工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
做了如下的工作:
1,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3、設(shè)計(jì)教材教法,,多渠道準(zhǔn)備課件案例資料齊全,,解決如何讓學(xué)生獲取教材知識(shí)的問題,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
4、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,。注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
5,、提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課后輔導(dǎo)工作。七年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭等,;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。
6,、按照年級(jí)的統(tǒng)一部署,認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的,,每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進(jìn)行日清,,再進(jìn)行周清,,逐個(gè)過關(guān)。
7,、根據(jù)學(xué)校舉行的月考和中段考試,,詳細(xì)做考試分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),;并召開重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì),,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的補(bǔ)救工作。
8,、積極參與教研組活動(dòng),,虛心向同行學(xué)習(xí),并主動(dòng)向老師交流請(qǐng)教,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。
1、由于性格原因,,課堂語言的幽默性不足,。
2,、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決,。學(xué)生的閱讀量不夠,閱讀面狹窄,,個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀興趣,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個(gè)由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決,。
3,、個(gè)別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高,是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們,,未在興趣方面做好引導(dǎo),。
4、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高,。
1,、多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們上課的技巧,,學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法,。
2、在作文教學(xué)中加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧,、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí),,深入鉆研,,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
4,、繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn),尋求更好的教學(xué)方法,。(重點(diǎn)是閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)方面)
5,、加強(qiáng)課堂教學(xué),充分利用好電子白板投影設(shè)備,進(jìn)一步提高課堂效率,。
柯亞斌
xx年1月
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班的語文課,。由于七年級(jí)是初中起始年級(jí),所以,,在這一學(xué)期里,,我對(duì)日常教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)日常教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,并順利完成教育日常教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)后段語文日常教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,,現(xiàn)將相關(guān)日常教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3、設(shè)計(jì)教法,,解決如何讓學(xué)生獲取教材知識(shí)的問題,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
4,、組織好課堂日常教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)日常教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
5、要提高日常教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,七年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等;從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。
6、按照年級(jí)的統(tǒng)一部署,,認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的,每周需要背的課文或片段,、需要聽寫的字詞先進(jìn)行日清,,再進(jìn)行周清,逐個(gè)過關(guān),。
7,、根據(jù)學(xué)校舉行的階段考試,詳細(xì)做考試分析,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),;并召開重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì),進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
8,、積極參與教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),,并主動(dòng)找我校語文權(quán)威人士鐘思泉老師,、曹柏樹老師交流請(qǐng)教,博采眾長(zhǎng),,提高日常教學(xué)水平,。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文日常教學(xué)的新嘗試,。
1.由于性格原因,課堂語言的幽默性不足,。
2.閱讀日常教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決,。學(xué)生的閱讀量不夠,閱讀面狹窄,,個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀興趣,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個(gè)由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,,較容易出效果,,而中下生的問題則亟待解決。
3,、個(gè)別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高,,是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們,未在興趣方面做好引導(dǎo),。
4,、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高。
1,、多向名師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們上課的技巧,學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法,。
2,、在作文日常教學(xué)中加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí),,深入鉆研,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
4、繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn),,尋求更好的日常教學(xué)方法。(重點(diǎn)是閱讀日常教學(xué)和寫作日常教學(xué)方面)
5,、為了克服因強(qiáng)調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病,,課堂語言還需簡(jiǎn)潔明了。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
一年的時(shí)間如白駒過隙,,匆匆而過,,回顧一年來的教學(xué)工作,我受益匪淺,,感受頗多,!20xx年9月,我有緣從事了七年級(jí)五班,、六班的語文教學(xué)工作,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任的關(guān)心支持下,在師生的共同努力下,,圓滿完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。
由于第一次從事初中語文教學(xué),,我誠惶誠恐,喜憂參半,。喜的是這是一次鍛煉自己提升自己教學(xué)能力的機(jī)會(huì),,憂的是自己能勝任這項(xiàng)工作嗎?如何讓自己快速的進(jìn)入角色,,適應(yīng)新的工作崗位,?這是擺在我面前的重大困難,為此,,我做了如下事情:多讀書,、多請(qǐng)教、多備課,、多上網(wǎng),、多交流。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,,我個(gè)人認(rèn)為效果還不錯(cuò),,我與學(xué)生都有了很大的提高。
高爾基說過:“我撲在書上,,就像饑餓的人撲在面包上一樣,。”在課余時(shí)間我閱讀了大量的關(guān)于語文教學(xué)方面的書籍,,學(xué)到了許多教學(xué)理論與教學(xué)方法,。因?yàn)橛辛死碚摰闹笇?dǎo),所以實(shí)踐起來才會(huì)胸有成竹,,上課才能做到心中有數(shù),,課堂效率才會(huì)有提高。
我們十五中的語文團(tuán)隊(duì)是一個(gè)名師輩出的團(tuán)隊(duì),,每一位語文教師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,,我多次聽課,遇到問題及時(shí)向優(yōu)秀前輩請(qǐng)教,,他們都給了我無私的幫助,,在此,我深表感謝,!
