工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇一

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學(xué)大綱,。虛心向前輩老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實際,，并對即將上的課作出預(yù)想,，以作到有備無患。

二,、上課

上課時認真講課,，精講精練，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點,，突破難點,，把時間控制在--分鐘以內(nèi)，從學(xué)生的實際出發(fā),，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映,，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當學(xué)生進行預(yù)習(xí)時,，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當學(xué)生進行小組間的討論時,，應(yīng)該是參與者;當學(xué)生討論或展示完畢時，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者,。

三、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,，加上本學(xué)年的時間比較短，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點,，但是很值得?？偟膩碚f,，我這學(xué)年忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實,，因為充實,，我感受著自己的不斷成長。

作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

四,、課外

除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野,，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊,。

五、考勤方面

我認為教師的職業(yè)是神圣的,，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工,。否則該如何“德高為師，身正為范”做學(xué)生的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守,，除了結(jié)婚那幾天公假外,，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面,，學(xué)校的--校長做得特別好,，我們還提的出什么怨言?

六、努力方向

新的世紀,，社會的要求,，家長的期盼，學(xué)生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的。當然,，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤學(xué)生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇二

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期歷史教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴格要求自己，積極參加教研組內(nèi)的教研活動,，主動向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進在教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,、備教材,、備教法。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作多個課時的課件,，課后及時對教學(xué)進行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,，并認真按搜集每課書的知識要點,，做好復(fù)習(xí)工作。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，使知識清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn),，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以此豐富之際的教育教學(xué)手段,，并且在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常征求其他老師意見，改進工作,。

四,、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

五,、狠抓學(xué)風(fēng)。

首先,，我是本年段的下年段行政,，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕被責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在各班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

其次,，我在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯，只有少數(shù)同學(xué)會不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

通過一學(xué)期努力,，我能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜,，無暇顧及整個年段面積較廣的差生,，使考試成績受到了一定程度的影響。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將做好以下幾點：

1,、相信每一個學(xué)生可以教好,。

2、從頭規(guī)范學(xué)生行為,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),，力求日日清,，周周清，月月清,。教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

我相信只要樹立新型教育觀,，用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，一點點地學(xué)，一步一個腳印,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在其他老師的幫助下，苦心鉆研,，銳意改革,，相信明天會更好，定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天,。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇三

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué),。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)筆記達20x字左右,。

2、深入學(xué)生實際,，及時了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機,，興趣,，愛好及方法等。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課，或突破難點,，或選擇教法和學(xué)法,，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景,。

4,、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課,，評課活動

。5,、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右,。

6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。

7,、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如：

(1),、歷史人物訪談,。

(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗,。

(3)、歷史專題報告會,。

(4),、觀看愛國主義影視片。

(5),、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

(6),、社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，，群策群力鉆理論,，查資料,，重實踐。

9,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、主要工作成績：

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、本人的公開課,，取得較好成績,，受到本組同事好評。

3,、課外活動亦取得一定的效果,。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、課題研究取得階段性成果，加強了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高,。

三、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處,。

四,、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇四

教材是死的，人是活的,，的教學(xué)就是適應(yīng)于自己,，又適合學(xué)生的教學(xué)，它既有利于學(xué)生素質(zhì)提高,，又有利于學(xué)生分數(shù)提高的教學(xué),。社會在發(fā)展變化，教師也應(yīng)改變教學(xué)觀念,，充分認識新課改的重要性,，努力設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出更多,、更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才,，以適應(yīng)社會的需要。

一,、課堂教學(xué)目標的有效性

在實行新課改后,，高一年級的歷史課堂教學(xué)要達到怎樣的教學(xué)目標、完成哪些教學(xué)任務(wù)呢?我們認為關(guān)鍵在于擺正高一歷史課堂教學(xué)的目標定位問題,。在新課程的教學(xué)大綱中,，有許多教學(xué)內(nèi)容，包括我們以前認定的重點主干知識,，現(xiàn)在都被冠以“了解”,、“知道”、“感受”,、“課外閱讀”等要求,，一些章節(jié)的教學(xué)目標中還有“要求全體學(xué)生掌握”、“大部分學(xué)生掌握和少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生掌握”的層次性教學(xué)目標,。

