總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇一

實踐表明,，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會,，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的,。因此,，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動,，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處,，細微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義,，激發(fā)動機。

①學(xué)生激發(fā)自我教育的動機,。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要,。我充分語文課,、板報開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實,、體驗生活、不斷提高自我教育活動,。

同時,，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處,、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。

2,、制定計劃，明確目標,。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點，確定學(xué)生行為習慣養(yǎng)成目標和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容,，分別是：行為習慣養(yǎng)成目標和學(xué)習習慣養(yǎng)成目標,。

3、建章立制,，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄,，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手,，把行為規(guī)范落到實處,。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核，作好記錄,，評出文明小標兵并且進行存檔,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。

收到的成果

(一)行為習慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食,、塑料袋等白色垃圾物進校園,。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包,、鮮奶,、糖塊、辣椒條,、菜餅等不衛(wèi)生食品,，也不從家里往學(xué)校帶零食。

2,、配合班主任切實做好安全工作,。全體同學(xué)認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲,，創(chuàng)建“平安校園”,。嚴禁攀爬籃球架、桿子,、柱子,、樹枝、窗臺,、樓欄桿等,，嚴禁在樓梯、走廊,、教室,、操場、廁所等地追逐打鬧,。

3,、嚴格到校,、休息時間。

(二)學(xué)習習慣

課前預(yù)習,、自學(xué),，課后認真復(fù)習，不懂就問;按時,、獨立完成作業(yè),，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操,、眼保健操;認真上好朝讀和自習,，老師不在時自覺遵守紀律。

(三)文明習慣

尊敬老師,，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳,，不亂刻亂畫。

4,、嚴格訓(xùn)練,，及時反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行”,。強化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學(xué)生感受,、體驗,。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化,、科學(xué)化,、有序化。

(3)及時反饋,，矯正強化,。對于學(xué)生良好行為養(yǎng)成，我及時表揚,、鼓勵,，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我及時指出,，要求及時整改,、矯正。

第三,、取得的成效與努力方向,。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。

雖然取得的成績也是可圈可點的,，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,，貴在堅持,，持之以恒。今后,，在這方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習,，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇二

本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導(dǎo)下,，依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案,。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

組員：

我們分擔任務(wù)落實到人,，每月召開養(yǎng)成教育工作會議,。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標準,，完善了實驗小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測評單,。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實際情況及本學(xué)科的教材特點制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。

（一）擴大宣傳面,，樹立養(yǎng)成良好習慣的觀念,。

1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教,。如果教師有良好的師德師風,，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育,，落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍,，良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。因此,，我校在教師中開展了以下活動：學(xué)習“十個好習慣”,、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標準》、學(xué)習《小學(xué)生守則》、開展微笑進課堂,、做個言行美的老師等活動,，在教師中收到了良好的效果，對學(xué)生的教育也起到了“潤物無聲”的功效,。

2.內(nèi)外一致,，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長是孩子的第一任教師,，是教育的一個得力支點,。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個樣，必須與家庭教育密切結(jié)合,。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長,，提高家長的育人素質(zhì)，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求,，鼓勵家長以身作則,，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習慣在學(xué)校和在家里一個樣,，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化,。

（二）養(yǎng)成教育具體活動

1.每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評價，每學(xué)期一次綜合測評,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人,，以規(guī)范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進行的行為綜合評價,，通過自評,、互評、家長評,、老師評相結(jié)合的評議方法，讓學(xué)生心中有規(guī)范,，心中有目標,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促,，相互幫助,。我校學(xué)生成長手冊中把學(xué)生好習慣的養(yǎng)成也納入了一項，讓養(yǎng)成教育深入人心,。

2.加強管理,，促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級的學(xué)生中實行值周輪班制,，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能,，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性，這將對學(xué)生的自我約束能力,、管理能力都有極大的促成,。教導(dǎo)處,、大隊部分片抓，做到每天巡視,、檢查,，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象,，學(xué)校定時抽查,，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合,。為調(diào)動師生參與常規(guī)管理的積極性,，我校建立值日、值周管理體系,，安排有教師,、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況,，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤,、衛(wèi)生、紀律情況,，并記錄在案,，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評分,，評出各班流動紅旗,，作為學(xué)期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調(diào)動了師生的積極性,，促進血良好習慣的養(yǎng)成,。

