦塤之前而被出名,，入仕以后多次因力主抗金而被罷官，可謂壯志難酬,、請(qǐng)纓無(wú)路,。著一“空”字，沉痛之極,。
所憤之三乃“鏡中衰鬢已先斑”,。早年豪氣如山，以“塞上長(zhǎng)城”自許,，如今已兩鬢斑白,，祖國(guó)山河依然破碎,，廣大人民依然受難，自己卻歲月蹉跎,，年華空老,，壯志難伸。著一“已”字,，悲涼之至。
所憤之四乃“千載誰(shuí)堪伯仲間”,。諸葛亮一生以北伐中原,、恢復(fù)漢室、統(tǒng)一中國(guó)為其終身大業(yè),。他在《出師表》中寫(xiě)道：“當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍,，北定中原，攘除奸兇,，興復(fù)漢室,，還于舊都?！边@話正說(shuō)出了陸游的心事,。有誰(shuí)比得上寫(xiě)作《出師表》、“鞠躬盡瘁,，死而后已”的諸葛亮呢,？言外之意是南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安,，沒(méi)有一個(gè)像諸葛亮這樣的人物來(lái)“獎(jiǎng)帥三軍,，北定中原”，收復(fù)大業(yè),，無(wú)人領(lǐng)軍,。
這四憤——憤報(bào)國(guó)有“罪”、憤壯志難酬,、憤年華空老,、憤無(wú)人領(lǐng)軍，四“憤”的根源,，其實(shí)全在于南宋朝廷“主和派”,。因?yàn)樗麄兪亲钃峡菇鹁葒?guó)的絆腳石，是絞殺愛(ài)國(guó)力量的劊子手,。作者的“憤”中含“恨”,，“憤”中含“悲”，“憤”而生“涼”,，“憤”而生“嘆”,，從而形成了本詩(shī)沉郁豪雄的風(fēng)格,。
7、本詩(shī)主要表現(xiàn)手法,。
（1）對(duì)比手法：詩(shī)中的“憤”,，主要通過(guò)兩個(gè)對(duì)比表現(xiàn)出來(lái)。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比,。詩(shī)人北望中原,，豪氣如山。以塞上長(zhǎng)城自許,，然而世事多艱,。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩(shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比,。早年氣壯如山,，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”,，何等豪邁,，如今對(duì)鏡自照，衰鬢蒼顏,，歲月不居,，年華空老！而這一切的根遠(yuǎn)就是朝廷的主和派,，詩(shī)人心中之“憤”焉得不涌上筆端,？
（2）借古諷今：詩(shī)中對(duì)諸葛亮的高度頌揚(yáng)，實(shí)則是對(duì)南宋朝廷茍且偷安,、偏安江南的憤恨,。頌古在于非今，落筆千載以上,，旨在千載以下,。
8、小結(jié)：
回看整首詩(shī)歌,，可見(jiàn)句句是憤,，字字是憤。以憤而為詩(shī),，詩(shī)便盡是憤,。
全詩(shī)感情沉郁，氣韻渾厚,，顯然得力于杜甫,。中兩聯(lián)屬對(duì)工穩(wěn)，尤以頷聯(lián)“樓船”、“鐵馬”兩句,，雄放豪邁,，為人們廣泛傳誦。這樣的詩(shī)句出自他親身的經(jīng)歷,，飽含著他的政治生活感受,，是那些逞才摛藻的作品所無(wú)法比擬的。
六,、簡(jiǎn)析陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)歌
陸游詩(shī)歌成就顯著,，現(xiàn)存9300多首，自言”六十年間萬(wàn)首詩(shī)“,。其中最突出的部分,，是反映民族矛盾的高昂的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，這些詩(shī)歌,，興溢著燥熱的愛(ài)國(guó)熱情，充滿(mǎn)了浪漫主義精神,，具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性,。
1、體現(xiàn)那種”“鐵馬橫戈”,、“氣吞殘?zhí)敗钡挠⑿蹥飧藕汀耙簧韴?bào)國(guó)有萬(wàn)死的犧牲精神”：
平生萬(wàn)里心,，執(zhí)戈王前驅(qū)，戰(zhàn)死士所有,，恥復(fù)守妻孥,。——《夜讀兵書(shū)》）
?？致裆角?，不沒(méi)委鋒鏑?！稌?shū)悲》
一聞戰(zhàn)鼓意氣生,，猶能為國(guó)平燕趙?！独像R引》
2,、對(duì)投降派的堅(jiān)決斗爭(zhēng)和尖銳諷刺：
褚只尚守和親策，志士虛捐少壯年,?！陡袘崱?/p>
諸公可嘆善謀身，誤國(guó)當(dāng)時(shí)豈一秦,?！蹲犯型隆?/p>
公卿有黨椰宗澤，帷幄無(wú)人用岳飛,?！兑棺x范玉能攬轡錄》
3,、從幻想或夢(mèng)境里寄插花了的報(bào)國(guó)理想：
三更撫忱忽大叫，夢(mèng)中奪沒(méi)權(quán)亭吳,?！稑巧献頃?shū)》
夜闌臣聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái),?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》
七、研究討論,，比較分析：我們就通過(guò)比較的方法進(jìn)一步深入理解《書(shū)憤》和《蜀相》這兩首作品,。從以下幾個(gè)方面找出兩首詩(shī)的異同？
1,、社會(huì)背景：離亂時(shí)代
2,、作者經(jīng)歷：晚年之作胸懷大志不得重用
——（創(chuàng)作時(shí)間、生活境遇）
3,、主要意象：諸葛亮：杜甫——忠心,、功績(jī)（慨嘆）
陸游——矢志不渝（羨慕）
——（同樣以諸葛亮為主要意象，作者描述的側(cè)重點(diǎn)有何不同,？）
4,、個(gè)人情感：杜甫——不得重用的痛苦（曠古悲涼）
（壯志難酬）陸游——渴望北伐復(fù)國(guó)（建功立業(yè)）
——（陸游以諸葛自況，渴望建功立業(yè)）補(bǔ)注：作此詩(shī)時(shí),，陸游已是61歲的老人,。此時(shí)他已罷官6年，只掛著一個(gè)空職蟄居故鄉(xiāng),。直到作此詩(shī),，才因任權(quán)知軍州事（暫時(shí)主持地方軍隊(duì)和民政事物）而被起用。因此,，詩(shī)的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的兩重感情,。
總結(jié)：
表達(dá)技巧：杜甫——情景交融
陸游——用典明志
作品風(fēng)格：杜甫——沉郁（深沉蘊(yùn)藉）
陸游——（悲憤）悲壯
——因此基調(diào)悲憤，然而并不絕望,，蘊(yùn)藉著豪壯的感情,。
八、延伸拓展
1,、近人梁?jiǎn)⒊凇蹲x陸放翁集》中稱(chēng)贊陸游：“集中什九從軍樂(lè),，亙古男兒一放翁?！庇终f(shuō)：“辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵,，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴。誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)明胡塵意不平,?！闭n外搜集陸游的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，選擇你喜歡的一兩首推薦給大家,。
【明確】陸游的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞很多,，最為著名的，如：
示兒
死去元知萬(wàn)事空,，但悲不見(jiàn)九州同,。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁,。
秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（二首選一）
三萬(wàn)里河?xùn)|入海,，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡湖塵里,，南望王師又一年,！
九、課外搜集陸詩(shī),，加深這方面的認(rèn)識(shí),。背誦這首詩(shī)。
陸游書(shū)憤教案篇三
1,、理解詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情感，
2,、了解七律的特點(diǎn)用用典的含義,。
1、背誦全文,，提高對(duì),、研討的鑒賞能力，
2,、了解陸游愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌的特點(diǎn),，
誦讀分析比較
一課時(shí)
一、關(guān)于陸游
陸游（一一二五~一二一o）,，字務(wù)觀,，自號(hào)放翁，越州山陰“（今浙江紹興）人,，宋高宗時(shí),，試禮部，名在前到,，因觸怒秦檜,，被罷免，孝宗時(shí)，賜進(jìn)士出身,，歷官隆興,，夔州通判，并參王炎,，范成大幕府,，提舉建及江南西路平茶監(jiān)公事，權(quán)知嚴(yán)州,，光宗時(shí),，除朝議大夫，禮部郎中,，后被去職,，歸老故鄉(xiāng)。
二,、解題,，誦讀
本詩(shī)寫(xiě)于1186年陸洲居山陰時(shí)所作，詩(shī)中追求壯歲心情,，自傷遲幕,，致慨世事多艱，小人誤車(chē),，恢復(fù)中原的時(shí)機(jī),，一去而不可沒(méi)，結(jié)尾詩(shī)人并不消沉,，以贊頌的口吻表達(dá)了對(duì)諸葛亮的仰慕之情,。
