在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學教師發(fā)言稿題目篇一

我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會脫口而出：我是一名小學老師!您在說出這個答案的時候,，心里會有怎樣的感受呢?我想，我會從您那睿智的眼神中,，從您臉上慈祥的笑容中,，體會到您內(nèi)心的潤澤，體會到您因為不斷耕耘著,，不斷愛著而永遠年輕的心!因為,，您已經(jīng)悟出了作為一名小學教師教書育人的真諦!對，愛與責任,，這正是我們的師德之魂,。

我身邊的每一位同事，都是“日出而作,，日落而息”,，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁,，全身心地撲在教學工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦,。從他們的身上,，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪,。

記得小時候，有人問我：“你長大了干什么?”“當老師!”我總是斬釘截鐵地回答,。小時候,，我最大的愿望就是當一名老師。長大后,，當我真正成為一名人民教師,，我才真正懂得了教師這個行業(yè)，這個行業(yè)要求我具備高尚的師德,。

俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念,，教學中指導學生學習,，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師,，會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會時時默默耕耘，無私奉獻,，如蠟燭一樣,，無怨無悔。

現(xiàn)在，我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學校。一份耕耘，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績,，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子,，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學校教師的示范作用隨處可見,，大家以執(zhí)著的精神,、淵博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱,。多少位老師都曾帶病上課,，多少個中午,，老師們都放棄了自己的休息時間,，耐心地一遍又一遍地給學困生補習,、輔導;他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W，無怨無悔,，不曾抱怨……

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊,，他們只求付出不求回報,。用他們自己的話說，這就是對得起自己的良心,。我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用行動去維護著它,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，將自己的一生奉獻給教育事業(yè),。

“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,，照亮別人”是蠟燭的精神,。可以說,，世間每種事物的存在,，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲,，驀然回首時,，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因為我們找到了心靈的歸宿,，從教人生會讓我們有淚無悔。

小學教師發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

記得還是在讀書的時候，天天聽著,、看著校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，孩子是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實,，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著,，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師,，他們年復一年，日復一日,，用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。

我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負同學,。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是,，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點,，表揚他，關心他,，鼓勵他,。

我發(fā)現(xiàn)：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。

早上我們剛吃完早餐,，班長已經(jīng)檢查完紅領巾了,，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止,，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來,。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾,。我站在講臺上不知所措,，只能任憑他們記下了,。這時,，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾,，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上,。這時的我終于松了一口氣,。

看到這一切,，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習,。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的紅領巾,，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞,。

平時,，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,，其實他們更需要老師細心的關愛,。這件事使我深深體會到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。

當教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語時,，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的，因為,，我們正領引孩子去觸摸真誠,，體味善良，崇尚正直,，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界,。所以,，我們是幸福的!原來，少點欲望,，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改,，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,，愛心筑師魂,。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

小學教師發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

在這個秋風送爽,，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第27個教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言,，在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關懷,、辛勤培養(yǎng)的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

其實在準備這個發(fā)言稿時,，我猶豫了很久,，那是因為我的工作太平凡，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的還好,。今天我之所以有勇氣站在這里,，那是因為我愿意和大家交流我近幾年來教學工作中的感悟。

曾經(jīng)久別重逢的好友非常好奇地問我：你薪水高嗎?

多年不見的同學在電話的另一頭問我：你工作環(huán)境不錯吧?

遠在深圳的表兄關切地問我：學校給你分房子了嗎?

可是,，我的好友,，我的同學，我的親人,，卻無人問我：你幸福嗎?

