工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

教師個人學期總結四年級下冊篇一

一,、首先我要贏得學生的心。

這個班起步比較低,，各科成績幾乎是學年四個班的倒數(shù)第一,，差生特別多幾乎是班級的一半，為了讓同學能接受我,，我首先站在學生的立場從呵護,、關愛同學的角度去考慮問題，并找到每一位同學與他們一一談心,，為每一位同學根據(jù)他自身的情況制定了切實可行的學習目標,，并及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚,。我與同學之間建立平等和諧的關系,，有事多與同學們商量。漸漸地同學們喜歡和我交流并愿意和我成為朋友,。從此在管理班級上有了良好的開端,。

二、班級管理上要充分利用學生的自我管理能力,。

(一)班級整體管理

積極響應學校的號召,，大力推行“杜郎口”式的教學模式，班級實行分組管理統(tǒng)籌安排,，不僅有個人評價機制,，同時也制定了小組評價機制，每組四人他們綁定在一起,，如果四人都進步了那么四人同時獲得獎勵,。讓他們有團結合作、榮辱與共的感覺,，就是小組中一個人不好其他三個人一起想辦法來幫助他,。因此本班形成同抓共管的良好的班風，雖然我班分為六個小組,，但六個組長的溝通也特別到位,，心往一處想，勁往一處用,，不管哪個小組內(nèi)出現(xiàn)了組長不能解決的問題時,，這時六個組長共同想策略,，我們最后達成一致。我班有六個一號組長,，六個二號組長,。如果單個的組長難以管理自己的組員,，可見得邪氣的氣勢就不小了,，怎么辦?本組的一號組長和二號組長共同來管,，如果組員還不聽,，就由六個組的一號組長一齊管,，也就是說用六個組長的氣勢來壓倒邪氣,，基本上就可以解決問題了,，如果仍然不聽,，就由六個組的一號和二號12人共同來管,，要求是用文明的辦法管理班級,。采取的是管理升級的方式。目前,，采用這樣的方式管理班級我非常省心,，班級的凝聚力也增強了，因此本學期先后六次被評為文明班,。一句話—— 班級要發(fā)展,，正氣占上峰。

(二),、班級差生管理

班級管理中是頭痛的要數(shù)差生管理了,，以我們班的石維新為例，他是一個很特殊的孩子,，他從沒有上過間操,，一節(jié)操也不會做;從不參加班級和學校的任何活動;班級沒有任何小組愿意要他;據(jù)了解他只有一套內(nèi)衣內(nèi)褲;同學都離他遠遠的;因為他身上散發(fā)一種難聞的氣味;他居然三、四年從不吃中午飯;他從不完成作業(yè);他和老師一直是敵對的;和同學沒有任何溝通和交流;值日工作是收拾衛(wèi)生間;經(jīng)常遭到同學的欺負;成績是班級的倒數(shù);他是教導處的?？汀?jīng)過親人般的關心,，同學們的幫助，現(xiàn)在常常一個人坐在班級的角落里的發(fā)呆石維新,，現(xiàn)在每天干干凈凈的,，開始吃飯正常了。每天都有幫助他學習的同學,。使這個“角落里的孩子”不再孤單,。 可他從沒有上過間操，一節(jié)間操也不會做,，怎么辦呢?我的宗旨是只要你是七年二班的一員,，學校和班級的任何活動都要參加，何況是間操呢?就這么簡單,，所以他每天必須下去做操,?？伤B最起碼的走步都不會。間操中他是我班最扎眼的一個,，于是我與班級的同學們商議怎么辦?我班有三名男同學站了出來要主動要教他,。目前令我高興的是他和正常的孩子一樣可以去做操了。

三,、在教育教學上勇于開拓創(chuàng)新

我是4月23日嘗試的第一節(jié)“杜郎口”式的教學,，在我學校各位領導的大力支持下，我開始了潛心研究,，努力尋找自己的路子,，大膽放手讓學生自己去講去做,，經(jīng)過一段時間的嘗試明顯看到學生能力有所提高,，成績也有所提升，可以說收到了一定的效果,，因此我開始大刀闊斧宣傳并推廣,。從學校的引路課到以學校特色推出的展示課，可以說付出了我的心血,，同時也收到了比較好的效果,，受到到會各級各校的領導的一致好評?！岸爬煽凇笔降慕虒W模式,，我認為有一定的發(fā)展空間，我會進一步研究,，把它當作自己的一項事業(yè),，盡我所能的把這項事業(yè)做好。

