隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

青年教師活動總結(jié)報告篇一

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課,、評課;另外還開展了座談會,，讀書摘記,，學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué),、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論,、相互爭辯，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過去的已永遠不再回來，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點,，對癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期,，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的準備工作要充分,，只有聽課,、上課、評課都有充分的準備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師,，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性,。

3,、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字,，不但要研究教師，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

青年教師活動總結(jié)報告篇二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什 么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一個學(xué)期以來，我本著“共 同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她,。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

一,、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴 格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為 師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己 的權(quán)力和義務(wù)。在六一運動會期間,，克服各方面的壓力,，把工作、學(xué)校放在第一位,，三年級 的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象,。

二、讓我們一起成長,。

1,、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴,、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,，認真鉆研教材,、堅持聽課，認 真反思,，不灰心,、不放棄。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們 遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境,。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作 和注意事項,，都及時提醒她,，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,，把自己以前好的做法 和她一起分享，毫無保留,，我時刻謹記,，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人。

2,、在指導(dǎo)工作中,，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,， 《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身 素質(zhì),。

3,、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素養(yǎng),。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng) 驗,，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。

從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對這些現(xiàn)象,，我及時糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享,。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我 多次提醒老師們要學(xué)會積累,，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方、看到和學(xué)到的號的 方法做好積累， 為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),， 張老師也耐心的記錄了自己的得失,。

“六 在 一”團體操訓(xùn)練當中，張老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著,，我相信她一定 會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。 在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天， 今天她們多的是信任,、幫助,、支持，同時壓力和機會也不能逃避,。無論是誰,，讓我們一起為 學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

青年教師活動總結(jié)報告篇三

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對子協(xié)議,，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》,，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來,，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行,，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。

一,、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處,，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當其師傅，由師傅具體負責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我校要求,，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué),、科研課題等,。一般情況下，青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核,。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正,。幾年來,，由于師傅負責(zé),，方法得當，措施到位,，其效果良好,。

近幾年來，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,，通過個人的學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的進步,，在工作中也都取得了較大的成績,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

二、加強學(xué)習(xí)教育,，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì),。

近年來，幾位青年教師能夠認真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動;能夠做到愛崗敬業(yè),、為人師表。在個人工作和事業(yè)上,，有追求,、有理想，積極進取,，腳踏實地,，能夠按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

指導(dǎo)青年教師認真學(xué)習(xí)“教育法”,、“教師法”,，通過集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，深刻認識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負的使命和責(zé)任; 提高了思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準和依法辦學(xué)、依法治教的意識,，杜絕教學(xué)活動中的違規(guī)行為,。

同時指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強師德建設(shè)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡,，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng),，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生，從而做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué),，團結(jié)協(xié)作,，廉潔從教,，為人師表。

三,、鼓勵青年教師集體備課,，迅速提高整體素質(zhì)

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能,，又能充分發(fā)揮群體的作用,。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研究,，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā)，相互促進,，以達到共同提高,。

1、要求青年教師在集體備課前獨立備課,，認真鉆研新課標,、教學(xué)大綱、教材,，研究教法學(xué)法,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，對授課內(nèi)容進行科學(xué)地分析,，從而確定授課內(nèi)容的教學(xué)目標,，重難點及教學(xué)方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標,，以及實現(xiàn)這些目標的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí),。

2、每次集體備課時,，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課,。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設(shè)計的集體備課方案的各項內(nèi)容發(fā)表各自的獨到見解,，決不當“聽客”和“看客”,。鼓勵大家見仁見智，知無不言,，言無不盡,。教學(xué)設(shè)計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進的教學(xué)原則;是否每個學(xué)習(xí)目標都有具體的操作活動;是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實了新課標所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。課堂練習(xí)的設(shè)計是否有針對性;是否有基礎(chǔ)題和能力題;是否關(guān)注了重點,、難點,、考點等。

四,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，促進學(xué)生發(fā)展

讓青年教師認識到老師講、學(xué)生聽;老師說,、學(xué)生記;老師寫,、學(xué)生抄;老師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當前新的教育形式的需要了,。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,，從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進者,。為此，要他們做到以下幾個方面：

1,、教師應(yīng)該離開講桌,，到學(xué)生群體中來，和學(xué)生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些,、融洽一些，特別是班級的后進生,，要他們在學(xué)生身邊多看一些,，多關(guān)注一點、多指導(dǎo)一點,，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會得到鼓勵,。面對面來了解他們，和他們一起研究,，探討合作學(xué)習(xí),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點播,。

2,、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。為此,，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),、合作,、討論、探究,。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，通過師生和學(xué)生的互動,、交流,、討論，來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過程,。