我想,，我是幸福的。

提到幸福,，我最先感觸到的,，是我過得很充實，這正是我的工作教會我的,。我在學校分管教務工作,。教務處的事情千頭萬緒，不能有絲毫馬虎,。每周一的早晨,，我就和朱校長一起，把本周的事情做個商量,，理出頭緒,，然后依次落實。學校在努力打造“高效課堂”時,，教務處就從每件事情真抓實干做起,。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時公示，然后是督促備課組長抓好每周的集體備課,，到周三就開始組織本周周考的卷子,，為周五的周檢測做準備，到周五再把本周的工作做一個小結(jié),，加班加點把周檢測的成績在放學前交到班主任的手里,。上級領導交給的任務，我都是不打折扣及時地完成,，老師們在教學工作上出現(xiàn)了疑問,，我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業(yè),，就只好交給我的休息時間了,。忙忙碌碌，周而復始,，似乎很單調(diào),?？墒牵仡^望來,，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞,，每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本，學校學生的成績在逐步提升,，我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領導下,，有了一些好的經(jīng)驗，我們學校的課堂再不是老師的一言堂,，而成了學生展示自己,，主動學習，獲取知識的“超市”,，在全市教務主任年會上,，學校受到上級領導的表揚，今年學校的中考也取得了不錯的成績,。我想,，我們每天在進步著，這是幸福的,。

一個周五的晚上,，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點滴，甲學生的家長打來電話,，問清楚了我現(xiàn)在的地方,，和我們楊校長開車過來找我，看到我一個人正帶著孩子輸液,，欲言又止,。我看出了家長似乎有什么要說，我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩,，自己和家長來到車里了解情況,，原來是他的女兒放晚學時，被班上的一個女生打了幾巴掌,。我一聽,，知道了這位家長的擔心，耐心地安慰了這位家長,，然后，不顧時間已晚,，打車到乙學生的家里了解情況,。兩個女孩子是好朋友，由于一些誤會,，兩個人有了矛盾,，終于有了這個周末的沖突,。我知道乙的父母離異，我就細心地跟乙講道理,，分析應該怎么和好朋友相處,，她聽了我的一番話，后悔得流下眼淚,，主動要求到甲家里道歉,。第二天一大早，我又趕到甲的家里,，給甲講道理,，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友,，兩個家長也交談甚歡,，交流各自的教育子女的心得。我看到這個矛盾終于解決了,，然后急匆匆地趕回家,，帶孩子繼續(xù)去輸液。兩個學生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意,，對我的處事風格連連夸贊,。我覺得家長的滿意就是我的滿意。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學生之間的瑣碎事情,，我把班上的學生都當成了自己的孩子,，和家長一樣去關心他們，呵護他們,。贈人玫瑰,，手有余香，我們是幸福的,。

同時,，我還因為擁有愛而幸福，這是我的學生教會我的,。愛學生,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，你愛他們,，他們也會愛你;你給每個人的，只有一份愛,，他們愛你,，卻是六十多份愛，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈,。

今年正月十五，我正在辦公室備課,。門房師傅喊我,，說有人找。我匆匆走下教學樓,，一群青春靚麗的姑娘小伙子站在我面前,。我正在愣神，以為他們找錯了人,，一句句親切“孫老師,，新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶。

其中一個正是當年愛哭的夏柳,，那時還是扎著兩個小辮子的小女孩,，考試考砸了，總是撅著嘴,，一邊流淚,，一邊不服輸?shù)乜丛嚲怼，F(xiàn)在,，只比我低半個頭了,，烏黑的頭發(fā)束在腦后，顯得青春活潑,?！皩O老師，您還像以前那樣年輕啊,?！边@個小女孩敢跟我開起玩笑來了。

有個卷頭發(fā)的英俊小伙子我以為是誰的男朋友,，可是他主動喊我,，我記起來了，是高道金,。當年,，他的個頭在班上最矮，成績最棒,，圓圓的頭,，圓圓的臉，不管遇到什么事情,，總是微微笑著,，臉上兩個酒窩?！皩O老師,，您身體不好，特別是胃病,，您可得當心啊,。”這個小男孩如今已是這么細心懂事的小伙子了,。

“孫老師,，我在學校的英語演講比賽中，在學校歌曲大賽中,，都得了一等獎,。謝謝您那時的悉心指導。這個功勞您可得有一份啊,。今年我就要去美國學習了,。”這是盛夢同學,，當年班上的文藝積極分子,，總為數(shù)學科目把頭皮都撓破了。

……

這些學生,，這些話語,，讓在課堂上游刃有余的我居然有些措手不及了。這些我曾經(jīng)的學生,，現(xiàn)在都是大學生了,，這次約好一定要來看我。6年沒有見面了,。6年的幸福,，濃縮在這一瞬間，已經(jīng)將我緊緊包圍!

