演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

在愛與被愛中成長演講稿篇一

從那以后，我就以滿腔的熱情和真摯的愛心去接近孩子,，了解孩子,，和他們一起游戲，一起唱歌,、跳舞,，一起快樂高興，一起傷心難過,，一起度過那風(fēng)風(fēng)雨雨的春,、夏,、秋、冬,。如今,，在孩子眼中，我不僅是他們敬畏,、嚴(yán)厲的老師,，還是他們的知心、慈愛的朋友,、“媽媽”,。在我的眼中，孩子也不僅僅是天真,、幼稚的孩子,，還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養(yǎng)料就是——愛,。

在一張張可愛的笑臉,，一雙雙期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流,，教他們折小鳥,，畫小花，念兒歌,，拍皮球,，耐心、熱情地引導(dǎo)他們,，讓他們嘗試成功,，感到快樂。孩子們愿意聽我講,，也樂意把自己的想法講出來,。當(dāng)孩子們想唱歌，我就讓他們放聲盡情歌唱,；想跳舞,，我就為他們伴奏，讓他們在優(yōu)美的音樂中翩翩起舞,；想聽故事了,，我就講給他們聽；做游戲時(shí),，我也做“大灰狼”,、“小白兔”、“小熊”，和他們打成一片一起玩樂,，一起學(xué)習(xí),。我把自己的愛全部傾注在對孩子的教育中，讓孩子們在愛的懷抱中健康成長,。

活動(dòng)中，我以熱情,、寬容的態(tài)度盡最大可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學(xué)習(xí),、操作與探索，孩子的學(xué)習(xí)成為真正的主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)取得了積極,、有效的效果，使教育真正做到尊重幼兒,。有個(gè)孩子叫康康,，他在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)特殊：每當(dāng)老師講解完作畫要求，孩子們興致盎然地開始畫畫時(shí),，只有康康呆坐在那里一動(dòng)也不動(dòng),。老師上前詢問時(shí)他總說：“我不會(huì)畫，老師幫我畫,?！?/p>

前幾次，我總以“你看別的小朋友都是自己畫的,，康康也要自己畫,，好嗎？”來回答他,。

結(jié)果總以不畫告終,，而當(dāng)他看到別人漂亮的畫時(shí)又好生羨慕。就這一情況我進(jìn)行了分析：康康雖然年齡比同齡幼兒小一些,，但他在智力,、動(dòng)手能力等各方面學(xué)習(xí)能力都不落后于其他幼兒。他不是不會(huì)畫畫,，也不會(huì)畫不好,，關(guān)鍵在于他對繪畫缺乏自信心。找到了問題的癥結(jié)后,，在組織繪畫活動(dòng)時(shí)我改變了策略：一次,，在講解完餅干的畫法后，康康再次要求我?guī)退嫯?，我就對他說：“來,，老師陪你畫?！?/p>

于是,，我一邊握住他拿筆的手,，一邊則用語言鼓勵(lì)他：“小手握住筆，眼睛看好,，用點(diǎn)力變,！變！變,！看漂亮的餅干變出來了,！”

初次看到自己也能像同伴一樣畫出東西來，康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來,。我從他的笑容里看到了他對畫畫的自信心萌芽,。從那以后，我按照上面的方法陪他畫了一段時(shí)間,，康康慢慢地不再要求老師幫他畫畫了,，最后他養(yǎng)成了獨(dú)立作畫的習(xí)慣。如今康康對畫畫已有了較濃的興趣,，能像其他小朋友一樣充滿自信的畫畫了,。康康的改變讓我從中受到了不小的啟發(fā)：當(dāng)幼兒在集體活動(dòng)中有特殊的行為表現(xiàn)時(shí),，

教師要善于去發(fā)現(xiàn),，及時(shí)分析情況，在愛心與寬容中采取措施給予相應(yīng)的教育,，這將在無形之中使幼兒受到支持與鼓勵(lì),，從而培養(yǎng)起孩子對活動(dòng)的自信心和積極性。

生活中,，我既是孩子們的大朋友,，又像孩子們的媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)著他們,，愛著他們的愛,，憂著他們的憂。孩子們喜歡圍在我身邊和我玩,，我就教他們玩拉勾勾的游戲,、拍手游戲、石頭,、剪子,、布的游戲，讓他們在合作中體驗(yàn)快樂,。孩子們也喜歡把高興的事告訴我,。

耳邊總能聽到他們高興地對我說：“老師，昨天媽媽帶我去吃肯德基了，真好吃,，下次帶你一起去,，好嗎？”

“老師,，我在家里一個(gè)人睡覺了,，我勇敢不勇敢？”

“老師,，爸爸,、媽媽明天帶我去了蘇州樂園玩?！逼鋵?shí)他是昨天去的。

在我的眼里,，孩子的差錯(cuò)同樣是可愛的,，面對他們不斷的差錯(cuò)，我不是批評,，而是分析原因,，尋找閃光點(diǎn)，用孩子的眼光及時(shí)給予教育,，為孩子提供支持性的環(huán)境,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子改正不良行為,。班上的嘟嘟是個(gè)行為問題較多的小男孩,，在與同伴的交往中常常出現(xiàn)攻擊性行為，他的表現(xiàn)遭到了同伴的拒絕,，家長的反感,，連老師都對他敬而遠(yuǎn)之。而我認(rèn)為,，孩子的行為問題的原因不光在于孩子自身,，更重要的是孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

因此,，遇到這樣的情況，教師應(yīng)該做的是為孩子提供支持性的環(huán)境：對孩子的問題行為進(jìn)行深入觀察,、客觀分析,，了解孩子的想法、心理動(dòng)機(jī),、需要等情況,。然后有針對性的采取措施，避免盲目批評，要及時(shí)為孩子示范積極的交往及提供練習(xí)積極的社會(huì)交往的機(jī)會(huì),。于是,，在嘟嘟和小朋友共同活動(dòng)時(shí)，我常有意識地引導(dǎo)嘟嘟向同伴學(xué)習(xí)友好交往的語言,、動(dòng)作方式,；通過故事或情境表演來感染孩子。同時(shí),，我特別重視教育,、鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)會(huì)寬容、善待嘟嘟的問題行為,，引導(dǎo)他們一起幫助嘟嘟學(xué)會(huì)和小朋友友好相處,，從而使嘟嘟在集體中感受一種友善、和睦的人文環(huán)境,。孩子在充滿和平的環(huán)境中共處,，行為問題逐漸減少，家長工作也就迎刃而解了,。