四,、在學校各項活動上積極響應,。

本學期我校開展了豐富多彩的活動，我積極響應并努力做好,。

1,、做好學校常規(guī)活動工作，如升旗,、間操,，放學站隊等，我通常訓練學生以飽滿的精神狀態(tài)參與每一項活動,，展示七年二班的風采,。如走隊時要精神抖擻，放學站隊單行靠右直到走出校門方可散開,。老師在和不在是一樣的,，目前已形成習慣,。

2、在學校開展的校動會上,，我班獲得學年的第一名,。

3、在學校開展的“國文經(jīng)典”誦讀的比賽中,，我班獲得中學組總分第一名的好成績,。

4、在校園心理劇的活動中,，我班編排的《回頭是岸》在蛟河市中小學的比賽中脫穎而出,，并參加了吉林賽區(qū)的比賽，為學校爭得了榮譽,。

五,、在個人德育、素質,、能力的培養(yǎng)上我堅持終生學習

1,、目前我參加了教育局舉辦的“研究生”學習班。

2,、這一學期我參與了學校近20項的論文,、課件、說課,、微型課等活動,。

3、本學期家長送我一面錦旗,。

總之,，經(jīng)過一學期的工作，有了一些收獲,，但還存在一定的不足,，真誠地希望學校領導、老師的指正,。我愿意和學校共生存,、共發(fā)展，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師個人學期總結四年級下冊篇二

光陰時間,，日月如梭。這一學期很快就要結束了,。在這一學期里,，通過自己的努力，學生的配合,，領導的關注,，圓滿地完成了本學期的教學任務,。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本期的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結,。

一,、立足本職，盡職盡責

本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職，踏實工作,。為了適應時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高自己的教學水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細致的工作，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。本期承擔了四年級(1)班的數(shù)學教學和兩個班的音樂和美術的教學任務,。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

二,、 用功學習,，不斷攀高

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的,，活到老，學到老,。 教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學習,，積極努力把握學習機會,。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄,。還能認真地總結教學經(jīng)驗,，把自己的教學的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外,，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時間里，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件、論文,、教學札記,。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三、 用愛育人 ，以心取信

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人,，讓他們學會處理同學之間的關系,。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分,、排斥,，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生,，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友。

四,、用心教學,，以德取績

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果,?！币虼耍麖娬{“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程 ,，促使學生樂學，學會,，會學,。我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性,，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討,、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣,，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展,。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師應該轉變角色，成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

教師個人學期總結四年級下冊篇三

本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作,。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

二,、提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

三,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

四,、存在問題。 " 進無足赤,，人無完人 " ,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師個人學期總結四年級下冊篇四

一、我的教學思想：

語文是工具學科,，發(fā)展學生綜合語文素養(yǎng)是關鍵,。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子,，方方面面盡可能的發(fā)展學生的 素質,。為此，我不斷提高自身素質,，向有經(jīng)驗的教師學習,，積極“走出去”學習，自覺學習有關理論知識,，并不斷運用到自己的教學中,。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發(fā)展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改),。以“單 元”為單位,，先讓學生寫作，發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學習課文,，從中受到啟發(fā),，課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。在日常教學 中要重視學生的語文基本功,、學習方法和習慣,，而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響,。我深知：語文教學不僅 是教給學生知識,，更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎。

二,、教學工作的具體措施

1,、采取各種方法，不斷提高教學效果,。

首先,，在課堂上，以學生為主體,，引導主動探究,。其次，鼓勵學生課下鞏固,、探索,，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上力求有效,、有趣,，不斷創(chuàng)新。這個學期,， 我繼續(xù)改進 “預習本”,、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進,。為了全面提高效果,，采用了一些個性化的方法。例如,，每位學生都有一個小 本子放到口袋,，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看,。再例如每周末寫一篇作文,。不規(guī)定內(nèi)容自由 作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教育》等,。再次,、舉行活動來促進專項能力的形成,。比如練字，我進行每 月一次的定期競賽,。此外,，降低難度注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

2,、引導課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度,。

在教學中,，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性,。將課內(nèi)外有機結合,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等 各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課 堂學習中來，進行展示,、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!