我記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交流,，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我只記得孩子們在我生病時悄悄放在桌子上的感冒藥;我只記得在我疲憊時學生那聲聲深情的問候;我只記得那些特別的日子里,，學生送我的一份份小禮物表達的真誠的謝意……

原來，我一直被這么多人愛著,，記掛著,，擁有著這么多的幸福。

我身邊有這么多同行者,，我也是幸福的,。有時，我也會感到工作的枯燥而疲累,，同事們在辦公室里開開玩笑,，這種輕松的氣氛我感到是幸福的;有時，我也會為同事的不理解而沮喪,，朱校長寬解我,，工作中的壓力和遇到的困難總是有的,，我又會增添起無限的勇氣與動力;有時，我也會感到工作開展的困難,，同事們會喊我早上一起過早,，不停鼓勵我，這樣的因被關懷而感動,，我是幸福的;有時,，為學生沒有進步我會焦急，可是,，看到身邊那么多同事都在埋頭備課改作業(yè),，和我一起在戰(zhàn)斗，我知道我深處這樣一群優(yōu)秀的群體,，我是幸福的……

記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應當如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;但它應當如星辰,，遠望像一盞燈，近看是一團火,。教學工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著。我欣慰,，因為我付出了,，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學生的愛，我也獲得了“孝感市優(yōu)秀教師”“孝感市骨干教師”“”安陸市人民滿意教師”“德安中學優(yōu)秀行政干部”等許多的榮譽,，我的論文也獲得省市各級獎勵,。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉,。

我們既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點,，在各自的崗位上,，不斷充實自己，愛崗敬業(yè),，潛心鉆研,，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量吧!昨天的,，今天的，明天的,，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬,。再次祝愿尊敬的領導和老師們節(jié)日快樂，永遠健康!謝謝大家!

小學教師發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領導,、各位同事：

我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會脫口而出：我是一名小學老師!您在說出這個答案的時候,，心里會有怎樣的感受呢?我想，我會從您那睿智的眼神中,，從您臉上慈祥的笑容中,，體會到您內(nèi)心的潤澤，體會到您因為不斷耕耘著,，不斷愛著而永遠年輕的心!因為,，您已經(jīng)悟出了作為一名小學教師教書育人的真諦!對，愛與責任,，這正是我們的師德之魂,。

我身邊的每一位同事，都是“日出而作,，日落而息”,，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁,，全身心地撲在教學工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦,。從他們的身上,，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。

記得小時候,，有人問我：“你長大了干什么?”“當老師!”我總是斬釘截鐵地回答,。小時候，我最大的愿望就是當一名老師,。長大后,，當我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個行業(yè)，這個行業(yè)要求我具備高尚的師德,。

俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念,，教學中指導學生學習,，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師,，會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會時時默默耕耘，無私奉獻,，如蠟燭一樣,，無怨無悔。

現(xiàn)在,，我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學校,。一份耕耘，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績,，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子，更離不開每一位教師辛勤的付出,。我們學校教師的示范作用隨處可見,，大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱,。多少位老師都曾帶病上課，多少個中午,，老師們都放棄了自己的休息時間,，耐心地一遍又一遍地給學困生補習、輔導;他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W,，無怨無悔,，不曾抱怨……

