演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中生校園安全演講稿篇一

上午好!今天我講話的題目是《珍惜生命,，關(guān)注安全》。

生命,，是人生中最寶貴的東西,。它承載著人類的理想，承載著人類所有的感情,。每個(gè)人的生命僅有一次,，生命也許是一生，也許只是那短暫的路程?，F(xiàn)在很多人都喜歡追時(shí)尚,，時(shí)尚會(huì)隨著時(shí)間的.推移而改變著，但人們心里唯獨(dú)有一樣?xùn)|西不會(huì)隨著時(shí)間的推移而黯然失色：那就是人們對(duì)安全的意識(shí)!多少年來(lái)多少血的記憶證明著“安全”在人類生活中永不可少!

如今在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們,，凡是無(wú)視安全的行為必將付出慘痛的代價(jià)。我不禁回想起那慘目難睹的事實(shí)：今年1月下旬,，正值冬季,，天氣寒冷，是車禍的頻繁發(fā)生的季節(jié),。我爸爸的一位好友帶他的孩子回老家玩,。車在高速公路上疾馳的飛奔著，這輛承載著回鄉(xiāng)喜悅的車卻在那一個(gè)瞬間,，發(fā)生了車禍,。原因是孩子坐在副駕駛位上時(shí)亂動(dòng),，而導(dǎo)致了車禍。坐在副駕駛位上的孩子身受重傷,，緊急送到醫(yī)院救治,，可，為時(shí)已晚,，人無(wú)回天之術(shù),。站在一邊的親屬與好友只能眼睜睜地望著，望著那鮮活的生命將永遠(yuǎn)沉睡了,。

他走了,，而留給他親人的是無(wú)限的悲哀與傷痛。隨便的一張報(bào)紙都不時(shí)會(huì)出現(xiàn)交通事故的報(bào)道,，隨便的一條馬路上都曾濺染著受害者的鮮血,。并不是每一個(gè)駕駛員都敢保證我們?nèi)松陌踩Ｊ澜绲拿恳惶於加絮r活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝,，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字,，不時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前：20xx年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故4萬(wàn)余起,，死亡人數(shù)98738人,，而造成56萬(wàn)人受傷。世上成千上萬(wàn)的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中,。

交通安全,，是人類又一個(gè)永恒的話題。每天,，都有鮮命喪失,，而這也成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。如今的《道路安全法》講的就是一個(gè)“嚴(yán)”字,?！皣?yán)是愛，松是害”,，《道路安全法》決不姑息遷就,，讓敢于違規(guī)者，付出嚴(yán)重的代價(jià),。它永遠(yuǎn)提醒著人們,，千萬(wàn)不要忘記那一個(gè)個(gè)慘痛的血的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲,，不能重蹈他們的覆轍,。

這并不另人驚嘆，生命只有一次,，而又是如此短暫,，如此的脆弱,，如此的不堪一擊。生命的大權(quán)掌握在自己的手中,，而不是聽天由命,。生命難道就那么不為人們所重視，生命在就人們的眼睛里,，難道就如呼之即來(lái),，揮之即去的塵土嗎?每一個(gè)生命都有繁華，都有自己的光彩,，他們都能創(chuàng)造人生的奇跡。但命運(yùn)總在自己手中,，或許是無(wú)意,，或許是有意，總在那一瞬間,，鑄成大錯(cuò),，但那時(shí)，并沒有人會(huì)出來(lái)幫你,，你只有深深的懊悔,。可后悔又有什么用呢?事實(shí)以成定局了,，你無(wú)法將時(shí)間倒流,。這時(shí)的我看到了生命的脆弱。生命或輕于鴻毛,，或輕于泰山,，生命的輕薄在于人們是否重視，是否把它看成心中的珍寶,。如此的生命才能與泰山媲美,，與百花爭(zhēng)艷。不為人所重視的生命,，就如塵世間飄緲的青煙,，終究不會(huì)放射華彩。

“安全”是一個(gè)永久的話題,，當(dāng)和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題時(shí),，安全則變得更加重要。和平,，安寧的生活需要安全,，世界的萬(wàn)物都需要安全。只有“人人事事講安全”,。讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們耳畔,，讓我們共同努力,，一起擁有美好的明天?；▋阂蛘湟暥利?，生命因珍視而精彩。

謝謝大家,。

初中生校園安全演講稿篇二

尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：

大家好!

