在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

用來贊美老師的名人名言短句篇一

2,、要記住,，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。——蘇霍姆林斯基

3,、學(xué)貴得師,，亦貴得友?！普?/p>

4,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

5,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊,?！?dú)W陽修

6、教師是人類靈魂的工程師,?！勾罅?/p>

7、教師是人類的靈魂工程師,?！勾罅?/p>

8、舉世不師,，故道益離,。——柳宗元

9、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也,。——程頤

10,、一日為師,，終身為父?！P(guān)漢卿

11,、經(jīng)師易遇，人師難遇,?！抉R光

12、古之圣王,，未有不尊師者也,。——呂不韋

13,、三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,；十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁。

14,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。

15,、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

16,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

17,、孩子是可以敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

18,、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

19,、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

20,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。

21,、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。

22,、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令,。

23,、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

24,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心,。

25、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

26,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

27,、今天的積蘊(yùn),，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高,、更快,、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢,？

28,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

29、在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心,。

30,、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。

31,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

32,、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人。

33,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

34、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

35、教師的`最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

36,、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧。

37,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

38,、嚴(yán)父+慈母=教師,。

39、心靈塑造的最佳工程師,。

40,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。

用來贊美老師的名人名言短句篇二

1、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,?！K霍姆林斯基

2、要記住,，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！K霍姆林斯基

3、學(xué)貴得師,，亦貴得友,?！普?/p>

4,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

5,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊,?！?dú)W陽修

6、教師是人類靈魂的工程師,?！勾罅?/p>

7、教師是人類的靈魂工程師,?！勾罅?/p>

8、舉世不師,，故道益離,。——柳宗元

9,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

10,、一日為師,，終身為父?！P(guān)漢卿

11,、經(jīng)師易遇，人師難遇,?！抉R光

12、古之圣王,，未有不尊師者也,。——呂不韋

13,、三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,；十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁。

14,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。

15,、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

16,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

17,、孩子是可以敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

18、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

19、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

20,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。

用來贊美老師的名人名言短句篇三

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱

老師就像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李 ,。

十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬棟梁 ,。

務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

圣人無常師,。——韓愈

經(jīng)師易遇,，人師難遇,?！抉R光

堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神,。 ——伏爾泰

三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。——孔?/p>

古之圣王,，未有不尊師者也,。——呂不韋

舉世不師,，故道益離,。——柳宗元

學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也,。——程頤

一日為師,，終身為父,?！P(guān)漢卿

學(xué)貴得師，亦貴得友,?！普?/p>

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽修

無貴無賤,，無長無少，道之所存,，師之所存也,。——韓愈

老師總是真正上帝的代言人,，真正天國的引路人,。 ——杜威

教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),，從表面來看雖然平反,，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。 ——烏申斯基

“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn),。” ——陶行知

經(jīng)師易遇,，人師難遇,。——司馬光

務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,?！獥钚?/p>

圣人無常師?！n愈

經(jīng)師易遇,，人師難遇?！抉R光

舉世不師,，故道益離?！谠?/p>

學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

學(xué)貴得師,，亦貴得友,。——唐甄

師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,?！啤ｍn愈《師說》

太陽底下最光輝的職業(yè)

老師就像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的`靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！

假如我能搏擊藍(lán)天,，那是您給了我騰飛的翅膀,；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量,；假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮！

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩詞歌賦,，頌不完對您的崇敬！您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵,；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)曰里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

把精魂給了我,，把柔情給了我,，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取,，我怎能不向您表示由衷的敬意,？

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

啊，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,！

是誰把雨露撒遍大地,？是誰把幼苗辛勤哺育？是您,，老師,，您是一位偉大的園丁,！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影,！

用來贊美老師的名人名言短句篇四

1,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

2,、要記住,，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。——蘇霍姆林斯基

3,、學(xué)貴得師,，亦貴得友?！普?/p>

4,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

5,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊,?！?dú)W陽修

6、教師是人類靈魂的工程師,?！勾罅?/p>

7、教師是人類的靈魂工程師,?！勾罅?/p>

8、舉世不師,，故道益離,。——柳宗元

9,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

10,、一日為師，終身為父,?！P(guān)漢卿

11、經(jīng)師易遇,，人師難遇。——司馬光

12,、古之圣王,，未有不尊師者也?！獏尾豁f

13,、三尺講臺(tái)，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李；十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁,。

14,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

15、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

16、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

17,、孩子是可以敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

18,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

19,、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書。

20,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

21,、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。

22,、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令,。

23,、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

24,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心,。

25、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

26,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

27,、今天的積蘊(yùn),，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高,、更快,、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢,？

28,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切。

29,、在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對自己都有信心,。

30、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子,。

31,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

32,、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

33,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

34,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

35,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

36、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧,。

37,、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

38,、嚴(yán)父+慈母=教師。

39,、心靈塑造的最佳工程師,。

40、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,。

41,、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式,。

42,、博學(xué)、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。

43、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

44、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春,。

45、天荒地老,，教師的童心不泯,。

46、語言作為工作對我們之重要,，正如駿馬對于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。

47,、教師的人格是教育的基石。

48,、教師要融于師生的相互理解中,。

49、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。

50、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,。

51,、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式,。

52,、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手,。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事,，但最重要的是我們身旁的事?/p>

53,、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花,。

54,、問題不在于教他各種學(xué)問,，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問的方法,。

55、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞,，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的,。人類之所以千差萬別,，便是由于教育之故?！蹇?/p>

56、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活,；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作,，所以 wen.c wen.cn n 它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)?！膳_(tái)梭利

57,、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在,。

58,、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

59,、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

60,、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天,。

61、您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天,；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方,。

62,、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方,；您的兩鬢會(huì)有一天斑白,，您的青春卻百年不衰,。

63、在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上,，您用生命的火炬，為我們開道,。

64,、教師的春風(fēng)，日日沐我心,。

65,、一位好老師，勝過萬卷書,。

66,、親愛的老師，您那赤誠的愛,，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆,。

67、江河把我們推向浩瀚的大海,，曙光給我們帶來明媚的早晨,；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生,。

68,、老師，人說您在培育祖國的棟梁,，不如說您就是祖國的棟梁,，正是您，支撐起我們一代人的脊梁,。

69,、您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

70,、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光,，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。

74,、老師,，是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,。

75、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人。

76,、循循善誘，誨人不倦的是老師,。

77,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

78,、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

79,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土,、澆水、捉蟲,、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天,。

80、沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。