在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

校園欺凌法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)700字6篇一

大比例,，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生,，能有效預(yù)防和控制校園搶劫和強(qiáng)索案件的發(fā)生,，從一定意義上說(shuō)，學(xué)校對(duì)差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生,。學(xué)校就一定會(huì)自己留下的苦果自己吃,。校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年遵紀(jì)守法,、健康成長(zhǎng),，是抵制不良影響、預(yù)防犯罪最根本的因素,。

青少年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。法律就是調(diào)整人們行為的"規(guī)矩",。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的作用顯得愈來(lái)愈重要,，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系也愈來(lái)愈密切,。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友們，學(xué)習(xí),、掌握必要的法律知識(shí),，是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的需要,，也是維護(hù)人類和平,，促進(jìn)世界發(fā)展的需要。所以要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法,，而且要持之而行,！不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做犯法的事情令自己悔恨終生,！自毀前程！

在這里,，我要真誠(chéng)的呼吁每一個(gè)人,，不要讓自己悔恨終生、自毀前程,！從現(xiàn)在起,，我們每個(gè)人都應(yīng)該給自己的人生填上輝煌的一筆——學(xué)法知法懂法,，讓自己的人生更亮麗,、更成功、更輝煌,！所以,，從小懂法,、識(shí)法、用法,，是我們都應(yīng)該做的,。時(shí)時(shí)刻刻保持理智，不要再風(fēng)浪中迷失方向,。如果人與人之間多些寬容,，多一份理解、多一份愛(ài)心,、那么我相信,，明天會(huì)更好。

校園欺凌法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)700字6篇二

人生會(huì)面臨許多選擇,，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實(shí)生活中,，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,，當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因,，學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂是意義重大。

這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例,，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開(kāi)論述,，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理。

家,，是青少年第一個(gè)影響最深的地方,，有的父母忙于工作，疏忽了對(duì)子女的照顧,。因此,，他們胡亂結(jié)識(shí)朋友,，到處留連，自甘墮落,；甚至為了引起父母的注意,，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切,，又偷又搶,，壞事做盡……

學(xué)校，是第二個(gè)影響青少年的地方,。例如,，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼,，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷,。又例如某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓，如果接受不了,，就會(huì)懷恨在心,，便處心積累想謀害老師。罪惡,，往往是在不知不覺(jué)中，一些不經(jīng)意的,。事情中造成的,，缺少了胸襟，那么,，你就會(huì)成為罪惡的"獵物",。

第三，便是自身原因,。俗話說(shuō)得好："小時(shí)偷針,，大時(shí)偷金。"如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí),，隨意做損壞公物，打人,，罵人,，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈,。如果你不能夠痛改前非,，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固,，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重,。到時(shí),，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的,，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了,。

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)人,，做任何事都要按規(guī)則去做,。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由,，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用,。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律,。作為一個(gè)公民,，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。

如果我們不小心違反觸犯了法律,，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救,，千萬(wàn)不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自己,。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì),，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑,。

總之,，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們,，要付出的努力還很多,，很多。要與法律作朋友,，與犯罪作斗爭(zhēng),。我們要知法、懂法,、用法,，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)武裝自己，保護(hù)自己,，才能讓自己健康成長(zhǎng),，走好人生的每一步！

校園欺凌法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)700字6篇三

為積極響應(yīng)孩子學(xué)校(介休三中)號(hào)召,，近期我觀看了第二十一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識(shí)講座,。當(dāng)下是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì)，很多影視、電視,、書籍當(dāng)中都含有欺凌場(chǎng)面,，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化,，小孩子的模仿能力很強(qiáng),，辨別是非的能力還不夠，種種的欺凌場(chǎng)面只是讓孩子知道欺凌,、欣賞欺凌,，乃至使用欺凌。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá),，很多欺凌,、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精美逼真,，學(xué)生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中,，并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的欺凌帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校園欺凌的存在已是不爭(zhēng)的事實(shí),，還校園一片凈土,，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須采取有力的措施,。去年全國(guó)校園安全事故頻發(fā),，政府也采取了種種措施，加強(qiáng)校園周邊的安全,。通過(guò)講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn),，校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi),。在學(xué)校里面，老師的管理對(duì)學(xué)生還具有一定的威懾力,，但是往往事情是發(fā)生在校外,。放學(xué)后，老師也無(wú)法顧及,。在校門口附近,，小吃店門口，經(jīng)常上演此類情況,，或被敲詐勒索,。校園欺凌的三種形式：

一、語(yǔ)言欺凌,。學(xué)生之間經(jīng)常用污言穢語(yǔ)相互攻擊,，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。

二、身體欺凌,。憑借身體的優(yōu)勢(shì)來(lái)打擊比較弱的同學(xué),。

三、心理欺凌,，指的是不斷重復(fù)地采用語(yǔ)言或其他詭計(jì),，影響別人學(xué)生生活，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良改變,，

這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信,、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：

1,、索要財(cái)物,，不給就拳腳相加，威逼利誘,。初一有位男同學(xué),，向全班男生借錢，名義上是借,，實(shí)際上是敲詐,。

2、以大欺小,，以眾欺寡,。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生,，如有不從,，就會(huì)被揍一頓

3、為一點(diǎn)小事就大打出手,，并傷害他人身體,。有兩位同學(xué)在打球時(shí)，身體不小心接觸了一下,，結(jié)果打了起來(lái),，一個(gè)出鼻血，一個(gè)眼睛被打腫,。

4,、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用欺凌手段爭(zhēng)長(zhǎng)爭(zhēng)短,，大打出手,。一女生聽(tīng)說(shuō)另外有個(gè)女生在背后說(shuō)她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人,，把那女生打了一頓,。