3,、青年教師要歡迎學(xué)生個性的張揚，充分調(diào)動學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個性,，鼓勵學(xué)生敢于講話,，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑,，敢于表達個人的見解,，敢于評價教材內(nèi)容和評價別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中,。這樣調(diào)動學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個性資源的基本表現(xiàn),，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換,，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。從而，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

4,、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識并體會到內(nèi)容和樂趣,，讓學(xué)生在同伙伴們的討論,、交流中，自己體會大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂趣和收獲,，要讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí),。因而，青年教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點,。

第一個支點是解疑,，給學(xué)生設(shè)疑點，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點,，并引導(dǎo)學(xué)生解決;第二個支點應(yīng)該是目標點,。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容目標學(xué)習(xí)，也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標,，讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),。第三個支點是找推敲點、爭論點,。第四個支點是找興奮點,。只有這樣學(xué)生才會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

五、集體聽課和互相聽課

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,，師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次,。對青年教師來說，堅持聽課,，可使自己盡快成長,，同時我還在以下方面指導(dǎo)他們：

聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的,，對于青年教師來說,，聽課時需要關(guān)注如下幾點：

1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配,。課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時,，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的,。

2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破,，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易,，突破難點,，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得,。

3,、板書及教學(xué)媒體運用一般說來，板書要詳略得當,，重點突出,，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強直觀效果,，同時也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡,。教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。聽課時要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，看教師媒體的選擇,、運用是否行之有效。

4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫,、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的,，就能激發(fā)學(xué)生的潛能,，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語言鼓舞學(xué)生,，這些都是新教師聽課時需要特別注意的,。

5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，青年教師應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中;學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng);學(xué)生是否樂于參與思考,、討論、爭辯,、動手操作;學(xué)生是否經(jīng)常積極主動地提出問題;學(xué)生活動的時間是否充裕得當;學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成;學(xué)生分析問題,，解決問題能力如何等,。

另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論,，一定要做到各抒己見,，直言不諱，肯定優(yōu)點,，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議,。之后要他們寫出反思和體會。這樣,，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短,、互相促進，大大提高了他們的教學(xué)水平,。

近年來,，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己,，始終沒有放松,。例如：史運紅老師一直鉆研本學(xué)科教材，能獨立主講語文課程,，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績,。

所有這一切,，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量,。當然,，這也與學(xué)校的人才政策、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的,。今后,，我們將一如既往，不驕不躁,，繼續(xù)加倍努力,，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻。

青年教師活動總結(jié)報告篇四

《家》是蘇教版一年級上冊語文課本中的一首小詩,。它清新,、自然、樸實,，給人一種溫馨的感覺,。在教學(xué)這篇課文時，請教了潘老師,，在他的指導(dǎo)下,，我對本課進行了重新的設(shè)計,

一、溫馨情景,、引學(xué)生入文

在這節(jié)課上,，由多媒體展示出：藍天白云、泥土種子,、森林小鳥,、小河魚兒等多幅畫面，使學(xué)生很直觀地感受到它們的親密關(guān)系,。我打開音樂,，和著音樂的節(jié)拍,，讓學(xué)生聽著錄音機里傳出的擬揚頓挫,、輕柔和諧的解說，再讓學(xué)生經(jīng)過思考走進自然美的意境之中,。隨之,，我輕輕朗誦課文：“藍天/是白云的家，泥土/是種子的家,，森林/是小鳥的家,，小河/是魚兒的家，我們/是/祖國的/花朵,，祖國/就是/我們的家,。”再讓學(xué)生跟讀一遍,，聲音好美,、好美,，仿佛是領(lǐng)學(xué)生走進了詩文中的“家”里。此時,，題目《家》正在電腦的畫面上徐徐升起,，同學(xué)們激情涌動，朗誦的聲音此起彼伏,，聲聲動情,。

二、用提問尋思,、用細讀品味

在學(xué)生輕聲朗讀之后,，我隨機又展示了藍天白云的畫面，讓學(xué)生想一想,、說一說,，“為什么把藍天比作白云的家呢?”學(xué)生這時展開想象，有的回答：“白云只有在藍天里才會有溫馨的感覺”,。有的說：“白云只有在藍天才自由,、快樂?！薄f得多好,。“誰能讀出感覺來?”這時,，學(xué)生早已迫不及待,、躍躍欲試。同樣的方法,，我又讓學(xué)生想像森林和小鳥,、小河和魚兒、泥土和種子的親密感覺,。這些想象和描述使學(xué)生加深了對課文的理解,，讀時感情充溢。在理解內(nèi)容,、品位文字的基礎(chǔ)上,，我又讓學(xué)生繼續(xù)誦讀課文，去體會語言,、理解語言,，并把體驗到的情感移植到文本之中，用心靈與文本對話,，用優(yōu)美的聲音把體會感悟出來,。在誦讀的時候鼓勵孩子加上動作，不僅讓孩子興趣大增，也便于學(xué)生記憶詩歌,。

