作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學音樂老水牛角彎彎教案篇一

1、通過聆聽歌曲∠水牛角彎彎》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲,，并進行歌曲表演,，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2,、通過歌曲表達對水牛的喜愛之情,，滲透保護益蟲、熱愛自然的審美教育,。

3,、能膽、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。

4、能在集體面前膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力。

一,、談話："小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎,？——楊利偉叔叔。你們說的很好,，楊利偉叔叔一定是你們的偶像,。小朋友，你們知道嗎,？一些山里的放牛娃,，也把楊利偉叔叔當成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望,，你們聽聽,。

二、初聽歌曲,，回答問題——師總結：原來山里的孩子長了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空,，探索太空奧秘。

1,、師范唱,，、按節(jié)奏讀歌詞,。師指著歌詞條領生讀,，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀,。唱歌詞,。

2,、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲。

3,、揭題：∠水牛角彎彎》

4,、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律,。

5,、跟師學唱曲譜。

三,、讀歌詞

1,、帶讀。

2,、生齊讀,，師指導讀好歌曲中的休止音符處。

四,、學唱歌曲

1、跟錄音默唱,。

2,、跟琴輕聲唱。

3,、師指導歌曲中的復記號的演唱順序,。

4、游戲：下面老師想考考小朋友,，請你們準確地用歌聲表達出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情,、歡快跳躍、頑皮有趣,。

5,、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢,？

6,、全班有感情地演唱

7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

8,、個人創(chuàng)編。

9,、小組創(chuàng)編,。

10、展示創(chuàng)編結果,。

本節(jié)課教學內容是《水牛角彎彎》,，重點是學會演唱這首歌,。為了讓學生能將歌曲的音高唱得更準確，除了模唱之外,，我還選擇了初步地教學生識譜,、唱譜。雖然二年級學生識譜不是重點,，但他們在本冊教材中已經開始認音符了,，所以在每節(jié)課中進行簡單的識譜訓練，對以后的識譜教學是有助的,。于是,，我先讓學生唱音階，并將音符寫在黑板上,。然后設計了一個小游戲,，教師點音符，學生唱出音符的唱名,。通過這個小游戲,，我?guī)е鴮W生將音符組合成∠水牛角彎彎》的旋律，很明顯在唱譜后確實提高了學歌曲的效率,。但是在游戲環(huán)節(jié),，課堂氣氛比較冷，也顯得有些干巴巴,。學生在唱音階時的熱情在游戲中而冷卻下來,。課后我思考其原因在于游戲缺少趣味性。

我認為,，這個“認音符游戲”的設計本身沒問題,，只是我將音符寫在黑板上，然后用手點來點去這樣的方式吸引不了學生,。根據(jù)二年級學生的心理特點,，如果將寫在黑板上的音符換成音符卡片，效果就會好得多,。所以,，要想課堂效果好，有一些課前的準備還是必須的,，這在于教師能否將這份心思用于日常教學中了,。

其實，如果要使日常教學中的每一堂課都吸引學生,，教師在備課時一定要考慮得非常細致,，包括每一個環(huán)節(jié)的組織教學，這樣才能達到教師預期的效果,。一節(jié)課下來,，學生心情愉快,，作為教師，心情也是愉快的,。

小學音樂老水牛角彎彎教案篇二

1,、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點，創(chuàng)編水牛走,、小蚊子叮咬等動作,。

2、通過故事內容以及體態(tài)律動,，助幼兒感受樂曲ababa曲式的變化特點,，以及音樂力度和強度的變化。

3,、體驗樂曲帶來的恢的.氣氛,。

音樂：《鐵匠的徒弟》

一、導入

在森林的一個池塘里住著一只動物,，它是誰,？看圖片。

二,、配樂講述段落一

1,、描述水牛的體質特征，并畫出圖譜,，同時，讓幼兒創(chuàng)編水牛的動作,。（感受3/4拍節(jié)奏特點）

水牛長著一對彎彎角,，彎彎角，彎彎角,，彎彎角,，還有一張嘴巴，嘴巴,，嘴巴,，還有一個屁股，屁股,，屁股,，屁股，走路怎么走,？慢慢走,，慢慢走，慢慢走,，慢慢走,。

2,、請幼兒復述并表演。

誰來說說水牛的樣子,？

3,、配樂練習

你們想再表演一次水牛嗎？

配樂講述段落二

1,、根據(jù)音樂情節(jié),，創(chuàng)編蚊子動作。（飛叮,，感受6/8拍樂曲節(jié)奏的特點）

水牛正在水里舒服的時候來了一個它討厭的家伙,，猜猜是誰呀？（小蚊子）小蚊子左邊飛飛,，右邊飛飛,，上邊飛飛，下邊飛飛,，它看見水牛怎么想,？

2、請幼兒復述并表演

小蚊子怎么飛,？

3,、配樂練習

讓我們一起來表演小蚊子。

三,、重復第一,、第二段，鞏固表演,。（感受樂曲中兩種不同的節(jié)奏變化）

水牛又來了,，它有……

四、配樂講述段落三

1,、用故事情節(jié)助幼兒感受音樂段落三的節(jié)奏特點,。

2、幼兒表演

六,、猜一猜小蚊子怎么了,？

講述表演小蚊子

七、結局

表現(xiàn)水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景,。

與幼兒一起提林曲結構：第一,、第三、第五段是相同的,，第二,、第四段

是相同的（讓幼兒感受樂曲ababa的結構特點）。

八,、幼兒自選角色打扮表演,。

小學音樂老水牛角彎彎教案篇三

1,、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美,。

2,、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,，激發(fā)幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創(chuàng)作的成功感,。

