在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

高中美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會篇一

(一),、圖片欣賞法

“百聞不如一見”,。運用直觀形象的插圖、掛圖,、畫像,、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這是我在教學(xué)過程中常用的方法,。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué),。

(二)、興趣激發(fā)法

心理學(xué)研究證明：“最持久的學(xué)習(xí)動機,，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,，從以下幾個方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性：

1,、運用實物導(dǎo)入

實物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一,。有時,，千言萬語的，不如一覽實物,，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了,，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計》這一課時,，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看,，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興,，課堂氣氛立即活躍起來,。

2、運用謎語導(dǎo)入

生活中沒幽默是乏味的,，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的,。美國保羅韋地博士曾對9萬名學(xué)生進行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師,。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運用詼諧幽默的語言,，教學(xué)過程會更輕松,、更有效,。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容,，共同投入新的教學(xué)情境之中,。

3、運用故事導(dǎo)入

兒童喜歡聽故事,，他們一聽故事,，會興致勃勃，注意力高度集中,，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課,，將會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(三),、想象激發(fā)法

黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動”,，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用,，想象就成了無源之水,，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的,、寬廣的,，所以，我們在美術(shù)教學(xué)中,，可通過各種方法,，如生動的語法描述，音樂的欣賞,，畫面的展示,，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而提高的想象力,。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,，教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，讓學(xué)生了解美，學(xué)會創(chuàng)造美的能力,。

一,、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望,。

要想讓美術(shù)活動開展得生動,、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,，有一種想畫的沖動,。

1,、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識,。

在美術(shù)活動中,，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵學(xué)生,。那一幅幅生動的美術(shù)作品,，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,，這就是美,，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見,，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事,、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥眨瑒?chuàng)設(shè)情境,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外,，安排些有意外效果的作業(yè),，有意識地多鼓勵、表揚,，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法,。

二、讓學(xué)生敢畫,，勇于表現(xiàn)自我個性,。

對初中學(xué)生來說.美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識,，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,，從某種意義方法上說就是一種成功。因此,，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極的進行學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用,。

1,、提倡標(biāo)新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自的才能,，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生，及時了解他們的構(gòu)思想法,，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中,。評價時，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點,，加以表揚,，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,，形成繪畫障礙。

2,、必要的技法訓(xùn)練,，強調(diào)基礎(chǔ)知識。

在繪畫的過程中,，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展,。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法,，如畫面的安排,、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視,。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信,，從而放膽去畫,，去表現(xiàn)自我個性。

三,、讓學(xué)生會畫,，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

在繪畫活動中,，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫,、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的,。因此,，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo),。

1,、觀察力的培養(yǎng)

觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ),，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn),。生活中的人、事,、物都可作為觀察對象,。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法,、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力,。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材,，儲存了大量的形象,，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。

2,、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想

愛好想象是學(xué)生的天性,。教學(xué)中，我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,，啟發(fā)加強想象的豐富性,，集中想象的方向性;或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā),，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度,。

總而言之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)會運用更多,、更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生想畫、敢畫,、會畫,，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

高中美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會篇二

xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實習(xí)的這段時間,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律,。仿佛總結(jié)又回到了高中時代……

在實習(xí)之前,，我迷茫過，壓抑過,。要成為一個老師,，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力,。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點,，在眾人面前說話我常會緊張,，或是聲音顫抖，或是說話太快,。因此越接近實習(xí),，我心里越緊張。

來到實習(xí)學(xué)校,，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生,，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的,，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

我任教高一的美術(shù),。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道,。以下是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會：

一,、專業(yè)技能課體會。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤,，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在,。

但是,，一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級,，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng),，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

(1),、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。

(2)、別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生。

(3),、盡早摸索到學(xué)生的實際情況,，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

(4),、別老在簡單的問題上搞太多花樣。

(5),、學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo),。

于是，接下來的時間,，我以這幾點去要求自己,，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況,。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底,。在上課之前,，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

二、作品鑒賞課體會

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

作為一名美術(shù)教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松,，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易,。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實物,，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開,，無論是動作，表情或是語調(diào),。

我抓住這兩個意見,，反思,。的確，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考,。

(1)課堂就像匹野馬,，需要你的點點積累去慢慢馴服。

(2)要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實的感受,。

(3)教好美術(shù)，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

(4)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛,。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

高中美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會篇三

轉(zhuǎn)眼間,，實習(xí)期就結(jié)束了,。回首那段日子過得很充實而且很高興,，生活與學(xué)習(xí)既緊張也有規(guī)律而且很充實,，學(xué)到了很多東西，無論是專業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與大學(xué)里有很大的不同,。在實習(xí)之前既緊張也害怕,，因為教師是一個光榮的職業(yè)，古語講“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，一言一行都會影響到學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)還是做人上都是學(xué)生的的榜樣,，所以感覺到責(zé)任重大,。自己也是從這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責(zé),。

來到實習(xí)學(xué)校__南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換,，以前自己是學(xué)生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師,，也更是思想上的變化,，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換,。不僅要教好也要學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗。與學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)老師交流之后,，我主動要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課,，只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗之后才能把課上好。

一.備課

實習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計生活標(biāo)志,。

第一我意識到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計一樣,，那些標(biāo)志設(shè)計規(guī)則這里會變得乏味，只有充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，讓課程變得有樂趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀積極性,。