因此,，課堂教學(xué)目標不能定位太高，要根據(jù)新課標的具體要求和高一學(xué)生的實際知識水平及實際的教學(xué)時間來確定課堂教學(xué)的具體目標,。如在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢》一課時,，首先明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要點是：“簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起,，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展,。”其次注意到“簡述”和“了解”這兩個不同能力層次目標要求,，進而明確“簡述”的是四種政治力量的興起,，“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點，最后根據(jù)上下節(jié)的課標內(nèi)容，把本節(jié)的時段確定在20世紀50年代中期到80年代中期,，由此展開本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的處理和學(xué)習(xí)探討,。

在處理簡述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的,，歐共體,、日本、中國是本課的重點,，不結(jié)盟運動則相對不是主要的,，是可以略講的;而簡述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習(xí)。對歐共體和日本興起的原因可通過合作學(xué)習(xí),、共同討論得以完成,。這樣的目標定位適應(yīng)學(xué)生的認知水平，能有效促進學(xué)生在課堂上自主探索,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。而事實上高一學(xué)生由于學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)目的的限制，不愿意也不可能花費大量的時間和精力去探索,，因此,，我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學(xué)的目標定位，實施有效的課堂教學(xué)目標,，這是提高課堂教學(xué)效益的基本前提,。

二、轉(zhuǎn)換問題情境,，將問題進行類化

這是實現(xiàn)知識遷移的關(guān)鍵,。問題情境是問題的呈現(xiàn)方式。一個問題的呈現(xiàn)方式與構(gòu)建的認知結(jié)構(gòu)越接近,，就越有利于知識的遷移和運用,。在具體的訓(xùn)練過程中，要注意問題情境的轉(zhuǎn)換,。

1,、對問題進行“變式”?！白兪健笔菍栴}的變換樣式,，“變式”的目的是轉(zhuǎn)換問題的呈現(xiàn)情境和樣式，以使其與學(xué)生所構(gòu)建的認知結(jié)構(gòu)相接近,，為知識的遷移和問題的解決做準備,。如,，20__年高考文科綜合試題長城題中的一問：“魏晉時期河西地區(qū)的繁榮與西漢以來對西北的長期開拓有密切關(guān)系，請參照材料(略)和所學(xué)知識分析漢長城如何促進了西北地區(qū)的發(fā)展,?！?/p>

這里面的“所學(xué)知識”即是在平時學(xué)習(xí)中的書本上的知識,，但是在教科書中卻沒有關(guān)于魏晉時期經(jīng)營河西地區(qū)的內(nèi)容,，也沒有關(guān)于漢長城促進河西地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)容,，這樣,，本題便無法納入所建立的知識結(jié)構(gòu)中。

因此,，需要將本題的呈現(xiàn)情境進行轉(zhuǎn)換,，以接近或適應(yīng)所構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)的情境,。如，根據(jù)材料所知修筑長城是西漢開拓河西地區(qū)(西北地區(qū))的一個舉措,，代表了西漢經(jīng)營西北地區(qū)的努力和活動,，因此可以將此題變換為“分析西漢、東漢為促進西北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和民族融合所做的努力及影響”,，便可將該題納入到所構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)中了,，可以順利地遷移“西漢修筑長城抵御匈奴入侵、設(shè)置西域都護,、使者校尉”等內(nèi)容進行分析和回答,。

2、依據(jù)問題與認知結(jié)構(gòu)間的共同因素,，將問題進行“類化”,。“類化”是指將問題納入相應(yīng)的同類知識結(jié)構(gòu)中,，并從這個結(jié)構(gòu)中尋找解決問題的方法和策略的過程,。在轉(zhuǎn)換問題的情境后，根據(jù)轉(zhuǎn)換后的問題與認知結(jié)構(gòu)間的共同因素和聯(lián)系,，將問題與知識結(jié)構(gòu),、新知與舊知、未知與已知相“鏈接”,，利用所構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)去“類化”這個新問題,。如上題，問題的情境進行轉(zhuǎn)化后,，便將該題“類化”到學(xué)生已構(gòu)建的關(guān)于“西漢處理民族關(guān)系的舉措和意義”的認知結(jié)構(gòu)中,，在這個結(jié)構(gòu)中易于找到解決的途徑和方法。

三,、以新的教學(xué)方法和思路去教學(xué)

