當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇一

一、學生情況分析

三年級的學生已經(jīng)接觸英語一學期了，對英語學習有著強烈的好奇心和積極性,，三(1)班上學期平均分89分,，其中后進生較多，這些學生平時的表現(xiàn)也不是很好,，上課不講話,，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀,，可是不大聲,，可能讀出來的自己也聽不見，學習比較被動,，學習的基礎較差,。三(2)班學生上課活躍，發(fā)言積極,，平時很樂于參與課堂上的一些活動,，大部分學生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學生很懶惰,，也比較典型,，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好,。上學期的平均分稍高一些,，90分。主要的情況就是學生比較懶散,，需要無時無刻的監(jiān)督,。

二、教材的內(nèi)容分析

小學英語學生用書是本套教材的核心,，共6個單元和2個復習單元.每個單元分“abc”三個部分,，共10頁， 復習單元為6頁,。英語作業(yè)本緊密配合學生用書使用,，每單元的設計以學生用書中的“ab”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁,。此外,，還有教師用書、教師卡片,、學生卡片,、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套,。

三,、教學目標

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力,，“寫與演”及時跟上,。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四,、教學重點

1,、 能聽懂、會說12組對話,，并能進行簡單的交流,。

2、 能聽,、說,、認讀73個單詞(包括文具,、人體部位,、顏色、動物,、食品,、數(shù)字等6個話題)，并能簡單地運用,。

3,、 能聽、做,、演18個游戲,。

4、 能學唱14首歌曲,。

5,、 能完成對自己的自我評價活動,。

6、 能了解6項簡單的中西方文化知識,。

五,、教學措施

1、會話教學(let’s talk/let’s play)

學生很愛玩,，好表現(xiàn)自己,。用表演和游戲的形式來進行交流，學習,、運用語言,，是恰當?shù)摹Ｔ跁捊虒W中,，融會話教學與情景之中,，與具體的實際相聯(lián)系，讓學生在表演中練,，再交際活動中用,，這一點特別重要。本年級段學生會話表演應抓扎實,，為以后的學習奠定堅實的基礎,。

2、詞匯教學(let’s learn/let’s do)

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于記憶和展開課題的討論,。在詞匯教學中應注意：(1)、巧用實物,、頭飾和卡片,。(let’s learn) (2)、融詞匯與會話教學中,，讓學生感到真實性,。(3)、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢,，(let’s do)并可以進行改編,。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學,。

3,、歌詞與歌謠教學

本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內(nèi)一句,，一句地教唱或領唱將會影響教學進度,，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學,，并服務于語言學習的作用,，應該注意：1,、在每節(jié)課中滲透。2,、靈活運用在各個教學環(huán)節(jié),。3、演唱結合,，培養(yǎng)藝術素質(zhì),。let’s chant部分可以運用教過的知識點去改編，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。

4,、趣味故事教學

本冊書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用,。(1)對于理解好,、記憶力強的學生，要求做到理解故事,，會講故事,，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言,。(2)對于中等學生的要求是理解故事,，會跟錄音指著圖，講故事,。(3)對于接受能力稍慢的學生,，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可,。

5,、后進生轉化措施

在差生轉化方面，我要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導,，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學習英語的教學任務并能保持學生學習英語的興趣。

優(yōu)秀生提高措施

在優(yōu)生提高方面,，保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演,，多練習對話,，多用英語交流。平時英語的作業(yè)檢或任務由他們參與檢查,，及時鍛煉他們的能力,。

一學期即將過去,，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學期,，我繼續(xù)擔任三三,、三四、三五,、一五,、二五班的英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,，特別是低年級的學生,，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學任務的基礎上,，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結,。

三年級學生上冊剛學完26個字母,，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了,，到現(xiàn)在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞,，我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

首先,、把握教材,，掌握重點，突破難點,。

三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的,。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與,，鍛煉其他學生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn),，淡化重點,。把講課的時間壓縮一些,，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,，學中玩,。

其次、了解學生,，講求方法,，豐富課堂。

在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。要了解學生的基礎情況，對于程度不好的學生,，讓他們從簡單到復雜,，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心,。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生,。

