為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

人才梯隊培養(yǎng)計劃方案篇一

圍繞黨的領導，有自我學習能力,，不斷創(chuàng)新進取,，同時對其他青年有榜樣作用，激勵作用的新世紀應用型人才,。

1,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享會

邀請創(chuàng)業(yè)成功校友分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓在校學生聆聽校友的創(chuàng)業(yè)歷程,、奮斗經(jīng)歷,、了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，使學生近距離的感受創(chuàng)業(yè)文化及校友的奮斗經(jīng)歷,，進而激發(fā)同學們的學習熱情和創(chuàng)業(yè)意識,。

①活動嘉賓：創(chuàng)業(yè)成功的校友（在校及往屆）

②活動對象：我院在校大學生

③活動時間：每學期兩次，第一次于“五四”前后,，第二次于“七一”前后,。

④活動內(nèi)容：本次活動內(nèi)容分兩個環(huán)節(jié)，分別為嘉賓演講及觀眾現(xiàn)場問答

⑤活動總結：調(diào)查同學們的分享會后反饋,，總結制定并籌劃下次活動內(nèi)容

2,、案例分析會

由我院文化企業(yè)管理或傳播學專業(yè)老師對社會當下引人矚目的青年創(chuàng)業(yè)案例進行分析與交流。

①活動嘉賓：我院文化產(chǎn)業(yè)管理系系主任或傳播學系系主任

②活動對象：我院在校大學生

③活動時間：每學期兩次,，第一次于“五四”前后,，第二次于“七一”前后

④活動內(nèi)容：青年創(chuàng)業(yè)案例分析演講

3、企業(yè)對接

當代的企業(yè)競爭更多的是人才的競爭,，為培養(yǎng)國家所需要的新世紀應用型人才,，為黨和國家發(fā)展強基固石，應加強在校大學生與企業(yè)聯(lián)系,，從實踐中學習進步,。

①企業(yè)參觀：為在校多學生搭建與企業(yè)橋梁，參觀學習,。

②企業(yè)實踐：聯(lián)系企業(yè),，推薦我院在校大學赴企業(yè)進行短期實習，一方面在實踐中鍛煉大學生，另一方面為企業(yè)培養(yǎng)實用性人才,。

③企業(yè)文化交流會：邀請企業(yè)代表赴我院進行企業(yè)文化交流會,，讓大學生了解企業(yè)文化、管理以及企業(yè)所需人才素質(zhì),。

活動后所有活動參與者對活動過程進行總結,，形式不僅限于于文字，可以是ppt,、圖片或長微博等,。最后由學院對整個活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異者頒發(fā)獎狀，并在有企業(yè)實習機會時優(yōu)先推薦,。

人才梯隊培養(yǎng)計劃方案篇二

為加通信學院社團服務部干事的工作能力,，提高干事考核活動、管理社團的能力,，制定以下計劃

通過培養(yǎng)使干事具備較強交際能力、領導組織能力,、語言表達能力,、一定的寫作功底等多方面綜合能力的學生，同時,，使干事具有提出問題并能主動解決問題的能力,，能夠合理處理工作和學習的關系的能力,，以及熟悉本部門的主要工作,。

1．培養(yǎng)干事的工作能力。為了讓干事在鍛煉同時做好工作,，把所有干事根據(jù)特長分成2組,，分別為外務組,，內(nèi)務組,。

外務組負責輔助協(xié)會策劃活動，以助手身份深入到整個社團內(nèi)部工作,，負責協(xié)助社團的活動,，總結社團服務部的活動,，并提出建設性意見,。

內(nèi)務組負責財務管理工作，寫新聞稿,，制定值班表，部門內(nèi)的人文關懷（生日賀卡等）,，以及每學期的資料整理,，制作評分表,，并且仍需參加各社團的考核活動,。