誦讀（教讀，齊讀,，背誦）
三,、分析
（一）釋題
書(shū)，寫(xiě),，憤,，憤懣，悲憤,。
（二）請(qǐng)學(xué)生朗讀“閱讀提示”
（三）詩(shī)歌分類(lèi)
1,、詩(shī)歌分類(lèi)簡(jiǎn)表（見(jiàn)投影）
2、研討分類(lèi)（見(jiàn)投影）
3,、七律常識(shí)
七律共八句,，每句七言，計(jì)56字,，二,，四,，六，八句抻韻,。一二句稱(chēng)首聯(lián),，二四句稱(chēng)頷聯(lián)，五六句稱(chēng)頸聯(lián),，七八句稱(chēng)尾聯(lián),，對(duì)句最后一字為平聲字。講究平仄相間,。
（1）問(wèn)：本詩(shī)抻何韻,、？有什么好處,？
答：每聯(lián)第二句押an韻,，天成節(jié)奏和韻律，讀起來(lái)回環(huán)上口,，具有音樂(lè)美,，給人以情韻流容的。藝術(shù)感受,。
（2）問(wèn)：本文用了何典故,？有何作用？
答：用了兩個(gè)典故：塞上長(zhǎng)城,，出師一表,。“塞上長(zhǎng)城”的典故出自《南史,。檀道濟(jì)傳》,。“出師一表”出自《三國(guó)志》,。用典使詩(shī)文含蓄，曲折,，不直露,。
尾聯(lián)用典表達(dá)了作者對(duì)諸葛亮的推崇，諸氏以”北定中原,，興復(fù)漢室,，還于舊都“，統(tǒng)一中原為其終身大業(yè),，盡管蜀漢地狹人少,，他仍毅然上表北伐，頌古為了非鄰居作者自負(fù)為衛(wèi)國(guó)良將,，卻“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”,。結(jié)句揭示全詩(shī)“憤”的由來(lái),，將全詩(shī)批判的矛頭集中到南宗起先的全降派身上，用“千載”名反潔,，到現(xiàn)的委婉含蓄,，憤慨之情溢于言表。
（3）問(wèn)：這自詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,？
答：從早年豪邁到晚年的悲憤,，概括了一生的心事和抱負(fù)，洋溢燥熱的愛(ài)國(guó)熱情和滿(mǎn)膛的悲憤,。
四,、簡(jiǎn)析陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)歌
陸游詩(shī)歌成就顯著，現(xiàn)存9300多首,，自言”六十年間萬(wàn)首詩(shī)“,。其中最突出的部分，是反映民族矛盾的高昂的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇,，這些詩(shī)歌,，興溢著燥熱的愛(ài)國(guó)熱情，充滿(mǎn)了浪漫主義精神,，具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性,。
（一）體現(xiàn)那種”“鐵馬橫戈”、“氣吞殘?zhí)敗钡挠⑿蹥飧藕汀耙簧韴?bào)國(guó)有萬(wàn)死的犧牲精神”,；
平生萬(wàn)里心,，執(zhí)戈王前驅(qū)，戰(zhàn)死士所有,，恥復(fù)守妻孥,；《夜讀兵書(shū)》
常恐埋山丘,，不沒(méi)委鋒鏑,，《書(shū)悲》
一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國(guó)平燕趙,，《老馬引》
（二）對(duì)投降派的堅(jiān)決斗爭(zhēng)和尖銳諷刺,；
褚只尚守和親策，志士虛捐少壯年,?！陡袘崱?/p>
諸公可嘆善謀身，誤國(guó)當(dāng)時(shí)豈一秦《追感往事》
公卿有黨椰宗澤,，惟無(wú)人用岳飛《夜讀范玉能攬轡錄》
（三）從幻想或夢(mèng)境里寄插花了的報(bào)國(guó)理想,，
三更撫忱忽大叫，夢(mèng)中奪沒(méi)權(quán)亭吳《樓上醉書(shū)》
夜闌臣聽(tīng)風(fēng)吹雨,，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)《十一月四日風(fēng)雨大作》
五,、布置作業(yè)
1,、背誦《書(shū)憤》
2、寫(xiě)一篇200字左右的讀后感
陸游書(shū)憤教案篇四
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1,、通過(guò)文本理解作者情感,。
2、運(yùn)用朗讀的方法表達(dá)自己對(duì)作品的理解,。
3,、能夠運(yùn)用一定的方法品析詩(shī)句。
4,、能夠背誦《書(shū)憤》,。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
誦讀，想象,，運(yùn)用比較的方法品味語(yǔ)言,。
情感與價(jià)值觀目標(biāo)：
感受先賢對(duì)國(guó)家的摯愛(ài)和對(duì)理想的執(zhí)著。
1,、品味詩(shī)歌語(yǔ)言,，感受詩(shī)歌所描繪的意境。
2,、掌握借景抒情,、運(yùn)用典故表達(dá)情感的表現(xiàn)手法。
3,、理解詩(shī)人陸游的愛(ài)國(guó)主義情懷,。
1、掌握借景抒情的表現(xiàn)手法,。
2,、掌握運(yùn)用典故表達(dá)情感的表現(xiàn)手法。
感受詩(shī)歌所描繪的意境及所抒發(fā)的思想感情,，理解陸游的愛(ài)國(guó)主義情懷,。
cai課件，多媒體教室
1課時(shí)
一導(dǎo)入：（多媒體,，mp3,，和幻燈片）
1聽(tīng)歌曲岳飛的〈滿(mǎn)江紅〉。（老師適當(dāng)發(fā)揮導(dǎo)入,，略）
2請(qǐng)同學(xué)回顧以前學(xué)過(guò)的南宋愛(ài)國(guó)名句。（見(jiàn)課件）
3,、作者簡(jiǎn)介：陸游（1125—1210）,，字務(wù)觀，號(hào)放翁,，越州山陰（現(xiàn)在浙江紹興）人,。少年時(shí)就立下了“上馬擊狂胡,，下馬草軍書(shū)”的志向。（見(jiàn)課件）
詩(shī)歌特色：（見(jiàn)課件）
二詩(shī)歌分析,。
（一）初讀詩(shī)歌,，整體感知。
1,、教師范讀,，學(xué)生齊讀，讀準(zhǔn)字音,。（正音）,，指名學(xué)生美讀。
2,、解題,。書(shū)，動(dòng)詞,，記錄,，記下，書(shū)寫(xiě),。憤：氣憤,、郁憤、悲憤,、激憤,，憤慨。提問(wèn)：詩(shī)歌表現(xiàn)的是一種什么“憤”情呢,？學(xué)生答（略）投影（書(shū)憤：抒發(fā)內(nèi)心的郁憤之情,。全詩(shī)感情基調(diào)：“憤”。）
（二）細(xì)讀詩(shī)歌,，深入理解,。
1、思考與討論：你覺(jué)得四聯(lián)中哪聯(lián)最能讀出題中的“憤”字,？為什么,？（這是本課分析的重點(diǎn)所在，讓學(xué)生充分討論,，先行感知文意,，描繪意境，然后老師適當(dāng)投影講解背景,，詳細(xì)的分析見(jiàn)多媒體課件,。分析之后小結(jié)“憤”自然過(guò)渡到本詩(shī)歌方法的歸納，并舉出適當(dāng)?shù)睦樱ㄒ?jiàn)課件）
小結(jié)：詩(shī)名《書(shū)憤》,，四聯(lián)56字,，雖無(wú)一“憤”字,，卻句句皆“憤”，憤然之情力透紙背摧入人五內(nèi),。全詩(shī)以“憤”為基調(diào)（主線）,，不是一怒了之，而是有血有肉,，富于變化：前四句重在激憤,，后四句偏于悲憤。激憤愈烈,，悲憤愈深,。（此處處處聯(lián)系前面所學(xué)的《長(zhǎng)恨歌》《擬行路難》等，注意前后知識(shí)的聯(lián)系―――妙在不曾說(shuō)破,，味之自然生憤,，模擬對(duì)《行路難》的沈德潛的評(píng)語(yǔ)。
托情于物精練形象（用典抒情）
具體分析講解（見(jiàn)課件）
“憤”作為一種感情,，是抽象之物,。要充分地寫(xiě)出來(lái)，必須使之形象化,。詩(shī)人采用托情于物的手法,，將“憤情”加以物化。（緊張的工作之余,，她常跑到樓頂對(duì)著家鄉(xiāng)的方向,，看斜陽(yáng)，讀雁陣）
“樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān),。”此句的妙處到底在哪,？它是極具邊塞地區(qū)特色的景物的羅列,。看似相互之間沒(méi)有什么關(guān)聯(lián),，實(shí)際有著微妙的組合：
有時(shí)間與地點(diǎn)的組合（時(shí)空結(jié)合）,；
有遠(yuǎn)近的組合（遠(yuǎn)景：瓜洲渡、大散關(guān),；近景：樓船,、鐵馬。）
還有情與景的結(jié)合,。（景是邊塞的景,；情是蒼涼的情。）
投影唐代溫庭筠《商山早行》中的名句：“雞聲茅店月，人跡板橋霜,。”與這首詩(shī)歌的頷聯(lián)非常相似,。同樣也是景物的排列組合,，但意境截然不同。陸詩(shī)是亡臣的蒼涼,，溫詩(shī)是游子的傷懷,。馬致遠(yuǎn)"枯藤老樹(shù)昏鴉……"
三拓展閱讀：《臨安春雨初霽》投影背景，學(xué)生談感受,，再次感受作者的愛(ài)國(guó)情懷（見(jiàn)多媒體課件）
用選擇題目對(duì)本課文進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)效果的反饋,、（見(jiàn)課件）