3．學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育,。

課堂是學(xué)校教育的主陣地,，為促進養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合，開學(xué)初一面組織全體教師認真研讀學(xué)校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標準,，一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃,。為促進學(xué)生課堂學(xué)習行為的有效規(guī)范，我校通過課前準備,、上課紀律,、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進行評價,。每周公布各班的課堂學(xué)習情況,，促進了學(xué)生課堂學(xué)習常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課,、語文課,、思品課、英語課的一大特色,。

（一） 培養(yǎng)學(xué)生寫好字的習慣,。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,。”“要加強寫字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習慣?！弊寣W(xué)生寫方方正正中國字,，做堂堂正正中國人。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練字時間不少于一刻鐘,，為把此項活動落實到位,，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際,，針對學(xué)生不同的書寫水平,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標和練字要求，制定本班學(xué)生練字的要求和目標,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好計算習慣,。

1.大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會上

學(xué)習我?！皩W(xué)生良好計算習慣養(yǎng)成計劃”,，引導(dǎo)教師從細微處抓起，不斷提高學(xué)生計算準確率,、提高計算速度,，在此項工作中加大對 “潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué),，真正做到全員、全方位,、全過程的重視和推進數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2.采取措施，注意訓(xùn)練,，提高學(xué)生計算能力,。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我校“口算8分鐘”活動,，在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時間內(nèi)的計算題,。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的情況,，制定適合本班學(xué)生的計算練習,，增強學(xué)生的計算興趣。

（三）我校的辦學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人,。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購進近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀,，同時班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻一讀百”活動，每周二節(jié)閱讀課,，每天早晨進行“每日誦讀”活動,，學(xué)校閱覽室對學(xué)生進行開放，并排好課表落實到人,，讓讀書真正成為一種習慣,。

我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍,！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇三

小學(xué)教育是奠定一個人全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育，是從一個“自然人”向“社會人”發(fā)展的關(guān)鍵階段,。養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視----學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成與否，關(guān)系到教育者的教育目的的成敗,?！比~圣陶也曾經(jīng)說過，教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣,。由此可見養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的教育,，它的目的是教會學(xué)生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習慣,，克服不良行為，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù),。作為一名品德與社會學(xué)科的教師,，對學(xué)生養(yǎng)成習慣的教育工作更是不容忽視，現(xiàn)我將自己本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

先賢哲人孔子曾說：“少成若天性,，習慣如自然,。”充分說明人在自然狀態(tài)下,，不假思索,，不必費什么心思,，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣,。所謂習慣也可以理解成人的一種自動化的行為,，壞習慣也是一種自動化行為。

作為教師要認識到每個學(xué)生都追求上進,，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚,，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有這樣或那樣的壞習慣,。從這些原則出發(fā),，我在教育學(xué)生的過程中就會減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考,。這樣既有利于對學(xué)生的教育,，又有利于自己的心理健康。

“學(xué)校無小事,，件件需認真,。” 對于學(xué)生行為習慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言,。習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累,。正因為如此,，我十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行,，學(xué)校的規(guī)定對學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成具有促進的作用，我們要堅持不懈去做,。

譬如,，下課時關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,；放學(xué)排隊,，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時離校，遵守紀律的好習慣,。如,，組織班干部每天早上對學(xué)生進行零用錢登記，原則上不準學(xué)生帶錢到學(xué)校來,，即使帶來了也要向老師說明用處,，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動成果等好習慣,。

學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做,，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行,，這時就很有必要對“知”與“行”進行協(xié)調(diào),，注意調(diào)查,、了解情況，及時給予指導(dǎo),，或與學(xué)生一道尋求方法解決問題。

如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾,，了解情況后得知,，學(xué)生多數(shù)是因為換衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔,，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對情況,，建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里,，這樣就可以解決這個問題了。

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習慣,?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響,。

在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓。尤其是對那些行為習慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽,，一份驕傲的資本,。在對學(xué)生進行良好行為習慣養(yǎng)成的教育時,，教師應(yīng)適當?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習慣。

多一個好習慣,，心中就多一份自信,；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇,；多一個好習慣,，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。

作為老師,，今后我會在在養(yǎng)成教育方面的工作中更加細心,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，注意積累經(jīng)驗,，不斷提高自己的工作的能力和水平,，不斷學(xué)習和創(chuàng)新，讓學(xué)生乘著良好習慣這艘帆船,，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸,！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇四

針對班中在養(yǎng)成方面存在的問題,，學(xué)期初制訂了養(yǎng)成教育計劃,，并在本學(xué)期根據(jù)計劃開展了各種形式的教育，有的做為主體活動進行了系統(tǒng)的研究,，增強自我保護意識,，有的在一日生活中捕捉教育契機針對性地給予指導(dǎo),，采取兩手抓,，兩手都要硬的方法進行養(yǎng)成教育培養(yǎng),。