由于孩子年齡小,，生活自理能力的培養(yǎng)很重要。班上孩子吃飯?zhí)羰?，我不厭其煩地從嘗一嘗,，吃一點(diǎn)，到吃一碗誘導(dǎo),、鼓勵(lì)他們,。孩子不會(huì)穿鞋，穿衣服,，我手把手的教他們,。班上的東東有個(gè)挑食的毛病，吃飯食葷不食蔬,。吃飯時(shí),，蔬菜一到口馬上就作嘔吐狀，老師三番五次的勸說他要多吃蔬菜,?？墒撬偸菬o動(dòng)于衷，每天都把老師盛給他的蔬菜一根不少的剩在碗里,。于是,，平時(shí)我便留意他的言語、行動(dòng),。想從中找到對東東進(jìn)行教育,、引導(dǎo)的契口,。我發(fā)現(xiàn)，每次要獎(jiǎng)小紅花的時(shí)候,，東東總是表現(xiàn)得格外“出色”,。如：上課，老師要給認(rèn)真聽講的小朋友獎(jiǎng)小紅花了,，他就會(huì)很專心地聽老師講,，并積極舉手發(fā)言。當(dāng)獎(jiǎng)到了小紅花時(shí),，他總是非常興奮,。

無疑，小紅花是激勵(lì)他的好辦法,。于是,，我便用小紅花來激勵(lì)他吃蔬菜。一開始我喂他吃,，先吃幾根嘗一嘗菜的味道,，一邊吃一邊告訴他蔬菜的營養(yǎng)和吃蔬菜的好處。如果能吃一半蔬菜,，就能得一朵小紅花,。聽了我的話,，東東果然中了我的“計(jì)”,，并得到了一朵小紅花?？粗r紅的小紅花,，他的臉上露出了燦爛的微笑，從他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了,。然后,，我就讓他試著把蔬菜全部吃完。每一次吃完,，我就獎(jiǎng)給他小紅花,，并在全班小朋友面前表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他保持取得的進(jìn)步,。喂了一段時(shí)間后,，他就能自己自覺的吃完他的一份蔬菜了。贊揚(yáng)與鼓勵(lì),，讓東東改掉了吃葷挑蔬的壞習(xí)慣?，F(xiàn)在的東東每次吃好飯，碗里都是空空的,，再也不留蔬菜了,。

有個(gè)孩子叫其其,，常常把鞋子穿反。

有一次,，我看見他又把鞋子穿反了,，便悄悄地走過去，告訴他：“老師剛才聽到了唉——呀,！唉——呀,！難過的聲音，你聽到了嗎,？”

他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭看了看周圍說：“沒有呀,？”

我便笑了笑對他說：“老師聽到了你的鞋子在難過呢！”他低頭看了看,，奇怪地問：“鞋子為什么難過呢,？”

我說：“本來你的兩只鞋子穿在你腳上，頭都是朝里面做好朋友的,，而現(xiàn)在,，你腳上的鞋子的頭都朝外了，他們做不成好朋友了,，就難過了,。”

其其聽了認(rèn)真的說：“那我馬上把他們換過來,，讓他們做好朋友,，好嗎？”

我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，看到他把鞋子脫下來擺正后再穿上去,，贊許地對他笑了笑?？匆娮约旱男拥念^果然湊到了一起,，便自信地說：“我以后再也不把他們分開了?！?/p>

的確,，往后的日子里，其其再也沒有把鞋子穿反,。

我常站在自己之外審視自己的工作,，我為孩子的健康成長而感到滿足，在與孩子的交往中我用愛影響著孩子,，同時(shí)孩子也教育,、感染著我，是他們純真的心靈,，使我的靈魂變得純凈,；是他們燦爛的笑臉,，讓我忘卻煩惱，他們是我工作中的伙伴,，生活中的朋友,，和他們在一起，我感到非?？鞓?。

在愛與被愛中成長演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家好,，今天我演講的題目是：讓我的愛伴你們成長。

在這里進(jìn)行師德演講,，我首先想說的是我愛我的工作,，我愛我的學(xué)生！正是這種愛,，讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴,，正是這種愛，讓我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實(shí)還是迷茫,，都是我人生中揮之不去的幸福。

我國著名教育家林崇德教授說：沒有愛就沒有教育,。是的,，愛是教育的核心，愛是教育的靈魂,。然而,，愛絕不僅僅是一種口號,，它應(yīng)該是一種活生生的感覺,，它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對孩子的一言一行中，一顰一笑間,。所以,，我在剛接這個(gè)一年級新班的時(shí)候，就給自己定了條規(guī)矩,，那就是：上課要面帶微笑,，與孩子們說話要和藹可親。我努力按照這個(gè)要求去做,。過了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時(shí)候,，他們總是圍在我的周圍,，像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳,，老師老師的叫個(gè)沒完。有的孩子不愛說話,，就蹲在我的旁邊,，忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當(dāng)這時(shí)侯,，我就會(huì)拉起他們的小手,，摸摸他們的小臉，再講個(gè)小故事把他們逗得哈哈大笑,，有時(shí)甚至還在他們的小臉上親兩口,。幸福的笑聲在教室回蕩，而這時(shí)的我早已沉浸在幸福中了,。

由于孩子們還小,，課外活動(dòng)時(shí)難免磕著、碰著,。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時(shí),，我就會(huì)把他摟進(jìn)懷里，輕輕地給他揉捏痛處,，一邊揉一邊說：“沒事,，孩子，你是最堅(jiān)強(qiáng)的了,，老師給你揉一揉,，一會(huì)兒就不疼了?！边^一會(huì)兒,，再看他的小臉，早已笑逐顏開了,。我問他：“還疼嗎,？”他就會(huì)說：“不疼了，謝謝老師,！”說完,，就又高高興興地跑出去玩了。其實(shí)我知道,，他不一定不疼了,，是老師的愛讓他感到了溫暖，讓他感到了幸福,，這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛,，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)。有的老師常常會(huì)問我：你怎么那么喜歡你的學(xué)生??？我就會(huì)說：“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎,？”是的，在我的心中,，每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛的精靈,，包括一些后進(jìn)生。

我們班有一個(gè)叫馬博的學(xué)生,，進(jìn)我們班時(shí)已經(jīng)上了一個(gè)一年級,，由于成績太差，總考二,、三十分,，家長實(shí)在沒辦法才讓他留了級。馬博長得又高又壯,，黑黑的,，有點(diǎn)臟，鼻涕還不斷,。我看他時(shí),，他的眼神中有一絲閃躲，充滿了后進(jìn)生的不自信,。當(dāng)時(shí),，我就有一種強(qiáng)烈的想法：我一定要改變他！經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)馬博有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),，那就是愛勞動(dòng)、愛幫助人,。

于是,，在一節(jié)班會(huì)課上，我表揚(yáng)了他,，并點(diǎn)名讓他當(dāng)勞動(dòng)委員,。我觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他的眼中有一絲驚喜閃過,，低著的頭也慢慢地抬起來,。這更堅(jiān)定了我的改變計(jì)劃,，我要用愛的雨露來滋潤他,，讓他在愛中變得自尊、自信,、自強(qiáng),。于是，在以后的每一節(jié)語文課上,，我都設(shè)計(jì)一些簡單的問題讓馬博來回答,，并及時(shí)地鼓勵(lì)他,、表揚(yáng)他；在他又流鼻涕的時(shí)候,，我就不聲不響地走過去,，遞給他一張紙，他先是臉一紅,，然后又很快地擦掉,；放學(xué)后，我把他留下來,，給他補(bǔ)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識,，給他聽寫學(xué)過的生字。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn),，馬博的小臉變干凈了！馬博的試卷不再都是空白了,！馬博的字跡工整了,！