三,、讓角色轉(zhuǎn)換，再體驗溫馨,。

當學(xué)生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時,，我逐次在身上貼上藍天、森林,、小河,、泥土的圖片，向一個個學(xué)生招手,。在我的指導(dǎo)下,，學(xué)生不知不覺地實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，變成了一朵朵白云,，一只只小鳥,、一條條魚兒、一粒粒種子,，與之相對應(yīng)的親切溫馨,、和諧的關(guān)系展現(xiàn)出來。在我的身邊飄浮,、玩耍,、游動、靜伏,。文本不再只是一種文字,，而是有形、有聲的體驗,，學(xué)生也變成了有感情的文本角色,。此時，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,，已渾然不覺地經(jīng)歷了兩個層次的體驗：接觸文本,，在字里行間中的體驗;超越文本，在文本創(chuàng)設(shè)的意境中去體驗,。

四,、拓展文本,、升華情感

到此,，課文已經(jīng)基本講完，但是我并沒有打住,，又展示出了另一幅畫面,。我說：“自然界里有它們的家，那我們小朋友的家在哪里呢?”學(xué)生齊聲誦讀：“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家,?！贝藭r出示我國的版圖，告訴學(xué)生我國的國土面積,、淮安的地理位置,。之后帶孩子在課件中游覽祖國的山山水水，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，此時我打開課件中的一首歌曲：“我們的祖國是花園,，花園的花兒真鮮艷……”。緊接上培養(yǎng)學(xué)生帶著自豪,、驕傲的心情讀課文,。

詩中“祖國”是一個抽象的詞，對于低年級小學(xué)生來說,，尤其不容易理解,。我讓學(xué)生通過課外搜集資料、課上交流匯報的教學(xué)設(shè)計,，將抽象的“祖國”化為具體可感的事物,，突破了學(xué)生理解上的難點，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主,、探究地學(xué)習(xí)的意識,。

課文講解結(jié)束，為了訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力,、我出示了熊貓在吃竹子,、鯨魚在海里游、月亮懸掛在星空的圖片,，讓孩子編詩,，課后的作業(yè)是回家仿寫一首兒童詩，并配上相應(yīng)的圖畫,。這些都鍛煉了學(xué)生的語言表達能力和思維能力,。

五、指導(dǎo)背誦,，步步為營,。

在指導(dǎo)孩子背誦的時候，先是用帶課文的flash吟誦,，之后用別有用心的板書提醒,，相對加大了難度，再用無課文的動畫提醒,，最后讓孩子閉上眼睛,，帶這動作加以演示,。這樣的步驟符合孩子記憶的特點，反復(fù)的強化取得了很好的效果,。

在這節(jié)課上,，我用一顆未泯的童心引領(lǐng)學(xué)生與文本解除對話,在誦讀、表演,、對話中去體驗,、感悟語言帶給我們的溫馨。在這種體驗中,，學(xué)生的性情得到了陶冶,，一堂精心準備的語文課到此結(jié)束了。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂,、感動,，而且是審美的情趣。讓我感到教學(xué)不是枯燥的,，而是有滋有味的,。這首小詩寫得生動活潑，富有兒童情趣,，讀起來保持語調(diào)歡快,、流暢和幸福、愉快的感覺,。

教學(xué)時讓學(xué)生體驗,、感悟詩中的意味，發(fā)自內(nèi)心對祖國的撫育的喜愛之情,。

青年教師活動總結(jié)報告篇五

做為一名教師,，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣,?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結(jié),。

一,、師德為本，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師,，貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進事跡，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流,。日常生活中,，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神,，不計較個人得失,，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生,，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，勤勉教學(xué)。

上半年：擔(dān)任預(yù)備年級的世博禮儀課,，認真?zhèn)湔n,，不拘泥于教材，廣泛查找資料,，幾乎每節(jié)課動手制作課件,，教學(xué)中力求趣味性、教育性,、針對性,、實用性，為切實培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用,。

下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作,，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗運用到實踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑、探究,、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等,。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進目標及措施，有如下體會：

1,、班級語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機制初步建立起來,。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督,、互助的學(xué)習(xí)機制,，能在交作業(yè),、背誦、默寫,、批改,、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計,、抽查背誦等方面取得一定成效,。但也有1/5的學(xué)生不配合的，如徐晨,、陳高吉,、樊世祺、羅玲玲,、錢立冬,，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進一步調(diào)整,。

2,、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進。通過實行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀,、問題探究,、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí),、上課,、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識,、提要、析疑,、借鑒,、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容,，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式,。

3、運用小作文每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材,，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，下學(xué)期還要樹榜樣,，提高內(nèi)容與質(zhì)量。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線,，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂,，須加強練字;有1/4的學(xué)生不能按時完成或及時訂正,。