四結(jié)語(yǔ)。
“辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵,，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴,。
誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平,?！边@是梁?jiǎn)⒊蹲x陸放翁集》對(duì)陸游的高度評(píng)價(jià)，其詩(shī)歌名句有：
一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死,，雙鬢向人無(wú)再青
上馬擊狂胡,，下馬草軍書(shū)。
位卑未敢忘憂國(guó),，事定還須待闔棺,。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁,。
選擇自己最喜歡的一首南宋的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞（課外）,，，寫(xiě)一段獨(dú)具個(gè)性的鑒賞文字,，200個(gè)字以上,。
陸游書(shū)憤教案篇五
知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀
品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感受詩(shī)歌所描繪的意境,。掌握借景抒情,、運(yùn)用典故表達(dá)情感的表現(xiàn)手法。理解詩(shī)人陸游的愛(ài)國(guó)主義情懷,。
1,、掌握借景抒情的表現(xiàn)手法。
2,、掌握運(yùn)用典故表達(dá)情感的表現(xiàn)手法,。
感受詩(shī)歌所描繪的意境及所抒發(fā)的思想感情，理解陸游的愛(ài)國(guó)主義情懷。
教學(xué)方法比較,、吟詠,，賞讀結(jié)合，點(diǎn)撥,、討論,、講析相互結(jié)合學(xué)法設(shè)計(jì)問(wèn)題探究法
教學(xué)過(guò)程
一導(dǎo)入
1聽(tīng)歌曲岳飛的〈滿(mǎn)江紅〉。媒體播放
2請(qǐng)同學(xué)回顧以前學(xué)過(guò)的南宋愛(ài)國(guó)名句,。
二賞析過(guò)程
（一）預(yù)習(xí)檢查
1,、介紹作者
陸游，字務(wù)觀,，號(hào)放翁,。南宋時(shí)越州山陰人，我國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,。他生活在金兵入侵,，中原淪陷的時(shí)代，那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南,，不思北伐,。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益,，所以一再遭到打擊排斥,，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年,，此時(shí)陸游已61歲,，在山陰閑居了6年，“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影,，在悲憤失望中他揮毫寫(xiě)下了這首詩(shī),，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬,、虛度年華的滿(mǎn)腔激憤,。
2、學(xué)生齊讀,，讀準(zhǔn)字音,。（正音）
3、解題：書(shū),，動(dòng)詞,，記錄，記下,；全詩(shī)感情基調(diào)：“憤”,。板書(shū)
（二）初讀詩(shī)歌，整體感知
思考討論：
1、本詩(shī)抻何韻,、,？有什么好處？
每聯(lián)第二句押an韻,，天成節(jié)奏和韻律,，讀起來(lái)回環(huán)上口，具有音樂(lè)美,，給人以情韻流容的藝術(shù)感受。
2,、本文用了何典故,？有何作用？
用了兩個(gè)典故：塞上長(zhǎng)城,，出師一表,。“塞上長(zhǎng)城”的典故出自《南史,。檀道濟(jì)傳》,。“出師一表”出自《三國(guó)志》,。用典使詩(shī)文含蓄,，曲折，不直露,。
尾聯(lián)用典表達(dá)了作者對(duì)諸葛亮的推崇,，諸氏以”北定中原，興復(fù)漢室,，還于舊都“,，統(tǒng)一中原為其終身大業(yè)，盡管蜀漢地狹人少,，他仍毅然上表北伐,，頌古為了非鄰居作者自負(fù)為衛(wèi)國(guó)良將，卻“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”,。結(jié)句揭示全詩(shī)“憤”的由來(lái),，將全詩(shī)批判的矛頭集中到南宗起先的全降派身上，用“千載”名反潔,，到現(xiàn)的委婉含蓄,，憤慨之情溢于言表。
3,、這自詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情,？
從早年豪邁到晚年的悲憤，概括了一生的心事和抱負(fù)，洋溢燥熱的愛(ài)國(guó)熱情和滿(mǎn)膛的悲憤,。
小結(jié)：四聯(lián)56字,，無(wú)一“憤”字，卻句句皆“憤”,。全詩(shī)以“憤”為基調(diào),，前四句重在激憤，后四句偏于悲憤,。激憤愈烈,，悲憤愈深。
（三）細(xì)讀詩(shī)歌,，品味賞析結(jié)合幻燈片
這首詩(shī)是詩(shī)人幾十年生活經(jīng)歷的生動(dòng)概括,。它借北望中原，回顧了青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活,。并由此府仰千載,，抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對(duì)投降派的強(qiáng)烈憤慨,。
首聯(lián)慨嘆國(guó)事艱難,，追述年輕時(shí)收復(fù)失地的豪情壯志。上句“那知”一詞寫(xiě)出了詩(shī)人年輕時(shí)血?dú)夥絼?、天真純真,。“艱”字有艱難的意思,，直接道出詩(shī)經(jīng)歷的辛酸與坎坷,，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害,。這兩個(gè)詞語(yǔ)暗含著對(duì)投降派迫害忠臣,、阻撓北伐卑劣行徑的斥責(zé)。它是詩(shī)人“憤”的根源,。下句一個(gè)“氣如山”表達(dá)出詩(shī)人當(dāng)年的豪情壯志,，讓我們看到一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、以身許國(guó)的愛(ài)國(guó)青年形象,。
頷聯(lián)集中描寫(xiě)宋軍在鎮(zhèn)江,、南鄭兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景?！皹谴薄拌F馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場(chǎng)面,。這兩句是歷史的真實(shí)記錄，也是詩(shī)人壯年時(shí)期點(diǎn)頭生活的回顧,。形象地表明了作者的理想,，他渴望北伐恢復(fù)中原,，向往著火熱的戰(zhàn)斗生活。
以上兩聯(lián)是詩(shī)歌的前半部分,?；仡櫷拢銓?xiě)渴望北伐的英雄氣概,。
頸聯(lián)抒情悲憤,，感嘆生平抱負(fù)未得施展，卻早生華發(fā),。句中的“空自許”和“已先斑”形成鮮明對(duì)比,。一個(gè)“空”字形象地寫(xiě)出因宏偉志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)而主生的那種沉重的失落感。一個(gè)“已”字生動(dòng)刻畫(huà)出詩(shī)人功業(yè)未就,，人已才老的悲憤之情,。兩個(gè)副詞吐露出詩(shī)人一腔忠義無(wú)處寄托，華鬢點(diǎn)點(diǎn),，壯志落空的憤慨之情。在現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比之中,，包含著對(duì)投降派罪惡行徑的憤怒指責(zé),。
尾聯(lián)包含詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉,，“千載誰(shuí)堪伯仲間”,，一個(gè)反問(wèn)句即抒發(fā)了因奸臣當(dāng)?shù)溃瑝咽克麌?guó)無(wú)門(mén)而主生的難言的悲哀,，又可以從中看出詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬之情,，體現(xiàn)了詩(shī)人雖屢遭挫折，但意志并未消沉,。
以上兩聯(lián)是詩(shī)歌的后半部分,。回到現(xiàn)實(shí),，抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤慨,。
這首詩(shī)虛實(shí)相生，變化多姿,。首聯(lián)上句寫(xiě)實(shí),，回憶年輕時(shí)的天真單純；下句以實(shí)寫(xiě)虛,，“北望中原氣如山”,，用有形的“山”來(lái)形容無(wú)形的“氣”，突出“氣”的堅(jiān)毅,、豪邁,、軒昂,；頸聯(lián)上句“塞上長(zhǎng)城”寫(xiě)理想，氣勢(shì)雄偉,，意境高遠(yuǎn),，從大遠(yuǎn)處落筆，是虛寫(xiě),；下句“鏡中衰鬢”寫(xiě)現(xiàn)實(shí),，感情沉郁，格調(diào)凝重,，從細(xì)處近處用墨,，是實(shí)寫(xiě)。在虛實(shí)的映襯中,，加重了詩(shī)歌雄壯悲憤的基調(diào),。