備好課是上好課的前提,。在每次上課前,我認(rèn)真閱讀教材,,閱讀教學(xué)參考書,,查閱資料,有拿不準(zhǔn)的字詞注音,,及時(shí)查字典,,做到教授的基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確無誤,,同時(shí)在深入研究教材之后,精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),,對(duì)于在課上提出的每一個(gè)問題,,我都做了深入思考,力爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生的思維火花,。在每次上課前做到心中有課,。
我們學(xué)校有非常便利的網(wǎng)絡(luò)資源,教師人手一機(jī),,基本采用無紙化辦公,,這為我們的教學(xué)工作和自身學(xué)習(xí)帶來了極大方便。我經(jīng)常上網(wǎng)查閱優(yōu)秀的教育書籍,、教學(xué)案例,、課堂實(shí)錄、課件等等,,如此不僅豐富了自身的語文知識(shí),,更提高了教學(xué)水平。
多與學(xué)生交流,,上學(xué)生喜歡的課,。目前,新型的師生關(guān)系是民主平等的,,師生之間應(yīng)是朋友式的友好幫助,。因此,我經(jīng)常利用課余時(shí)間找到課代表,、小組長(zhǎng)等聊天,,了解我的語文課堂在學(xué)生心中是什么樣的,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,,因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。若我自認(rèn)為在課堂上講的天花亂墜,,學(xué)生卻不喜歡,,不愛學(xué)語文,又有何用,?在與學(xué)生交流的過程中,,也是自我反思、自我提升的過程,。
盡管我以百分之百的激情去工作,,百分之百的努力去育人,但是也有讓人遺憾之處,,現(xiàn)在總結(jié)一下,,在今后的工作中力爭(zhēng)做到更好,!
1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)平淡,,創(chuàng)新少,。在這一年中,雖然上課的激情不斷,,總感覺課堂有些平平淡淡,特別是拓展延伸環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新,。
2,、學(xué)生的書寫水平進(jìn)步小。在開學(xué)初期,,學(xué)生的練字時(shí)間和質(zhì)量還有所保證,,隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的增多,學(xué)生的耐心減少,,加上我的檢查力度不夠,,學(xué)生練字的質(zhì)量越來越低,這是在今后的工作中要加大力度解決的一個(gè)問題,?!爸ヂ殚_花節(jié)節(jié)高”我在今后的工作中要更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力,,讓我的課堂沒有最好,,只有更好!