5、學(xué)生基礎(chǔ)知識仍較薄弱,，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,，失分嚴重,，日后還應(yīng)重視拼音,、成語、名句等抄寫,、積累,。

6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大,，且從進校摸底考至后來的月考,、期中、期中幾次考試中,，都缺乏尖子生,，還須重點輔導(dǎo)、培養(yǎng),。

7,、通過新課導(dǎo)入設(shè)計、趣味語文知識介紹,、語文知識競賽擂臺,、小品劇表演等策略，使學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強,。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中,，還須進一步努力。

三,、堅持學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)：

1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念,，把握教學(xué)方向,。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運而生,。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進行人文素質(zhì)教育,。“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,，影響我在語文教學(xué)中的運籌帷幄,。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種.種矛盾,，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,，這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓(xùn),，收益匪淺,。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌、也很充實,，聆聽專家的講座,，學(xué)習(xí)了許多先進的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會到新課標精神,，也認真反思了自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實踐教學(xué)活動，每周四下午到各校參加聽課,、評課活動,，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試,。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程,。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,，通過一次又一次的實踐、反思,、再實踐,、再反思的過程，你的課堂的理解,，對教學(xué)的認識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。

2,、人事方面：繼續(xù)參加各項崗位培訓(xùn),，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項人事實務(wù)培訓(xùn),，如6月“人事制度改革”(___);8月“工資福利”(__);9月“職稱改革”(___),。

四、人事工作瑣碎、繁多,，往往任務(wù)急,，但依然認真細致，任勞任怨,。

1,、工資福利：如每月在職、退休及返聘人員的工資,、獎金審核,、發(fā)放;養(yǎng)老保險金的基數(shù)調(diào)整;

2、職改：教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;

3,、統(tǒng)計：各項表格,、人事數(shù)據(jù)、信息的采集,、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;

4,、考核：教師學(xué)年度業(yè)務(wù)考評,、分數(shù)錄入工作;年終考核表結(jié)果上報,、反饋簽名、存檔工作;

5,、離退休：辦理教職工退休金,、撫恤金、喪葬費審批手續(xù);耐心,、及時接待處理離退休人員的來信來訪中的各項事務(wù),，落實離退休教師的生活待遇(周以新離休干部津貼及退休“高知人員”的養(yǎng)老待遇調(diào)整補發(fā));

6、調(diào)動：在指標緊張的情況下向上級打?qū)ｎ}報告,，引進兩位數(shù)學(xué)教師,，暑期來回辦手續(xù);

7、進一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職,、退休返聘人員簽好合同一式三分,，個人簽收一分，其余整理歸檔;面對人事爭議問題,，與當事人溝通,，積極主動向上級部門咨詢了解政策，變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國,、王玉鳳信訪事件),。

8、干部人事檔案工作：年初順利通過上級審查,，幾乎沒有被扣分,，并在四署經(jīng)驗交流會上獲提名表揚，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用。

9,、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時任務(wù),。

一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦,，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足,，如年紀輕,，教學(xué)經(jīng)驗尚且不足，還需多方面,、多渠道學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高,，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉,。同時兼任學(xué)校人事工作，常因瑣碎繁忙的外出事務(wù)打亂課表正常排課,，也沒有更多的時間來為學(xué)生補缺,、補差……

但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗,，成功給予那些有準備的人,。總之,，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印,，在實踐中拼搏,，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長,。

青年教師活動總結(jié)報告篇六

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)是工作的第二年了。去年由于區(qū)教委的安排，我大學(xué)畢業(yè)后分配至香山道小學(xué)工作,。新的學(xué)校,，新的領(lǐng)導(dǎo),，新的同事,，進入新的工作環(huán)境，我對自己的教育教學(xué)工作有了新的認識,，新的態(tài)度和新的目標,。

這一學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本年度的教育教學(xué)工作,。這一學(xué)年,，既忙碌，又充實,。我和以前一樣,，都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作,，甚至比以前付出更多的努力,，勤勤懇懇，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,?；仡欉^去，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將工作做一個總結(jié),，借以促進我今后工作的進一步提高。

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)年,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)年來,，我還積極參加各類政治學(xué)習(xí),，結(jié)合學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,，本學(xué)年,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革,，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)小課題內(nèi)容,，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò),，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等,。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、開課,、聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、也發(fā)現(xiàn)了自教學(xué)中的很多不足,，為自己更好的教學(xué)實踐和教學(xué)能力的提高作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué),、教研工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年,，由于學(xué)校教師少，教學(xué)任務(wù)很重,。學(xué)校的每一位教師都在踏踏實實,、勤勤懇懇的負重、負壓前進,。我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作,。由于自己是初次走上講臺,，對教材還不熟悉，對教材的認識不深,，因此,，課前，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，決不打無準備的仗,。課后，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，每上完一個單元,，及時反思，找出自己教學(xué)中的不足,。每天的作業(yè)也經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯，及時查漏補缺,。同時,，對待不同的學(xué)生，采取不同的教育幫扶方法,。特別是對待后進生,，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。經(jīng)過努力,，一部分后進生發(fā)生了很大的變化。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

