總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
初中班主任期中工作總結與反思篇一
一,、加強學生思想政治教育,，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度
1.加強安全教育
這學期,，我們注重學生的安全問題,，進行了三次安全教育,。開學的第一個月,，我們把它定為“安全教育月”,，把開學的第一周定為“安全教育周”,，開學的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課,，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后,，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,，我們有針對性的又一次對學生進行教育,，防超載、防黑車,、防酒駕,。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復強調生命只有一次,，責任重于泰山,。
2. 加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育
這學期，我們利用班團課,、國旗下的講話,、晨會、午會等各種場合,，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上，我們組織學生,，認真學習了《中學生守則》,、《中學生行為規(guī)范》等，結合思品等課程,，加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育,。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會、午會的時間,，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉,、公民素養(yǎng)明顯提高,。
3. 對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導
初一學生剛入中學,，隨著課程的增加,，課業(yè)負擔的加大,，有點無所適從,。特別是本校的座位,，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作,、探究性學習,，但也便于講話、看稀奇,，對于一些缺乏學習積極性,、主動性的學生來說，是個借機講話,、或是惹是生非的好場所,。面對這種情況，本學期,，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論,，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二,、積極參加學校組織的各種活動
本學期,，我校舉辦了幾次大型的集體活動,，由于老師的精心組織,、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績,。體育運動會,，同學們積極參與、勇于拼搏,，我班獲得了拔河,、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名,、20×25米團體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎,。師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂,，也增進了師生之間的感情,。
三、組建了一個得力的班干部群體
開學之初,，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長,、學習委員、清潔委員,、生活委員等主要班干部,，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,，各科任老師選出各自的課代表,，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個班干部以身作則,，認真的履行自己的職責,，班級工作干得有聲有色,，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎,，并取得了滿意的效果,。
四、定期召開班級例會
本學期,，我們老師每周堅持召開班級例會,，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績,，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論、交流,。每次考試后,，認真進行質量分析，確定學優(yōu)生和學困生,，進行培優(yōu)補差,。
五、重視培優(yōu)補差工作
期中考試后的質量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,，發(fā)現(xiàn)初一數(shù)學成績太差，英語成績也不理想,，而這兩科是得(失)分的關鍵科目,。學得好，很容易縮小差距,，反之,，則會拉大差距。在班級例會上,，我們提出了這個問題,，很快形成共識，針對數(shù)學,、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差,。
具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu),、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結一心,，協(xié)同作戰(zhàn),，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距,，數(shù)學消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升。
六,、重視個別單獨輔導,，努力提高學生的學習成績
這學期，我班老師除了做好以上工作之外,，功夫花在平時,，針對每個學生的實際情況,，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習,，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導,，幫忙糾錯解錯,，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施,，我班各項工作都取得了很好的成績,，特別是期中考試，我班取得了很理想的成績,。五個統(tǒng)考科目,，除英語居第二外，其他四科不論是人均分,、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名,，我們班也在年級中居優(yōu),。
當然，成績代表過去,，未來任重道遠,，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,，總結經(jīng)驗,，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績,，來回報學校,、家庭和社會。
初中班主任期中工作總結與反思篇二
今年我接任初一x班的班主任工作,，第一次做班主任,，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識的初一新生,，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己,、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務,。如果一位班主任,，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將期中完成的工作總結如下：
一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣
班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,，我首先嚴抓學生習慣,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。
二、認真按時完成學校布置的各項任務
我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風,、學風，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,，取得了全校最好的成績,，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成,。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
重視班干部隊伍的建設和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。
四、工作的不足和今后的方向
1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習，由于監(jiān)督不到位,。
2,、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成,。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映,。
一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗的班主任學習,，搞好教學，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績,。
總之，期中的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強,。但是，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結老班主任的經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己,，爭取做得更好。
初中班主任期中工作總結與反思篇三
本學期,，我繼續(xù)擔任36班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一,、制定班紀文明公約、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。
有的月份甚至是零扣分。
二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果,。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。在班級文化建設方面，我班取得了第一的好成績,。同學們非常高興,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。
三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。
每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，達到班級的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周班級的平均分，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來。并且,，除了勞動委員管理衛(wèi)生之外,，還有教室長以及公共區(qū)長協(xié)助管理衛(wèi)生，所以衛(wèi)生情況明顯好轉,。
四,、多種形式教育是關鍵
初一學生的特點是上進心強,，好勝心切,，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》,、《學會感恩》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識,。