針對普及高中教育時期學(xué)生的認知特點,，首先將教材內(nèi)容的問題化,。要把學(xué)習(xí)知識的過程變成分析和解決問題的過程，就需要將教材問題化,。我準備從以下幾個方面進行操作：把教材內(nèi)容變成問題的“鏈接”;引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的努力(嘗試探索,、合作等)一個個地進行問題求解;在解決問題的過程中激起學(xué)生的問題意識，并生成更多,、更深層的問題,。其次將教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。

我要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的結(jié)構(gòu),，而不能“見樹不見林”,。學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)是有良好的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化而來的，因此在教某部分知識時,，要注意“瞻前顧后”和“左顧右盼”,。要實現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)化，我既可以提出教材內(nèi)容的“綱要信號”,，也可以利用“先行組織者”,，還可以指導(dǎo)學(xué)生自己結(jié)合相關(guān)知識構(gòu)建知識系統(tǒng)框架。

總之,，新教材教學(xué)中,，我們教師的教學(xué)理念需要不斷更新。我們在加強自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的同時,，也加強了集體備課,，從而達到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇五

一,、主要工作：

1,、本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2,、深入學(xué)生實際,，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機,，興趣，愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前進取參加團體備課,，或突破難點,，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景,。

4,、進取參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課,、評課活動,。

5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景,。

6,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動如：交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗;觀看愛國主義影視片;學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

7,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8,、經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

二,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，異常是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

三,、教學(xué)反思：

學(xué)生是教學(xué)的主體,。了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，異常是世界史的資料比較陌生,，很多知識點無法理解,，課堂上又無法補充太多,。另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛進取,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。所以，講得太深,，很難照顧到整體,，有時課堂教學(xué)效果不如夢想。從此能夠看出,，了解及分析學(xué)生實際情景,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。我明白到備課的重要性,，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。

四,、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的資料,。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇六

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下,，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐,，

在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

1、有計劃,、有成效地開展教研組活動和備課組活動,，以此為平臺促進歷史教學(xué)工作有效進行。

本學(xué)期共活動9次,，主要內(nèi)容有：制訂本學(xué)期教研工作計劃;教學(xué)研討方面,，多次請歷史專家來講座，先后請華師大蔡堅老師,、華師大李教授,、華師大二附中陳明華老師來校作教學(xué)講座，使我們在歷史教學(xué)方法,，歷史教學(xué)理念有所提高，豐富我們的專業(yè)知識;在組內(nèi)檀老師給我們作做了題為《歷史學(xué)科研究前沿知識》的講座,，涉及世界史,，中國古代、近代,、現(xiàn)代方面的內(nèi)容,。使我們大開眼界，明確在歷史教學(xué)中的一些問題,。

2,、抓常規(guī)，重落實,。

以教研組為核心推進教學(xué)常規(guī)工作,。在學(xué)期之初，具體落實各年級備課組活動,，根據(jù)不同年級教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表,。經(jīng)過討論調(diào)試去執(zhí)行。各年級集體備課,，每周一次,，在備課中做到：做到“四備”即備教材,、備教法、備學(xué)法,、備學(xué)生;有備課記錄本隨時記錄內(nèi)容,。每個備課組在教學(xué)過程中遵循“五統(tǒng)一”的原則，即“統(tǒng)一教學(xué)進展,、教學(xué)內(nèi)容,、練習(xí)、測試,、評卷”,，期中期末由組內(nèi)統(tǒng)一考核執(zhí)行情況。在集體備課的過程中,，我們加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。每位教師精心研究教材,，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，切實做好每一步驟的工作。為配合學(xué)校公開課同課異構(gòu)聽課評課活動,，高一備課組開了《羅斯福新政》一課,、高三備課組同講八校聯(lián)考試卷，聽課后認真進行評課,，反思,，各備課組有序開展教學(xué)工作，高二完成會考,，取得優(yōu)異成績,。各備課組認真編寫題庫。積極投身課改,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期，高一歷史組沈淑雅,、孫坤玲參加校命題競賽,，孫坤玲參加共青團組織的百名教師區(qū)級公開課。

3,、始終緊抓高三歷畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作,。高三歷史備課組組制定了切實有效的學(xué)習(xí)計劃，分階段有步驟地組織授課和復(fù)習(xí)。高三歷史教學(xué),，完成區(qū)模擬考和在八校聯(lián)考取得較好成績,，相信高考也會不負重望的。