下課后，教室里不再總留下馬博一個(gè)人孤單的身影了,，同學(xué)們愿意和他玩了,！期末考試，馬博考了75分,，雖然和別的同學(xué)還有一定的差距,，但對于他來說，已經(jīng)是非常的不容易了,，這75分包含的辛苦,，也許只有我和他知道?？粗鴴煸隈R博臉上的笑容,，我心里無比的高興。

有時(shí)候，同事們會(huì)叫我工作狂,，這時(shí)候我也會(huì)想,，這樣做到底值不值得，經(jīng)濟(jì)收入沒有增加,，身體卻透支了不少?？墒?，當(dāng)看到自己的愛已在孩子們心中萌芽，他們也學(xué)會(huì)了愛別人的時(shí)候，我又感到無比的欣慰,，精神的愉悅又讓我樂此不疲,。

我的腰不太好，彎一會(huì)兒就疼,，在家里,，丈夫也很少讓我洗衣服、擦地,，可是到了學(xué)校,，看到教室臟了，我就會(huì)情不自禁地擦起來,。有一次,，我剛擦了一半，腰就疼得受不了了,，我齜牙咧嘴地好不容易才把腰直起來,。也許是我的表情過于痛苦了，一個(gè)孩子看到了,，馬上就跑過來,，說：“老師，您很難受嗎,？”我說：“沒事,、沒事”可是，他已不由分說把墩布搶過去說：“老師,，您去休息吧,，我來擦?！闭f話時(shí),，又有幾個(gè)孩子來幫忙。我心里一陣感動(dòng),，鼻子發(fā)酸,，心里卻比吃了蜜還甜，是啊,，有什么比自己的孩子長大了,，懂事了，更令人感到高興的呢,？

冰心說過：“情在左,，愛在右，走在愛的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)收獲?！笔前?，愛是有知覺的，只要我們對孩子們付出的是真愛,，又何愁得不到愛的回報(bào)呢,？

在我的心中，每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花,，教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛的甘露時(shí),，他們就會(huì)多一分嬌艷，多一分成熟,。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花,，看到他們盛開，怒放,，便是我人生最大的幸福,！

在愛與被愛中成長演講稿篇三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好,！我演說的內(nèi)容是,，《愛，伴我成長》,。

停頓三秒

鮮花因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧櫍拍苌L得更好,；（投入感情）蒼鷹因?yàn)橛辛撕棋拈L空,，才有機(jī)會(huì)飛得更高；高山因?yàn)橛辛舜蟮氐闹?，才可以高聳入云,。我，因?yàn)橛辛藧鄣呐惆?，才能健康成長,。大家是不是感覺我小小年紀(jì)說出這些話，肯定是大人讓我背的了,？我體諒您們,，因?yàn)槟鷤儾欢摇＃ㄊ职葱乜冢?/p>

我有一個(gè)幸福,、溫馨的家,，這個(gè)家不大，但充滿了愛,。爸爸媽媽經(jīng)常跟我說,，從我出生那刻起，爸媽就無微不至地呵護(hù)著我，晚上經(jīng)常不能睡好覺,；到我開始學(xué)走路,、學(xué)講話，爸爸媽媽也一直耐心地引導(dǎo)著我,；現(xiàn)在我上小學(xué)了,，每次放學(xué)回來，媽媽都會(huì)在廚房忙著為我做可口的飯菜,；爸爸則坐在我身旁,，當(dāng)遇到不會(huì)的題，他便會(huì)耐心地給我講解,。媽媽對我的學(xué)習(xí)很是關(guān)心,，她怕我學(xué)習(xí)累著，每天早晨都給我煮一杯熱牛奶,，還總是想方設(shè)法的給我加強(qiáng)營養(yǎng),。

爸爸媽媽給我的愛，是無私的,。記得有一次回老家過年,，已經(jīng)凌晨了，我過敏發(fā)作,，起了很多紅色“泡泡”,，癢得非常難受，（抓癢的動(dòng)作）根本沒辦法睡覺,，爸爸媽媽看著我很是心疼,，二話不說帶著我去找醫(yī)生，鄉(xiāng)下的冬天非常冷,，診所都關(guān)門了,，他們到處打電話找醫(yī)生，好不容易聯(lián)系上一個(gè)“赤腳醫(yī)生”,，沒辦法了,，直奔他家去給我看病。

爸爸媽媽給我的愛,，是溫暖的,。他們把我的小房間裝扮得很漂亮，用照片視頻記錄了我很多的小故事,，每次給我回放的時(shí)候都特別有趣,。爸爸媽媽就像我的好朋友，每天和我一起說笑,，聽我訴說不開心的事情,，只要一踏進(jìn)家門,，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如,。

有時(shí)候爸爸媽媽是嚴(yán)厲的,。他們從小就用《弟子規(guī)》來教育我，要養(yǎng)成講文明,、懂禮貌,、尊老愛幼的好孩子,，感恩我的爸爸媽媽,，謝謝你們的一路陪伴！謝謝大家,，我的演“說完畢?。ň瞎?/p>

在愛與被愛中成長演講稿篇四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

愛比克泰德說過：“是否真有幸福,，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣,?！庇纱丝梢姡B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要??！

在學(xué)校開展的整改陋習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺,，雖然我已經(jīng)11歲了,，但利德益特也說過：“在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng),?！彼裕乙哺牡袅嗽S多陋習(xí),，比如不認(rèn)真寫作業(yè),、上課愛講小話等。當(dāng)然,，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習(xí)慣,。

我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢？那,，還有一段經(jīng)歷呢,！剛剛轉(zhuǎn)到光明小學(xué)時(shí)，我的作文水平并不高,，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后,，為我定購了大量的書籍,，并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。唉,，母命難違,，我只好囫圇吞棗地開始讀，結(jié)果媽媽卻說不認(rèn)真讀的不算,，我沒辦法,，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀,，沒有書的日子簡直像世界末日一樣,。

培根說:“讀書足以怡靜,足以博采,足以長才?！闭f明閱讀是增長知識的最佳途徑,。曾有位學(xué)者也提到：“讀一本好書好比是與一個(gè)高尚的人對話?！?/p>

閱讀,，可以使人增長見聞，每天一篇好文章已令你的學(xué)問增添不少,。

閱讀,，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候,，可以讀書,，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情,。

除此之外,，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險(xiǎn)刺激的偵探小說,、有關(guān)歷史的四大名著等,。閱讀科幻小說，可以幻想自己使主角,。再回想書里的情節(jié),，已經(jīng)回味不已。閱讀一些有關(guān)旅游的書籍猶如身臨其境,，到了世界各地……

閱讀不但可以怡靜,、博采、長才,，而且是增加知識的不二法門,，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過,，馬克.吐溫說過:“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!