詩(shī)歌還通過(guò)場(chǎng)面寫(xiě)人，通過(guò)場(chǎng)面寫(xiě)情,。例如,，頷聯(lián)對(duì)仗工整，描畫(huà)白雪皚皚,，秋風(fēng)蕭蕭,，萬(wàn)馬奔騰戰(zhàn)船橫空的征戰(zhàn)場(chǎng)面，從而贊美當(dāng)年氣吞殘?zhí)?，揮戈衛(wèi)邊的愛(ài)國(guó)將士,，是對(duì)“氣如山”這種豪情具體形象的說(shuō)明，從中可以看到作者戰(zhàn)斗的熱情,。此聯(lián)表面寫(xiě)宏大的場(chǎng)面,，實(shí)際歌頌英勇的戰(zhàn)士，表面寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng),，實(shí)際抒發(fā)感情,。
陸游用典巧妙不留痕跡。南宋名將檀道濟(jì)曾自詡為萬(wàn)里長(zhǎng)城,，詩(shī)中陸游以長(zhǎng)城自比,，表明詩(shī)人對(duì)檀道濟(jì)的敬仰，希望能像他的樣建功立業(yè),。檀道濟(jì)對(duì)當(dāng)權(quán)派自毀長(zhǎng)城的痛斥,，也喊出了詩(shī)人的心聲，揭露了南宋統(tǒng)治者摧殘抗戰(zhàn)力量的愚蠢,。用典貼切自然,。這首七律是陸游詩(shī)中的上品。
（四）拓展延伸
1,、辛棄疾與岳飛之詞,?！端堃鞯墙】蒂p心亭》辛棄疾
《滿(mǎn)江紅》（怒發(fā)沖冠）岳飛
2、課外積累,。
再找兩首南宋的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞（課外）,，并各寫(xiě)一段百字鑒賞文字。
三,、課堂小結(jié)
以梁?jiǎn)⒊肮钾?fù)胸中十萬(wàn)兵,，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴。誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚,，說(shuō)到胡塵意不平,。”（《讀陸放翁集》）小結(jié),。
分類(lèi)作業(yè)ａ類(lèi):背誦《書(shū)憤》,。
預(yù)習(xí)布置預(yù)習(xí)《詠懷八十二首》（其一）/阮籍
板書(shū)設(shè)計(jì)兩個(gè)典故：塞上長(zhǎng)城，出師一表,。
愛(ài)國(guó)熱情和滿(mǎn)膛的悲憤,。
陸游書(shū)憤教案篇六
1、理解南宋陸游等愛(ài)國(guó)志士壯志難酬,、年華空老,、有心報(bào)國(guó)、無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤情懷,；
2、以《書(shū)憤》這首詩(shī)觀照整個(gè)南宋時(shí)代相類(lèi)主題的詩(shī)詞,；
3,、學(xué)習(xí)知人論世、相互聯(lián)系的詩(shī)歌鑒賞方法,。
1,、《書(shū)憤》主旨的理解及表現(xiàn)手法的運(yùn)用；
2,、知人論世,、相互聯(lián)系的詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)。
導(dǎo)入：聽(tīng)歌曲岳飛的〈滿(mǎn)江紅〉,。
一,、陸游簡(jiǎn)介
陸游，字務(wù)觀,，號(hào)放翁,，南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。因受家庭熏陶,，自幼讀書(shū)學(xué)劍,，發(fā)憤報(bào)國(guó),。（少年時(shí)就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的志向,。）終生以抗金報(bào)國(guó)為志,，表現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)熱情。詩(shī)詞散文都有創(chuàng)作,，其中詩(shī)歌成就最高?，F(xiàn)存詩(shī)作9300多首，是存詩(shī)最多的古代詩(shī)人,。陸詩(shī)的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ),，言征伐恢復(fù)事”。
二,、導(dǎo)入課文
引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的陸游詩(shī)詞,，其中詞作《釵頭鳳》和詩(shī)作《示兒》最能反映陸游一生的際遇。陸游一生有兩個(gè)始終沒(méi)有解開(kāi)的情結(jié),。其一就是《釵頭鳳》所書(shū)寫(xiě)的他與表妹唐婉的愛(ài)情悲劇,。兩人傾心相愛(ài)，卻被其母生生拆散,，這成為陸游一生刻骨銘心揮之不去的痛楚,，直到七十五歲高齡、唐婉離開(kāi)人世四十多年以后,，他重游沈園,，依然寫(xiě)下了“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”的深情詩(shī)句,。其二就是《示兒》所書(shū)寫(xiě)的“北定中原”這件讓他終生魂?duì)繅?mèng)繞以至死不瞑目的大事,。終其一生，壯志不能實(shí)現(xiàn)其萬(wàn)一,，心中情懷,，《書(shū)憤》就是最好的見(jiàn)證。
三,、朗讀課文
1,、學(xué)生試讀，教師指導(dǎo)朗讀,。
“早歲那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào),，“那知”重讀?！爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào),，讀出高山巍巍聳立之勢(shì)?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”語(yǔ)速稍快,，語(yǔ)調(diào)激昂，顯其豪壯,?！叭祥L(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀,，“已先斑”處讀降調(diào),，整句語(yǔ)調(diào)低沉，顯其沉郁,?！俺鰩熞槐碚婷溃лd誰(shuí)堪伯仲間”中“真名世”“誰(shuí)堪”重讀,，結(jié)句降調(diào),。
老師范讀，學(xué)生再讀,，朗讀是體味詩(shī)歌情味的重要一環(huán),，不可忽視。
四,、詩(shī)歌鑒賞：
解題：書(shū)：書(shū)寫(xiě),。憤：憤懣，悲憤,，郁憤,。
1．學(xué)生逐句理解，教師小結(jié),。
⑴首聯(lián)：憶過(guò)去,，塑造了詩(shī)人早年的自我形象。那時(shí)他有滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱忱,，卻不懂得世道的艱難,，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶,，胸中的憤恨郁積如山,。這是暗寫(xiě)他欲圖恢復(fù)失地?！笆朗缕D”,，暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊,。從章法上說(shuō),，點(diǎn)了詩(shī)題中的“憤”字。
⑵頷聯(lián)：將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,。瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯,，大散關(guān)失而復(fù)得,，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國(guó)土。詩(shī)人用“樓船夜雪”“鐵馬秋風(fēng)”形象地概括了這兩次勝利的戰(zhàn)斗,，可見(jiàn)他當(dāng)年很想投身到這樣的戰(zhàn)斗中去,。
提問(wèn)：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”既是敘事,，也是寫(xiě)景,。你能說(shuō)出它在寫(xiě)景上的特點(diǎn)嗎？你還能舉出一例運(yùn)用了此種手法的其他詩(shī)句嗎,？
明確：白描手法,，用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫(huà),，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,。
具體分析講解“憤”作為一種感情，是抽象之物,。要充分地寫(xiě)出來(lái),，必須使之形象化。詩(shī)人采用托情于物的手法,，將“憤情”加以物化,。
“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān),?！贝司涞拿钐幍降自谀模克菢O具邊塞地區(qū)特色的景物的羅列,?？此葡嗷ブg沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，實(shí)際有著微妙的組合：
有時(shí)間與地點(diǎn)的組合（時(shí)空結(jié)合）,；