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出,。是啊,，他們只求付出不求回報。用他們自己的話說,，這就是對得起自己的良心,。我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用行動去維護著它,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，將自己的一生奉獻給教育事業(yè),。

“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,，照亮別人”是蠟燭的精神?？梢哉f,，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它,。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲，驀然回首時,，一定可以感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因為我們找到了心靈的歸宿,，從教人生會讓我們有淚無悔,。

小學教師發(fā)言稿題目篇五

尊敬的各位領導、各位同仁：

兩年前,，我從學前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

在我開始接任四年級二班的數(shù)學教程那一刻,，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好,，當我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說,，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧,，因為葉，是平凡而謙遜的,?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句,，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪,。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在追求著,。剛剛參加工作時，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊,！

每個人都希望自己的人生風和日麗,，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子,？我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛,！

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

有了愛,，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室,；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,；向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得,，我選擇了我熱愛的職業(yè),。有人說，教師這個職業(yè)太平凡,，太清貧了,，但是我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,，生命的意義遠不止于功利,，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀,，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明,，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,，遠起,，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”,，獻身教育、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是教師的全部,。

今天,，我被選做優(yōu)秀人民教師發(fā)言，我很榮幸,，今后,，我還要倍加的愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索??；愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛我的學生,，我會像朋友一樣與他們風雨同舟；愛我的學生,，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來,！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量。

小學教師發(fā)言稿題目篇六

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好,！我是中心小學的一名普通教師,，中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè),、默默無聞,、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言,，心情無比激動,。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,、政府評為“先進教育工作者”；07年教師節(jié),，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號,；xx年教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號,。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：

光陰荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，我踏上工作崗位已十八個年頭,，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程,，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,，為人師表。作為一名教師,，我深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業(yè)務上精益求精,，才能成為優(yōu)秀教師,。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時間,，認真學習黨在新時期,、新階段的創(chuàng)新理論,，牢固樹立社會主義榮辱觀,，嚴守師德規(guī)范。xx年,，走上工作崗位之初,，我就深感自己的知識與能力的不足,；沒有能走進大學的門，是我們每一個中師生內(nèi)心永遠的遺憾,；為此,，我積極參加學歷進修，xx年取得大專學歷,，xx年取得本科學歷,。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門,、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動,。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解,，積極主動與他們交流,，在理論、理念上得到了很大收益,，均以優(yōu)秀成績?nèi)〉煤细褡C書,。

作為一名優(yōu)秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前,，而是高標準嚴要求對待自己,，在教學上我認真?zhèn)湔n、上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務，虛心向同行學習,；及時批改作業(yè),、耐心輔導學生，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友,。因為有了愛和喜歡,，同學們才喜歡上我的課，我所教學科的教學成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列,。18年來,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名,；其中畢業(yè)班5次,。xx年5月，指導高州同學參加泰州市小學生作文大賽，獲二等獎,；xx年6月,，指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽,，分別獲得一等獎和三等獎,；xx年12月，輔導戴恒同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動,，獲二等獎,；xx年10月，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”,，榮獲二等獎,；xx年5月，指導丁靜同學所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表,。18年來,，我始終本著不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上,。

我們所處的時代是課程改革的時代,，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn),、校組織的校本培訓外,，還多方搜集材料，閱讀報刊雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向,，掌握《新課標》的基本精神,。近三年來,，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著,，7篇教學論文在教育教學類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》,、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》,、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā),，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按,。此外,，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎，4篇獲二等獎,，3篇教學設計在國家,、省、市獲一,、二等獎,。

工作18年來,，我擔任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年,。工作中，我始終堅持育人為本,、德育為先的原則,，班級管理做到嚴、細,、實,，培養(yǎng)學生民主管理效果好，贏得了師生,、家長的廣泛贊譽,；所帶班級多次被鎮(zhèn)、校評為“文明班級”,，多次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會,。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演，我輔導的文藝節(jié)目都能獲獎：xx年輔導的詩歌朗誦《準備著,，時刻準備著》獲二等獎,，xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎,。