我的演講完比,謝謝大家

在愛與被愛中成長演講稿篇五

各位老師大家好,，今天我與大家分享的題目是《用愛澆灌孩子的成長》,。

感謝機(jī)遇，讓我得以步入教育這個(gè)行業(yè),；感謝機(jī)遇,，讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的理想；感謝機(jī)遇,，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上,；感謝機(jī)遇，讓我得以把愛傾注于每一個(gè)孩子身上,。

20xx年我從xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè),，來到xx鎮(zhèn)第六小學(xué)，從此和那里的山,、水,、人結(jié)下了不解之緣,，一干就是十年,。在這短暫而又漫長的十年中，我是個(gè)編外民師,，我經(jīng)受了工作的艱辛,，待遇的微薄，前景的渺茫,，使同屆的幾個(gè)同學(xué)都相繼離開了學(xué)校,，走進(jìn)了商海，可我卻始終不改初衷,。因?yàn)槲覉?jiān)信人生最大的財(cái)富不是物資的豐厚,，而在于付出的意義，貢獻(xiàn)的大小,，為祖國培養(yǎng)人才,，就是我擁有最大的財(cái)富。就這樣我用一顆忠誠,、執(zhí)著,、火熱的心踐行著自己“獻(xiàn)身教育，無怨無悔”的誓言,，書寫著我平凡而又壯麗的青春之歌,。

20xx年，我成了一名普通的幼兒教師,，在小學(xué)任教的我,，除了教過幾年書，別的一無世處,。有的只是一顆愛孩子的心,。每天我都以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠地對待每一位孩子,。我不會(huì)長篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但是我愛我的孩子們！“如果誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛誰,；只有用愛， 才能教育孩子,?！蔽艺J(rèn)為愛是我們幼兒教師最美的語言。每一個(gè)孩子都像含苞待放的花朵,，需要我們的耐心呵護(hù),。我也有一個(gè)三歲的兒子，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著他的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，兩年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每一個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

我們每天面對的是幾十個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，這么多的獨(dú)一無二在一起,，在碰撞出美妙火花的同時(shí),，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問題。于是,，我們每天聽到孩子笑聲的同時(shí),，也會(huì)夾雜著打鬧聲，告狀聲和哭聲,。如果我們的工作稍有疏忽讓孩子抓傷磕傷,，等待我們的就會(huì)是家長責(zé)備的眼神和誤解諷刺的話語。盡管我們傷心過,，失落過,，但我知道，成長的路上布滿荊棘,，我還不夠努力,。當(dāng)看到孩子們天真的笑臉，我們又會(huì)以積極樂觀的心態(tài)來面對我們的工作,。因?yàn)檫@份工作帶給我很多快樂,。我愛天真活潑的孩子，我相信我的努力不會(huì)白費(fèi),，因?yàn)槲业墓ぷ髦谐錆M了驚喜,。我驚喜于孩子用稚嫩的畫筆送給我的一幅畫；我驚喜于上課時(shí)孩子給我的一個(gè)充滿想象的答案,；我驚喜于婦女節(jié)收到的一封感謝信；我驚喜于孩子脫口而出的老師我喜歡你……是的,，我很快樂,，這份快樂源于我的工作，我眼睛里看到的是一個(gè)個(gè)天真的笑臉,，我心里聽到的是成長的歡笑聲,。李xx小朋友是我所帶的小班幼兒中個(gè)子最小的一個(gè)，非常調(diào)皮,。在一次集體戶外游戲滑滑梯中,，他不按要求單獨(dú)行動(dòng)，他突然跌倒在地,，受傷了,。我急忙把他抱在懷里，以最快的速度帶他到醫(yī)院做了檢查和包扎,。與此同時(shí),，我第一時(shí)間通知了他的爸爸媽媽，孩子的爸爸媽媽趕到后,，我非常愧疚地說明了情況,，希望能得到他們的諒解,。令我欣慰的是孩子的家長非常通情達(dá)理，并沒有責(zé)怪我,，而且,，為了寬我的心，還不住地對我說：“我家孩子給您添麻煩了”,。當(dāng)我聽到這句話時(shí),，我熱淚盈眶。我深深的握住他的手說：“謝謝,，謝謝您們的諒解”,。事后他的爸爸媽媽還為我們送來一封感謝信，我非常感動(dòng),，這封感謝信讓我知道家長對我工作的肯定,，同時(shí)也讓我感到自己肩負(fù)的重任，只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

我常常在想,，人的一生中最快樂的時(shí)期應(yīng)該是童年時(shí)期,，在孩子最美好最單純的時(shí)光里有我的參與，這是我的榮幸,。我將努力將這種榮幸變成一份教師的榮耀,。

如果把我的人生比作一條路，在我做幼兒教師的這段路程中,，孩子便是我路旁盛開的鮮花,，我將用愛用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上,，會(huì)遇到很多困難,，但我堅(jiān)信，我可以做的更好,，走的更遠(yuǎn),。最后，我想用一句詩來結(jié)束今天的交流：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。

在愛與被愛中成長演講稿篇六

“教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)”,，懷揣著對教師職業(yè)的憧憬與夢想，我選擇了神圣的三尺講臺(tái)，選擇了這份“愛”的職業(yè),。

作為一名青年教師,，尤其是作為一名班主任，日常工作中的忙碌沖淡了想象中的光環(huán),，但是平添了真實(shí),；似乎永無止境的繁瑣磨平了學(xué)生時(shí)代不羈的棱角，但卻歷練出為之奮斗的激情,。在與學(xué)生相伴的短暫日子里,，我雖然有過挫敗，有過抱怨,，但收獲更多的是感動(dòng),，是成長。

這不,，痛并快樂著的一幕隨即上演：前兩天我剛和小翔同學(xué)推心置腹的談過,，他這會(huì)兒又斜著圓溜溜的大眼睛給另一個(gè)同學(xué)遞紙條，還哈哈的笑著,，仿佛做了很得意的事情,。雖然每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，但他可是剛剛向我雙重保證過不再違反紀(jì)律了,，而且我正在講的就是關(guān)于“交往藝術(shù)之尊重他人”的案例,，頓時(shí)，一陣怒火在胃里翻騰,，勞動(dòng)成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊,，在我想大聲呵斥他之際，電光火石般的,，腦海里突然閃現(xiàn)斯賓塞的一句話：“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”。微微調(diào)整平復(fù)了情緒后,，我停止講課，用責(zé)備而略帶不置信的眼光盯著他,，在旁邊同學(xué)的小聲提醒下他才覺察到,，便紅著臉低下了頭，還不時(shí)的偷偷瞟向我,。達(dá)到讓他聽講的目的后,，我接著說了事例并借此提問他對事例的看法。果然,，他說了我最想聽到的答案：在與別人的交往中要尊重對方,，尊重他人也就是尊重自己。 順勢我以和順肯定的語氣點(diǎn)評道：非常好，相信你在與別人的交往中也會(huì)盡力做到自己所說過的話,。他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭,，坐下了。