本學期我的管理取得了一定的成績,，班級文化建設第一名，感恩班會比賽第一名,，英語演講比賽取得驕人的成績,，尤其是李櫻子同學取得全縣第一名，語文演講比賽,，生物手抄報,，紅歌會都取得了很好的成績。同學們在活動中積極參與,，得到了很好的鍛煉,，也充分地體現(xiàn)了他們的集體注意精神。學生除了學習之外,，課外活動也很重要,，畢竟學習不是唯一的，全面發(fā)展才是硬道理,。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。
初中班主任期中工作總結與反思篇四
今年我接任初一x班的班主任工作，第一次做班主任,，面對這些滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識的初一新生,，我盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,，不能夠把學生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務是神圣而又光榮的,。我將期中完成的工作總結如下：
一、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣
班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。開學初，我首先嚴抓學生習慣,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二,、認真按時完成學校布置的各項任務
我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風,、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,，取得了全校最好的成績,，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成,。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
重視班干部隊伍的建設和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。
四、工作的不足和今后的方向
1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。
2,、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成,。
3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映,。
一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學習,，搞好教學,，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績,。
總之,，期中的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強,。但是,，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自己,，爭取做得更好,。
初中班主任期中工作總結與反思篇五
光陰似箭，歲月如梭,，期中很快就結束了,，在各位領導和老師們的關心和幫助下,，順利走過了期中。相對于上期中來說,，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對老師也基本了解，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出,，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了,。而后面一段時間恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好,，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，為了樹立良好的班風、學風,，我主要是從以下幾方面入手：
一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一學生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎,。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質,，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣,、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,，再深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。另外，結合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應的價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。
二,、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本,。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為,，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。
1、抓制度促班風,。這個期中開學初,，學生們還像上個期中一樣，能夠很自覺地遵守紀律,，班干也主動管理班級,，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己,，可是,，我的計劃還沒實施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了,。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管,、不敢管,。我及時調查學生，多次召開班委會,，找問題,，讓班委們給我建議，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序,、適合本班的班規(guī)班紀,。與此同時，我又根據(jù)同學們的建議,，調整了班委結構,，增設了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律,，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核,。很快，班上同學又恢復正常了,，能夠認真學習,，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星,、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
2,、訂目標促學風,。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新,，始終有目標的學習,。開學初每人定一個期中學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標,，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到,。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的,，要是自己通過努力可以達到的,，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因,。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了,。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的,、可行的,，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下,，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步,。
三、抓班級管理促學生綜合素質的提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一期中我狠抓課堂,、出勤、儀容儀表,、三操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質,，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作,。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點,。于是,，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>
(2)積極抓好三操,。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑,。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領做，一個人監(jiān)督,，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查，這樣,，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了,。
(3)深入班內(nèi)調查，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系,，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習,。
四,、有效利用好主題班會課
這個期中，我根據(jù)學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會,。整個期中，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”“感恩父母”“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例,，談自己的體會和理解,，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”,。
總之,，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學生,，對學生動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我對學生很嚴，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的,。今后，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心,、多一些關愛，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀,。
初中班主任期中工作總結與反思篇六
重新接觸初一的學生，感覺他們好小,、好天真,、好可愛。開學之初,，許多同學還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語，無拘無束,。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高,，學習成績也明顯提高,。這一學期，同學之間團結友愛,，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體,。
一,、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度
1.加強安全教育
這學期,，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育,。開學的第一個月,，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”,，開學的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后,，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育,，防超載,、防黑車、防酒駕。進入12月份,，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復強調生命只有一次，責任重于泰山,。