有人說(shuō)，性命是寶藏;有人說(shuō),，性命是黃金,。我說(shuō)，性命是花,，就像春天絢麗多彩的花,。世界因如花的性命而精彩，但是,，有的人卻輕易地讓性命之花過(guò)早地凋謝了,。

大家知道，人類最基本的需求――除了對(duì)空氣,、水和食物的需要外,，就是安全了。報(bào)紙,、電視,、新聞的資料越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災(zāi),、礦難,、洪水、海嘯,、地震,、車禍、戰(zhàn)爭(zhēng),、恐怖襲擊,、暴力等等，咱們已經(jīng)確信自我生活的環(huán)境不能100%的安全了,。

作為學(xué)生,，一年有絕大部分時(shí)刻在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個(gè)人口密集,，面積狹小的特殊的環(huán)境里,，安全更是咱們的一向關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例,。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，同時(shí)國(guó)家也提出了"安全工作職責(zé)重于泰山",、"安全第一，預(yù)防為主"的方針,，同時(shí),，國(guó)家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理,，這說(shuō)明國(guó)家十分重視安全工作,。調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故,、建筑物倒塌,、食物中毒、溺水,、治安事故、暴力犯罪等死亡,，平均每一天有40多人,，相當(dāng)于每一天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ男悦?樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折,，課堂上被鉛筆頭扎傷,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡,、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防,。枯燥冰冷的數(shù)字,，這些令人心顫的事實(shí)背后咱們看見了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的性命向咱們提出了哪些警示呢?望老師,、同學(xué)深思!

盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓咱們膽戰(zhàn)心驚,，手足無(wú)措,，但研究證明，透過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)潛質(zhì),，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施,，80%的傷害是能夠避免的,。

咱們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理十分單純，最容易受到各種各樣的傷害,。但是,，性命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的,。比如：遵紀(jì)守法,，遵守交通規(guī)則，自覺抵制暴力,、黃色信息和毒品,，遇事要冷靜，做事多想想后果,，做到三思而行,，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不好以非對(duì)非,。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟求助他人,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人,，或撥打119報(bào)警電話,，不能貿(mào)然只身去救火，正因咱們小學(xué)生人小無(wú)潛質(zhì);遭遇暴力(以大欺小)必須要想辦法及時(shí)脫身,，報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案,，要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，這些知識(shí)很簡(jiǎn)單,，但如果做不到，咱們的健康甚至性命就可能收到威脅,，同時(shí)我還期望同學(xué)們做到"四防",，即：防火――嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校,，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生,，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟正確的逃生方法(班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生);防水――嚴(yán)禁私自下河堰洗澡,，杜絕溺水事故的發(fā)生,，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要立刻就近找到大人求救,，千萬(wàn)不能正因害怕而逃離現(xiàn)場(chǎng);防盜――關(guān)好門窗,，注意自身財(cái)物的保管;防自身安全――自覺遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī),，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽從老師教

導(dǎo),、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生,。

同時(shí)，我期望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)"校園安全職責(zé)重于泰山"和"我是安全工作職責(zé)人"的意識(shí),，每一個(gè)人在自我所在的崗位上把好每一關(guān),，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自我(這天下午的火場(chǎng)逃生演習(xí)全體師生參加，除班主任,、進(jìn)班老師外,，科任老師一律隨班參加);各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到"四化"――教育經(jīng)?；?，制度科學(xué)化，安全措施具體化,，學(xué)生行為規(guī)范化,，發(fā)奮建立安全禮貌校園，為學(xué)生勤奮領(lǐng)悟,，愉悅生活,，全面發(fā)展帶給一個(gè)和諧的環(huán)境。

最后,，讓咱們牢記"珍惜性命,，關(guān)注安全"，祝咱們的同學(xué)們?cè)诮Ｒ恍∶利?、可愛的校園里領(lǐng)悟進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)。

初中生校園安全演講稿篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《安全——托起生命的重量》。

安全,，也許有人會(huì)認(rèn)為,，這是一個(gè)老生常談的話題，不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨;而我卻要說(shuō),，安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題,。

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開始了一天的旅程,。不經(jīng)意中,，我們常看到這樣的畫面：上學(xué)的路上,，一些同學(xué)因要遲到了,，便背著書包在馬路上追趕著公交車;放學(xué)的路上，又有一些同學(xué)因趕時(shí)間要回家而翻越防護(hù)欄;還有一些同學(xué)不急于回家,，反而在車來(lái)車往的馬路上嬉戲打鬧,。他們把“安全上學(xué)，安全回家”的警示拋諸腦后。我們每天的生活平靜得像湖水,，可安全意識(shí)淡薄,，就潛伏著一些安全隱患，一個(gè)小意外都有可能帶給我們巨大的傷害與損失,。于是,，“安全”在一刻被凸顯得尤其重要。也許你早已厭煩了父母的嘮叨,，聽膩了師長(zhǎng)的叮囑,，但“安全”之燈卻不可以熄滅。也許你認(rèn)為自己的安全意識(shí)已爛熟于心,，但面對(duì)突如其來(lái)的事故,，你是否真的能從容面對(duì)，冷靜解決?