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處安排我擔(dān)任七年級(jí)(3,、4)班的語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來,我以學(xué)校及教導(dǎo)處和教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),;以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),,深化課改,,認(rèn)真履行教育教學(xué)的崗位職責(zé),較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),,所教年級(jí)的學(xué)生的語文成績(jī)都得都不同提高?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
在繁忙的教育教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范以及各種政治理論知識(shí),,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力水平。通過學(xué)習(xí),,特別通過“沐浴書香,、飛揚(yáng)理想”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。使我有了深刻的認(rèn)識(shí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,不曠會(huì),。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測(cè),,及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
本學(xué)年,本人積極參加校級(jí)語文組開展的教研課題“如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的興趣”的及縣級(jí)課題“怎樣的課堂才是有效的課堂”的課題網(wǎng)上研討,,積極撰寫課題實(shí)施方案,,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),,及時(shí)總結(jié)研究成果,,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。積極參加聽課、評(píng)課,,一學(xué)期來,,本人共聽課15節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。,。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法、課外閱讀法等先進(jìn)教法的同時(shí),,大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,,致使課堂教學(xué)效率不高,;
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,;教學(xué)中投入不夠,,沒能深入研究教材及學(xué)生。
3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2,、狠抓檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上,。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力,;
4,、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績(jī),。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
針對(duì)本學(xué)期自己的一些工作情況,我對(duì)自己的七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己
見在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)
三,、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)
四,、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《水滸傳》,、《童年》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
五,、本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,,表現(xiàn)在:
(一)、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位,。由于學(xué)校圖書室的資料有限,,學(xué)生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了,。
(二),、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在,。
我想,,在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高理論水平
(二),、多讀多寫,提高文學(xué)水平
(三),、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
(四),、進(jìn)行教育教研,,解決實(shí)際問題
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,讓自己的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作,。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),,如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,,貽害學(xué)校的就不只是一年,,而是幾年,給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩,。因此,,我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí),、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵,。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課標(biāo)理念,,不斷思考,,逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué),,并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,,學(xué)習(xí)中,,獲益匪淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,,備課及時(shí),,作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時(shí)具體,。積極參入語文的上,、聽、評(píng)課,,從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短,,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中,,能夠尊重學(xué)生,,營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材,,除文言文外,,大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),教師點(diǎn)撥指導(dǎo),,通過嘗試,,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,。課堂教學(xué)的同時(shí),我也在不斷的思考,,現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個(gè)小結(jié),。
在新課程理念的引領(lǐng)下,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,,作著深入的思考和積極的實(shí)踐,,也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語文教師,,課堂語言的精練到位,,課堂提問有效性的提高,對(duì)提高語文課堂效率,,進(jìn)而對(duì)提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用,。
眾所周知,學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的,,而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì),,可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,只有全體學(xué)生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的,,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動(dòng)腦,,怎能期望有收獲呢?然而,,對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來說,,想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,,從而獲得知識(shí)上的教益,得到美的享受,,那是不切實(shí)際的,。
那么,如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?首先,,所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,,又不能太艱深,,讓人難以琢磨,無從下手,。太淺,,索然無味,提不起學(xué)生的興趣,;太深,學(xué)生答不了,,不僅達(dá)不到教學(xué)目的,,反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,事與愿違,。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思