然后,，多種評價，激發(fā)興趣,，自主學習,。

運用多種評價方式，小組評價,，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價,，合作能力的評價;評價多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給學生一個客觀全面的評價,，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學生都有成功的機會。

最后是自身的學習,。

在這學期里通過公開課,，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見,，提高自己的教學水平,。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識,，學會了不少東西,。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學生,，設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背,，機械操作的教學傾向等。

在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足,，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

轉眼間,，本學期的英語科教學工作已經(jīng)圓滿結束：學生英語聽、說,、讀,、寫能力都得到有效的訓練，總結本學期教學工作的原因,，主要在于成功地運用新課程改革理念,，以課堂教學為中心，在課堂教學中不斷創(chuàng)新,，想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量,，推動學得與習得的結合，讓學生更好地用英語表達,、交際,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

教學中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導學生,，傳授知識,，還要藝術地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛,，創(chuàng)設一種新型的師生關系,，使課堂更自由開放，更富有情境性,。我采用了多種方法,，通過多種途徑，引導和激勵學生的主動參與，銳意創(chuàng)新,。在教學過程的設計和安排注意發(fā)揮學生的主體性,，尊重學生的獨立人格，激發(fā)學生的探究欲望,，培養(yǎng)學生積極求異的思維能力,，想方設法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力,。讓學生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識,，又感受了英語教學的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維,。

在課堂上認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,， 在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質(zhì)量,。

創(chuàng)新教育技能,， 培養(yǎng)學習興趣教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力?，F(xiàn)代化教學手段不再是單一的教具,，而是多媒體。多媒體技術能把教學內(nèi)容的圖像,、圖形,、聲音,、文字,、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來,，有助于培養(yǎng)學生的學習興趣,，提高學習效率。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇二

本學期我擔任三年級的美術教學任務,，在這半年里,，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動,，致力于用學生喜歡的教學方式,，滲透德育、智育,、美育,，以智力促技能。通過一學期的學習,，學生初步學會觀察,，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美,、審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結如下：

一,、制定切實可行的教學計劃

開學初,，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況,，制定可行的教學計劃,，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃,。

二,、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念,，轉變自己的教學方式,，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外,，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學方法,、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式,，還有新的理論知識的儲備,。

三、學生為主,，課堂圍著學生轉

美術課教學在學生已有知識的基礎上,，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點,，培養(yǎng)各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料,，把握課堂知識目標，知識重難點,，因班而異,，因勢利導，因材施教,，設計不同的導入和思路,，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析,。經(jīng)過一學期的教學,，學生們在欣賞、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色，造型生動,、巧妙,，從而順利完成了本學期的教學目標。

四,、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變,，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n,、上課,。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路，做到因材施教,，因人而異,。

其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良,、合格,、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學生作品中成功的地方,，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改,，同時注意保留和發(fā)展學生的個性,。

調(diào)動學生的學習興趣。通過自評,、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi),、班際,、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,、提高學習興趣。

總之,，本學期的教學任務圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作，也有不足之處,，例如教師對后進生的輔導不夠,，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素質(zhì)參差不齊,，因此,，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨,，我還需不斷學習,、不斷充實、完善自己 ,，積極努力準備好下年的工作,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇三

光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,， 光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：

一、注重學生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生,，對學生進行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。

二,、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育,，爭取提高他們的學習成績,。

三、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

對學生負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，促進了學生的全面發(fā)展,。

四、 妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學生數(shù)多,，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關鍵，也是目的,。

五,、注重學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點,。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊安全教育、假期安全教育,、小學生交通知識教育,、課間活動安全教育。

通過一學期的教學,，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高,，后進生較多;班級的紀律還有待于提高,，同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓,，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇四

1,、指導思想

半期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多,。 在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

2.認真鉆研教材。

在備課時,，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型,，擬定采用的教學方法,，、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,，每一課做到有備而來,，課后及時作出總結，寫課后記，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能,。

提高上課質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,。做到線條清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流，讓學生學得容易,、學得輕松,、學得愉快、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力,，讓各層次的學生得到提高,。

4、虛心請教其它教師,。

在教學上，有疑必問,，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學習他們的方法，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

5,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

6,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

7,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識..