2. 加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育
這學期,，我們利用班團課、國旗下的講話,、晨會,、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上,，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》,、《中學生行為規(guī)范》等,，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī),，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習,、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會、午會的時間,，進行正面引導和教育,。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉,、公民素養(yǎng)明顯提高,。
3. 對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導
初一學生剛入中學，隨著課程的增加,，課業(yè)負擔的加大,，有點無所適從。特別是本校的座位,，相當于“開圓桌會議”,，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,，但也便于講話,、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性,、主動性的學生來說,，是個借機講話,、或是惹是生非的好場所。面對這種情況,，本學期,，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論,，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果,。
二,、積極參加學校組織的各種活動
本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動,，由于老師的精心組織,、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績,。體育運動會,，同學們積極參與、勇于拼搏,，我班獲得了拔河,、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名,、20×25米團體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎,。師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂,，也增進了師生之間的感情,。
三、組建了一個得力的班干部群體
開學之初,，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長,、學習委員、清潔委員,、生活委員等主要班干部,，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,，各科任老師選出各自的課代表,，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個班干部以身作則,，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體,，為班級的各項工作的開展奠定了基礎,，并取得了滿意的效果。
四,、定期召開班級例會
本學期,，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言,，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,，一方面總結成績，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論,、交流。每次考試后,，認真進行質量分析,，確定學優(yōu)生和學困生,，進行培優(yōu)補差,。
五、重視培優(yōu)補差工作
期中考試后的質量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,，發(fā)現(xiàn)初一數(shù)學成績太差，英語成績也不理想,，而這兩科是得(失)分的關鍵科目,。學得好，很容易縮小差距,，反之,，則會拉大差距。在班級例會上,，我們提出了這個問題,，很快形成共識，針對數(shù)學,、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。
具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu),、班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差,。各個老師團結一心,，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力,，接下來的一次月考就取得了較理想的差距,，數(shù)學消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升,。
六、重視個別單獨輔導,，努力提高學生的學習成績
這學期,，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時,，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導,。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心,、個別輔導,，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績,。
由于采取了以上措施,，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期中考試,，我班取得了很理想的成績,。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外,，其他四科不論是人均分,、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績,。至于年級排名,，我們班也在年級中居優(yōu)。
當然,，成績代表過去,，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在,。我們要找出這些不足,，總結經(jīng)驗,，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績,，來回報學校,、家庭和社會。
初中班主任期中工作總結與反思篇七
班主任在學生心目中的認同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強,。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽(家長,、長輩),，往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松。因此,，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的，我也喜歡做班主任,。
本學期,，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得了一些突出成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、調動學生的積極性
作為一個年輕的班主任,，我沒有什么經(jīng)驗,，我能取得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力,。我們的學生有繪畫好的,，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優(yōu)美的,，各有自己的特長,，但相比較而言，他們的學習能力和成績不是很好,，我就發(fā)揮他們的特長,，把他們組織起來,，和他們一起搞活動，利用中午的時間給他們排練,，他們都非常積極地參加,。當然了我也會給他們一些刺激，如物質上的獎品,，精神上的上進心,。總之,，就是充分調動學生的積極性,。
二、看書學習
當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,，還要有與時俱進,、求實創(chuàng)新的素質。作為年輕的班主任,，要具有高超的管理素質和個人素質,，首先要加強學習，通過自學,、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會,。其次是多參觀學習，只有走出去,，多聽,、多看，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式,，提升我們的管理水平。在這里,，我要感謝學校給我出去學習的機會,，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，通過一個學期的學習,，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法,，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標語,，先用打印成藝術字,，然后分發(fā)給幾個學生，讓他們涂上顏色,，就成了鮮明的標語,，在合唱時讓學生把標語舉起來,，自然給人不一樣的感覺。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向學校領導建議,，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。另外,，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”,、“主題活動”,、“心理導航”等精彩欄目，通過閱讀,，我可以直接學到一些好的經(jīng)驗和方法,。
三、責任心
班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責任心強,。平時天氣變化,，我都會在晨會課上經(jīng)常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下,、天氣轉涼要添加衣服,、過馬路要看紅綠燈等等。 我覺得作為他們的班主任老師,，有責任提醒他們注意自身的安全,，也有責任教育他們學會感恩。 有的時候晨會課沒事做,，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況,，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，里面是一篇一篇的感恩故事,，一開始我每天讀一個故事,，然后讓學生談自己的感想，學生都很感興趣,，聽得也特別的仔細,。后來我覺得這樣太累了，就想辦法,，按照學號每天借給一位學生閱讀,，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生,，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事,，相信他們也會耳濡目染,。
當然，我的很多工作做得還不到位,，有時會簡單粗暴,，我會在后面的工作中繼續(xù)改進，關愛更多的學生,，也需要繼續(xù)學習,，不斷創(chuàng)新，讓每一位學生得到發(fā)展和進步,。 我相信,，通過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好,?！耙环指?，一分收獲”,，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛!