十八年來,，無論在什么時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情,、一絲不茍,。認真落實學校部署安排的各項工作，勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學習,。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事,，也都愿意跟我說,，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂,。由于我的執(zhí)著追求,、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中,，多次被同組老師們評為優(yōu)秀,，而且基本上都是全票。

回顧18年的教學生涯,，我感到幸運,，也覺得慚愧,。幸運的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我,，領導的厚愛,、前輩的關心、朋友的幫助,、同事們的支持一直伴隨著我,；慚愧的是，雖然忙忙碌碌,，但沒有建樹,。然而，細細想來,，三尺講臺,，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生,，更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣,！

小學教師發(fā)言稿題目篇七

題記：中國夢是中國人的夢，中國的未來在少年,，少年強則國強,，少年智則國智，少年雄于地球則雄于地球,，少年雄于歐洲則國雄于歐洲,。在“一帶一路”政策的指引下，教師也要“擼起袖子”,，做好學生的引路人,。

一、回顧歷史,，展望未來

新時代下的師德師風不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，同時是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

執(zhí)教不足一年時間，在與學生的接觸中發(fā)現(xiàn)學生跟教師之間是一個相互磨合的過程,，脾氣需要磨合,，默契也需要磨合，對于之前沒有教學經(jīng)驗的我來講,，這些經(jīng)歷將會是一筆最寶貴的財富,。生活中處處是學問，在教學中我從學生身上也得到了不少啟發(fā),，他們身上給我以教學的靈感,，課下與他們的交談,，也近一步拉近了我們之間的距離。

“江山代有才人出,，各領風騷數(shù)百年”,，每一代人都是不一樣的，所以我不會用舊眼光去看待這些可愛的孩子們,。對于初中生,，可能成績更重要，因為面臨著中招的壓力,。從懷揣夢想到實現(xiàn)夢想，這一路上感觸頗多,，在教學中我認為學生有一個好的品德比好的成績更重要,，我之前并沒有一個判斷學生的標準，也可以說,，沒有那么明確的是非觀,，在我眼中學生都是一樣的，經(jīng)過將近一年的洗禮,，我認為在前期教學的過程中一定要及時給學生進行道德教育,，這個過程是潛移默化的，需要長時間去錘煉的,。

雖然我沒有用舊眼光去看待學生,，但能感受到這些學生身上的特殊性，所教的學生有本地的,、也有外地的,，更有不是河南省的，這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學,，本身心里面就會有很強烈的寄人籬下的感覺,，因此教師在教育時一定要結(jié)合學生的情況，將心比心,，這樣效果會比較理想,。我覺察到班級的特殊性，在私下跟學生聊天的過程中,，我會讓他們把我當成傾訴對象,，說起來容易，做起來卻很難,。因為學生對教師有一種天生的敬畏感,，他們會認為跟你說的問題會被告訴家長，因此學生很慎重,，而老師就要通過日常的交流,，消除學生心中的顧慮,，這點跟自己考心理咨詢師證所學到的的知識一樣。教師要尊重與信任學生,，同時也要保護學生的隱私,。經(jīng)過自己的努力，有一位學生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做,。

二,、德育故事，潛移默化

有一次自己上完課,，一位學生捂著嘴就進辦公室找我了,，我看她的神情很傷心，一直在啜泣著,，我想著是發(fā)生了什么事情呢,，于是就開口問了一下，這位女生的眼淚嘩的就打開了,。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室,，我們需要一個安靜不受打擾的空間，這樣她才可以敞開心扉跟我進行交流,?；叵肽谴蔚慕涣鳎偣彩且粋€小時,，她哭哭啼啼的將近45分鐘,，在這期間，我一直去安慰她,，讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒,，以便自己從中找到問題的根源。原來是學校要舉行運動會,，但是因為她個子高,，跳繩的時候腿踢著后面的學生了，班主任就建議她換個項目,。這是一個導火索,，真正的原因在于她在家覺著不開心了。我覺著一個學生在對我說她的家庭情況,，是對我的信任,，我在這里就不做過多的說明了。就是這樣兩件事情碰到了一塊,，她覺著自己的存在很多余,，有一種強烈的失敗感。了解到這樣的事實,，我先對其進行安慰,，然后跟她一塊進行了分析,。最終一個小時的時間，她終于露出了笑臉,。