1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配,，一張是同種顏色擠在一起）

2,、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的）,，黑色卡是每人一份,，各種顏色，廢舊的茶葉包,。

一,、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫,。

1,、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫,，我們來欣賞一下,，你覺得這兩幅畫有什么不同？

（幼兒說一說理由2）

2,、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢,？

（出示兩幅空白的畫）

教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢,？

3、幼兒嘗試涂色,，教師講評兩名幼兒涂色的方法,。

（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）

（1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢,？

（2）教師小結：剛才小朋友畫的都很好,，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,，涂好后再換另外一種顏色涂,，這樣就會又快又好。

二,、介紹煙火的制作的方法,？

1,、教師：學好這些本領，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了,。

2,、教師：小朋友，你們見過煙火嗎,？你見過的煙火是什么樣子的,？

（五彩繽紛的，很漂亮的,，很多種顏色向四面散開來）

出示煙火范畫2副,？（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）

3,、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同,，你覺得哪一副更加好看呢？”

4,、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎,？

（幼兒膽想象）

三、介紹制作煙火的材料

1,、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的,，看，我們在夜中放煙火啦,！

（茶葉包）

2,、教師示范：

（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮,，然后舉起來,，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：

在需要畫上“”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,，要對準一些,，注意顏色搭配一下。

（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧?。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉）

3,、幼兒操作

教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點要求：

（1）注意色彩搭配要間隔開來,、

（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。

（3）畫煙火時手要舉得高一些,，這樣煙火開的才會更漂亮,、

四、作品展示

1,、教師：請已經完成的小朋友拿著你的作品到前面來,？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么,？

2,、教師小結：不管單散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮,，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,，效果更加好看。

3,、煙火晚會就要開始了,，我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！

小學音樂老水牛角彎彎教案篇四

目前我國的多數(shù)家庭是生子女家庭,，尤其是‘四二一’結構的家庭,，家長對孩子可以說第百依百順，孩子要什么就給什么,，孩子說什么就是什么,。時間一長，孩子便沒了耐性和自我控制能力,，看到喜歡的玩具就抓住不放,，想要吃麥當勞就非去不可，一旦哪一點不能立馬滿足,，便又哭又鬧,，發(fā)脾氣，家長們也往往在孩子的哭鬧聲中束手就擒,、有求必應,。

從小班幼兒心理出發(fā)，根據(jù)小班幼兒的思維具體形象,、愛模仿,、喜歡游戲、自控能力較差等年齡特點,，結合幼兒心理健康教育的一些理論知識設計而成，意圖通過幼兒體驗“饞”的感受,，引導幼兒克制誘惑,，體驗延遲滿足帶來的收獲，從而初步建立幼兒自我控制意識,。

1,、體驗“饞”的感受,，幼兒學習克制美食的誘惑。

2,、初步建立幼兒自我控制意識,。

3、體驗延遲滿足帶來的收獲,。

1,、知識經驗準備：幼兒有品嘗過巧克力豆的生活經驗。

2,、物質材料準備：巧克力豆若干,，盤子6個，透明玻璃瓶1個,，透明小盒若干,，多媒體課件，巧克力樹1棵,。

一,、說說巧克力豆的特征，體驗“饞”的心理,。

（一）看一看,，感知巧克力豆特征。

師：親愛的熊寶寶們,，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西,！看看，這是什么,？什么形狀的,？都有什么顏色？

（二）嘗一嘗,，互相交流感覺,。

師：啊，好香的巧克力豆啊,，寶貝們,，看到這些五顏六色的巧克力豆，想不想吃??？媽媽知道了，你們饞了,。那寶貝們嘗一嘗,，是什么味道。

二、抵制巧克力豆的誘惑,，學習自我調節(jié)的方法,。

（一）明確要求，學習抵制誘惑的能力,。

1,、巧克力豆好吃嗎,？老師這里還有許多呢,，但是老師告訴你們一個秘密：巧克力豆你可以馬上吃掉，也可以不吃,。如果你沒有吃掉,，老師一會再送一顆給你,，你吃掉了，就沒有,！

2,、我來看看誰的巧克力豆沒有吃掉？寶貝你怎么沒有吃掉,，為什么,？

（二）交流表述，鞏固抵制誘惑的能力,。

1,、想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆,，你們愿意送給她嗎,？寶貝們愿意把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆,，等一會我們一起送給兔奶納,！

2、說一說,。數(shù)一數(shù)你有幾顆巧克力豆,？它們是什么顏色的？你為什么不馬上吃掉呀,？

3,、送一送。媽媽準備了許多小盒子,，我們把巧克力豆裝進盒子里,，再送給兔奶奶，她一定很喜歡,。

（三）欣賞故事,，強化抵制誘惑的能力,。

1、欣賞,。寶貝們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶,，兔奶奶可喜歡你們了,？兔奶奶還給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起聽一聽,。

2,、交流。小熊有沒有馬上把巧克力豆吃掉,？他為什么沒有吃掉,？小熊對小鳥說了一句什么話，小鳥變乖了,。

3,、學習。故事里的小熊可真棒呀,！寶貝們,，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢,？那我再送你一顆巧克力豆,，你們會不會馬上把巧克力豆吃掉？為什么,？

三,、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力,。

寶貝們都忍住了饞,，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆樹也帶來了,，樹上結出了這么多的巧克力豆啊,，我們帶上這些好吃的巧克力豆和朋友們一起分享吧！