初中班主任期中工作總結與反思篇八
光陰似箭,，歲月如梭,，期中很快就結束了,，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了期中,。相對于上期中來說,，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解,，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,，與此同時,，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了,。而后面一段時間恰恰是初中階段的關鍵時期,，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響,，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，為了樹立良好的班風,、學風,，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質對初一學生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規(guī)范學生的行為,，提高學生的整體素質,，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,，再深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。另外，結合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應的價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂,，班風建設是立班之本,。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風,。我一直都這么認為,，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。
1、抓制度促班風,。這個期中開學初,，學生們還像上個期中一樣，能夠很自覺地遵守紀律,，班干也主動管理班級,，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己,，可是,，我的計劃還沒實施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了,。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管,、不敢管,。我及時調查學生，多次召開班委會,，找問題,，讓班委們給我建議，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序,、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時,，我又根據(jù)同學們的建議,，調整了班委結構，增設了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律,，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,，班上同學又恢復正常了,，能夠認真學習，自覺遵守紀律,，班級的評比也由二星、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。
2、訂目標促學風。針對初一學生的心理特點,，我要求我班學生的學習目標要不斷更新,，始終有目標的學習。開學初每人定一個期中學習態(tài)度目標,，同時確定一下短期自己的學習目標,，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,，我告訴他們必須是與自己的實際相符的,，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到,，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符,、能夠促進自己努力的目標了,。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的,、可行的,，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下,，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。
三,、抓班級管理促學生綜合素質的提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一期中我狠抓課堂、出勤,、儀容儀表,、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍,。為了提高本班學生的綜合素質,，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初,，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點,。于是，我找到合適的時機找他們談話,，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>
(2)積極抓好三操,。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑,。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領做，一個人監(jiān)督,，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查，這樣,，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了,。
(3)深入班內(nèi)調查，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學生的早戀現(xiàn)象,，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心,，讓她自己明白這時的主要任務是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來,，并且更加認真地學習,。
四、有效利用好主題班會課
這個期中,，我根據(jù)學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會。整個期中,，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”“感恩父母”“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例,，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”,。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的,、繁雜的,，我們要用心去觀察，用心去交流,，用心去教育和感化學生,，對學生動之以情，曉之以理,，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴,，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后,，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛,，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀。
初中班主任期中工作總結與反思篇九
班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期,，我擔任初一(x)班的班主任,，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一,、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度
由于我是新教師，我為了更快,，更透徹地了解學生,，做到勤下班級,，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢，不愛學習,，集體觀念差的同學,，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。
結合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學,，關心集體,，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前、課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出，耐心誘導,。
二,、制訂學習目標
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量,、約束學生。如徐某,，對集體很關心,，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結,，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變,，學習很積極,。每次犯了錯誤，我都耐心地教導,，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓，互相團結,、合作，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。
三、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生,，信任學生,，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。
1、樹立威信,，熱情幫助
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正。對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風,，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作。
2,、召開會議
定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導，幫助他們克服,。
3,、努力轉變后進生
(1)、首先積極了解學生,，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導,。在課堂上,，要關注后進生，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。
(2),、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況,，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合,。
(3),、及時疏導，細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師,，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導,，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。
四,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
(1),、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結同學,，誠實勇敢;
(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上;
(3),、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4),、做事有始有終,，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。
(5)、有良好的作息習慣,，定時上學,，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系,，先學后玩,，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
五,、抓好平時各項比賽活動的訓練,，做好各項考評工作
本學期比賽活動較多，工作,、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,。搞好學習園地,，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容,，增長學生見聞,，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績,，有縱橫的比較,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣。
六,、充分發(fā)揮班主任職責,，協(xié)調各方力量
(1)、協(xié)調學校。家庭,，社會,。
(2)、協(xié)調各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情況,。
(3)、積極及時做好家訪工作,。
老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂“近朱者赤，近墨者黑”,，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代,。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們,，使之能專心學習,。
初中班主任期中工作總結與反思篇十
光陰似箭，歲月如梭,，期中很快就結束了,，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了期中。相對于上期中來說,，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對老師也基本了解，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出,，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了,。而后面一段時間恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好,，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，為了樹立良好的班風、學風,，我主要是從以下幾方面入手：
一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一學生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎,。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質,，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣,、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。另外,，結合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀,、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二,、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂,，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風,。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。
1,、抓制度促班風。這個期中開學初,，學生們還像上個期中一樣,，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級,，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是,，我的計劃還沒實施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了,。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管,、不敢管,。我及時調查學生，多次召開班委會,，找問題,，讓班委們給我建議，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序,、適合本班的班規(guī)班紀,。與此同時，我又根據(jù)同學們的建議,，調整了班委結構,，增設了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律,，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核,。很快，班上同學又恢復正常了,，能夠認真學習,，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星,、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
2,、訂目標促學風,。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新,，始終有目標的學習,。開學初每人定一個期中學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標,，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到,。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的,，要是自己通過努力可以達到的,，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因,。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了,。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,，并同樣要求是實在的、可行的,，這樣,，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步,。