1,、教研組工作：本學(xué)年,，由于學(xué)校的安排，我參加了學(xué)校和區(qū)上組織的一系列數(shù)學(xué)教研組的活動,。在數(shù)學(xué)教研組的活動上,，我認真細致，力求學(xué)到更多的教學(xué)知識來豐富自己的工作,。2,、班主任工作：在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。由于自己初次帶這個班級，學(xué)生對我不了解,，不熟悉,。因此，我在班主任工作中,，對學(xué)生盡量不盛氣凌人，不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生,，而是盡力去了解每一個孩子,，親近每一個孩子,，信任每一個孩子，和他們交朋友,，用尊重,、理解、信任去作好班主任工作,。本學(xué)年,，通過我的努力，班集體作風(fēng)已經(jīng)有了一個明顯的進步,。并且我相信,，我的班集體還會取得更大的進步。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1,、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,，特別是課堂教學(xué)水平，與一些好教師相比,，差距還很大;

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，教學(xué)教育方法還延續(xù)以前的水平,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力,。

五,、繼往開來，開創(chuàng)新的天地,。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。課后多學(xué)習(xí),，多請教,，特別是加強自己網(wǎng)絡(luò)教研能力的提高。

2,、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生集中注意力,，使他們在各方面有更大進步。3,、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己,。 4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。一份春華,，一份秋實，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力，用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生,。

青年教師活動總結(jié)報告篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我叫___，__縣__鎮(zhèn)人,，出生于19__年2月17日,，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員,。我于20__年畢業(yè)于_____學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè),，同年8月，通過“廣西壯族自治區(qū)農(nóng)村教師特設(shè)崗位計劃”的考試選拔，我有幸成為__縣特崗教師隊伍中的一員來到了____初中任教,，走上了神圣的三尺講臺,。轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期就快要滿了,，工作中我得到了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心與幫助,、信任和支持，使我得到了歷練與成長,，在此對各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝!為了更好地做好今后的工作,，吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗,，下面我將從德能勤績等方面進行述職,，不當之處，敬請批評指正：

一,、思想品德方面：

作為年輕黨員教師,，本人積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，遵守紀律，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。認真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》等,，能自覺遵守職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。關(guān)心,、愛護學(xué)生，無體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對我的幫助以及在聽課和學(xué)習(xí)的過程中,，思想覺悟有所提高。今后,，我會加強思想品德方面的建設(shè),，力爭早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二,、師德培養(yǎng)方面

“師德”是教師的立身之本,。我時刻嚴格要求自己，遵守師德規(guī)范,，力爭做一個有著崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的榜樣和表率，課余時間我閱讀了大量的書籍，陶冶自己的情操,，加強自己行為思想方面的修養(yǎng),。在日常教學(xué)中，我也常利用班會課或課余時間,，和學(xué)生交流,，注重他們禮、義,、孝,、廉、德等方面的熏陶,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

三,、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面：

(一)教學(xué)方面：

在20__年9月至20__年7月我擔(dān)任了兩屆共3個班的九年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作;在20__年9月至今我擔(dān)任20__級(2)班班主任工作及本班生物,、地理、綜合三門學(xué)科的教學(xué)工作,。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在教育教學(xué)中,，我堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律：

1、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：

(1),、深入細致備課,、注重課堂教學(xué)效果。認真研究教材,，多方參閱各種資料,，準確把握教材重難點。堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，認真編寫教案,。注重講練結(jié)合,，認真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

(2)、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

2、調(diào)動學(xué)生的積極性：

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

(二)班主任工作：

1,、作為一名班主任，我時時牢記責(zé)任意識,，樂于接受工作中的各種挑戰(zhàn),，能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。積極主動配合任課老師的工作,，做好班級日常管理工作,。在班主任工作中，注重學(xué)生的思想教育,，利用班會,，晨會進行思想品德、衛(wèi)生,、紀律,、安全等教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、民主評選班級干部,，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出嚴格要求,，關(guān)心學(xué)生身體健康，開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。通過與家長的共同教育，本班學(xué)生在紀律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變,。班主任工作也使我得到了極大的鍛煉和寶貴的經(jīng)驗,。

(三)學(xué)校其他工作：

除了日常教學(xué)及班主任工作外，我還擔(dān)任學(xué)?！捌站拧睓n案管理員,、學(xué)生電子學(xué)籍檔案管理員、“薄改”項目辦事員等工作,。20__年至今,，每年學(xué)校的常規(guī)檢查、普九檢查,、控輟保學(xué)檢查,、學(xué)生電子學(xué)籍檔案建立及維護等工作中我都認真負責(zé)的去做好，并協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定可行的檔案管理方案制度,。