在平時的活動中發(fā)現(xiàn)我班有的幼兒頭很低的畫畫兒,、寫字,，看書時趴在圖書區(qū)的地板上或距離書較近地翻閱，從測查視力結(jié)果看有的幼兒視力偏低,，目前有兩位幼兒戴上眼鏡,，另外通過家長調(diào)查問卷反映孩子回家看電視時間過長，距離較近,，根據(jù)孩子目前眼睛的現(xiàn)狀及存在的問題我們從眼睛的作用入手引導(dǎo)幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西，還可以用來交流、溝通感情,，從而了解眼睛的重要，形成自覺保護眼睛的意識,。

充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能與環(huán)境互動，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展變化過程，從家長調(diào)查問卷中反映幼兒看電視的時間多為一小時以上,，距離為2米,，根據(jù)幼兒現(xiàn)狀引導(dǎo)其了解了眼睛的構(gòu)造,、功能，知道由于幼兒處在生長發(fā)育時期,，5歲的幼兒連續(xù)看電視時間為半小時,，距離3米左右，我們和家長,、幼兒三方共同制訂了看電視公約,，并開辟了評比專欄，每天將幼兒看電視的情況在專欄中顯現(xiàn)出來,，在幼兒自己感知3米的基礎(chǔ)上在家中能自己用腳測量好距離后將椅子放在此處看電視,，不會認鐘表的幼兒有父母提醒半小時時間，會認鐘表的幼兒能自己管理自己,，半小時后自覺關(guān)電視,，由原來的他律變?yōu)樽月伞@的媽媽在聯(lián)系本上寫道：賈雨濤不但每天能按公約做事,，而且還主動提醒父母也應(yīng)該這樣做,，有了關(guān)心他人愛護他人的責任意識；@@家長反映開展這樣的主題活動很好,，它解決了我們的難題,，過去為了讓幼兒少看電視，我們只有用家長的權(quán)力限制幼兒,，結(jié)果幼兒哭鬧,，家長生氣，現(xiàn)在自己能主動關(guān)電視和父母外出鍛煉,，既保護了眼睛又增強了體質(zhì),，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀,，如寫字畫畫時能有意識地注意坐姿、距離等效果較好,。

孩子們通過觀察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現(xiàn)它能表達人的不同心情,，老師與幼兒展開討論，你喜歡什么樣的眼睛,，為什么,？怎樣讓自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情,，進而引導(dǎo)幼兒如果別人的心情不好時你應(yīng)該怎樣做,，從中滲透禮貌待人，友好交往教育,，孩子們能通過不同的方式如道歉,、講道理、一起游戲等讓伙伴高興起來,，使幼兒友好現(xiàn)象增多,，告狀、打人,、發(fā)生矛盾的現(xiàn)象較少了,，心情預(yù)報專欄中展現(xiàn)的是幼兒高興的心情，如果偶爾有的幼兒心情不愉快,，伙伴們會主動接近他用不同方式讓伙伴高興,，培養(yǎng)了幼兒良好交往行為。

在進餐中看到有的幼兒桌上,、地上,、身上到處都是飯粒，吃得很臟,，觀察發(fā)現(xiàn)是使用筷子不當，方法錯誤而限制了幼兒發(fā)展,，如@@夾細小菜粒時夾不上,，就用左手幫忙，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘渣,，影響了進餐質(zhì)量,，在區(qū)域活動時老師引導(dǎo)幼兒練習家豆，糾正用筷子姿勢,，先練習夾紙球,，再夾桃核最后加圓球，漸漸的進餐習慣自然有了變化,。

經(jīng)過三位老師的共同努力,，班上幼兒活動常規(guī),、進餐、學(xué)習習慣,、行為習慣等有了很大進步,，禮貌、文明的孩子多了,，但是在下學(xué)期我們在幼兒堅持性上加強培養(yǎng),，養(yǎng)成自覺的行為，如自覺便后洗手,，自覺飲水,，形成動力定型，培養(yǎng)幼兒自控力,，雖然幼兒在學(xué)習中能做到認真,，但個別幼兒學(xué)習習慣養(yǎng)成較弱，有時出現(xiàn)手腳亂動,，搞小動作等現(xiàn)象,。在衛(wèi)生習慣上加強培養(yǎng)，每天帶手絹,，會正確使用,。安全意識上還應(yīng)增強教育，做事踏實,、認真,、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外，保持良好的習慣,，糾正不良的行為,。