三,、抓班級管理促學生綜合素質的提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一期中我狠抓課堂,、出勤,、儀容儀表、三操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍,。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作,。開學初,，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是,，我找到合適的時機找他們談話,，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？?。
(2)積極抓好三操。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍,，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領做,，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查,，這樣，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了,，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了,。
(3)深入班內(nèi)調查,，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生,，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系,，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習,。
四,、有效利用好主題班會課
這個期中，我根據(jù)學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會,。整個期中，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”“感恩父母”“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例,，談自己的體會和理解,，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”,。
總之,，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學生,，對學生動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我對學生很嚴，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的,。今后，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心,、多一些關愛，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀,。
初中班主任期中工作總結與反思篇十一
光陰似箭,，歲月如梭，一個學期很快就結束了,，在各位領導和老師們的關心和幫助下,，順利走過了一學期。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對老師也基本了解，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出,，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了,。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好,，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，為了樹立良好的班風、學風,，我主要是從以下幾方面入手：
一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一學生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎,。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質,，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣,、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。
另外,，結合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。
二,、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本,。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為,，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。
①抓制度促班風。這個學期開學初,，學生們還像上個學期一樣,，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級,，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是,，我的計劃還沒實施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了,。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管、不敢管,。我及時調查學生,，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,。
與此同時,，我又根據(jù)同學們的建議，調整了班委結構,，增設了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核,。很快,，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習,，自覺遵守紀律,，班級的評比也由二星、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。
三、抓班級管理促學生綜合素質的提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一學期我狠抓課堂,、出勤、儀容儀表,、三操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質,，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作,。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點,。于是,，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>
(2)積極抓好三操,。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領做,，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查,，這樣，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了,，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了,。
(3)深入班內(nèi)調查，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學生的早戀現(xiàn)象,，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心,，讓她自己明白這時的主要任務是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來,，并且更加認真地學習,。
四、有效利用好主題班會課
這個學期,，我根據(jù)學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會。整個學期,，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料,，讓同學們交流自己的事例,，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”,。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學生,，對學生動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我對學生很嚴，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的,。今后，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心,、多一些關愛，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀,。
初中班主任期中工作總結與反思篇十二
今年我接任初一x班的班主任工作，第一次做班主任,，面對這些滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識的初一新生,，我盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,，不能夠把學生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務是神圣而又光榮的,。我將期中完成的工作總結如下：
一、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣
班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。開學初,，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。
二,、認真按時完成學校布置的各項任務
我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班訓課,，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風,、學風，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,，取得了全校最好的成績,，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成,。
三,、重視班干伍的建設和管理
重視班干伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。
四,、工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位。
2,、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成,。
3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映,。
一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學習,，搞好教學,，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績,。
總之,，期中的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強。但是,，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結老班主任的經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己，爭取做得更好,。
初中班主任期中工作總結與反思篇十三
班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵,。本學期,，我擔任初一(x)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：
一,、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度
由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學生,，做到勤下班級,，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢，不愛學習,，集體觀念差的同學,，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。
結合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學，關心集體,，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。
二,、制訂學習目標
學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量,、約束學生,。如徐某，對集體很關心,，但上課經(jīng)常說話,，與同學鬧不團結，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變,，學習很積極,。每次犯了錯誤，我都耐心地教導,，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓，互相團結,、合作,，要形成一個好集體，必須從自己做起,。
三,、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生,，信任學生，調動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。
1,、樹立威信,，熱情幫助
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正,。對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作,。
2、召開會議
定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量,、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導，幫助他們克服,。
3,、努力轉變后進生
(1),、首先積極了解學生，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導。在課堂上,，要關注后進生,，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地,。上課時，多提問他,，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖。
(2),、多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評,、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,，通過家訪,，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合,。
(3),、及時疏導，細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師,，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導,，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見,，重振其鼓,。
四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：
(1),、對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結同學，誠實勇敢;
(2),、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上;
(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。
(4),、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。
(5),、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩,，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。
五,、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作
本學期比賽活動較多,，工作、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,，優(yōu)秀作業(yè),，并定期更新內(nèi)容，增長學生見聞,，在班上開設信息欄,，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣,。
六、充分發(fā)揮班主任職責,，協(xié)調各方力量
(1),、協(xié)調學校。家庭,，社會,。
(2)、協(xié)調各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情況,。
(3)、積極及時做好家訪工作,。
老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代。
一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散,，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心學習。