1考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限,。
其次,所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo),,切合學(xué)生實(shí)際,,緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三,,設(shè)計(jì)問題要面向全體學(xué)生,,對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問,要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,,讓答案具有多維性,,力爭(zhēng)引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四,,科學(xué)地確定問題的指向,,切忌提“漫談式”的問題,單求課堂“熱鬧”,,弄的最終不知所問所答是為何而來,。
第五,培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力,。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí),,把學(xué)生推向主體,很多問題由學(xué)生自己生成,,教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題,;當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行篩選整合,,隨著問題的解決,,正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六,,提高學(xué)生的問題意識(shí),,并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之,,課堂提問是教學(xué)的重要方法之一,,是溝通師生教與學(xué)的橋梁,是傳授知識(shí)的有效途徑,。提問得法,,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,提高學(xué)習(xí)效率,;提問不當(dāng),,不僅對(duì)教學(xué)無益,而且會(huì)堵塞學(xué)生思路,,窒息課堂氣氛,。因此,教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性,。學(xué)習(xí)過程中,,學(xué)生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,,掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然,學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,,閱讀的量還需加大,。另外,在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
第七,、法制教育的滲透
在教學(xué)中,,我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法,就是“尊重教學(xué),、科學(xué)導(dǎo)入,,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),,有機(jī)統(tǒng)
一,、一箭雙雕”的原則;還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,要找?zhǔn)切入點(diǎn),,頻率不要過高”等等;再有,,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,,在方法上要有明確的要求,即“貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近學(xué)生”。只要堅(jiān)持這些原則,,學(xué)生接受法制教育的過程,,就是一個(gè)主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)過程,,甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺中,,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),,也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),,更不會(huì)傷害學(xué)科本身。在具體教學(xué)中我是這樣做的:
一是在平時(shí)教學(xué)中滲透法制教育,,一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書、一個(gè)多彩的世界,。 2學(xué)生是鮮活的生命體,,每個(gè)人都獨(dú)一無
二、不可復(fù)制,。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng),、成人、成才,,成為他自己,,首先得尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,,尊重他們的個(gè)性,。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們,、影響他們,。作為教師,你在學(xué)生心目中地位和份量,,決定你必須特別注意你的言行舉止,。你的一言一行、一舉一動(dòng),、一個(gè)細(xì)節(jié),、一個(gè)字,哪怕是無意的,,都可能對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響,。你的價(jià)值存在,就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你的每一聲真誠的問候,、每一次深情的關(guān)注和會(huì)心的微笑之中,。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七
時(shí)光匆匆,一轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期倏忽而過,。在這個(gè)學(xué)期里,我很榮幸擔(dān)任163班的語文老師,,和他們一起在知識(shí)的國度里快樂地暢游,,共同進(jìn)步。在此,,向那些幫助過我的同事們,,我真心地表示感激。本學(xué)期中,,常規(guī)工作踏實(shí),,認(rèn)真思考與鉆研,貫徹新課程理念的標(biāo)準(zhǔn),,以學(xué)生為主體,,以老師為主導(dǎo),自主,、合作,、探究的模式,,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,,拓展他們的發(fā)散思維,,努力提高教學(xué)水平。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
首先,,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),,努力提高教學(xué)水平。
本學(xué)期里,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,在備課過程中,將課堂要用到的素材,,積極思考與篩選,將重點(diǎn)與難點(diǎn)一一羅列出來,,根據(jù)學(xué)生的接受能力,,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,,為提高教學(xué)效果作好第一步準(zhǔn)備,。比如,在第一單元里,,《憶讀書》冰心寫的這篇文章,,知識(shí)面廣,涉及的內(nèi)容十分豐富,,出現(xiàn)的人物眾多,,在這樣一個(gè)情境里,學(xué)生很容易將其中有些東西混淆,,理解得不透徹,,所以,在上課前,,先對(duì)學(xué)生作一個(gè)簡(jiǎn)單地了解,,看看他們對(duì)哪些東西已經(jīng)消化了,可以讓會(huì)的學(xué)生在班上通過自己的理解和感受,,談?wù)勈煜さ淖髌放c人物,并就其中的相關(guān)情節(jié)講述出來,,讓更多的學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí),。這樣,,重點(diǎn)與難點(diǎn),很明顯地呈現(xiàn)出來,,并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生更濃厚的興趣,。以學(xué)生來帶動(dòng)學(xué)生,更貼近他們的心理狀態(tài),。
其次,,在課堂教學(xué)中,積極組織學(xué)生大膽表述自己的觀點(diǎn),,讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。
在課堂教學(xué)中,課堂的生命力在于老師的悉心引導(dǎo),,學(xué)生的積極討論,。一個(gè)好的課堂,應(yīng)該是百花齊放的,,所有的討論圍繞著核心展開,。思想與思想的碰撞,交織成智慧的火花,,更深刻地在學(xué)生的心靈上種下了一顆會(huì)思考的種子,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,自主,、合作,、探究的模式,正是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,、敢于去質(zhì)疑,、善于捕捉信息的能力,并鍛煉他們的合作與交流能力,。
我知道,,在剛開始培養(yǎng)這種能力確實(shí)有些難度,他們很多人還沒有適應(yīng),,大部分人都習(xí)慣地老師傳授,,自己死記,而不是通過自己已有的知識(shí)去理解與體會(huì),。所以,,我在課堂傳授過程中,慢慢地啟發(fā)他們能主動(dòng)思考的這種習(xí)慣,,并鼓勵(lì)他們大膽表述自己的觀點(diǎn),,給予他們最大的精神表揚(yáng)。同時(shí),,在組織學(xué)生互動(dòng)中,,將全班分成討論小組,,每個(gè)人可以擁有機(jī)會(huì)在小組里各抒己見,小組里并派代表在班上發(fā)言,,這樣班上形成一種向上的競(jìng)爭(zhēng)力,,無形之中,學(xué)生的思維得以拓展提升,。教師在課堂里,,既是學(xué)生的親密朋友,又是學(xué)生的引航員,。整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍都非常輕松,、活躍、和諧,。