外務組及內(nèi)務組成員應定期調(diào)換職位,，以保證干事得到充分鍛煉,。

2．培養(yǎng)干事的活動能力。

所有的干事輪流參加社團考核活動,，了解活動的各個基本元素

社團服務部會安排每位干事至少一次完整參加社團活動,，包括策劃，組織,，行動,，反饋。

社團服務部每學期至少組織一次本部門活動,，要求所有干事參加,。

3．干事的交際能力,，表達能力,，多給干事創(chuàng)造互相傾訴,，互相交流的機會，并定期安排演講活動,，讓干事站在講臺，鍛煉口才,。同時,，也會在開會時候突然給他們話題,，讓他們面向大家,，能夠面不改色的表達自己的想法。

4．對于干事寫作能力的培養(yǎng),，先教干事怎樣寫策劃和總結（發(fā)給干事一些策劃書和總結）,，讓他們有東西可以模仿，逐漸找到自己寫作的感覺,。并且加入到社團活動中,，參加社團策劃，完成實踐,。同時,，所有的干事應當輪流寫新聞稿。

5．增強干事的團結合作精神,，首先有定期的例會,，提供交流的時間，讓干事交流感情,，其次適當?shù)娜宋年P懷,，過生日時送賀卡等。

人才梯隊培養(yǎng)計劃方案篇三

一,、背景

根據(jù)新一年的工作需要,，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團體,。但是,，由于剛進入公司不久，及員工的性格和能力等方面的差異,，大家的優(yōu)勢并沒有達到最大化發(fā)揮,，工作能力沒有充分展現(xiàn)出來,，積極性也有所欠缺。

因此,，計劃開展公司人才培養(yǎng)計劃,，通過一系列的機制，充分調(diào)動員工的積極性和展現(xiàn)員工的才能,，實現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補和有效利用,，進一步增強公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質(zhì)量,。

二,、目的

1.通過鼓勵機制，調(diào)動員工的積極性,，使其全身心投入公司的工作;

2.通過合理的工作安排,，充分發(fā)揮員工的才能，達到人力資源利用的最優(yōu)化;

3.通過合作機制,，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補短,，進一步提升自我;

三、實施方案

1.引入競爭機制,。每月評出“公司標兵“及”優(yōu)秀小組長“一名,，并頒發(fā)紀念品。

2.在全面發(fā)展員工各方面能力的基礎上,，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢,，重點培養(yǎng)某一方面的才能，如物資管理方面,，組織能力方面,，及創(chuàng)新方面的人才。

3.加強團隊精神,。不定期的部門餐會,，戶外活動(體育運動)，部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等,，進一步增強員工的團隊精神,。

4.員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中,，充分考慮員工的意見,，讓其更好地關心本部門及整個協(xié)會的發(fā)展。

人才梯隊培養(yǎng)計劃方案篇四

(一)目的：

完善公司人才培養(yǎng)及梯隊建設機制,，有目的,、有計劃地進行人才儲備及培育，建立公司的人才梯隊，為公司持續(xù)發(fā)展提供人力支持及保障,。

企業(yè)適時“換血”,，保持企業(yè)活力與加速度，同時能在內(nèi)部形成一種良性人才競爭,，營造一種“能者上,，平者讓，庸者下”的人才競爭機制,。搭建“想干事的人有機會,，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位”平臺,。

(二)原則：

1.“內(nèi)部培養(yǎng)為主,，外部引進為輔”、“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的人才培養(yǎng)原則,。

2.選有所用的原則,。進入人才梯隊庫的人員，應有明確的任用職位,。3.持續(xù)性原則。人才梯隊培養(yǎng)工作是長期性工作,，原則上每年要進行人員的更新,，并采取“滾動進出”的方式進行循環(huán)培養(yǎng)，保證優(yōu)秀人才生生不息,。

4.共同培養(yǎng)的原則,。公司各部門及子公司作為培養(yǎng)基地，共同實施培訓工作,。(三)組織：

人力資源部是牽頭和組織協(xié)調(diào)部門,，負責人才培養(yǎng)規(guī)劃，人才甄選標準和程序的制定,、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排,。公司所屬各部門、各分子公司作為人才培養(yǎng)的主要部門,，負責人才培養(yǎng)及人才梯隊計劃的具體實施,。