青春期的學(xué)生都有一顆豐富而脆弱的心,，有時(shí)候也許一個(gè)不小心的忽視,，就可能使一個(gè)學(xué)生行走在不滿、走神,、厭煩的道路上,。而教師在不經(jīng)意間一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語,，一個(gè)會(huì)意的微笑,，一次耐心的輔導(dǎo)，又會(huì)讓一個(gè)學(xué)生行走在一條快樂,、自信,、向上的道路上。所以,，我努力要做的的就是在力所能及的范圍內(nèi)去保護(hù)這份純真,，不去凝固冰冷他們敏感的心靈。正如我一直樂此不疲的信奉著冰心的理念：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源,，有愛便有了一切”。我堅(jiān)信對學(xué)生的愛才是我成長的動(dòng)力,，日常工作中而在與學(xué)生的交往中我也明白愛不是縱容,，愛要講策略、講智慧,。

小潤同學(xué)平時(shí)在班里無論是課下還是課上都很活躍,，甚至有點(diǎn)過頭。比如說,，與別人交談時(shí)他一秒鐘也站不定,，搖搖晃晃，手腳亂擺動(dòng),，上課學(xué)習(xí)時(shí)也是這樣,，像個(gè)小孩子一樣坐不住，十分影響他注意力的集中,。我先對他觀察了一段時(shí)間,，又抓住一次他犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)，給他寫了一張小紙條,，引用了作家薩克雷的一句話：“播種行為,，可以收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，可以收獲性格,；播種性格,，可以收獲命運(yùn)?！彪S后又和他交流談心,，給他建議不妨把自己平時(shí)自己未注意到或者未做好的一些行為規(guī)范給列舉出來以提醒自己。我們還一起探討了他應(yīng)有的行為和不該做的事,，他寫的很認(rèn)真很細(xì)致,，還把行為規(guī)范貼在旁邊的墻上，及時(shí)反思,。之后,，我比較注意對他給予鼓勵(lì)與肯定，把其他老師對他的表揚(yáng)告知他,，在他做錯(cuò)時(shí)也耐心的引導(dǎo)他,，幾個(gè)周后，他確實(shí)改掉了不少壞習(xí)慣,，有時(shí)還會(huì)樂呵呵的跑過來告訴我他又做到了哪些事,。為他的“擇其善者而從之”我很欣慰，為我們距離的拉近心里也油然生出幸福感,。

“學(xué)高為師,，身正為范“、“動(dòng)人以言者,，其感不深,；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”,，教育教學(xué)中作為“授業(yè)解惑”之人,，更應(yīng)為人師表，以自己的模范行為來感染,、影響并規(guī)范學(xué)生,。自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學(xué)生,，因?yàn)榻逃皇茄輵?，假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛。教師只有自己言行統(tǒng)一,、表里一致，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果,。

學(xué)生是我工作中的伙伴，生活中的朋友，在教育教學(xué)中,，學(xué)生在成長,，我也在成長。只要我們愛自己的職業(yè),，愛自己的學(xué)生,，只要我們努力地、默默地工作,，只要學(xué)生能有所成有所收獲,，一切苦與累都是值得的，都是快樂的,。青春是奮斗不息的力量源泉,，我愿意把我的生命之樹植根于教育事業(yè)這片熱土中。

在愛與被愛中成長演講稿篇七

老師們,、同學(xué)們：

大家好,！

我今天演講的題目是《愛伴我成長，我把愛傳遞》,。

我曾問媽媽：愛到底是什么,？媽媽說：愛是生活中一切美好的東西。于是我明白了,，對于我：媽媽的擁抱是愛,，爸爸的呵護(hù)是愛，老師的鼓勵(lì)是愛,，同學(xué)的關(guān)心是愛,，路人的微笑也是愛。原來愛無處不在,，它就在我身邊,，我在愛的世界里成長。

當(dāng)我看了《雷鋒的故事》這本書,，我懂得了另一種愛,，它叫大愛。雷鋒叔叔說：對待同志要像春天般溫暖,。他用實(shí)際行動(dòng)把自己的愛全部無私奉獻(xiàn),，好事做了一火車卻從不留名不求回報(bào)，溫暖著周圍的人,。這大愛讓我感到,。如今離我們最近的大愛者就有“最美媽媽”吳菊萍，“最美司機(jī)”吳斌,。他們的故事告訴我們雷鋒叔叔雖然離開了我們,，可雷鋒叔叔精神卻一直在,。

有了這些愛我們才能如此健康幸福的成長，愛是多么美好的情感,。

伴我成長的愛,，我也要把你傳遞。同學(xué)們：傳遞愛不一定是要做驚天動(dòng)地的大事,，拾起地上的垃圾,、珍惜每秒學(xué)習(xí)時(shí)間、見到老師問個(gè)好,、車上讓個(gè)座,、不闖紅燈、不取笑別人等等這些舉手之勞的事都是傳遞愛的方式,。愛是自然,，是習(xí)慣，不需要刻意思考,。

托爾斯泰說：被人愛與愛別人是同樣的幸福,，而且一旦得到它，就能夠受用一輩子,。創(chuàng)造美好的人間需要大家的愛,，讓我們一起把愛傳遞吧！

謝謝大家,！

在愛與被愛中成長演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好！首先,，借這個(gè)機(jī)會(huì)給大家拜個(gè)晚年,，祝大家在新的一年里，生活幸福安康,，工作順心如意,！

昨天傍晚，突然接到學(xué)校通知,，要我今天來交流一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，說實(shí)在話，論班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我覺得在座的許多老師經(jīng)驗(yàn)比我豐富,，工作成績比我突出得多，我雖然在咱們學(xué)校做了八年班主任,，但我總是在一群優(yōu)秀班主任的團(tuán)隊(duì)里沾著光,，別人出主意，想辦法,，我就跟在他們腳后一步一趨地模仿著去做,。因此,，經(jīng)驗(yàn)是他們的，我只是有些粗淺的做法?，F(xiàn)在讓我在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，無疑是班門弄斧,。所以,，今天，我就這個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)一下我做初一班主任工作的一些粗淺做法,，如有不當(dāng)之處,，敬請大家批評、指正,。

初一的學(xué)生稚氣未脫,，本身就活潑好動(dòng)，初到新的學(xué)校,，什么事情都格外新鮮,，而且他們又來自于不同的小學(xué)，彼此比較陌生,、好奇,，喜歡吵鬧，再加上以往不同學(xué)校的管理方式,，行為習(xí)慣差異很大,，因此，抓好開學(xué)初期的學(xué)生管理工作是每一位班主任的工作重點(diǎn),。

我也和許多班主任一樣,，對學(xué)生實(shí)行百分考核管理。什么情況加分,、減分,，我事先將大方面的考核框架告訴學(xué)生，其中具體細(xì)節(jié)由學(xué)生討論決定,，統(tǒng)一形成考核標(biāo)準(zhǔn),，公布于班級，大家都比較自覺自愿遵守,。因?yàn)檫@些標(biāo)準(zhǔn)畢竟是由學(xué)生自己定出來的,，所以執(zhí)行時(shí)就少了許多阻力。孩子們非?？粗刈约旱目己?，總是想盡一切辦法多掙分，希望自己能當(dāng)上周明星,、月明星,、學(xué)期明星,，失分多的學(xué)生也不氣餒，因?yàn)橹灰M(jìn)步,，他們也可以被評為周,、月、學(xué)期的進(jìn)步之星,?？己擞?jì)分表分為各學(xué)科、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文體活動(dòng)等幾大類張貼在墻上，由班干部和各科課代表以及老師隨時(shí)記錄,，非常公開,、清晰。學(xué)生之間的競爭意識很明確,，考核就像一位執(zhí)法公正的指揮官,，有條不紊地管理著班級的一切細(xì)瑣的事物，學(xué)生也從各項(xiàng)考核中找出自己的問題與成績,，修正,、提高自我管理的意識。