以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計規(guī)則,，顏色的搭配,，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系,，標(biāo)志是醒目的提示,。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動的,，不僅要把該教學(xué)框架寫好,，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條不紊,，不至于亂了陣腳,，再就是才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易,，做好一個老師更是難,。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力,，同時也有動力,，把學(xué)生教好了也會有一種自豪感。

第一天的備課自己總是不能滿意,，備課簿上寫了十一二頁紙,，手和胳膊非常酸痛，在與學(xué)生互動的環(huán)節(jié),，不能找到合適的方法,，絞盡腦汁沒有想出好的辦法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課,，所以我想也不能閑著,，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗，最后確定了自己的方案,，給學(xué)生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛,，調(diào)動興趣,。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說挺好，心里很高興有一種成就感,。

二.教學(xué)體會

1.上課實踐

第一堂課沒有緊張,，卻有一種好奇感。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進行,，按照我以前做學(xué)生的經(jīng)驗,，學(xué)生會對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地,。

一周下來有三節(jié)不同年級的課,，不同班級會有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶,。一周的課讓我有了一定上課體會,，所以要不斷完善自己的教學(xué)思路，不斷自我反省,，自我批判,，才會進步。一周下來的小結(jié)：

a.講課的聲音要有抑揚頓挫,，才能掌握好課堂的方向盤,。

b.因材施教，摸清學(xué)生的實際情況,，不斷改進教學(xué)思路,。

c.盡量把問題講解通俗化把設(shè)計基本元素貫徹進去。

d.用故事或例子引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生才能真正走進課堂內(nèi)容,。

e.激發(fā)它們的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)動力,。

帶著這些問題走到備課上,，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余,，而且要有課堂的臨時應(yīng)變能力不能死板按照備課的小細(xì)節(jié),。在看到學(xué)生設(shè)計的生活標(biāo)志時感到欣喜和激動，當(dāng)然也會有失望,，大多學(xué)生是很認(rèn)真的,，肯定有應(yīng)付作業(yè)的。

2.作品評析

小學(xué)生的生活設(shè)計作品不能用專業(yè)的標(biāo)志設(shè)計理論去評析,，這個課我覺得比剛開始上課還難,，因為不好去確定作品的好壞，小學(xué)生的美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美,，發(fā)散它們的思維,，讓它們的單純與感性心靈健康成長,，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性。

在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主,，用委婉地話語點一下在色彩和態(tài)度上的缺點,，小朋友要在鼓勵中長大，才會有信心,，對它們的成長更有利,，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。

在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達(dá)自己的想法既不傷積極性,，還要表達(dá)自己的見解,，兩者很難達(dá)到一個平衡點。

對教學(xué)的越深入,，思考與體會就越深：

a.要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容,，老師必須用心在講課，而不是外在的語言,。

b.把握住課堂的主旋律,，與學(xué)生切實互動，教與學(xué)才會切實結(jié)合,。

c.教好美術(shù)需要豐富的情感,，用心表達(dá)真善美。

d.把愛融入到課堂,。

3.欣賞評述課

這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高,，我所傳達(dá)的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美,，發(fā)表自己的感受,。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟,，老師只是一個引導(dǎo)作用的人,。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有,，但會抹殺它們的天性,。梵高的故事與欣賞名作相結(jié)合,，學(xué)生的興趣會更濃烈,。但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來表達(dá)真善美的作品就是藝術(shù),，揭露偽藝術(shù),。這就是引導(dǎo)的作用。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流,，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受,，講方法,、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活,、陶冶情操,，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長,。

三.工作關(guān)系體會

我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會議,，讓我對整個美術(shù)組的運行有了大體了解，切實感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用,，同事之間關(guān)系重要性,。自己在大學(xué)里和進入社會是完全不同的，老師說過進入社會要學(xué)會圓滑,，我還覺得這也太世故了,，現(xiàn)在有了切實感受。在社會里利益之爭很大的問題,，真就是生存法則,。但在實習(xí)期間還是很愉快的。

人與人之間交往也是一種藝術(shù),，學(xué)校里的不諳世事,，學(xué)生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會,，就要融入社會,，很多問題是很現(xiàn)實的。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己,。

四.實習(xí)感悟

實習(xí)在快樂與緊張中快速度過,，對這實習(xí)將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進入社會有深刻的啟迪,。

雖然實習(xí)期不是很長,，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理,，只有了解學(xué)生在想什么,，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實達(dá)到教學(xué)的真正目的,。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗,，好像很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,課堂內(nèi)容等等,。真的是臺上一分鐘臺下十年功,。

跟著實習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實實努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識不斷充實自己,，課堂上用心去上課,，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂,。生活上也要關(guān)愛學(xué)生,，時刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人,，道德比知識更重要,。

實習(xí)也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦,，我們不斷在向父母索取,，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的,，我教它們時間并不長但我要走的時候,，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動,。所以只要付出,，總會有回報。

作為一個老師我覺得說話是很重要的,，有可能直白的話會傷到學(xué)生的心,，有人說說話是一門藝術(shù)，深刻意識到它的重要性,，老師不是普通話說的標(biāo)準(zhǔn)就行的,。處理人際關(guān)系中說話也很重要。

實習(xí)中還有個很大的收獲就是對教育心理學(xué)的深刻理解,，但還有些東西使我去深入研究的,，怎樣通過學(xué)生的舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來,，讓課堂一個高潮接一個高潮,，而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠,，回到學(xué)校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)為自己成為一個合格的人民教師做好準(zhǔn)備,。