3,、加強各項訓練,，培養(yǎng)學生基本技能。

針對學生的年齡特點(例如遺忘快,，好奇心強,，機械記憶能力強等)，分析了解學生具體的語文能力知識不足,，有序有方法地進行一系列的專項訓練,，既提高了學生的 學習興趣，有反正了學生的能力,，養(yǎng)成了良好的習慣,。在教學中發(fā)現(xiàn)問題,，然后學習探索，研究合適的教學方法,，讓每個學生充分參加,。例如字詞記憶。從開學起,， 堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導,。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書 寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等,。

4,、時刻培養(yǎng)學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施和學生的學習,。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復 習,。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后 題),，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,，新課授完,，必要求復習。其次,，正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極 思考,。學會聽課，學會做筆記。再次,，寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。 我經(jīng)常和學生說：“‘字如其人’,，能寫一手好字的人,，會給人們留下良好的印象?！睆娬{文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練,，使 學生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。

教師個人學期總結四年級下冊篇五

本學期我擔任四年級某班的班主任，一學期的工作使我認識到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳,，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果,。反之,，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣,。那么,，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩,，也只能事倍功半,。那么，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

一,、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作,，防止學生有“空子鉆”,。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準備、課堂紀律,、學習等各方面的管理,。

二、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠,， 頂個諸葛亮”,。作為班級管理者，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

三,、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),，學生都會比較，并作出仿效,。所以作為老師應該在學生面前做好表率,，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校,，自己必須比學生早到,，要求學生要做好早操，自己先學會,、并做好,。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感,，平時關心學生的學習、生活,，和學生和睦相處，和他們談人生,，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成,，提高了學生的綜合素質,，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成,。

四,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉身就走,。結果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④ 講文明，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

五,、這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

以上便是我本學期的工作總結,，不足之處請各位領導給予指正，我一定再接再厲,，努力工作,。

教師個人學期總結四年級下冊篇六

時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了,?；仡櫼幌逻^去，總結一下這個學期的各方面情況,，大概可以歸納以下幾個要點,。

一、老師給了我很大的鼓勵,，膽小如鼠的我,，讓我有了勇敢的勇氣，積極發(fā)言……

二,、我的習慣,，愛翹起二然腿、握筆姿勢不正確,、坐姿不端正,、頭很低……這些都是我們班班主任嚴格的要求，讓我感覺到了嚴師出高徒的道理,。

這個學期過得很充實,，各個方面都有很大的收獲，我會再接再厲,，努力向著新的目標邁進!

學期總結650字

時光荏苒,，歲月匆匆。就在冬姑娘翩翩起舞,，風調皮地吟唱著歌兒的時候,，又一年即將到來，而這個學期也快要結束了,。

因為我們這個學期,，是市里面11個縣的學校統(tǒng)一抽考,，期末考試除了語數(shù)英之外，還有品德與社會(生命與健康常識)和科學,，所以最后一個月的學習特別緊張,。媽媽也給我買了一套同步試卷模擬做，同時根據(jù)我的學習成績制定了嚴格的計劃：①每天早晨6：20起床,，讀半個小時的英語;②放學回家做完作業(yè),，讀背一個小時的語文課文和數(shù)學公式及英語(如果作業(yè)多，至少也要讀半個小時);③一天做一張試卷,，媽媽對照答案批改;④家庭作業(yè)給媽媽檢查,，錯題要更正并寫在錯題本上;⑤雙休日只允許出去玩一個小時，其余時間在家里做作業(yè)和卷子,、難題;⑥上學期間酌情允許是否可玩電腦,，上網(wǎng)只準看有關文學的東西。

我按照媽媽擬定的計劃做著,，學習效率提高了許多,。我自己也總結了我這個學期的優(yōu)點與不足之處。首先來說說優(yōu)點吧,，這個學期每次的語文考試(第八單元和期末綜合卷還沒考)我都勇奪桂冠,，老師都說在她眼里我是個幾乎完美的學生。數(shù)學呢,，也比上個學期愛鉆研難題了,，第四單元考試應用題的最后一題只有我做出來了呢!然后字也有大大的進步，上課認真聽講,，積極回答問題,。最后嘛，畫畫技術和策劃技術進步了,，這學期目前為止出了三期黑板報,，我為主策劃，老師說我們班的黑板報被校長點名表揚了,，老師還大大地夸獎了我呢!