(一)公司核心人才的界定：

公司的核心人才必須符合兩個關鍵條件：企業(yè)價值大、市場較為稀缺,，也就是既對企業(yè)作用大又難找的人才才能稱為核心人才,。公司建立員工管理和專業(yè)雙通道職業(yè)發(fā)展路徑，公司的核心人才也分為兩類：

1

綜合管理人才：指在本公司或本部門工作領域具備全面知識,、有較高管理水平的人才,。

專業(yè)技術人才：指在某一工作領域內(nèi)掌握較高技術水平的人才。(二)人員選拔

1.選拔條件：40周歲以下,，本科以上學歷（特別優(yōu)秀的可放寬至大專）,，認同公司的價值觀,，態(tài)度積極、陽光,，專業(yè)素質(zhì),、發(fā)展?jié)摿α己茫弦荒甓瓤冃Э己肆己靡陨?，入職公司滿1年的正式員工,。2.選拔程序：

采用個人申請與組織推薦相結合的方式。個人提出申請→上級主管推薦意見→分管領導審核意見→人力資源部匯總,，提出意見→公司辦公會討論通過

人力資源部,、各部門、下屬企業(yè)都可以推薦相關人員進入人才梯隊,，但得先與相關人員進行溝通,，了解其職業(yè)發(fā)展意愿，然后履行上述程序,。

上級主管要與申請對象進行談話后方能填寫推薦意見,，談話內(nèi)容包括但不限于員工的優(yōu)勢特長、不足,、忠誠度,、心態(tài)、發(fā)展預期,、專業(yè)技能等,。

人力資源部必要時也要與相關人員進行訪談交流。要對重點人員進行個人發(fā)展意愿,、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面作重點關注,。

(三)梯隊計劃

綜合管理人才庫：高層后備人才庫：3-5名，原則上從中層產(chǎn)生,；中層后備人才庫：每部門或分子公司1-3名,，原則上從基層骨干員工中產(chǎn)生。

專業(yè)技術人才庫：專業(yè)技術基層員工的20%左右,。

通過梯隊建設,，實現(xiàn)每一個關鍵崗位任職人后面有一個勝任的后備人選，一個人可以勝任三個崗位的目標,。

人力資源部需指定專人負責上述人才梯隊的建設,，給予培養(yǎng)對象反饋和指導，并跟蹤和記錄整個過程,，主要工作任務包括：

?每個階段培養(yǎng)形式和培養(yǎng)任務的傳達,、解釋、執(zhí)行情況的跟蹤和監(jiān)督。?每個季度對培養(yǎng)對象的上下級進行交流溝通,，與培養(yǎng)對象總結季度的培養(yǎng)計劃,、“五個一”完成情況，將其上下級的意見進行反饋,。

?聆聽培養(yǎng)人員對組織的建議并對相關部門進行反饋,，協(xié)調(diào)培養(yǎng)人員的問題?對整個培養(yǎng)過程進行記錄，維護和及時更新培養(yǎng)檔案,。

人才梯隊培養(yǎng)計劃方案篇五

1．目前高職院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認識尚未真正到位,。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育尚未變成高職院校師生的共同行動。原因是一部分管理者認為,，現(xiàn)在學校擴招,，教育資源嚴重不足，能維持學校的正常運轉(zhuǎn)就不錯了,；一部分教師覺得現(xiàn)在生源質(zhì)量下降,，傳統(tǒng)意義上的學習質(zhì)量都難以保證，還談什么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),？大多數(shù)學生則在應付著各種考試,，能否創(chuàng)新那是走上工作崗位以后的事。

2．“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式?jīng)]有得到根本性的確立,。一是各種政策,、制度和措施沒有形成一個系統(tǒng)的體系，而只是在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式基礎上的局部修正和補充,；二是形式重于實質(zhì)，在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中沒有起到真正的作用,。

3．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏強有力的目標導向,。長期以來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒有真正納入教師教學工作業(yè)績考核范圍。對學生傳統(tǒng)單一評判模式的考核制度和考核方法依然在教學領域保持,，成為實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才的“瓶頸”，阻礙著人才能力和素質(zhì)的提高,。