有遠(yuǎn)近的組合（遠(yuǎn)景：瓜洲渡,、大散關(guān)；近景：樓船,、鐵馬,。）
還有情與景的結(jié)合。（景是邊塞的景,；情是蒼涼的情,。）
示例：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家,。
風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
唐代溫庭筠《商山早行》中的名句：“雞聲茅店月，人跡板橋霜,?！?/p>
⑶頸聯(lián)：說(shuō)現(xiàn)在，抒歲月蹉跎,、壯志未酬的感慨,。“塞上長(zhǎng)城”,，點(diǎn)明詩(shī)人之志,。“空自許”,，跟“世事艱”照應(yīng),，是對(duì)投降派的憤怒指責(zé)。
⑷尾聯(lián)：詩(shī)人以諸葛亮自況,。諸葛亮在《后出師表》曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁,，死而后已”的話，詩(shī)人正是以此自勉,，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志,。
2．書(shū)憤之“書(shū)”：
首聯(lián)——書(shū)：早年恢復(fù)中原之志
頷聯(lián)——書(shū)：兩次抗金勝利之役
頸聯(lián)——書(shū)：年事已高、壯志未酬之情
尾聯(lián)——書(shū)：敬仰諸葛,、渴望建功立業(yè)之愿
3．如何理解“書(shū)憤”之“憤”,？它包含哪些感情？
明確：悲愴中抱有期待,。尾聯(lián)“出師一表真名世,，千載誰(shuí)堪伯仲間”實(shí)際上是詩(shī)人以諸葛亮自況。詩(shī)人正是以此自勉,，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志,。由此可見(jiàn)，《書(shū)憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來(lái)的悲憤,，然而并不絕望,，其中還蘊(yùn)藉著豪壯的感情。
4．為抒發(fā)詩(shī)人的悲憤,，詩(shī)歌多處用到對(duì)比,，試分析？
明確：這首詩(shī)對(duì)比手法的運(yùn)用成功,，富有表現(xiàn)力,，如：昔年之壯舉與今日之衰頹,，“塞上長(zhǎng)城”之理想與“世事多艱”之現(xiàn)實(shí),，諸葛亮之積極進(jìn)取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷安等對(duì)比。
五、拓展閱讀,?！杜R安春雨初霽》，學(xué)生談感受,，再次感受作者的愛(ài)國(guó)情懷
世味年來(lái)薄似紗,，誰(shuí)令騎馬客京華？小樓一夜聽(tīng)春雨,，深巷明朝賣(mài)杏花,。
矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶,。素衣莫起風(fēng)塵嘆,，猶及清明可到家。
六,、總結(jié)
一心報(bào)國(guó)的英雄卻壯志難酬,，空度歲月，詩(shī)人個(gè)人的遭遇也是民族命運(yùn)的縮影,。愛(ài)國(guó)的主題在中國(guó)古代詩(shī)歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，每當(dāng)國(guó)家面臨危亡時(shí)這種主題總會(huì)在詩(shī)壇上大放異彩。陸游繼承了這種傳統(tǒng),，并把它高揚(yáng)到前無(wú)古人的高度,，愛(ài)國(guó)主題不但貫穿了他長(zhǎng)達(dá)60年的創(chuàng)作歷程，而且融入了他的整個(gè)生命,，成為陸詩(shī)的精華的靈魂,。清末梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“詩(shī)界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷(xiāo)盡國(guó)魂空,。集中十九從軍樂(lè),，亙古男兒一放翁！”
七,、作業(yè),。
“辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴,。誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚,，說(shuō)到胡塵意不平?！边@是梁?jiǎn)⒊蹲x陸放翁集》對(duì)陸游的高度評(píng)價(jià),，其詩(shī)歌名句有：
一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青
上馬擊狂胡,，下馬草軍書(shū),。
位卑未敢忘憂國(guó),，事定還須待闔棺。
王師北定中原日,，家祭無(wú)忘告乃翁,。
選擇自己最喜歡的一首南宋的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，寫(xiě)一段獨(dú)具個(gè)性的鑒賞文字,，200個(gè)字以上,。
陸游書(shū)憤教案篇七
了解陸游的生平，知人論世,。
披文入情,，把握作者的思想感情
通過(guò)對(duì)南宋朝代背景的了解，掌握南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人和詞人的思想感情,。
能初步鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言,、表現(xiàn)技巧
學(xué)習(xí)陸游的愛(ài)國(guó)精神和人格力量
陸游(1125-1210)，字務(wù)觀,，自號(hào)放翁,。越州山陰（今紹興）人，南宋著名詩(shī)人,。詩(shī)人一生“寄意恢復(fù)”,，但為朝廷里的投降派所阻，始終未能實(shí)現(xiàn),。他的詩(shī)既有深刻的現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容,，又有積極的浪漫主義精神?？菇鹁葒?guó)的理想和壯志難酬的苦悶,，形成無(wú)法統(tǒng)一的矛盾，由此迸發(fā)出的火一般的激情和難以壓抑的憤懣構(gòu)成他詩(shī)歌的基調(diào),。風(fēng)格雄渾豪放,，語(yǔ)言通俗流暢，明白如話,。
此詩(shī)作于孝宗淳熙十三年(1186)春,，這時(shí)陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人,。從淳熙七年起,，他罷官已六年，掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居,。直到作此詩(shī)時(shí),，才以朝奉大夫,、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用,。因此,，詩(shī)的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的兩重感情,。
1,、如何理解“書(shū)憤”之“憤”,？它包含哪些感情,？它是通過(guò)什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的,？
明確：報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),，功業(yè)無(wú)成,。對(duì)比
2、頷聯(lián)既是敘事,，也是寫(xiě)景,。你能說(shuō)出它在寫(xiě)景上的特點(diǎn)嗎？你還能舉出一例運(yùn)用了此種手法的其它詩(shī)句嗎,？
明確：只用六個(gè)名詞組接,，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫(huà)，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,。示例：枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家。風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥(niǎo)飛回,。
3、 如何理解“出師一表真名世,，千載誰(shuí)堪伯仲間”兩句詩(shī),？
明確：這是詩(shī)的表達(dá)方式，實(shí)際上是詩(shī)人以諸葛亮自況,。諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁,，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話,，詩(shī)人正是以此自勉,，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。由此可見(jiàn),，《書(shū)憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來(lái)的悲憤,，然而并不絕望，其中還蘊(yùn)藉著豪壯的感情,。
陸游詩(shī)作的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ),，言征伐恢復(fù)事”。本詩(shī)哪兩句最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn),，試加以分析,。你還能列舉陸游其它的此類(lèi)詩(shī)句并作簡(jiǎn)要分析嗎？