取得一定成績的同時,，反思一個學(xué)期的工作,，大家一致認為還有許多不足之處：

1、教學(xué)任務(wù)繁重,，教師工作量大,，教材一變再變，我們總要熟悉教材,，難以有更充足的精力投入到教研活動中,。2、理論學(xué)習(xí)方面還不夠深入,，在科研方面沒有一個集體課題,，今后在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，應(yīng)強化備課創(chuàng)新,，在加強教學(xué)設(shè)計深入研究,，在教學(xué)教研中要在這方面繼續(xù)努力

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇七

本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué),，由于沒有經(jīng)驗,，所以走了不少的彎路，但我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，積極向前輩學(xué)習(xí)，向同事取經(jīng),，不斷對從事教學(xué)工作做小總結(jié),，特別是每個復(fù)習(xí)的小階段都要進行小總結(jié)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

1、認真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“大練兵”活動，本人一直認真對待,，積極參與,。通過集體備課討論、一周一聽評課,、開研討會等教研活動,，結(jié)合自己的實際,，取長補短，不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

2,、認真研究高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認真研究了近三年的全國高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,，“變”了哪些,，特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次其它省市的高考試卷,，注意和我們貴州的試卷對比,、分析，從中總結(jié)出命題,、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。

3,、認真研究課標和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,，課標是專家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標才能做到少做無用功,，才能少講精講,、短時高效?？荚囌f明是對高考能力要求,、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的具體說明和要求,，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性,、時代性,、高效率。

二,、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

1,、認真研究和制定教學(xué)計劃：在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間進行了大體規(guī)劃，我們根據(jù)此計劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況,，經(jīng)過我們組老師集體商量,，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學(xué)計劃，在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，使計劃更切合實際,，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2,、認真編制學(xué)案：根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式,，提綱必須提前半周定稿，提前準時發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點,，我們組實行了分組編制、集體審閱,，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，爭取以后向精品化方向發(fā)展,。

3,、認真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,，把握準教材的重點和難點,，更要備學(xué)生、備學(xué)法,、備教法,、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患,，未雨綢繆”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的經(jīng)驗和不足,，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

4,、認真研究教材,、教法、學(xué)法,，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)知識的整理和綜合,，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，注意歷史概念的解釋和重點、難點的概括,。注意基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，重點難點透徹化。以單元為中心,，學(xué)會從政治,、經(jīng)濟、文化等方面歸納,，從宏觀角度把握歷史,。融會貫通，形成歷史知識的主干,。

5,、認真研究測試題，做好考試總結(jié)：堅持“精癬精煉,、精講”,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基儲典型新穎,、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多,，需要消耗學(xué)生大量的時間，學(xué)生就會感到厭煩,，疲于應(yīng)付,，那么，他們就不會認真對待,，效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,?？荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑毜胤治隹偨Y(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,，以便明確今后的努力方向。

6,、認真輔導(dǎo),，抓優(yōu)補差：督促學(xué)生及時準確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識、提升能力,。我們針對不同學(xué)生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，我們更應(yīng)該加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。為此,，我在課外輔導(dǎo)時間,，找兩生談話，對癥下藥,，找出癥結(jié)所在,，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心，幫助他們提高成績,。

7,、認真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,，讓課代表安排學(xué)生輪流進行,，組織學(xué)生積極參與，既掌握了基礎(chǔ)知識又提升了書寫等方面能力,，效果很好,。

8、認真批改《三維設(shè)計》和每周一小測：要想上好課,，必須研究學(xué)生,、了解學(xué)生實際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅持每周一小測,，及時總結(jié)得失，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。

通過半年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學(xué)水平的提高,，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，高三文(6)和文(4)班成績穩(wěn)步上升,。

總之,，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,，已經(jīng)落實了教學(xué)計劃的各項任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇八

本學(xué)期我擔(dān)任九年級__班歷史教學(xué)工作,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我所教的一,、二班學(xué)生比較活躍,，喜歡回答問題課堂上師生配合較默契。三,、四班學(xué)生相比較較安靜,，課堂上比較難帶動起學(xué)習(xí)氣氛，再加上尖子生不多,，中等生,、差生占大多數(shù)，課后又不花時間,，成績相對較低,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實際，扎實地做好了教育教學(xué)工作,。