四,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：

我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在工作中勤懇負責(zé),，無曠工曠課,、遲到早退現(xiàn)象。積極參加各種會議,，積極參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄;認真開展教育活動,，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè),，認真做好教學(xué)計劃和期末教學(xué)工作總結(jié)。注重終身學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng),、中小學(xué)班主任工作、教育法律法規(guī)和中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識,。

五,、工作業(yè)績方面：

在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，剛開始踏上工作崗位的時候由于我教學(xué)經(jīng)驗不足,，我?guī)О嗉壍某煽儾皇呛芾硐?，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平,，找到自己的差距和不足,，不斷學(xué)習(xí)改正。經(jīng)過努力,，我所教班級的成績有了顯著提高,。

在班主任工作方面，通過各種途徑,，摸清學(xué)生的基本情況,。隨時不忘對他們進行思想教育。及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,，化解學(xué)生的消極心理,。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。在生活上,，細微照顧，問寒問暖,。在平時的教學(xué)過程中，注重學(xué)生良好品德的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,。

回顧近三年的工作歷程，我有過付出,，也有過收獲,。我先后參加過學(xué)校和縣教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，在20__年獲得學(xué)校組織的化學(xué)課講課比賽一等獎;20__年獲得縣教育局組織的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課講課比賽二等獎;在片區(qū)統(tǒng)考中,，我所教的化學(xué),、生物、地理學(xué)科也取得了不錯的成績,。我班在學(xué)校組織的校運會,、元旦晚會、衛(wèi)生評比等各種活動比賽中獲得了可喜的成績,。我工作中也存在著一些不足,，比如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,，班級管理工作不夠成熟等,。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。做到無愧于我心,，無愧于教育事業(yè),。

教育事業(yè)任重而道遠，我愿意把我的一生奉獻在教師這個崗位上,，三年特崗期滿,，我自愿留在本地，繼續(xù)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)添磚加瓦,。

青年教師活動總結(jié)報告篇八

今年是我參加教師工作的第一年,，能夠說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多,。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的,。

送走繁忙充實的一年,，又迎來充滿期望的一年?；仡櫼粚W(xué)期的工作狀況,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，自己在思想

政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：

一,、規(guī)范行為，從嚴要求自己

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。一學(xué)期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度,。平時

做到不遲到,，不早退，有事主動請假,，無事不請假,。對于校園布置的任務(wù)能夠及時完成。

二,、加強學(xué)習(xí),，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實,、開拓進取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻,，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己,，以身作則，時時處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，用心參加校園的各種活動,，遵守校園的一切規(guī)章制度,。在工作中，我用心,、主動、勤懇,、職責(zé)性較強,，樂于理解校園布置的各項工作。

三,、深鉆教材,，認真教學(xué)，圓滿完成任務(wù),。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住

一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴謹,。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標準》的資料,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高抽象思維潛力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時,，思考到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按潛力分類,，教學(xué)因人而異,，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能,，各展其才,。透過自己的精心設(shè)計，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,，電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,，如果說自己取得了一些成績的話,，那也是與校園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護分不開的,，在此,，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,，在今后的工作中,，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí),，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,，想發(fā)財就不要做教師,，做教師就不要想發(fā)財，我明白的,，我會習(xí)慣艱辛的日子的,，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多,，但是我想,，我會在困難面前做好我自己的!

青年教師活動總結(jié)報告篇九

做為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識,，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欁哌^的這一年,，特作如下總結(jié)。

一,、師德為本,，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師，貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生，為人師表,，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進事跡,，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流,。日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚奉獻精神,，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué),。

上半年：擔(dān)任預(yù)備年級的世博禮儀課,，認真?zhèn)湔n，不拘泥于教材,，廣泛查找資料,，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學(xué)中力求趣味性,、教育性,、針對性、實用性,，為切實培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用,。

下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑,、探究,、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進目標及措施，有如下體會：

1,、班級語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機制初步建立起來,。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督,、互助的學(xué)習(xí)機制,，能在交作業(yè)、背誦,、默寫,、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,，尤其在作業(yè)統(tǒng)計,、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的,，如徐晨,、陳高吉、樊世祺,、羅玲玲,、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度,，學(xué)生的分組情況也有待進一步調(diào)整,。

2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進,。通過實行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀,、問題探究、感悟階段),，初步掌握在預(yù)習(xí),、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達到的自主學(xué)習(xí)要求,。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識、提要,、析疑,、借鑒、感悟”的內(nèi)容,，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容,，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3,、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累,。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，下學(xué)期還要樹榜樣，提高內(nèi)容與質(zhì)量,。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高,，目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學(xué)生不能按時完成或及時訂正,。