再說說不足的地方,。考試時,，我總是粗心大意，不是這里數(shù)錯,，就是那里算錯,，這點必須得改;然后呢因為一點兒芝麻小事就發(fā)脾氣，還無緣無故地打別人,，必須要改;最后就是懶,，不愛整理課桌,、書包，書本常常是這里一本,，那里一本,，以至于找不到需要的書。

這個學期以來,，我進步了許多,，可也要改掉一些壞習慣、壞毛病,。在新的一年里,，我要做個品學兼優(yōu)、人人稱贊的好班長,、好學生!

教師個人學期總結四年級下冊篇七

轉眼間,，又要放寒假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作,，基本上是比較順利地完成任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一,、上好每一堂課

按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用,。

二,、激發(fā)學生的學習興趣

美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用學校的美術資源,，豐富美術教學的內(nèi)容,。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三,、充實自己

在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，我還注意到要自學。從思想上端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識,，學電腦技術,，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動,。

四,、經(jīng)驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、應加強示范，并充分利用展示圖片,、美術作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4,、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質量,。

5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展,。

7,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

教師個人學期總結四年級下冊篇八

在本學期四年級數(shù)學的教學工作中,，根據(jù)新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征,，注意促進學生的學習遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一,、提高教學質量,，關鍵是上好課。

為了上好課,，做了下面的工作：⑴課前準備：備好課 ①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。加強口算的學習,。通過課前的3分鐘的口算練習,，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,，

還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動,，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識,。

二、注重教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

本班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

三、存在問題,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,。新的課程改革社對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師個人學期總結四年級下冊篇九

一個學年即將結束，這個學期,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,。

重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

二,、班主任工作，爭做學生的良師益友,。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教。比如,，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉,，把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結、嚴格,、活潑,、奮進"的班集體。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好學困生的轉化工作,。

對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

五,、抓好安全工作。我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色,，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，把工作做好,。

教師個人學期總結四年級下冊篇十

班主任是聯(lián)系學校,、家庭、教師和學生的紐帶,。做班主任工作需要花班主任： 費大量的時間,、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁重,，需要耐心,，有責任感，下面就這本學期的工作 作如下總結：

一,、班干部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有安全、衛(wèi)生,、紀律及

老師不在時對班級學生的管理等方面,，如果有什么比賽，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬,，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,，誰來分擔呢?班干部,。我將班級中的班干部分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項,。

二、做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任

來做,。

1,、關窗,。教室都有窗戶，窗多,，教室也明亮,。

2、班級學生個人量化管理,。小學生喜歡競爭,，在學校里有班級量化管

理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表,。四年級班主任工作總結3,、安全管理,。安全第一，預防為主,。我用下課前一分鐘上好安全教育課,，還在班里選了一個安全員，負責課余實踐的安全監(jiān)督,。一年來,，本班無安全事故發(fā)生。

4,、衛(wèi)生管理,。教室衛(wèi)生由值日生負責，清潔區(qū)分組負責,，還成立了一

個安全檢查組,，負責衛(wèi)生督查。

三,、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的

學生成績理想,，但也有一部分學生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學習失去了興趣,。

1、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的,，后進生經(jīng)過自己

的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進,。

2,、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,，他相信自己一定

能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要。

(1)信任教育,。相信每個學生都能進步,，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學習知識能力,。

(2) 成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增,，也是他們向新的目標,、新的成績前進的動力。對于后進生,，目標不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。

(3)榜樣教育,。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。

(4)輔導教育,。利用課余時間,，把他們聚在一起，給他們補補課,，但也不給他們壓力,，能學多少學多少。如果給他們壓力,，他們可能就會輟學,。

四、成績與改進措施

以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，

并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在

以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投其中。

教師個人學期總結四年級下冊篇十一

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作小結如下：

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

二,、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。四年級班主任工作總結三,、開展各種活動，提高學生素質

本學期,，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊此外,，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章、安全章等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，讓我的教學生活更加豐富多彩。