一,、思想方面

本學(xué)期能用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，樂于奉獻,。

二,、教學(xué)方面

1、備課認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材教法,，根據(jù)學(xué)案和學(xué)生實際，認真設(shè)計每一課,，寫好每一篇教案,，課后及時寫好后記。

2,、上課認真組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，課堂上講練結(jié)合，抓住重點,，突破難點,。培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)歷史的潛力，課后及時反思,，抓出不足,。

3、評價注重科學(xué)性,、靈活性和實踐性相結(jié)合,。本學(xué)期每講完一個單元都對學(xué)生進行知識點整理，進行檢測,。個性是總復(fù)習(xí)階段,，強化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題,。

4,、德育滲透本學(xué)期透過對世界歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行思想品德教育,。透過學(xué)習(xí)進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護祖國統(tǒng)一,，民族團結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

三,、自我提高

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,，為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標準》,、《新教學(xué)常規(guī)》,、以充實自我，在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，以適應(yīng)當前教育形勢發(fā)展,，給自我充電,，為深入進行教育教學(xué)改革做好了準備。用心進行業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí),。用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期聽課達20節(jié)，提高教學(xué)理論水平及教研潛力,。

四,、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時，我還嘗試著開展科研工作,，用心組織參與校級課題制定研究，并取得良好的效果,，使自我在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高,。

五、本學(xué)期卷面分析

整體上看成績上升,，原因在于題出的較廣,、潛力題較多，適合初三學(xué)生,，但學(xué)生兩極分化嚴重,，整體成績還不算太高，今后要努力降低標準,，分層次教學(xué)力爭提高整體成績,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后,，在教育教學(xué)工作中,，將嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓進取,，為完美的明天貢獻自我的力量,。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇九

我校歷史教研組的工作在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下，一如既往的堅持以教學(xué)為中心,，以教研為支柱,，圍繞中考指導(dǎo)、有效教育教學(xué)改革,、校本教研,、開展備考研究等新型教研活動，努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，盡力拓展歷史的教育功能,，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能開展了一系列切實有效的工作，經(jīng)過全組教師的共同努力下,，使我校歷史學(xué)科的課堂教學(xué)和課程改革取得了可喜的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強教學(xué)教研工作

根據(jù)學(xué)校安排,，組織全組老師對新課程標準,、課改理論進行學(xué)習(xí)，使全組老師把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解教材的內(nèi)涵,，在深入地鉆研課程標準和教材的基礎(chǔ)上，進行備課,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，采用的適當教學(xué)方法,，認真寫好教案,共同探討如何上好課,。并充分利用集體備課活動有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，八年級組做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、基本上統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一講義,、統(tǒng)一教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。并認真搜集每課的知識要點，七年級組編寫歷史學(xué)案與練案,。

二,、認真聽課評課。

本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，并進行有目的地評課,。做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進教學(xué)工作,。

三、增強上課技能，構(gòu)建有效教育課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂講解力求清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點評小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。師生互動,，生生互動,，組際互動，在有限的時間內(nèi)，學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的

生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練,，有針對性,，有層次性。對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

歷史學(xué)科主要事跡

1,、20__年4月，成立八年級歷史集體備課組,。

2、20__年4月,，召開歷史學(xué)科中考備戰(zhàn)大會,。

3、20__年4月區(qū)初中畢業(yè)班有效教育競賽課獲一等獎

4,、20__年5月執(zhí)教校級歷史研究課,。

5、20__年7月我校15人考重點高中

我校政史獲a+23 人 占7.4%,a: 23 人占 7.4%

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇十

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷冊的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進行,?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準確化,、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

努力實現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

二,、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加科組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

三,、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個別,。

月考是對全體學(xué)生進行的測試,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇十一

清晨,，窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢中鬧醒，全新的一天又開始了!人生的每一天既平凡又獨特,，因為它是獨一無二的,。比如今天，20__年__月__日,，它宣告一個學(xué)期正式結(jié)束,。這是一個總結(jié)的日子，需要認真梳理自己走過的這一段路程,。