另外,,為了提高學(xué)生的寫作能力,我建議每個(gè)學(xué)生都備一本課外摘錄本,。
寫作,,對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說,這是一大難題,。很多學(xué)生最不喜歡的就是寫作文,,他們不知道怎樣去組織語言,怎么才能更好的表達(dá)自己意見,,常常在寫作時(shí),,出現(xiàn)無話可寫,或者就是錯(cuò)別字連篇,,語句不通順,。
在這種情況下,為了讓他們學(xué)會(huì)積累寫作素材,,提高自己的寫作能力,,我讓每個(gè)學(xué)生都備一本課外摘錄本,將他們?cè)趫?bào)紙,、書刊等等書籍中看到優(yōu)美詞句及段落摘抄下來,,課堂內(nèi)的那更不用說,一一做好日期標(biāo)記,,工整地寫下來,,并時(shí)常去翻閱、朗讀,、背誦,。并且我會(huì)不定時(shí)進(jìn)行抽查。同時(shí),,也讓他們每天堅(jiān)持寫日記,,將每天的所見所感都寫下來,。這一期下來,班上有部分人在這方面進(jìn)步還是較為明顯的,。
當(dāng)然在基礎(chǔ)知識(shí)掌握中,我也非常重視,。
每篇課文的生字詞,,我十分注重。教完一個(gè)單元后,,聽寫本單元的生字,,并把有些重要的詞語解釋進(jìn)行背誦。重點(diǎn)課文,,進(jìn)行鞏固,,并背誦。
在傳授過程中,,我也注重朗讀,。通過有感情地朗讀課文,給學(xué)生一個(gè)好的語言環(huán)境,,學(xué)生更能引起共鳴,,從而更深刻地理解作者的思想感情。并在朗讀中,,進(jìn)行美的熏陶,。
語文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程,這個(gè)工程,,是漫長(zhǎng)的,,也是浩大的。學(xué)生語文能力的提高也不是一朝一夕所能達(dá)到的,。但是,,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)成果,。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八
本學(xué)期,,我擔(dān)任初一(9)班和初一(10)班語文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2,、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的`頭等,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
總之,,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,,我嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(3)班的語文教學(xué)工作,,這一學(xué)期以來我兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的去完成我的教學(xué)任務(wù),,雖不是盡善盡美,,但也自問無愧于學(xué)校和學(xué)生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)以及與學(xué)生的交往,,我對(duì)中學(xué)語文教學(xué)有了深刻的體會(huì)與感悟,。語文是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的工具學(xué)科。語文教育就是通過立言以育人,,用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代學(xué)生,,讓他們的身心得到健全的發(fā)展,為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)能力“打底”,。在這個(gè)意義上,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,對(duì)語文產(chǎn)生興趣,,這就需要老師下一番苦功夫,。我認(rèn)真總結(jié)了自己本學(xué)期的教學(xué),體會(huì)如下:
我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣和情感,這樣就造成了課堂氣氛沉悶,,學(xué)生缺乏激情,。所以在課堂教學(xué)中,我采用了以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。為此,,就要準(zhǔn)確把握七年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。所以在課堂中我充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)作品感知的自主性,精心設(shè)計(jì)提問,,引導(dǎo)學(xué)生思考,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的樂趣,收到了良好的效果。
死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用豐富多彩的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文運(yùn)用能力,,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。
教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來跟上時(shí)代,、有所作為,,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),,去吸收新東西,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教
學(xué)的根本,。那么,,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)七年級(jí)的學(xué)生而言,,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練過程,。為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,,采取不同的訓(xùn)練方法:一是夯實(shí)基礎(chǔ),。凡是遇見的生字務(wù)必勤加練習(xí),做到字字工整,。詞語循環(huán)聽寫,,做到隨手拾來。優(yōu)美的句子文章勤加背誦,,做到爛熟于心,;二是擴(kuò)大積累,。推薦課外讀物,引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀名篇名作,;三是訓(xùn)練能力,。閱讀理解,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉;四是作文訓(xùn)練,。鼓勵(lì)學(xué)生多寫,,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮經(jīng)常給予肯定和贊美,,讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,。
七年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,常言道:“語言不是蜜,但可以粘住孩子的心,。”老師的一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)的作用,。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,這樣學(xué)生信任你,、喜歡你,,自然也就喜歡你所教的這門課了。
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,統(tǒng)一要求是不可能的,,所以要改變以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生自我管理,,自我約束,讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),,每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。
作為一名新時(shí)代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí),,并經(jīng)常上網(wǎng)查詢,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,,學(xué)以致用,,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,,不忘以德育人,,時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。向優(yōu)秀教師看齊,,愛崗敬業(yè),,誨人不倦。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,與同事搞好關(guān)系。廉潔從教,,無私奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中,。
總之,,本學(xué)期做了一些工作,也取得了一些成績(jī),,但工作中也存在著一些不足,,在今后的工作中,我一定加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高理論水平,;多讀多寫,,提高文學(xué)水平;勤于反思,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,爭(zhēng)取讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十