可能,，有些同學(xué)會(huì)說(shuō),，這些事我也干過(guò)，我不是好好的站在這里,。我要告訴這些同學(xué),，心存僥幸是生命安全最大的敵人，不幸往往在心存僥幸的那一刻發(fā)生,。同學(xué)們,，我衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力,。讓我們的校園里,，人人講安全、事事講安全,、時(shí)時(shí)講安全,、處處講安全，做到警鐘鳴!

同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)要求：

第一,、注意活動(dòng)安全,。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠,，要注意禮讓并靠右慢行,。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿,、圍墻,、下水管道、樹木,、窗戶等,。

第二,、要注意交通安全。我校東鄰汽車飛馳的大馬路,，西鄰喧鬧,、人員混雜的菜市場(chǎng)，交通狀況復(fù)雜,。同學(xué)們要遵守好交通規(guī)則,，走人行道，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛,，橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車輛,。

第三、要注意食品衛(wèi)生安全,。不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食,、不購(gòu)買三無(wú)食品，防止誤食不衛(wèi)生食品,、過(guò)期變質(zhì)食品,，造成食物中毒。

第四,、對(duì)自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任,。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍,，不要進(jìn)入網(wǎng)吧,、游戲機(jī)室等不宜場(chǎng)所，不到建筑工地,、大河等不安全的地方,。交友要慎重，不準(zhǔn)將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內(nèi),。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜、要理智,，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果,。

同學(xué)們,，生命是美好的，也是最寶貴的,，而要擁有這一切的前提是安全,。樹立高度的安全意識(shí)，努力做到“我要安全,，我懂安全,，事事安全,，人人安全”，用我們的智慧與信念筑起一座守護(hù)生命的安全長(zhǎng)城,。讓我們一起尊重生命,，愛護(hù)生命，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),，努力提高自我防范能力,。讓我們每天平平安安到校，高高興興回家,，用安全托起生命的重量!

謝謝大家,。

初中生校園安全演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!

校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全,。青少年好動(dòng),、好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都充滿興趣,，他們的行為具有很大的隨意性,，因此，研究青少年的身心特點(diǎn),，有針對(duì)性地做好安全防范工作,，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對(duì)此,，我們懷文中學(xué)提出了“校園無(wú)小事,，事事見安全，安全責(zé)任大,，關(guān)系你我他”的安全工作理念,，以人為本做好學(xué)校的安全工作。

要定期組織“安全”專題宣傳欄,、廣播,、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿,、編撰,，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí);通過(guò)開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng),，傳授各種自救措施,，如火中自救、觸電救護(hù),、飲食中毒搶救,，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識(shí)等，提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力;推行“安全教育周”,，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng);舉行消防,、安全知識(shí)競(jìng)賽以及安全主題的作文競(jìng)賽;組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn),，并對(duì)有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì);組織學(xué)生為校園安全擬警示語(yǔ),。在活動(dòng)中,，師生的人本意識(shí)得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全,，如安全警示語(yǔ)征集活動(dòng)中,，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧,，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道,，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語(yǔ),，安全意識(shí)深入人心,。

校園安全以人為本,，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成,。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段,，貫穿于懷文校園的每一個(gè)角落。

教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語(yǔ),，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序,。如“過(guò)走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等;老師上課實(shí)行交接班制度,，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑,，并控制學(xué)生班與班之間流動(dòng)次數(shù)。

活動(dòng)區(qū)：學(xué)生普遍好動(dòng),，學(xué)生在一起活動(dòng)難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng),，并且我校的活動(dòng)區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師,，學(xué)生就會(huì)在活動(dòng)區(qū)干一些違紀(jì)的事情,，對(duì)此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)的巡鑼,，及時(shí)處理突發(fā)事件;更主要的是予以“引”,，以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心特點(diǎn),，由政教處,、各分部、年級(jí),、班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)他們的課余生活,。

生活區(qū)：食堂是飲食重地,，高度重視,，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo),、老師嘗飯嘗菜制度,，確保飲食安全;食堂員工定期體檢，服裝整齊,、配證上崗;學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道,。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo),、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢,，既營(yíng)造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向,，確保校園安全,。

消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定,。因?qū)W生常對(duì)其感興趣,，易導(dǎo)致?lián)p壞;一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其作用,，班級(jí)設(shè)立安全員,，學(xué)會(huì)正確使用消防設(shè)施;另一方面經(jīng)常檢查，及時(shí)更換并制定應(yīng)急方案,。

校園安全事關(guān)千家萬(wàn)戶,，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本,、群策群力,，消除各種安全隱患，打造平安校園,。