這件事也給我了很大的鼓舞,，說明我平時在課堂上的表現(xiàn)得到了學生的認可，學生能夠在自己傷心時想到自己的語文教師,，愿意過來傾訴,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的。

三,、持之以恒,，教貴有思

參加工作以后會有所發(fā)現(xiàn)，當你把自己大學期間學的知識忘記以后,，剩下來的才是你自己的,。在工作單位中，有很多需要我們學習的地方,。在教學中要不斷充實和完善自我,，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進,、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型,、科研型教師,。

學生跟教師之間的交流很微妙，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也在發(fā)生變化,，我要從學生的角度去想問題,，跟學生站在一個戰(zhàn)線上，用心去感染他們,，當自己傷心時,，學生會很認真的去問你怎么了，這點讓我很感動,。今后的工作更要努力,，以誠相待，做到關心,、愛護每一個學生,。

我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生,，在幫助和教育學生的過程中,，我將以學生為本,，處處讓學生感受到教師的真誠，讓學生在與老師相處的過程中明白誠信的,，學會做人,，學會求知，學會勞動,，學會做事,。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責,，做學生可以信賴,、值得尊敬、言行一致的教師,。

小學教師發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家上午好

兩年前，我從學前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

在我開始接任四年級二班的數(shù)學教程那一刻,，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時,，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師.

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧,，因為葉，是平凡而謙遜的,?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺,，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動,，也感到萬分的驕傲自豪。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動,。為了這真情付出后得到的感動，我一直在追求著,。剛剛參加工作時,，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊!

每個人都希望自己的人生風和日麗,，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子,？我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛,！

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的,，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有了愛,，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室,；推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應,。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè),。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡，太清貧了,，但是,，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣。

是呀,，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明,，教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在，遠起,，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”,，獻身教育、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是教師的全部,。

今天,，我是一名人民教師，愛我的學生,，我會像母親一樣無私和不求索?。粣畚业膶W生,，我會像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟,；愛我的學生,，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量。

小學教師發(fā)言稿題目篇九

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領導,、家長,，親愛的老師、同學們：大家好! 第一次在表彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,，不免有些欣 喜,，又有些緊張。

常言道“學海無涯苦作舟,。

”師道亦然,。

走入七尺講壇猶如 航海，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯,，茫然無 主的時候,，但教海揚帆若能以愛為舟,，以勤為槳，這一路上 你定能收獲到許多意料不到的驚喜,，教學的生命苦旅也會因 此變得充實和快樂,。

“沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘,。我是這樣理解的：

一,、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最 器重,、最搶手的,，但他是太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們 的工資不是最高的,、待遇不是最好的,，但我仍甘心默默地奉 獻。

“人間春色本無價,，筆底耕耘總有情,。干將心血化時雨， ” “ 潤出桃花片片紅,。

”選擇了教師這一職業(yè),， 我們就選擇了辛苦， 選擇了奉獻,， 也許我們一生平凡,， 但我們創(chuàng)造了生命的價值， 托起了祖國的希望,。二,、愛學生。教學的藝術不在于傳授本 領,，而在于關心激勵,、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思 想個體,，有差異,。有優(yōu)有劣。我信奉每個學生都有它的閃光 點,，尊重愛護學生,，只要把他的優(yōu)點擴大化，把他的缺點縮 小化,。給點陽光,，就能換來春色滿園。 一份耕耘,，一份收獲,。幾年的教學工作,，讓我享受耕耘 的辛酸和快樂。一直以來,，我們不斷追求進步,，被評為優(yōu)秀 教師,，我覺得我仍有不足,，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師 的朋友共勉。在今后的日子里,，我們將更團結(jié)一致,，聚力育 人，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力,。

最后,，感謝校領導對我工作上的信任，成績上的肯定; 感謝許多老師對我工作的幫助和支持,。謝謝大家!