明確：“樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn),。這兩句形象地概括了25年前兩次勝利的戰(zhàn)斗：瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯,，大散關(guān)失而復(fù)得。意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國(guó)土的偉大力量,，也使詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,，可以想見(jiàn)他當(dāng)年投身戰(zhàn)斗恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。
【訴衷情】
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯,，匹馬戍梁州,。關(guān)河夢(mèng)斷 何處，塵暗舊貂裘,。
胡未滅,，鬢先秋，淚空流,。此身誰(shuí)料,，心在天山，身老滄洲,！
賞析：詞中回顧自己當(dāng)年在梁州參軍,，企圖為恢復(fù)中原、報(bào)效祖國(guó)建功立業(yè)的往事,，如今壯志未酬,，卻已年老體衰，反映了作者晚年悲憤不已,，念念不忘國(guó)事的愁苦心情,。
上片前兩句是當(dāng)年作者在梁州參加對(duì)敵戰(zhàn)斗心情與生活的概述。他胸懷報(bào)國(guó)鴻圖,，匹馬單槍馳騁于萬(wàn)里疆場(chǎng),，確實(shí)想創(chuàng)立一番不朽的業(yè)績(jī)?！耙挿夂睢辈荒軉螁卫斫鉃殛懹慰释非蟾吖俸竦?，因?yàn)樵趯?xiě)法上作者在這里暗用了《后漢書(shū)？班超傳》記載的班超投筆從戎的典故,。班超投筆“以取封侯”,，后來(lái)在西域立了大功，真的被封為“定遠(yuǎn)侯”,。陸游這樣寫(xiě),，說(shuō)明當(dāng)年他在梁州的時(shí)候，也曾有過(guò)象班超那樣報(bào)國(guó)的雄心壯志,?？墒牵懹蔚脑竿⑽醋兂涩F(xiàn)實(shí),，后兩句便是眼前生活的真實(shí)寫(xiě)照：睡夢(mèng)里仍然出現(xiàn)舊日戰(zhàn)斗生活的情景,，說(shuō)明作者雄心未已,，睜眼看看眼前，“關(guān)河”毋庸說(shuō)已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤,，當(dāng)年的戰(zhàn)袍卻早就被塵土所封,，滿(mǎn)目是凄涼慘淡的景象。
陸游書(shū)憤教案篇八
1,、理解南宋陸游等愛(ài)國(guó)志士壯志難酬,、年華空老、有心報(bào)國(guó),、無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤情懷,；
2,、以《書(shū)憤》這首詩(shī)觀照整個(gè)南宋時(shí)代相類(lèi)主題的詩(shī)詞,；
3、學(xué)習(xí)知人論世,、相互聯(lián)系的詩(shī)歌鑒賞方法,。
1、《書(shū)憤》主旨的理解及表現(xiàn)手法的運(yùn)用,；
2,、知人論世、相互聯(lián)系的詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo),。
教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)
1,、陸游簡(jiǎn)介
陸游，字務(wù)觀,，號(hào)放翁,，南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。因受家庭熏陶,，自幼讀書(shū)學(xué)劍,，發(fā)憤報(bào)國(guó)。終生以抗金報(bào)國(guó)為志,，表現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)熱情,。詩(shī)詞散文都有創(chuàng)作，其中詩(shī)歌成就最高?，F(xiàn)存詩(shī)作9300多首,，是存詩(shī)最多的古代詩(shī)人。
2,、導(dǎo)入課文
引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的陸游詩(shī)詞,，其中詞作《釵頭鳳》和詩(shī)作《示兒》最能反映陸游一生的際遇。陸游一生有兩個(gè)始終沒(méi)有解開(kāi)的情結(jié),。其一就是《釵頭鳳》所書(shū)寫(xiě)的他與表妹唐婉的愛(ài)情悲劇,。兩人傾心相愛(ài),，卻被其母生生拆散，這成為陸游一生刻骨銘心揮之不去的痛楚,，直到七十五歲高齡,、唐婉離開(kāi)人世四十多年以后，他重游沈園,，依然寫(xiě)下了“傷心橋下春波綠,，曾是驚鴻照影來(lái)”的深情詩(shī)句。其二就是《示兒》所書(shū)寫(xiě)的“北定中原”這件讓他終生魂?duì)繅?mèng)繞以至死不瞑目的大事,。終其一生,，壯志不能實(shí)現(xiàn)其萬(wàn)一，心中情懷,，《書(shū)憤》就是最好的見(jiàn)證,。
3、,、朗讀課文
學(xué)生試讀,，教師指導(dǎo)朗讀。
“早歲那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào),，“那知”重讀,。“中原北望氣如山”中“山”讀升調(diào),，讀出高山巍巍聳立之勢(shì),。“樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”語(yǔ)速稍快,，語(yǔ)調(diào)激昂，顯其豪壯,?！叭祥L(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀,，“已先斑”處讀降調(diào),，整句語(yǔ)調(diào)低沉，顯其沉郁,?！俺鰩熞槐碚婷溃лd誰(shuí)堪伯仲間”中“真名世”“誰(shuí)堪”重讀,，結(jié)句降調(diào),。
老師范讀，學(xué)生再讀，朗讀是體味詩(shī)歌情味的重要一環(huán),，不可忽視,。
1、借助資料上的課文詞句疏通,，學(xué)生自學(xué),。請(qǐng)學(xué)生朗讀課文詞句理解，學(xué)生質(zhì)疑,。
2,、關(guān)于對(duì)“氣如山”的理解：資料注釋認(rèn)為“中原北望氣如山”的“氣如山”是“北望被金兵占領(lǐng)的大好河山，心中的郁憤堆積如山”之意,。你同意“氣憤堆積如山”這一說(shuō)法嗎,？
探討：理解成“氣憤堆積如山”只是就這一單個(gè)句子的理解，加上“北望被金兵占領(lǐng)的大好河山”,，所以“心中的氣憤堆積如山”,，這樣的理解孤立地來(lái)看，似乎很有道理,。但是聯(lián)系上下句,，它卻是說(shuō)不通的,。承上理解,，“早歲哪知世事艱”也就是青壯年時(shí)期少不更事，根本不知道收復(fù)中原這件事竟是這樣艱難,，所以詩(shī)人北望中原,，立下抗金救國(guó)、收復(fù)中原的宏圖大志,，豪氣如山,；承下句理解，“樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”書(shū)寫(xiě)的正是早年宋軍在瓜洲渡和大散關(guān)與金兵作戰(zhàn),，宋軍大敗金兵、收復(fù)失地,、大獲全勝令人鼓舞的兩大戰(zhàn)事,，而作者也曾在此兩地親上前線，勘查地形,，刺探敵情,，所以后兩句是“氣如山”的具體表現(xiàn)，將報(bào)國(guó)愿望和為之付出的努力渲染得更為具體,、鮮明,，故“氣如山”作“豪氣如山”理解更佳。（語(yǔ)文教案 ）詩(shī)人的報(bào)國(guó)壯志如山一樣雄壯,，如山一樣堅(jiān)定,，如山一樣不可動(dòng)搖,。、
頷聯(lián)“樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”有些奇特,，此聯(lián)不用動(dòng)詞，不用虛詞,，只用六個(gè)名詞組接,，采用蒙太奇手法構(gòu)成一幅堂堂正正、浩浩蕩蕩的軍容畫(huà)面,，形象飛動(dòng),、畫(huà)面壯闊。這種表現(xiàn)手法,，在他之前極其少見(jiàn),，在他之后就較為常見(jiàn)了，如元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》：“枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬……”也同樣以幾個(gè)名詞組成而不著虛字。
1,、 詩(shī)題為《書(shū)憤》,，就全詩(shī)來(lái)看作者因何事而“憤”，作者“憤”的根源又是什么,？
探討：
所憤之一乃“世事艱”,。艱者，難也,?！笆朗隆币布纯菇鹁葒?guó)、收復(fù)失地的事業(yè),，它究竟有多難,？只舉同時(shí)代抗金英雄岳飛的遭遇可見(jiàn)一斑?？菇鹈麑⒈Фā皦阎攫嚥秃斎?，笑談渴飲匈奴血”“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的壯志,，殺得金兵聞風(fēng)喪膽,、節(jié)節(jié)敗退，直嘆“撼山易,，撼岳家軍難”,，可就是這樣一位抗金骨干，卻正因?yàn)榇吮粷h奸秦檜等民族敗類(lèi)以“莫須有”之罪誣害而死，年僅三十八歲,。報(bào)國(guó)不僅無(wú)功,，而且有罪，竟至死罪,，這難度似乎難于上青天了,。