一,、主要工作。

20__——20__學(xué)年上期(高二上期),，我主要擔(dān)任歷史教學(xué)工作,。歷史教學(xué)目標主要有兩個：第一，學(xué)生掌握基本的歷史常識;第二,，學(xué)生通過高二歷史學(xué)業(yè)水平考試(即歷史會考),。為了完成以上目標,，我主要做好以下幾個方面的工作：

第一，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。由于是理科班,，教學(xué)目標與文科班有較大差異，我依據(jù)學(xué)情,，適當調(diào)整備課內(nèi)容的難度和深度,。備課講究雙軌制：一手抓基礎(chǔ)知識，一手提學(xué)習(xí)興趣,。

第二,，認真上好每一堂課。依據(jù)每個班的情況不一樣,，我上課的風(fēng)格有所不同,。實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)好,，我會更多拓展課外歷史人物和事件,，注重歷史原因和歷史影響的長段探討;平行班，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，我會更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引,，穿插于基礎(chǔ)知識的講述;國際班，學(xué)生為留學(xué)美國做準備,，我重點講述美國歷史,，用歷史紀錄片、電影視頻直觀引導(dǎo),。

第三,，嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力,，恰好是我實驗多種教學(xué)方式的好機會,。在授課中我交叉采用多種教學(xué)形式，講授型課堂,、多媒體ppt主導(dǎo)課堂,、電影視頻教學(xué)、學(xué)生討論教學(xué)等,，不一而足,。

第四,，參與文科班歷史試卷編改,、會考資料整理。由于理科班沒有作業(yè)批改壓力,，我積極參加文科班每次月考的閱卷,、整理工作,，熟悉文科班教學(xué)環(huán)節(jié)。

第五,，維護綿中站,。作為綿中站的管理員，我從歷史課程教學(xué)網(wǎng),、中學(xué)歷史教學(xué)園地,、人教版高中歷史等網(wǎng)站多方收集資料，不斷更新史學(xué)動態(tài),、教研論文,、優(yōu)秀教案、經(jīng)典課件,、學(xué)法指導(dǎo),、課外知識，使得站點擊率不斷上升,。

二,、工作成果。

一學(xué)期的結(jié)束,，我完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù),，所教班級的歷史學(xué)業(yè)水平考試順利通過，但更為重要的是以下幾個方面的進步：

第一,，正確把握理科歷史課堂節(jié)奏,。第一次上歷史，我盡量用最少的時間講述基礎(chǔ)知識,，打造歷史高效課堂;用最生動的語言,，打造歷史幽默課堂;用多種形式激發(fā)學(xué)生的參與思考和討論，打造學(xué)生主體課堂,。

第二,，傳播歷史知識，培養(yǎng)人文關(guān)懷,。社會上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識,、人文精神缺失，這些現(xiàn)象的解決有賴于高中歷史教學(xué)的有效參與,。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯誤,、社會歷史的偏見，交給學(xué)生正確認知歷史,、分析歷史的方法,，力爭使他們做成為具有人文關(guān)懷的現(xiàn)代公民。經(jīng)過實踐,，我的理念得到一些班級,，一些同學(xué)的理解,，能影響一部分學(xué)生，我堅信改變就在潛移默化中產(chǎn)生,。

第三,，挖掘課本，堅持聽課,。這學(xué)期課余時間較多,，為熟悉必修三文化史，我堅持認真查閱資料,，分析教材,，力主抓住教學(xué)主題，有綱有目,，在大腦中形成教學(xué)框架,。文科班歷史教學(xué)，尤其需要學(xué)習(xí)與研究,，我堅持每周至少聽三節(jié)文科班的課,，認真學(xué)習(xí)黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學(xué)技巧,，總結(jié)經(jīng)驗,，提升自己的課堂把握能力。

第四,，收集教學(xué)資料,，拓展專業(yè)知識。信息社會,，網(wǎng)絡(luò)是一個教學(xué)資源庫,，我在上課期間喜歡收集整理一些資料：原始資料、經(jīng)典案例,、優(yōu)秀教案,、典型試卷等。同時我堅信,，書本是我永遠的朋友和老師,。課余時間，我喜歡閱讀一些書籍,，彌補自己的無知,，拓展自己的專業(yè)知識和教學(xué)視野。歷史教學(xué)應(yīng)該充滿人文性,、邏輯性,、思想性，身不能至，心向往之,，希望通過自己的努力不斷成長。