時(shí)光飛逝,一學(xué)期匆匆而過,?;仡欉@學(xué)期工作,即忙碌又充實(shí),。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),。
本學(xué)期,,我所擔(dān)任的是七(1)、七(2)語文教學(xué)工作,。本學(xué)期學(xué)生是由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期,,是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),,更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,,結(jié)合新課標(biāo)精神,,我在教學(xué)中主要采取了以下的幾項(xiàng)措施:
生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,,因此七年級(jí)的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前,布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,,能正確地讀,,正確地寫,,并理解其意思,,這是最基本的要求,課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,,一是糾正讀音,,二是加深記憶,課后還要求學(xué)生抄寫生字,,要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞,。此外,,為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對(duì)于古詩文的背誦,我要求兩個(gè)星期背誦一首,,給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺得困難了,對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦,,多背誦,。
“課文無非就是個(gè)例子,教是為了不教,?!边@些話是語文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在自讀課文中,,讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),,課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的,。
三、做好記敘文寫作輔導(dǎo)工作,,力求使他們做到文從字順,。
作文教學(xué)缺乏有效地方法,作文課訓(xùn)練的量也不足,,學(xué)生作文水平難以提高,。再者,臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度,,只能壓縮自讀課課時(shí),,這也影響了教學(xué)效果。另外,,一學(xué)期下來,,沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng),。
總之,,我會(huì)始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一
現(xiàn)在回想起來,,去年的上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn),。在20xx年新學(xué)期開始之前,我在思索,,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理,;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂,、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。
(1)就自身而言,做一名專業(yè)的語文教師,,利用一切的課余時(shí)間,,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材,、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用,。
(2)就學(xué)生方面,,學(xué)到有用的語文知識(shí),每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,,語言表達(dá)能力,、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,,使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。
(3)從課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,,引導(dǎo)他們的思維過程,、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力,。
(4)從課余上,,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,,有效地利用課余時(shí)間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng),,又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。
(5)黑板上的板書字字珠磯,,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法,。
(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語文興趣小組,,自覺收集、整理語文課外知識(shí),。
(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
(2)課(范文大全提供)堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,,向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,比如古詩詞,,可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。
(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。
(1)外國名著:《安娜·卡列尼娜》,、《三個(gè)火槍手》、《海明威全集》,、《飄》,、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》,、《苦兒流浪記》
(2)中國名著:巴金系列——《家》,、《春》、《秋》,、《霧》,、《雨》、《電》
《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》,、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
(3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書》,、《班主任之友》,、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》,、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
(4)其他活動(dòng):電腦,、英語、寫作
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二
李小濤時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間又過去了一個(gè)學(xué)年,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)及跟學(xué)生的相處,我真正地覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),。我倍感欣慰,,我所任教的兩個(gè)班的語文成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異,學(xué)生的語文素質(zhì)大幅提高,,這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低,、基礎(chǔ)差、差生面大,。針對(duì)如此現(xiàn)狀,,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,,更用心,,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面談?wù)勎业捏w會(huì),。
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開教學(xué)研討會(huì)議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,分析學(xué)情,、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),,中,、差生面廣的劣勢(shì),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,彌補(bǔ)劣勢(shì),,努力達(dá)到理想的目標(biāo)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,,營造良好的工作氛圍,,這對(duì)我們老師顯得特別重要。我們語文組有王小莉,、陳勇和我三位老師,。我非常幸運(yùn)能與兩位老師合作。我們常交流經(jīng)驗(yàn),,彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,及時(shí)提點(diǎn),。王老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解,,陳老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、落實(shí),,以及時(shí)間的分配都按照整體配合,大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成,。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我想這也是我們成功的原因所在吧,!