所憤之二乃“塞上長(zhǎng)城空自許”之“空自許”。所謂“塞上長(zhǎng)城”是指自己年青時(shí)以捍衛(wèi)祖國(guó),、揚(yáng)威邊疆的名將期待自己,，認(rèn)為自己就像萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣，可以抵擋千軍萬(wàn)馬,?？墒蔷驮?shī)人的經(jīng)歷來(lái)看，年青時(shí)參加進(jìn)士考試因位于秦檜的孫子秦塤之前而被出名,，入仕以后多次因力主抗金而被罷官,，可謂壯志難酬、請(qǐng)纓無(wú)路,。著一“空”字,，沉痛之極。
所憤之三乃“鏡中衰鬢已先斑”,。早年豪氣如山,，以“塞上長(zhǎng)城”自許，如今已兩鬢斑白,，祖國(guó)山河依然破碎,，廣大人民依然受難,，自己卻歲月蹉跎,，年華空老，壯志難伸,。著一“已”字,，悲涼之至。
所憤之四乃“千載誰(shuí)堪伯仲間”,。諸葛亮一生以北伐中原,、恢復(fù)漢室、統(tǒng)一中國(guó)為其終身大業(yè),。他在《出師表》中寫(xiě)道：“當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍,，北定中原，攘除
奸兇,，興復(fù)漢室,，還于舊都。”這話正說(shuō)出了陸游的心事,。有誰(shuí)比得上寫(xiě)作《出師表》,、“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮呢,？言外之意是南宋朝廷畏敵如虎,、茍且偷安，沒(méi)有一個(gè)像諸葛亮這樣的人物來(lái)“獎(jiǎng)帥三軍,，北定中原”,，收復(fù)大業(yè)，無(wú)人領(lǐng)軍,。
這四憤——憤報(bào)國(guó)有“罪”,、憤壯志難酬、憤年華空老,、憤無(wú)人領(lǐng)軍,，四“憤”的根源，其實(shí)全在于南宋朝廷“主和派”,。因?yàn)樗麄兪亲钃峡菇鹁葒?guó)的絆腳石,，是絞殺愛(ài)國(guó)力量的劊子手。作者的“憤”中含“恨”,，“憤”中含“悲”,，“憤”而生“涼”，“憤”而生“嘆”,，從而形成了本詩(shī)沉郁豪雄的風(fēng)格,。
2、 本詩(shī)主要表現(xiàn)手法,。
（1）對(duì)比手法：詩(shī)中的“憤”,，主要通過(guò)兩個(gè)對(duì)比表現(xiàn)出來(lái)。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比,。詩(shī)人北望中原,，豪氣如山。以塞上長(zhǎng)城自許,，然而世事多艱,。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩(shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比,。早年氣壯如山,，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”,，何等豪邁,，如今對(duì)鏡自照,，衰鬢蒼顏，歲月不居,，年華空老,！而這一切的根遠(yuǎn)就是朝廷的主和派，詩(shī)人心中之“憤”焉得不涌上筆端,？
（2）借古諷今：詩(shī)中對(duì)諸葛亮的高度頌揚(yáng),，實(shí)則是對(duì)南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨,。頌古在于非今,，落筆千載以上，旨在千載以下,。
小結(jié)：以上是對(duì)本詩(shī)主題和表現(xiàn)手法的探討,。詩(shī)歌主題和表現(xiàn)手法是高考考查的重要內(nèi)容，學(xué)生只有不斷積累每一首詩(shī)詞主題和手法,，才能積少成多,，逐漸開(kāi)闊視野，形成深厚的詩(shī)歌鑒賞悟性和穩(wěn)定的詩(shī)歌鑒賞能力,。
3,、學(xué)生自由誦讀全詩(shī)，要求當(dāng)堂背誦,。
《書(shū)憤》所反應(yīng)的陸游“壯志難酬,，年華空老”的人生際遇，無(wú)疑是一種悲劇,，但是這種悲劇是他個(gè)人的悲劇,，還是整個(gè)南宋時(shí)代所有抗金愛(ài)國(guó)志士共同的悲劇,？聯(lián)系同時(shí)代其他詩(shī)人詞人的作品回答,。
引導(dǎo)學(xué)生抓本詩(shī)中“鏡中衰鬢已先斑”句的“衰鬢”“先斑”也即兩鬢斑白，借此抓住“白發(fā)”這一意象,，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中找出類(lèi)似的詩(shī)句,。
1、陸游的《訴衷情》：胡未滅,，鬢先秋，淚空流,。此身誰(shuí)料,，心在天山，身老滄州,。
2,、辛棄疾《破陣子》：了卻君王天下事,，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生,！
3,、 岳飛《小重山》：白首為功名，舊山松竹老,，阻歸程,。欲將心事付瑤琴，知音少,，弦斷有誰(shuí)聽(tīng),？
這三位詩(shī)（詞）人，他們的志向都是一致的,，陸游是“中原北望”“心在天山”,、辛棄疾是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”,、岳飛是“為功名”,。“天下事”也好,，“功名”也好,，指的都是收復(fù)中原的大計(jì)。而他們的遭遇也驚人的相似,，陸游是 “已先斑”“鬢先秋”,、辛棄疾是 “可憐白發(fā)生”、岳飛是“白首”,?？梢?jiàn)悲劇并不是陸游一個(gè)人的，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),、請(qǐng)纓無(wú)路,、壯志難酬、年華空老是南宋所有有志抗金救國(guó),、收復(fù)中原的志士們共同的悲劇,，甚至直至文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的以身殉國(guó),。他們的悲劇是時(shí)代的悲劇,，他們的悲愴是英雄們共同的悲愴，陸游終生沒(méi)有解開(kāi)的情結(jié)不是他個(gè)人的`情結(jié),，而是所有南宋愛(ài)國(guó)志士們共同的情結(jié),。
由這些詩(shī)詞，我們可以總結(jié)出鑒賞詩(shī)詞的兩個(gè)非常有效的方法,，那就是“知人論世”和“相互聯(lián)系”,。所謂“知人”,，就是要了解詩(shī)（詞）人平生的思想、抱負(fù)和經(jīng)歷,；所謂“論世”就是要了解詩(shī)（詞）人生活的時(shí)代,。陸游一生的抱負(fù)就是“北定中原”，而他生活的時(shí)代卻是主和派把持朝政的南宋,，因此他所遭受的際遇只能是壯志難伸,、年華空老、歲月蹉跎,。因此,，只要讀《書(shū)憤》這一首詩(shī)，幾乎可以帶動(dòng)他所有這一類(lèi)的詩(shī)或詞,，比如他的《十一月四日風(fēng)雨大作》《訴衷情 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯》《夜游宮 雪曉清笳亂起》《秋波媚 秋到邊城角聲哀》等等,，書(shū)寫(xiě)的無(wú)不是相同的主題。掌握了“知人論世”的鑒賞方法,，在做詩(shī)歌鑒賞題時(shí)可以舉一反三,。
還有一個(gè)方法就是“相互聯(lián)系”，古人說(shuō) “他山之石,，可以攻玉”,。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們也可以借一借“他山之石”,。比如我們剛才鑒賞《書(shū)憤》,，就借了辛棄疾的《破陣子》、岳飛的《小重山》等等,，這樣可以有效地以舊知理解新知,、以新知深化舊知，觸類(lèi)旁通,、事半功倍,。
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的歷史非常悠久,，從第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》算起,，已經(jīng)有三千多年的歷史。戰(zhàn)國(guó)以來(lái),，“楚之騷,，漢之賦，六代之駢語(yǔ),，唐之詩(shī),，宋之詞，元之曲,，皆所謂一代之文學(xué),。”“一代之文學(xué)”,，即代表一個(gè)時(shí)代的文學(xué)傾向,、文學(xué)主流。明清小說(shuō)出現(xiàn)之前,，從一定意義上說(shuō),，一部中國(guó)文學(xué)史可以說(shuō)是一部中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史。它真實(shí)記載了中華民族豐富多彩的感情世界,，顯示了我們民族悠久的文化傳統(tǒng)和廣泛的審美情趣,。雖然現(xiàn)在時(shí)代已經(jīng)發(fā)生日新月異的變化，我們正在走進(jìn)高科技時(shí)代,、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，但作為中華傳統(tǒng)文化載體之一的古典詩(shī)詞并未過(guò)時(shí)，它如同昨夜璀璨的星辰,，在今夜,，在明夜依然會(huì)熠熠生輝，具有超越時(shí)空的永恒魅力,。歷代民間作者和文人學(xué)士發(fā)揮才情 睿智創(chuàng)作出的詩(shī)詞佳作,，不僅在今天建設(shè)現(xiàn)代精神文明方面發(fā)揮著十分重要的作用，也是我們對(duì)中小學(xué)生乃至大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育豐富的文化藝術(shù)資源,。