三,、問題與不足,。

在一學(xué)期的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)自己存在很多教學(xué)硬傷,，亟待迅速改變,。通過反思，我認識到自己存在以下幾個問題：

第一,、課堂教學(xué)重難點突破不夠,。教學(xué)中，為了增強課堂趣味,，我喜歡引申歷史故事和生活案例,，但是由于對課堂的把控能力不夠，往往沖淡教學(xué)重難點,，沒有做到張弛有度,。教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要平衡：知識性與趣味性,、教師講授與學(xué)生思考等各個方面,。

第二，課堂有效性不夠,。教學(xué)重難點的突破直接關(guān)系課堂教學(xué)的有效性,。有效是課堂教學(xué)的靈魂，我需要在實踐中依據(jù)教學(xué)目標,，整合知識,，引領(lǐng)學(xué)生思考，避免無效教學(xué),。

第三,，與學(xué)生交流不夠。教學(xué)是師與生互動的過程,，課堂上要打破“教師主講,、學(xué)生接受”的模式，大膽把思考的空間交給學(xué)生,，讓他們?nèi)タ偨Y(jié)觀點,、引導(dǎo)他們分析史料。學(xué)會“把自己解放出來”,，是我要思考,、實踐的課題。課堂外，我需要及時通過作業(yè),、談話與學(xué)生互動,，督促學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本方法,。

第四,，工作細節(jié)把握不夠。本學(xué)期,，由于自己的疏忽,，我在教學(xué)工作中犯過兩次錯誤?！叭》ㄆ渖?，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下,，法不得也!”犯錯說明我還沒有用120%的標準要求自己,，心存懈怠。在20__年的工作中,，我將向身邊優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),，嚴格要求自己，做好每一個工作環(huán)節(jié),。細節(jié)決定成敗,，希望自己能在錯誤中成長，在教訓(xùn)中進步,。

人的行為是思想的結(jié)果,，更是習(xí)慣的自動反應(yīng)，我希望自己能養(yǎng)成好習(xí)慣,。辭舊迎新,，我將懷著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)繼續(xù)前行在20__年的時間軸上，窗外可愛的鳥兒會是我忠實的見證者,。

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇十二

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》，幾個月來,，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。

一、激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。我還在教學(xué)中采用簡單的講故事,、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進入初三后,，學(xué)習(xí)科目增多,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,，問這問那,，對于偏差的學(xué)生他們就如同天書，沒有興趣,，外國的地名,，人名、事件,、時間等學(xué)生感覺難以掌握,。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，學(xué)生感興趣我就多講一些,，拓展教材沒有的知識,，比如，凱撒大帝,，矮個軍事家拿破侖,，華盛頓等。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足課堂，提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。課后也沒有作業(yè),，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),。

三、夯實基礎(chǔ),，注重解題方法的.指導(dǎo)初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，對于重要的章節(jié),，我則采取“重點進攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實了。選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

四,、關(guān)注后進生的成長如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法，因勢利導(dǎo),、因人而異,、把握時機等。每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學(xué)習(xí)的信心,。探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進。

五,、成績分析：三次月考,，我所教的班每次及格率在80%左右，優(yōu)生率30%左右在同年級中屬中等,。存在的問題：1.基礎(chǔ)知識落實不到位,，個別學(xué)生掌握的不好。2.審題不清,。審題能力不強,，再認、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本

線索和發(fā)展過程的能力不足,，理解偏差問題嚴重。

3.運用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差,，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納,、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識的遷移能力較差,，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差,。

六,、采取的具體措施:1、轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、聯(lián)系實際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識,，明確觀點,，樹立正確的崇高的理想。

3,、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

4.進一步重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作

歷史教師教學(xué)情況總結(jié)范文篇十三

一,、在依法執(zhí)教方面

我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，同時也認識到,，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,，需要進一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則。

二,、在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

三,、在嚴謹治學(xué)方面

我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴謹治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。我積極聽取家長的合理建議,。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻，堅決不搞有償家教,。沒有亂辦班,、亂補課的現(xiàn)象，更沒有亂收費的行為,，嚴格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為,。在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,。

總之,，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自己,，經(jīng)常自查反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師,。