5,、學(xué)生基礎(chǔ)知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,，失分嚴重,，日后還應(yīng)重視拼音、成語,、名句等抄寫,、積累。

6,、學(xué)生“兩頭”差距仍較大,，且從進校摸底考至后來的月考、期中,、期中幾次考試中,，都缺乏尖子生，還須重點輔導(dǎo),、培養(yǎng),。

7、通過新課導(dǎo)入設(shè)計,、趣味語文知識介紹,、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略,，使學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強,。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中，還須進一步努力,。

三,、堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：

1,、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念,，把握教學(xué)方向,。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運而生,。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進行人文素質(zhì)教育,。“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,，影響我在語文教學(xué)中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素,，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學(xué)方向,。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓(xùn),，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌,、也很充實,，聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會到新課標精神,，也認真反思了自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實踐教學(xué)活動,，每周四下午到各校參加聽課,、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課,，獲得好評;年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試,。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準備的過程,。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實踐,、反思,、再實踐、再反思的過程,，你的課堂的理解,，對教學(xué)的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的,。

2,、人事方面：繼續(xù)參加各項崗位培訓(xùn),，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項人事實務(wù)培訓(xùn),，如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”(),。

四、人事工作瑣碎,、繁多，往往任務(wù)急,，但依然認真細致,，任勞任怨。

1,、工資福利：如每月在職,、退休及返聘人員的工資、獎金審核,、發(fā)放;養(yǎng)老保險金的基數(shù)調(diào)整;

2,、職改：教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;

3、統(tǒng)計：各項表格,、人事數(shù)據(jù),、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;

4,、考核：教師學(xué)年度業(yè)務(wù)考評,、分數(shù)錄入工作;年終考核表結(jié)果上報、反饋簽名,、存檔工作;

5,、離退休：辦理教職工退休金、撫恤金,、喪葬費審批手續(xù);耐心,、及時接待處理離退休人員的來信來訪中的各項事務(wù)，落實離退休教師的生活待遇(周以新離休干部津貼及退休“高知人員”的養(yǎng)老待遇調(diào)整補發(fā));

6,、調(diào)動：在指標緊張的情況下向上級打?qū)ｎ}報告,，引進兩位數(shù)學(xué)教師，暑期來回辦手續(xù);

7,、進一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職,、退休返聘人員簽好合同一式三分，個人簽收一分,，其余整理歸檔;面對人事爭議問題,，與當事人溝通，積極主動向上級部門咨詢了解政策,，變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國,、王玉鳳信訪事件),。

8、干部人事檔案工作：年初順利通過上級審查,，幾乎沒有被扣分,，并在四署經(jīng)驗交流會上獲提名表揚，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用,。

9,、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時任務(wù)。

一年來,，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌,。并且還存在著諸多不足,，如年紀輕，教學(xué)經(jīng)驗尚且不足,，還需多方面,、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,，尤其對新教材的把握還需提高,，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。同時兼任學(xué)校人事工作,，常因瑣碎繁忙的外出事務(wù)打亂課表正常排課,，也沒有更多的時間來為學(xué)生補缺、補差……

但我相信雖然努力不一定成功,，但放棄就一定會失敗,，成功給予那些有準備的人?？傊?，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實踐中對其進行充實,，讓自己一步一個腳印,，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉,，在礪煉中成長,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十

這一學(xué)期，我作為一名新人進入了南安財經(jīng)學(xué)校任教,，從那時候,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難,。那時候,，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進行過半年形式主義的實習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對新接手的工作,，面對三個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手(第一次上講臺我是硬著頭皮上去的),，經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去,。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重,、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此,，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以,，我每次都很認真的備課。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課,。這一學(xué)期,，我聽了十多節(jié)課，聽了其他老師的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在筆記本上,，然后對我自己的教學(xué)過程進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去,。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。

我認為,，做為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一 ,、對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二 、對學(xué)生未來負責(zé),。對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,，為家長負責(zé),，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé),。

三 ,、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教師所傳授,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學(xué)識,，應(yīng)當能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程,。

在這一學(xué)期來的教學(xué)過程中，我認識在總結(jié)成績的同時,，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點：

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,，條理 化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

通過這一學(xué)期來的教學(xué),，我認識到我的教學(xué)還存在很一些問題：

一、教學(xué)設(shè)計,、課堂組織能力尚顯得不夠成熟,。

缺乏總體調(diào)控能力，主要是因為閱歷尚淺,，經(jīng)驗不足,，這一點還須向其他老師學(xué)習(xí)。

二,、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還沒有充分的了解,。

尤其在0605班，絕大部分學(xué)生還是初中剛畢業(yè),，對于知識的理解能力很不是很好;一部分學(xué)生高中畢業(yè),，對于知識的理解能力相對于其他學(xué)生來說會比較商一點，這樣就出現(xiàn)了一部分學(xué)生反映快,，一部分學(xué)生反映慢,，很難達到同時掌握知識。

三,、制作教學(xué)資源的進度過慢,，內(nèi)容還欠豐富，還有一些統(tǒng)計原理的應(yīng)用還不太了解,。.