8,、學情分析

部分學生學習積極性較高，基礎比較扎實,，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,，有待指導與提高。另外,，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育,。

9、教學反思

(1) 注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結合,，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;

(3) 在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

(4)在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識;

(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。

在以后的教育教學工作中，需再接再厲,，不斷努力,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇五

一、教學內(nèi)容與教學目標：

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內(nèi)容同時混編的方式,，各個領域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元"元,、角、分與小數(shù)"。結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的 加減運算,，能解決一些相關的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。第三單元"乘法",。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷,。第五單元"認識分數(shù)",。能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)的加減運算， 能解決一些相關的簡單問題,。

空間與圖形：第二單元"對稱,、平移和旋轉"。結合實例,，感知平移,、旋轉、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。第四單元"面積"。結合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位,，會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式， 能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

統(tǒng)計與概率：第六單元"統(tǒng)計與可能性"。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學習平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法,。

實踐活動： 到商店調(diào)查三種商品的價格,，做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格,。找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,，通過平移或旋轉繪制一幅圖案,。設計旅游計劃。廚房鋪地轉的選擇方案 制作七巧板,。調(diào)查小組同學的身高,，并計算小組的平均身高，并計算小組的平均身高,。在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息,，并與同伴說一說。

二,、教學重點：

本冊教材中的小數(shù)與分數(shù),、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要基礎知識,，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的,。

三、教學難點：

培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題,，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,，獲得良好的情感體驗。

四,、學情分析：

本學期我所任教的三班,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,。尤其是男同學，學習基礎也還比較好,，但是有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè),，或者作業(yè)質(zhì)量較差，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

五,、教學資源分析：

重視學生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學,，促進學生對數(shù)學的認識,。教材通過"數(shù)與計算、量與計量,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用"基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程,，有機的滲透數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計思想,、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容,。

展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程,，形成"問題情境--建立模型--解釋與應用"的基本敘述模式，引導學生逐步形成多樣化的,、科學合理的學習方式,。通過上述的過程，學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法,，形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識,，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣,，增進學好數(shù)學的信心,，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。

以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容,，促進學生自主地參與,、探索和交流。按照《標準》的要求,，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式,，以學生的數(shù)學活動為線索,，展開相關知識的學習。教材設立了"看一看,、做一做,、想一想、說一說,、讀一讀,、我的成長足跡、問題銀行"等欄目,，促進學生在觀察,、操作、思考,、交流,、反思等活動中，掌握基本的知識和技能,，發(fā)展數(shù)學思考和解決問題的能力,，初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀,。

六,、提高教學質(zhì)量的具體措施：

(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學。

數(shù)學基礎知識的理解,。教學時在使學生掌握數(shù)學概念,、法則、數(shù)量關系的同時,，應更重視數(shù)學方法的訓練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系,。小學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,，而 "再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

(二)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度,。教師要關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時,，有效的幫助和引導,。

(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

數(shù)學教學應體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結論，應用與推廣"的基本過程,。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度,。

(四)把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法。

七,、促進教學評估方法,。

教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察,。知識和技能的評估,，試題類型要多樣化。評價應體現(xiàn)激勵的作用,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇六

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、加強業(yè)務學習

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應運而生,，為教育注入了新的生機。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

三,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。

四,、教學反思

1,、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合,，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;

2、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;

3、在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

4,、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識;

5,、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

6,、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學習,，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇七

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,。

一,、基本情況

本班有學生38人，大部分同學能尊敬老師,，團結同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,，大部分同學都能認真學習,，上課認真聽講，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎,，基礎不扎實，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風,、學風,，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4,、配合學校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學生進行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學生的安全防范意識。

三,、主要做法

1、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助,、守紀進取”的集體,。

2、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設,，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學生多親近。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導,，闡明學生的任務和班集體的作用,，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導,，從而以理服人。

五,、存在問題與工作設想

存在問題：

1,、個別學生團結協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學生學習目的不夠明確,，學習積極性低,。