1,、轉(zhuǎn)變教育理念，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一體化教育創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是一個辯證的統(tǒng)一體,，創(chuàng)新是一個從新思想的產(chǎn)生到新知識,、新技術、新產(chǎn)品或服務的發(fā)現(xiàn),、發(fā)明和設計的過程,，創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機會并由此創(chuàng)造新產(chǎn)品或服務并實現(xiàn)其潛在價值的過程。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動的前提和基礎，是創(chuàng)業(yè)活動的最核心要素和最本質(zhì)的特征,，是創(chuàng)業(yè)的靈魂和關鍵,，也是創(chuàng)業(yè)可持續(xù)性的保障。而創(chuàng)業(yè)基于創(chuàng)新,，并推進創(chuàng)新,。高職教育“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)也應實現(xiàn)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化。

2,、確定“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)目標“雙創(chuàng)型”人才的目標特征有以下二個方面：一是“雙創(chuàng)型”人才應具有扎實的知識根基和較完備的知識結構,；具有良好的自主學習、再學習的習慣和能力,；具有典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和堅忍不拔的精神,；具有敏銳的洞察力、獨到的思維方式,，善于判斷和把握機會,；具有高超的創(chuàng)新、實踐,、實施和拓展能力,；具有優(yōu)秀的團隊精神和社會競爭力。二是“雙創(chuàng)型”人才也應該具有專業(yè)人才的行業(yè)特征,。

3,、優(yōu)化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式建立由學校培養(yǎng)與學生自我發(fā)展相結合、第一課堂與第二課堂相結合,、校內(nèi)理論教學和模擬教學與校外實踐教學相結合,、國內(nèi)社會形勢教育與國際背景教育相給的開放式教育教學模式，充分發(fā)揮學生,、學校,、社會在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中的多元作用。

4,、創(chuàng)新“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)教學方法在教學過程中,，強調(diào)學習過程比學習的結果更為重要，要摒棄傳統(tǒng)的以講授式為主的教學方法,，積極推行以下三種教學方法：一是案例教學法,，通過組織學生討論一系列實際存在案例，提出解決問題的方案,，使學生掌握有關的專業(yè)技能,、知識和理論；二是模擬教學法,，運用模擬器或模擬情境使學生在接近現(xiàn)實情況下扮演某個角色,，并和其中的人或事產(chǎn)生互動,，以達到預期的學習目的，以培養(yǎng)學生資訊獲得,、動作技能和決策等能力,；三是“實戰(zhàn)”教學法，在一個真實的社會環(huán)境和工作環(huán)境中,，使學生在現(xiàn)實情況下扮演某個真實的角色,，開展業(yè)務工作，以達到真實的學習目的,。

5,、強化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的.實踐教育為了進一步加強對學生綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和科學技術的進步要求,，不斷更新和優(yōu)化實踐教學內(nèi)容，增加綜合性,、設計性,、開放性、創(chuàng)新性實訓內(nèi)容,，確保學生在實訓教學環(huán)節(jié)中得到充分的基本技能和創(chuàng)新能力訓練,。

6、改革考核方式考核內(nèi)容應以針對學生的能力,、素質(zhì)與創(chuàng)新因素進行檢測,，要盡量具有挑戰(zhàn)性、競爭性,，能充分激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新激情,，能激勵學生不遺余力地去探討,、鉆研；在考核標準上,，把創(chuàng)新因素作為最主要的評判指標。采用開放式,、靈活多樣的考試方式,，建立以開卷考核、分散考核,、過程考核等為主要形式的考核方式,。

7、建立保障機制一是健全組織機構,，成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領導小組和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心,，負責全校大學生創(chuàng)業(yè)教育工作,，加強對“雙創(chuàng)”教育的組織、協(xié)調(diào)和管理,。二是健全規(guī)章制度,，制定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導意見，將“雙創(chuàng)”教育納入規(guī)范化,、制度化管理,。三是設立“雙創(chuàng)”專項基金，對學生的“雙創(chuàng)”活動進行專項資助,。

本文旨在確定“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)目標定位,，分析傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的差異，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中人才培養(yǎng)模式如何進行轉(zhuǎn)型提供探討方法,。