5、一方不堪長(zhǎng)期受辱，采取以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方,。在某種程度上,，校園欺凌是社會(huì)欺凌的一個(gè)縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會(huì)欺凌本身,，二者還是有所區(qū)別的,。

面對(duì)形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長(zhǎng)重點(diǎn)還是在預(yù)防,。首先,，家庭教育是重中之重，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子,，加強(qiáng)與孩子的溝通,。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子,，教會(huì)孩子樹(shù)立正確的人生觀和自我保護(hù)方法,。教育孩子保持一個(gè)積極向上的、快樂(lè)的心,，廣交朋友不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己,。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也可及時(shí)解決,。比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,，人要成大事就一定要心胸開(kāi)闊,，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣,，才能夠在將來(lái)的事業(yè)上取得成功與輝煌,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對(duì)教育的投入,，加強(qiáng)德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，加強(qiáng)法制教育,，還應(yīng)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,，糾正偏好優(yōu)生,，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象。

學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪,。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境,，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo),。薄伽丘說(shuō):"在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中,，以獲得友誼為最重要。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任,、理解和支持,，你就必須學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人,。寬容是一種修養(yǎng),，是一中處變不驚的氣度，是一種承受,，一種理解,，一種體諒，一種品格,，一種境界,。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟,。開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!

校園欺凌法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)700字6篇四

為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,，促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,，20XX年11月16日下午,，我們四年級(jí)年級(jí)舉行了“嚴(yán)防校園欺凌”主題班會(huì)活動(dòng)。

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康,?；顒?dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害,。讓學(xué)生知道當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)選擇正確的方法幫助他（向老師,、家長(zhǎng),、警察求助），不能教唆別人搶劫,，實(shí)行打擊報(bào)復(fù),，否則,，就會(huì)構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁,。同時(shí),，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢,、講哥們義氣等,，提醒大家要及時(shí)改正，防止犯罪,；教育學(xué)生要聽(tīng)老師,、父母的話，不要到游戲廳,、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所去,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。主題班會(huì)結(jié)束后,，學(xué)生自發(fā)辦了防校園欺凌手抄報(bào),。同學(xué)們把自己對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)心得以手抄報(bào)的形式加以鞏固，效果良好,。

通過(guò)這次主題班會(huì),，同學(xué)們牢固樹(shù)立了“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的思想,，增強(qiáng)了同學(xué)們反欺凌的意識(shí),，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘，學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,，學(xué)生不僅明白了知法,、懂法、守法,，而且讓法律知識(shí)在全體師生的心中生根,、發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果,！

應(yīng)對(duì)校園欺凌是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，攜全體教師共同規(guī)范學(xué)生行為,，想方設(shè)法確保校園平安、和諧,。

校園欺凌法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)700字6篇五

“我們的教育,，不僅僅是教你們學(xué)知識(shí)，還要教你們做個(gè)好人,。”班會(huì)上馬校長(zhǎng)這樣說(shuō)道,。對(duì)啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步,、完善和發(fā)展的地方,，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理,，明理方可成人,。

這次班會(huì)圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開(kāi),。班會(huì)中幾段學(xué)生打架斗毆,、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼,。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對(duì)他人惡語(yǔ)相向,、棍棒相加的人。如法制副校長(zhǎng)謝所長(zhǎng)說(shuō),，13億人,，安康280多萬(wàn)，我們彼此相遇,，并將同窗3年是多大的緣分,，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們?cè)撚脤捜莸男膽B(tài)去對(duì)待,，畢竟有的人,、有的事都要我們?nèi)フ湎АＴ僬?，這樣的青澀年華,，我們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

“花有重開(kāi)日,，人無(wú)再少年,。”逝去的日子就不會(huì)重來(lái)，做過(guò)的決定也不會(huì)輕易更改,。若有天我們成了施暴者,，即使發(fā)膚無(wú)損傷，心理留下的陰影將是無(wú)法抹去的,，父母給予我們生命,，為何又要再做些令他們操勞費(fèi)心的事。即便不是很優(yōu)秀,，不闖禍惹事就挺好,。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系,，成為受害者也是有可能的,。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去,，終究是困難的，血肉源于父母,，無(wú)論傷害或深或淺,，都會(huì)給父母帶來(lái)苦楚與懊惱。其三,，站在衡量個(gè)人健康的角度來(lái)說(shuō),，道德健全是其中很重要的一項(xiàng)，若因小事就與人爭(zhēng)執(zhí)不下,，又何談大度與寬容,。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向,。整日糾結(jié)于利益名譽(yù),，人性本善也終將被摧毀。

拒霸凌之門外,，品學(xué)固優(yōu)也,。

在變壞之前做個(gè)好人，為自己,，為父母,，為他人。

校園欺凌法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)700字6篇六

最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多,，手段及其兇狠,，行為及其惡劣，畫面觸目驚心,，大多都是未成年的孩子,，讓人感覺(jué)社會(huì)的`黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕,，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國(guó)”,，竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為,，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒(méi)有繼承,，也沒(méi)有能力發(fā)揚(yáng),，有點(diǎn)可悲吧!

按理說(shuō)，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí),，必然引起軒然大波,，也定會(huì)引起家長(zhǎng)與老師的警覺(jué)，與教育研究人員的反思,。但是事情似乎沒(méi)有想像的那么完美與簡(jiǎn)單,，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才,、為師表的校園，一些充滿江湖暴力,、哥們義氣的思想壓力,，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜,、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒(méi)有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問(wèn)：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,，究竟讓多少祖國(guó)的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說(shuō),，祖國(guó)的發(fā)展必然要犧牲許多無(wú)私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià),，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴,。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇,。選擇,，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底,。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美,。

謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇,，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。

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