通過這一個學(xué)期的教學(xué)過程以及聽課的過程,，使我得到一些改進教學(xué)的設(shè)想和措施：

1、多向其他老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競賽的方法，同時學(xué)習(xí)教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊雜志的有關(guān)理論文章，進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

3,、繼續(xù)摸索,、實驗，尋求更好的教學(xué)方法,。

通過這個學(xué)期的工作,，我認識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。其實,，在我們這些新老師中,，我并不能算是很好的，和其他有經(jīng)驗的老教師相比,，我還是有差距的,，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師。

青年教師活動總結(jié)報告篇十一

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育一年了,。回想自己這一年的成長歷程,，感覺猶如一條細絲,，是那么的微妙而又那么的綿長。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗和感想,，對自己以后的工作是有幫助的,。

一、理念是行動的先導(dǎo),。

學(xué)生是人,，活著的、不斷成長著的人,，不是簡單的容器,。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,，誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面,、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。

因此，為人師者需要做的實在太多太多,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實施過程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計基于學(xué)生開展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時,，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照,。我不斷地勸誡自己，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。這也是數(shù)學(xué)課程標準中提出的基本理念之一。

在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學(xué)生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的,。

二、行動決定一切,。

行動起來則有百分之五十成功的希望,。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的,。失敗盡管會讓人灰心喪氣,，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。

本學(xué)期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實踐,，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長,。在不斷地學(xué)習(xí)和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。

三.實踐是檢驗真理的唯一標準,。

在教學(xué)中,，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格，主要歸納為如下三點：

(一)激發(fā)學(xué)生興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),。

我在教學(xué)實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板，使數(shù)學(xué)知識變得枯燥無味,，學(xué)生接受知識處于被動狀態(tài),，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理,，很難取得令人滿意的教學(xué)效果,。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動地去嘗試，變苦學(xué)為樂學(xué),。如何變苦學(xué)為樂學(xué)?我主要采取了三個途徑：

一是從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望,。

二是合理地組織好教學(xué)密度,、難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。

三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置出引人入勝、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景,。在這三個途徑中,，我尤其注重教學(xué)方法的運用，創(chuàng)造了布設(shè)環(huán)境,，引人入勝,、實物演示，加深理解,、制作教具,，形象直觀、故事激趣,，吸引注意,、幻燈錄音，動靜結(jié)合等五種激發(fā)興趣的基本方法,，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字,、符號和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,，變學(xué)會為會學(xué)。

我認為小學(xué)兒童尤其是中年級以上的兒童,，不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位,，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的,。因此,，我一慣主張，教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁,，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意,，使形象思維過渡到抽象思維，通過自己動手,、自己運腦的方式,，達到自我感知，自我發(fā)現(xiàn),，自我嘗試新知的目的,。在課堂教學(xué)上，我對自己約法三章,，制訂了嚴格的清規(guī)戒律,，切實做到教師少說學(xué)生多說,，老師少講學(xué)生多思，達到變教師教學(xué)生學(xué)會,，為學(xué)生自己會學(xué)的較高境界,。

在復(fù)習(xí)乘法的簡便計算時，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,，然后師生進行比賽,。結(jié)果，盡管學(xué)生也運用了簡便算法,，卻遠遠落在教師后頭,。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密，我卻不失時機地賣了個關(guān)子,，并不講解,，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系，經(jīng)過一番認真的觀察,、比較,、計算，小朋友們爭先恐后地發(fā)言,，匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理,。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100,，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度,，可以用99減去積的最高兩位數(shù),，也可以得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語,，幾乎不需要教師過多的幫助,，就找到了99自算，找出99與一位數(shù)相乘的,、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,，借以鞏固知識，發(fā)展知識,，遷移能力,，大家一齊拍手叫好，整個課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂,。

(三)溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力。

我在教學(xué)過程中，特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,。我熟悉數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建特點,，確信任何一種新的數(shù)學(xué)知識，都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成,，并且進一步認定,，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈,。因而在實際教學(xué)過程中，我總是用極大的力氣,，揭示數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)散思維，從不同的角度,，不同的思路,，不同的方法，去審視,、理解,、比較數(shù)學(xué)概念，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學(xué)問題,，使學(xué)到的知識活起來,，形成解決新問題的能力。

教師的成長是一個漫長的過程,，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的,，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦,，但那都是成長過程中的必需品,。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾,。路是自己走出來的,，我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。