初一的孩子畢竟小,，他們對老師的教導(dǎo)充滿著極大的熱情,，卻又往往只是三分鐘熱血，需要你不斷地去提醒,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣需要耐心細(xì)致，更需要開動(dòng)腦筋,，想出好辦法,，而不是一朝一夕就可一蹴而就。班級中有些孩子喜歡在課堂上接老師的話茬,，影響上課,；自習(xí)課有的學(xué)生喜歡說話，影響周圍人學(xué)習(xí),，有的學(xué)生這種習(xí)慣久了,，很難一下子改掉，即使你扣了他的紀(jì)律分,，他也只是忍一時(shí)之痛,，過一會(huì)兒又忘到了腦后，我在多次指出他們這種毛病的危害后告誡他們：凡事可再一再二不可再三，如果不改正亂講話的毛病,，那就將你要說的話寫下來,，并寫明你對這種錯(cuò)誤的認(rèn)識，不得少于六百字,。這樣既能提高你的寫作水平,，還不影響別人，可謂一舉雙得,。像這樣的辦法,，學(xué)生就能印象深刻。有的學(xué)生以身試法結(jié)果就成了其他學(xué)生的反面教材,，幾乎無人再敢明目張膽地犯這種低級錯(cuò)誤了。

現(xiàn)在許多學(xué)生衛(wèi)生意識差,，又不大愿意打掃衛(wèi)生,，衛(wèi)生委員可謂是最辛苦的班干部。我采納了有些班主任的做法,，就是每天的衛(wèi)生值日由不講衛(wèi)生的學(xué)生去做,。衛(wèi)生委員與班主任專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。這樣,，學(xué)生不僅提高了衛(wèi)生意識,，而且節(jié)約了值日的時(shí)間，時(shí)間久了,，學(xué)生就漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

我一向認(rèn)為自己是個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，喜歡用審視的眼光去找出學(xué)生的錯(cuò)誤,，而對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)往往是看在眼里,，記在心里，很吝嗇表揚(yáng)的話語,。用我自己的話說：當(dāng)我不批評你的時(shí)候,，那就是在表揚(yáng)你。時(shí)間久了,，我發(fā)覺師生之間的關(guān)系顯得很壓抑,。盡管表面上學(xué)生對我的教育管理言聽計(jì)從，內(nèi)心真實(shí)的想法那就不得而知了,。尤其是接手初一教我兒子之后,，他經(jīng)常因?yàn)槲业亩嗯u少表揚(yáng)而和我鬧對立，我不斷反省自己,，從學(xué)生的眼光中尋求答案：一味地嚴(yán)厲,，只能疏遠(yuǎn)師生間的情感，要嚴(yán)中有愛,，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到老師的良苦用心,，而愛,，不僅體現(xiàn)在生活中對學(xué)生關(guān)愛，更要從言談舉止中,，從贊許的目光中,，從表揚(yáng)肯定的話語中，讓學(xué)生真正體會(huì)到這種愛,。學(xué)著改變自己,，雖然有些難，但這種改變卻給師生帶來莫大的驚喜,。曾經(jīng)那些被我的嚴(yán)厲嚇壞了的孩子慢慢地敢于和我說話了,，我的批評教育也漸漸地被學(xué)生理解接受了，在表揚(yáng)肯定中,，學(xué)生找到了快樂自信,，在批評教育中，學(xué)生也認(rèn)識到了錯(cuò)誤并認(rèn)真改正,。

我曾教過的一位學(xué)生寫信要我多關(guān)注班里默默無聞的學(xué)生,，也曾有過大膽的學(xué)生向我提出要平等地對待每一個(gè)人，不要偏心眼,。我知道,，每個(gè)人都不怕競爭，只怕遇到不公平的對待,。因此,，我?guī)О喾钚械脑瓌t就是力求公平公正地對待每一個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都成為班中耀眼的星星,。我告訴學(xué)生,，在班級中，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，不存在任何特權(quán),，只有通過自己的努力，才能為自己爭得榮光,。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，只要有才華，盡可施展,，班級學(xué)校為你提供展示自己的舞臺(tái),。名次無所謂，只要盡自己的努力就行,。而對于學(xué)習(xí),，每個(gè)人必須盡自己最大的.努力。

因此，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我班的同學(xué)積極參與,，盡管有時(shí)比賽成績不理想，但任何人都沒有負(fù)擔(dān),，而對于學(xué)習(xí),，每個(gè)同學(xué)都深知自己的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，總成績突出,。

作為班干部、優(yōu)秀學(xué)生的評選,，完全是在學(xué)生的監(jiān)督之下公平公正地評選出來的,，就連學(xué)生座位的調(diào)換，學(xué)生也自覺地養(yǎng)成習(xí)慣,，兩周一輪換,，在公平的氛圍中，每個(gè)人都身心愉悅地努力發(fā)展自己,，形成積極向上的良好班風(fēng)。

以上的做法,，幾乎都是從在座的各位老師那里學(xué)來的,。如果說我的班級管理工作取得了一點(diǎn)成績，那也要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的信任,、各位老師們不遺余力的幫助,。在此，我也衷心地感謝大家,，感謝你們的支持與幫助,。以后我會(huì)繼續(xù)努力。謝謝,。

在愛與被愛中成長演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們,！

大家上午好,！我是來自蕭縣黃口中學(xué)高二（12）班的學(xué)生岳杰。下面我為大家演講的題目是愛助學(xué)子成長,，首先,，在此我真誠的感謝國家對我們貧因?qū)W生的支持和關(guān)愛！同時(shí),，我還要感謝老師和同學(xué)在助學(xué)金評審工作中付出辛勤努力,！

小時(shí)候，我們都還是年少的時(shí)候當(dāng)與自己同齡的孩子還在父母溫柔的懷抱里撒嬌的時(shí)候，當(dāng)他們無憂無慮地享受著父母給予的溫暖的時(shí)候,，當(dāng)他們自由自在的在田野里嬉戲的時(shí)候,，我們卻變的很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢,，懂的也比他們更多,。雖然我的家庭負(fù)擔(dān)沉重，但這從未影響過我的學(xué)習(xí),，我喜歡學(xué)習(xí),，我渴望學(xué)習(xí)，我渴望用知識來改變自己的命運(yùn),。數(shù)不清,，爺爺奶奶勞作至深夜的日子，但他們疲憊的射影,，頭上的白發(fā),，臉上的皺紋，手上的老繭,，卻清晰地印在我的腦海,，刻在我的心間，我更深深地懂得這一切都是為了我,。生怕籌集不到供我上學(xué)的費(fèi)用,，他們努力地作打拼。每天起早貪黑,，飽經(jīng)風(fēng)吹日曬,，在地里辛勤地勞作。即使再累,，也從不向我表現(xiàn)出他們的苦楚,。看到他們這樣拼搏,，這樣受苦,，我的心里不時(shí)涌現(xiàn)一股酸酸的感覺，像針扎刀絞一樣的酸痛,，滾滾的淚水懸在眼眶中打轉(zhuǎn),。這時(shí)，我便告訴自己,，我一定要好好學(xué)習(xí),。不然不會(huì)給他們增添一份痛。我決不會(huì)辜負(fù)他們對我的期望,。