工作設想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動能力。

3,、加強思想教育,，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀,。

又一個學期過去了,，在期初訂計劃的時候，我就提到過,，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎,。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個學期的一大缺點,。 在這個學期因為秉承的是守成思想,，工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面,，應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象。

在這個學期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應手,，不過比起以前來，確實讓我放心了很多,。特別是中午,，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學習了。因為這個還受到了領導的表揚,，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化,。部分三年級轉過來的學生,，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡,。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機,，成績有下降的趨勢。打架鬧事,，一二年級最多是同學間的小打小鬧,，而今年一個何家轉來的學生，居然把架打到四年級,。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛,，有時是和低段,，有時是和高段，學生的交往能力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程，學生在這個過程中,，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進,。

這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學生，今年成績行為上開始下降,，而平時不怎么好的孩子,，倒突然就學習也認真，上課也認真起來,，上下的波動比較大,。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差,，所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識 ,，平時，對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識，所以,，通過教育,，促進學生互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。

第三,，學習重要性教育,。有的學生基礎差,、學習意識差,，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況,，對待學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子 ,，負責督促,、檢查學習任務完成情況。

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當 ,，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。對他們我平時多注意,，多觀察,，多鼓勵，讓他們也能夠有進步,，有成績,，讓他們也能有自信。

本學期也取得了一些成績,，孫巧美同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者,，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀比賽中獲得了第一名,，小紅旗也有16面,。當然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力,。

又一個學期過去了,，在期初訂計劃的時候，我就提到過,，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個學期的一大缺點,。 在這個學期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊,、安全這個方面，應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象,。

本學期的班主任工作即將結束,，回響這一學期的工作，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結,。本人本學期的工作主要有三個方面。

(1)是班干部的培養(yǎng),。

(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

(3)培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇八

一,、學生基本情況分析：

本班共有45名學生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言;課后知道按要求完成作業(yè),，同學之間互相幫助,，互相學習，互相團結,。但個別學生學習態(tài)度不端正,，知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二,、教學的經(jīng)驗：

1.認真學習教材教法,，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的,。

①本人認為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學的順利進行,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習,。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,，我常嘗試用不同的教學方法。比如,，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組,，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動,。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學了。

(2)課堂上的情況

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，調(diào)動學生的有意注意,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

2.做好課后輔導工作，注意分層教學

本班的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

3.注重學生的思想教育

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱,，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

三,、存在的不足之處：

1.一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2.個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3.有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

4.還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

四、今后努力的方向：

1.針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2.加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合,。

3.注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。

4.在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇九

眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行,，這樣既對這學期的辛勞有個交代,，也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。總體看,，在學校領導的正確領導下,，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,，新設想結合起來,，積極探索，改革教學,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況,，對這學期的教學情況具體作如下小結,。

一、主要成績和經(jīng)驗

1,、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛一行,。勤奮學習，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時總結得失，更新知識,，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對學生一視同仁。本學期全勤,，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成了《數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》這一課題的結題工作。

2,、用心教學,。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教,。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學具動手操作,，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3,、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,、會學、學會,。

4,、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書、力求吃透教材,，找準重,、難點，上課時力求抓住重點,，突破難點,。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

二,、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學習差,。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

三,、今后努力方向和設想

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。

3、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇十

一、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,，那么三年級應該是班干的調(diào)整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主,、公正,、理智、冷靜,，以身作則,，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責,，相互合作，反射總結交流,，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整、表達,、組織等能力,。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作,，減緩學習抵觸的情緒。

二,、通過教育,、培養(yǎng)學生自主學習的能力。

(優(yōu)秀生,、中間型學生,、后進生的教育)

每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣,、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心,、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭?，成績優(yōu)異，可到了三年級,，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況,。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶而還要靈活應用,，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,，心理壓力太大,，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等,。

中間型學生占我班一半以上,，對于中間型學生的教育，我采取各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì),。

1,、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理,，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差,，經(jīng)常找理由，鉆空子,，相對這樣的情況,，我即時進行耐心的引導和教育。

2,、結合教學內(nèi)容,，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動,。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯,、在勞動中幫助小同學等,。