小學教師發(fā)言稿題目篇十

尊敬的領導,、評委老師

大家好：

今天我站在這個講臺上，感到非常榮幸,，我演講的題目是：做一個人類靈魂的工程師,。

自從我踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給黨的教育事業(yè)，獻給學生,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有深刻認識到教師師德的重要性，才能對自己提出更高要求,。

我從教十幾年,，深感要做個好教師并非易事。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應當充分認識到教師工作的意義,。教師就是要向?qū)W生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得各種事理,。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備,，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。

近幾年,，我一直擔任班主任工作,，誠然，從表象上看,，學生的確存在“好”與“差”的差異,，其實，從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們的潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得 到充分的釋放而已,。學生學習的目的性不明確，缺乏自我控制能力,，沒有自信心,，存在自卑感等等，都影響著學生的學習,，因而往往會放松對自己的嚴格要求;還有社會不良風氣的影響,、家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響，也阻礙了學生的健康成長,，因此,，我主動和課任教師在校一起探討怎樣抓學生的養(yǎng)成教育和學生的學習，并積極向優(yōu)秀教師、其他老師請教先進經(jīng)驗,，把好的經(jīng)驗匯集,、總結(jié)，運用到我的班級管理中,，經(jīng)常電話聯(lián)系學生家長,，調(diào)查了解學生在家的種種表現(xiàn)。及時解決學生所出現(xiàn)的問題,，功夫不負有心人,，在經(jīng)過一個學期的管理上，學生無論是在養(yǎng)成教育還是學生的學習上,，都有了明顯的進步,。所教體育課成績也受到了學校領導,、老師們和學生家長的一致贊譽,。

“教書育人，為人師表,，關愛學生”,，是我從教以來一直奮斗的目標，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，作為一名教師只有對自己嚴格要求，積極參加上級組織的各種培訓活動,。不斷學習,，加強修養(yǎng)，提升自身素質(zhì),，才能不辜負黨和人民賦予的歷史重任,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。教師的人格影響,，不僅對學生在學校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以,，我處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率。

立師德,練師功,，樹師表,，是作為一名教師的我堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。我愿做太陽底下最光輝的事業(yè)——人類靈魂的工程師。

小學教師發(fā)言稿題目篇十一

兩年前,，我從希望院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

在我開始接任四年級1班的數(shù)學教程那一刻,，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好,，當我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧,，因為葉,，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的,，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天,，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺,，誦讀這樣意味深長的詩句,，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動,，也感到萬分的驕傲自豪,。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動,。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在追求著。剛剛參加工作時,，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好,。然而，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難,。一段時間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們,，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難?。?/p>

每個人都希望自己的人生風和日麗,，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者,，因為你的心中有愛,！

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,，愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

有了愛,，幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室,；推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應,。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè),。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡，太清貧了,，但是,，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在,，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”,，獻身教育,、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是教師的全部,。

今天,，我是一名人民教師，愛我的學生,，我會像母親一樣無私和不求索?。粣畚业膶W生,，我會像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟,；愛我的學生,，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來,！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量。