每一個(gè)人都有理想,，每一個(gè)人都有苦處,。在這個(gè)五彩繽紛的世界里，還存在著我們這樣飽嘗生活之痛的孩子,。

生活讓我們用堅(jiān)強(qiáng)筑起自我保護(hù)的外殼,，來掩蓋那顆瀕于破碎的心靈。十幾年來,，沒有人用灼熱的,，善良的淚水為我們哭泣，我們好似成為這個(gè)喧鬧的世界陰暗角落的遺棄兒,。是你,，你看到了我們無奈的身影，你以一腔正義的熱血,，為我們掃去一片陰暗,。你不愿我們消逝青春，把每一縷陽光爭著撒向我們身邊,，讓我們被陽光普照,。不僅僅為我們減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，還增強(qiáng)了我們對學(xué)習(xí)的熱情,。讓我們在青春的時(shí)光里,，在快樂的校園里茁壯成長。

自從有了你的關(guān)懷,，我們不再抱怨生活給予太多的困難,，不再抱怨生命中有太多的曲折。是你讓我們領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的可貴,，是你給予了我們再生的希望。我們相信你,，支持你,，更不會(huì)辜負(fù)你。你就是一道岸堤,，在我們心靈脆弱時(shí),，為我們筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；你就是一艘小船,，在我們遇到困難時(shí),，載我們經(jīng)歷風(fēng)雨；你就是一所燈塔,，在我們身處逆境時(shí),，為我們指引前進(jìn)的方向。

飄落的雪花帶不走凝固的記憶,，急促的雨兒洗不掉掉烙下的懷念,，在心的遠(yuǎn)景里,，在靈魂深處折射出兩個(gè)字——感恩。

我的演講完畢,！謝謝大家,。

在愛與被愛中成長演講稿篇十

一抹午后的艷陽，一杯甘醇的濃茶,，一套乳白的桌椅,，一扇南開的小窗，拋卻淺淺的睡意,，融入書香的海洋,，心醉神走，一恍,，似是回到多年以前的書房,，雖格局不變，但曾經(jīng)溫馨與欣喜依舊歷歷在目,。

從墻角取下那本《安徒生童話》,，撫摸著那以老去的扉頁，感受著曾經(jīng)的愛不釋手,，念叨著那爛熟于心的童話,，想起了白雪公主的善良，皇后的惡毒,，小矮人的真誠,，賣火柴小姑娘的凄慘。在這些童話里,，我第一次看到了人性的真善美,，假惡丑，那時(shí)會(huì)為光輝的人性歡呼,，那時(shí)也會(huì)痛斥人性中的劣根性,，那時(shí)還會(huì)天真地告訴父母，將來自己要像白雪公主那般善良,，像小矮人那般真誠,。

再抬眼望向書架，奸本早已掉光金漆的《科學(xué)家的故事》映入眼簾,，取下來,，居里夫人、伽利略,、哥白尼的故事涌上心頭,，他們告訴我成功的來之不易、科學(xué)的偉大,。即使是從事非科學(xué)類研究,，小小的一件事也是需要以莫大的努力與堅(jiān)持去完成的,。于是，那時(shí),，勤奮與堅(jiān)持的種子便在我心間深埋,，直至今朝，它已盛開于心間,，化作一盞明燈,，指引我前行。

再長大些,，便真正開始接觸古典文學(xué)了,，最先讀的就是磚頭般的《紅樓夢》。其間,，黛玉的多愁善感,，寶玉的柔情似水，寶釵的靈動(dòng)聰慧,，擊起了我對古典文學(xué)的激情,，便開始瘋狂地閱讀古典書籍，久而久之,，古典情懷即扎根于腦海,，時(shí)難相忘。

而后,，外國小說也進(jìn)入了我的世界,，與中國文學(xué)相比，那是一片完全不同的天地,，不管是讀哪一部作品,，都會(huì)給我?guī)砭薮蟮奈幕瘺_擊。而感受著另一方的文化氣息,，終于明白文化是多元的,，各具特色，便又興起了深究外國文化的興致,。

品一口濃茶，看著一方方鉛印的字體,，感覺著曾經(jīng)似淺似淡的童真,，驀然發(fā)現(xiàn)，文字承載的力量是那么巨大,，雖無言語卻一步步將我的文化情操塑得方方正正,，而那股純粹文化的力量，也沖擊著我的靈魂,，讓我真正一步步的成長,。

“讀一本好書,，就是在和一位高尚的人在說話”，成長在書籍里,，我也便學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)好人,。

在愛與被愛中成長演講稿篇十一

尊敬的評委、在座的各位教職人員：

大家好,！我是來自xx市xx縣xx小學(xué)附設(shè)幼兒園的幼兒教師xxx,。今天，我很榮幸能夠站在這個(gè)演講臺(tái)上,，向大家講述和分享,，我對于“幼兒教師”這一崗位的經(jīng)歷和體驗(yàn)。今天,，我要演講的題目是《用心關(guān)愛生命用愛呵護(hù)成長》,。

教師，是一個(gè)神圣的職業(yè),，教師是“人類靈魂的工程師”,。教師就像是一株綠葉輔助祖國那嬌艷的花朵逐步成長，就是就像是一支燃亮的蠟燭為在黑暗中迷茫的孩童點(diǎn)燃希望,。教師是一個(gè)帶有著閃亮光環(huán),、散發(fā)著溫暖光芒的個(gè)體，它為孩童引領(lǐng)未來,，綻放美好,。

幼教工作雖然平凡而又瑣碎，但是它卻處處充滿著樂趣與童真的趣味,。在從事幼教工作的xx年里,，我始終保持著對教育工作的熱愛與忠誠，我努力以一個(gè)教師無私的愛去理解,、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子，默默地為教育奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價(jià)值,。

在幼兒園這片凈土之上，我感受到了無限的寧靜與美麗,。我像一個(gè)無憂無慮的弄潮兒在這片純真的愛河里徜徉,，心中不禁一次次的感嘆：當(dāng)一名幼兒園教師真好。