中國(guó)古典詩(shī)詞無(wú)論在思想上或藝術(shù)上都取得了巨大的成就,。那些表現(xiàn)作者人格魅力、高尚情操,、智慧理性的作品,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深刻的思想啟迪和道德熏陶作用；那些情景交融,、意境優(yōu)美的妙詩(shī)佳詞,，在培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)方面,，起著潛移默化,、搖情移性的影響
陸游書(shū)憤教案篇九
一、教學(xué)目的
1．用以意逆志,、知人論世的方法分析詩(shī)人情感,。
2．通過(guò)對(duì)藝術(shù)手法的分析，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)陸游的愛(ài)國(guó)精神,。
2．白描,、對(duì)比等手法的運(yùn)用,。
三、教學(xué)步驟：
教學(xué)過(guò)程
一,、導(dǎo)入
“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，這是每一個(gè)愛(ài)國(guó)人士的情懷,，幾乎他的每一首詩(shī)歌都洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情,，下面讓我們從他的《書(shū)憤》中一起感悟。
二,、作者介紹
陸游,，字務(wù)觀，號(hào)放翁,。南宋時(shí)越州山陰人,，我國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。詩(shī)作今存九千多首,，內(nèi)容豐富,，主要表現(xiàn)渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情。著有《劍南詩(shī)稿》,、《渭南文集》,。主要詩(shī)作《游山西村》、《劍門(mén)道中遇微雨》,、《書(shū)憤》,、《臨安春雨初霽》、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》（其二）,、《十一月四日風(fēng)雨大作》,、《沈園二首》、《示兒》等,。
三,、背景介紹：
陸游生活在金兵入侵，中原淪陷的時(shí)代,，那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南,，不思北伐。陸游主張抗金,，觸犯了投降派的利益,，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官,。
這首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年）,，此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影,，在悲憤失望中他揮毫寫(xiě)下了這首詩(shī),，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬,、虛度年華的滿(mǎn)腔激憤,。書(shū)：書(shū)寫(xiě),；憤：悲憤,。這首詩(shī)是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。
此詩(shī)作于孝宗淳熙十三年(1186)春,，這時(shí)陸游退居于山陰家中,，已是六十二歲的老人。從淳熙七年起,，他罷官已六年,，掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩(shī)時(shí),，才以朝奉大夫,、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。因此,，詩(shī)的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的兩重感情,。
四、詩(shī)歌鑒賞
1．教師范讀,，學(xué)生自由朗讀并背誦
2．師問(wèn)：陸游詩(shī)作的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ),，言征伐事”。本詩(shī)哪兩句最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn),，寫(xiě)出來(lái)試加以分析,。
生答：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn),。這兩句形象地概括了25年前兩次勝利的戰(zhàn)斗：瓜州渡擊退金兵的進(jìn)犯,，大散關(guān)失而復(fù)得。意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國(guó)土的偉大力量,，也使詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,，可以想見(jiàn)他當(dāng)年投身戰(zhàn)斗恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。
師問(wèn)：此聯(lián)既是敘事,，也是寫(xiě)景,。你能說(shuō)出它在寫(xiě)景上的特點(diǎn)嗎？你還能舉出一例運(yùn)用了此種手法的其它詩(shī)句嗎,？
生答：白描手法,，只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫(huà)，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化,。示例：枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家。風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥(niǎo)飛回,。
3．師問(wèn)：如何理解“書(shū)憤”之“憤”？它包含哪些感情,？
生答：義憤,。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人早年激于金兵南侵，立志收復(fù)失地,。頷聯(lián)追述25年前的兩次抗金勝仗,。憤中有豪言壯志，有民族大義,。
生答：悲憤,。頸聯(lián)“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”,，由于投降派的誤國(guó),，國(guó)家依然蒙受大難，詩(shī)人壯志未酬,，卻年事已高,。這一聯(lián)的抒情沉痛、感傷,。
生答：悲愴中抱有期待,。尾聯(lián)“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間” 實(shí)際上是詩(shī)人以諸葛亮自況,。諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁,，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話,，詩(shī)人正是以此自勉,，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。由此可見(jiàn),，《書(shū)憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來(lái)的悲憤,，然而并不絕望，其中還蘊(yùn)藉著豪壯的感情,。
4．師問(wèn)：為抒發(fā)詩(shī)人的悲憤,，詩(shī)歌多處用到對(duì)比，試分析,？
明確：這首詩(shī)對(duì)比手法的運(yùn)用成功,，富有表現(xiàn)力，如昔年之壯舉與今日之衰頹，“塞上長(zhǎng)城”之理想與“世事多艱”之現(xiàn)實(shí),，諸葛亮之積極進(jìn)取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷安等對(duì)比,。
五、總結(jié)
一心報(bào)國(guó)的英雄卻壯志難酬,，空度歲月,，詩(shī)人個(gè)人的遭遇也是民族命運(yùn)的縮影。愛(ài)國(guó)的主題在中國(guó)古代詩(shī)歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，每當(dāng)國(guó)家面臨危亡時(shí)這種主題總會(huì)在詩(shī)壇上大放異彩,。陸游繼承了這種傳統(tǒng)，并把它高揚(yáng)到前無(wú)古人的高度,，愛(ài)國(guó)主題不但貫穿了他長(zhǎng)達(dá)60年的創(chuàng)作歷程,，而且融入了他的整個(gè)生命，成為陸詩(shī)的精華的靈魂,。清末梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“詩(shī)界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷(xiāo)盡國(guó)魂空,。集中十九從軍樂(lè),，亙古男兒一放翁！”
八,、作業(yè)
1．背誦詩(shī)歌,。
2．搜集古今憂國(guó)憂民詩(shī)人的材料，寫(xiě)一篇評(píng)論性文章,。