小學教師發(fā)言稿題目篇十二

尊敬的各位領導,、老師們：

下午好,！

其實站在這里我特別惶恐，因為我所做的事很多老師都在做,，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個,。所以在這里我沒有什么先進的事跡可以匯報，也沒有什么高深的理論可以演說,，我只想珍惜這個寶貴的機會,，向各位傳達我的幸福感！是的,，我覺得我很幸福,，從我接手這個班級四年了，這四年里,，我和我的孩子們一起努力著,，成長著。三項競賽中的每一顆星,、衛(wèi)生突擊的每一分,、文化布置的每一個角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果,。上學期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿藢W校舉辦的主題中隊會,，并主評了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊論文榮獲市一等獎之后特別欣喜,，因為我并沒有因為我的個人原因而落下工作,，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習,，排練了一個月,。班里一個孩子在和我聊天的時候說：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽,，朵朵向日葵向著太陽快樂成長,！”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣，經(jīng)歷風雨依然美麗,！沒有大自然的風風雨雨,，就沒有大地的春華秋實,。

從我接手這個班級二年級開始到四年級,，我們的班訓是簡簡單單的六個字“講文明,，懂禮貌”，這簡單的六個字卻包含了許多,，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難,。但是在這方面，我對孩子們的要求很嚴格,，他們也是朝著我期待的方面努力去做,。上個星期四晚上，我接到一個已經(jīng)轉(zhuǎn)學的孩子的電話,，她對我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱,，當講到班里的同學很不文明，經(jīng)常說臟話,，打架罵人時,，她說：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學生的最好證明了,！”聽到這話我鼻子一酸,，卻也覺得很幸福。

細心的老師可能會發(fā)現(xiàn),，我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過,，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”。時隔一年多了,，現(xiàn)在回想起來我仍然會很感動,。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天。當時實驗樓的課桌椅都還沒有配備,，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來。

就在第二節(jié)語文課后,，我對孩子們說要先回到自己班級,，等第三節(jié)課回班去上課了我們才能過去。一聽說先回班級,，孩子們馬上整理好東西,，背上小書包。這時候有學生喊：“回家嘍,！”我趕緊叫住他：“還沒放學呢……”他轉(zhuǎn)身對我說：“老師，是回班級呢,，班級就是我們的家,！”頓時，我驚訝萬分,！卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：“回家嘍,！回家嘍,！”我的心里暖暖的！

是的,，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公,。班牌，簡簡單單的四個字——“我愛我家”,！只是我沒有想到,，孩子們真的能記得班級就是他們的家。對一個老師來說,，“回家嘍,！”這是一句多么感人的話語啊,！這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,，就是這個家的家長,，我是多么幸福呀！

但這些年,，我把每一個孩子看作是一本借來的書,，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天,，我就有責任好好教他們,！我的第一屆學生，我陪伴了他們四年,，卻也走不到最后,。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永,。因為,，不完美，成全了那一份完美,。我是幸福的,，以此緬懷吧，謝謝大家,！

小學教師發(fā)言稿題目篇十三

敬愛的老師們,，親愛的同學們:

大家好!再過幾天，我們將迎來教師節(jié),。在今天的升旗儀式上,，讓我們代表全體同學向辛勤培育我們的老師致以最崇高的敬禮，(敬禮),，并獻上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福,。

九月,，金色的季節(jié);

九月，溫馨的季節(jié);

九月,，鮮花盛開的季節(jié);

九月,，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風,，

我們來到大自然,，

采一束鮮花送給老師;

采一縷歡笑送給老師。

今天是您的節(jié)日,，

全體同學們共同祝愿;

愿您幸?？鞓返接肋h。

忘不了,，講臺上您那怡人的風采;

忘不了,，夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了，您那和藹可親的笑容;

忘不了,，您那認真負責的精神,。

是您把我們引上知識的航船;

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋,。

我們成功了,，

您是我們的老師;

我們成名了。

您還是我們的老師;

無論我們有如何驚人的業(yè)績,，

您永遠是我們的老師,。

親愛的老師，

您辛苦了!

您的付出,，

您的辛苦,，

我們看得見。

讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日聽!那是一首多么美妙的歌,。

那是一首獻給全天下老師的歌,。

記住吧!9月10日。

記住吧!九月,，

那首獻給老師的歌,。