語文教學(xué),,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,,能力卻不見提高。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),,還是在課外輔導(dǎo),,同樣要抓住它的工具性和人文性,,既服從游戲規(guī)則,又超脫其上,,找到語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)用能力,,應(yīng)該是我們語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
(一)全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程,,但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),,也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識(shí)和能力,,過程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字—“積累” ,?!案褂性姇鴼庾匀A”廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,,“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累,?課堂教學(xué)之外,,我們是這樣做的:
1、從開學(xué)就讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選讀課外刊物,。一些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,,每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,,提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。慢慢地學(xué)生在閱讀方面就會(huì)積累了許多經(jīng)驗(yàn),,老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。
2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,,名言警句,,古詩詞,。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,,擴(kuò)大課外積累,,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫作,。對(duì)于語文尖子生,,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改,;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因?yàn)椤氨痴b是一種最野蠻的手段,,也是一個(gè)文明的辦法” ,。
3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,,又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會(huì)、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,??纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《森林和草原》一文時(shí),,就讓學(xué)生討論和研究中西方文化的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。堅(jiān)持每天寫日記,,每周寫美文點(diǎn)評(píng),,每學(xué)期自編自寫兩到三本書。通過以上方法,,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好,。因?yàn)椤氨鶅鋈叻且蝗罩甭?!通過一年的實(shí)踐,效果是明顯的,。
(二)提高學(xué)生應(yīng)用能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,,應(yīng)針對(duì)學(xué)生具體情況,,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)用能力,。
1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,,在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)規(guī)律,,使學(xué)生心中有數(shù),。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,。尤其是七年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,,不能為了追求課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,,而要注重學(xué)生學(xué)到那些知識(shí),學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法,。
3,、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì),、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng),。如學(xué)生做完一些練習(xí)之后,要求他們自己分析和總結(jié),,寫出自己的心得體會(huì),,各抒己見。然后教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥,。
綜上所述,,我認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。
2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,,才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,,也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,,可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速,。
5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué),。
雖然語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,,一定要讓學(xué)生明確,,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì),、人生,,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,,時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,,時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,,才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利。
七年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三
首先,,為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),積極參加了區(qū)教育局組織的“六個(gè)一”讀書活動(dòng),,將學(xué)校開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中,,解放思想,更新觀念,,為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。
其次,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來,,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),,使教學(xué)工作井然有序,穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,,根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課,嚴(yán)格課堂秩序,,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),,精練精改精評(píng),,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,釋疑解難,,取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué),。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),組組互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,課堂上充滿著平等,、和諧與交流,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,?;钴S的思維,多方面的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,本期我組織了“課前三分鐘演講”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講,,從選定主題,、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等,,都由學(xué)生自己組織,,老師給與點(diǎn)評(píng)。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來,,學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉,,語文感悟和表達(dá)能力都有極大提高。
在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。
教學(xué)中,,我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,合理利用多媒體課件,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件,或設(shè)境,,或提供資料,,或音畫助學(xué),或問題激發(fā),,取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》,、《安塞腰鼓》等課文時(shí),,運(yùn)用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,化虛為實(shí),,取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng),,認(rèn)真研討交流,,提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課,,交流心得
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高,,我和學(xué)生們共同成長(zhǎng)。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步,,吳子謙,、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登,,王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報(bào)》上,為此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。
語文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程,,學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意,,這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng),。