幼兒是一個(gè)枕邊還拋不開童話般的年齡,，在這所充滿希望的幼兒園里,，每一個(gè)兒童都像是我生命中最美的花朵，他們是如此敲擊著我的心靈,。我至今都無法忘記,，我第一次來到孩子們中間,，他們那天真無邪，又充滿好奇的面孔,，他們那滿含著渴望又有些生怯的眼神,，哪像寶石般炫耀的眼睛，成為了我記憶中最閃亮的鉆石,。與他們每一次的接觸,，都能讓我感受到童真的快樂，我用一顆灼熱的心向孩子們講述知識,、用一種無私的愛照料著孩子們的每一個(gè)細(xì)節(jié),。還記得，有一天早餐后,，一個(gè)愛流鼻涕的小男孩由于腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角身上都留有穢物的污濁,，其他的小朋友看到他身上的污濁紛紛躲開,，只留他一個(gè)人站在那里默默哭啼，顯得很是可憐,，我看到了他的狀況馬上趕過去,，毫不理會(huì)那些臟物，認(rèn)真為他清理衣身,，并向她輕聲的安慰道：“沒關(guān)系的,，以后要注意，不要亂吃零食,，知道了嗎?”,。在我耐心和細(xì)心地照料下，他漸漸停止了哭啼,，露出了天真地笑容,，我聽到他稚嫩的聲音：“老師，你真好,，你是最美的老師,！”聽到孩子們童稚的話語和美好的祝愿，我的臉上綻開那幸福的笑容,，那是這世上最美好的話語,，因?yàn)樗鼉A注了孩子們的真誠與愛心。對教師來說,，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。

在我看來,，一個(gè)教師真正的師魂-永遠(yuǎn)是愛,，這愛是對教師職業(yè)的熱愛,，這愛是對學(xué)生的關(guān)愛，這愛是給予學(xué)生尊重而理解的愛,。對于一個(gè)孩童來說一個(gè)陌生的環(huán)境和陌生的人物,，都會(huì)讓她感到恐懼與不安，這就需要教師給予親切的關(guān)照和耐心的照顧,。在xx學(xué)期,，我所帶的班上來了一個(gè)小朋友?？蓯壑赡鄣乃捎谒加休p度腦癱,，所以之前一直在醫(yī)院接受康復(fù)治療，導(dǎo)致行動(dòng)不便,，說話不清楚,。幼小的他較之其他孩子就多了幾分孤僻，少了幾分活潑,?？粗@樣的他，我的心里很是酸楚,，我決心照料他的健康,，將他的健康成長看作是自己的責(zé)任。我總是用親切的微笑和擁抱,，給予他力量,；我主動(dòng)帶領(lǐng)其他小朋友與他共同玩耍，用耐心而又溫暖的語言鼓勵(lì)他參與鍛煉和游戲等等,，我總是會(huì)在不同的時(shí)間里給與他更多的愛撫和幫助,。用自己愛的情感傳遞給他希望和力量，在我和孩子們的關(guān)愛和堅(jiān)持下,，他漸漸不再退縮,，能夠老師同伴共同互動(dòng)，并學(xué)會(huì)了給予他人關(guān)愛,，這讓我很是欣慰,，更使我堅(jiān)定了對教師事業(yè)的熱愛。

愛,，是我對幼教事業(yè)的承諾,。我將永不停息愛我的孩子們，用心去呵護(hù)他們,，與他們成為好朋友,，真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

我的演講完畢,！謝謝,！

在愛與被愛中成長演講稿篇十二

偶然間，看了不知曾幾何時(shí)拷貝在我自己電腦里的某教師的師德師風(fēng)演講稿,，深有同感——師愛無疆,。也一如本人常掛嘴邊的一句歌詞：你是幸福的，我就是快樂的,，為你付出的,，再多也是值得的!確實(shí)，這就是我們的教師,。作為莘莘學(xué)子,，已經(jīng)深有體會(huì)：遇到這么富有責(zé)任心的教師是自己一生的榮幸和幸福!

選擇了責(zé)任，就選擇了艱苦,、選擇了付出,、選擇了挑戰(zhàn)，也選擇了成功,。作為教師,，為了搞好教育教學(xué)工作，不斷更新觀念,，時(shí)時(shí)把握規(guī)律,，處處盡心盡責(zé)，天天艱苦奮斗,，像林黛玉進(jìn)賈府,，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”,。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了10多年,，見過不少調(diào)皮的學(xué)生，耳聞目睹過一些老師放棄一些所謂的“無法救藥”的差生,。當(dāng)時(shí)覺得這種做法是可以理解,、甚至于是支持的。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)姆艞?，是為了有更多的精力和時(shí)間去關(guān)注那些更需要關(guān)注的同學(xué),。若真的是“孺子不可教”、“朽木不可雕”,、為何要一廂情愿呢?何況這些學(xué)生不買賬,，“強(qiáng)扭的瓜也不甜” 嘛。

在這里為師教書的日子里,，總盡自己最大的努力去教育好自己的學(xué)生,，更是從沒有要放棄一個(gè)學(xué)生的念頭，也總是在責(zé)怪自己能力上還欠缺教好學(xué)生的本事。熟悉我們班情況的人,，也許會(huì)這樣認(rèn)為,，如果放棄某某幾個(gè)，對搞好我班不是會(huì)更好嗎?其實(shí),，我何嘗不是這樣想的,。

說句心理話：對于幾個(gè)屢教不改的學(xué)生,，我也曾經(jīng)多次有過放棄他們的想法,，但從沒有這個(gè)舉動(dòng),。因?yàn)榘凑兆约旱淖黠L(fēng)和性格是做不到的!也因?yàn)楦畹卣J(rèn)識到：一個(gè)學(xué)生對于這班集體來說,，是幾十份之一而已,，但對于一個(gè)家庭來說,，卻是百分之百的希望,。與其將其捧手上,，也不將其壓在棒下,。更希望的是，能正如有專家所言,，激發(fā)孩子對更高一級,、更美好教育的期待，改造其學(xué)習(xí)做事做人的心向,，使其對自己的人生,、生命、生活充滿期待,，這就是作為教師應(yīng)努力去做的工作,。所以，教師沒有理由去放棄學(xué)生,。

關(guān)于學(xué)生的種種問題,，常思考著是否存在學(xué)校一些對學(xué)生教育“無為無能”的現(xiàn)象?如果有，又是什么原因滋生了這種現(xiàn)象?觀念改變,，敢想敢做,，這才是關(guān)鍵所在。如今學(xué)校很流行兩句話：為了學(xué)生一切,，一切為了學(xué)生;沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好學(xué)生的老師。

以前總覺得這些東西僅是一種口號,，一種超越現(xiàn)實(shí)的教育理念,。而現(xiàn)在我覺得它不僅是指導(dǎo)我們教育和管理的一種理念，更是我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。在我們的周圍,，我發(fā)現(xiàn)無論是領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師,，還是職工,，他們都有一顆博愛的心，他們從來不放棄對學(xué)生的教育和管理,。俗話說：學(xué)生犯錯(cuò)誤,，上帝也原諒。給機(jī)會(huì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,，未嘗不是一種好的教育方法,。

不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，也許這就是我們學(xué)校深受家長信任的原因之一;不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，或許是我們老師始終受學(xué)生歡迎的重要原因,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，這就是教師對孩子最普通的愛，也是最深刻的愛,。

愛是我們搞好教育工作的基本態(tài)度和最高原則,。