3,、以種活動為契機，提高學生集聚能力,，創(chuàng)新能力,，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，六.一節(jié)前的文娛活動的編排,，黑板報的辦理 ,。

小學三年級教學工作總結數(shù)學篇十一

“倍的認識”是低年級數(shù)學課的教學重點，又是難點,?！氨丁钡母拍畋容^抽象，在教學中沒有給學生“倍”的概念定義,，所以低年級學生要建立“倍”這一概念,，應通過大量的感性材料和通過自己觀察思考，動手操作,、比較,，從而得出兩數(shù)之間的數(shù)量關系。這節(jié)課有以下幾個特點：

一,、 在教學過程的設計上體現(xiàn)了層次性和坡度性,。

由例題開始，通過課件展示兩種蝴蝶只數(shù)的變化,，從而引起倍數(shù)關系的變化,，讓學生邊看圖邊說，使學生初步感知“倍”的含義;接著讓學生自己動手操作,，擺小棒,，講數(shù)理，做第一層次的練習;第二層次畫圖,，教師只畫出第一行的圖形,，第二行的圖形讓學生自己定，是第一行的幾倍,，通過畫一畫使學生加深對“倍”的含義理解;最后,，設計了一個瀏覽動物園的情境，讓學生解決不斷出現(xiàn)的新問題,，使學生既感新鮮又感親切,，興趣盎然。整個教學過程,，老師始終抓住把什么當作1份,，有幾個這樣的1份，就是這樣的幾倍,，來幫助學生建立“倍”的概念,。

這樣的設計，符合學生年齡特點和認知規(guī)律,，體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程,，培養(yǎng)了學生的學習能力。

二、重視操作活動,，發(fā)揮主體作用,。

教師能創(chuàng)造機會，讓學生多種感官參與學習,，把學生推到主體地位,，讓學生獲得豐富感性認識，使抽象知識具體化,、形象化,。整個操作過程層次分明，通過說一說,、擺一擺,、畫一畫等，讓學生動手,、動腦,、動口，從參與學習過程,，不是為操作而操作,，而是把操作、理解概念,、表述數(shù)理有機地結合起來,。讓學生看自己擺的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度,，落實減負的要求,。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識,，形象直觀地建立 “倍”的概念,，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力,。

三,、創(chuàng)設情境，讓學生體會數(shù)學的趣味性和實用性,。

教師從學生喜愛小動物入手,，例題出現(xiàn)顏色艷麗的蝴蝶，引起學生的興趣,，最后,，還創(chuàng)設帶小朋友游動物園的故事情節(jié)，通過色彩鮮艷,，生動有趣的動物造型吸引學生,，讓學生根據(jù)動物圖,，用“倍”說一句話,，調(diào)動了學習興趣,，體現(xiàn)了數(shù)學的趣味性，使他們從熟悉的生活實際中感受數(shù)學問題,，體會數(shù)學知識的應用,，感到生活離不開數(shù)數(shù)學就在我身邊，從而感受到學習數(shù)學的樂趣和作用,。

反映數(shù)學實用性的機會很多,，只要教師把握機會，就能讓學生充分體現(xiàn)數(shù)學的實用性,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。

四、在學習知識的同時,，注意數(shù)學思想方法的滲透,。

數(shù)學思想方法是數(shù)學科實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，它在培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,，提高學生的數(shù)學素質(zhì)方面具有極為重要的作用,。在教學中，數(shù)學知識是一條明線,，得到數(shù)學教師的重視,，數(shù)學思想方法是一條暗線，容易被教師所忽視,。但數(shù)學思想方法滲透比交待知識更重要,，因為這是數(shù)學的精髓和靈魂。教給學生思考方法,、學習方法和解決問題的方法,，為學生未來發(fā)展服務，讓學生在腦海里留下數(shù)學意識,，長期下去,，學生將終身受用。

在這節(jié)課中,，教師在教學的同時,，注意進行數(shù)形結合思想的滲透，“倍”的概念的感知和理解都從圖形入手,，使抽出的概念直觀化,、形象化、簡單化,，從看到擺,、畫,，都反映出數(shù)形結合思想的滲透，讓學生在潛移默化中受到數(shù)學思想,。