當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇一

加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約,、以機(jī)制激勵,，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,。并借助教學(xué)過程管理來實現(xiàn),。

本學(xué)期，我校在落實《崇明縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評價表》中結(jié)合學(xué)校實際,，掛鉤于績效工資制定了《長江中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施方案》,，為學(xué)校教學(xué)考核與獎勵提供了依據(jù)。結(jié)合常規(guī)管理情況談些認(rèn)識：

1,、各教研組根據(jù)學(xué)校管理理念及各學(xué)科實際制訂好工作計劃,，并根據(jù)校情、學(xué)情按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，制訂教學(xué)計劃,，教務(wù)處利用教研組活動定期進(jìn)行檢查，以保證計劃的順利實施,，同時定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況,。

2、探索教學(xué)環(huán)節(jié)會診模式。由校長親自組織參與,，教務(wù)處主持,，包括領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長組成的檢查會診小組是落實教學(xué)環(huán)節(jié)的主要形式。

備課會診,?！罢n上一分鐘，課下十年功”,，“要給學(xué)生一杯水,，自己首先得有長流水”。教師備課的成敗直接影響到課堂效率,。因而在本學(xué)期,，我們首先根據(jù)“50條”內(nèi)容修改教案檢查記錄表。同時加大了對教師備課情況的檢查,。除了教研組形成每月一次常規(guī)檢查以外,，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負(fù)責(zé)進(jìn)行記錄并打分排序,，并把會診情況逐一向校長匯報,，然后由校長進(jìn)行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通,；學(xué)科特征明顯的教研組活動中及時反饋,；共性的在教師大會上提出。讓教師通過檢查會診找到自己的問題與缺陷,，在信息反饋中來提高自己的業(yè)務(wù)水平,，讓自己的教學(xué)更上新的臺階。通過一系列的檢查,，督促,，評比，每個組,、教師對自己的教案不再得過且過,，取得了很大的改觀，也發(fā)現(xiàn)了很多堪稱優(yōu)秀的好教案,，而由此也更加促進(jìn)了我們學(xué)校的教育教學(xué)水平的總體提高,。每次檢查結(jié)果也是教研組、教師的重要考核依據(jù),。注重過程管理正是我們實現(xiàn)發(fā)展性目標(biāo)的主要方法,。

課堂會診。課堂是教學(xué)的主陣地,。教師上課應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，重組織教學(xué),。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率,；課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價,；課堂程序反應(yīng)出啟發(fā)思、組織議,、點撥講,、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用。我們從三個層面展開課堂檢查,、會診：一是教研組內(nèi)每個教師上1~2節(jié)研討課，課前可以進(jìn)行集體研究,，課后利用教研組活動進(jìn)行評課分析得失,，互談互評，相互借鑒,，寫好教學(xué)反思,，共同提高；二是校級層面,，主要是隨堂課,，特別是校長，每天1節(jié),，深入課堂一線,，及時掌握教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，現(xiàn)場分析反饋,，具有指導(dǎo)、研討,、糾正,、檢查、考核的作用,。還有骨干教師的展示課,、青年教師的比賽課等，交流學(xué)習(xí),，互相提高,；三是縣級（片級）公開課，我校青年教師多,，骨干少,，利用外力接受檢驗，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。先后有6,、7年級數(shù)學(xué)，9年級化學(xué)、社會和音樂,、美術(shù)等科目參加,，既展示我校的教師風(fēng)采，又能得到專家同行的指導(dǎo),、點撥,，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。通過檢查,、會診,，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正,。檢查人及時與被檢查老師進(jìn)行交流,，鼓勵教師盡心盡力地完成自己的工作，使教師既有壓力,、又有動力,。對教師的教學(xué)工作進(jìn)行階段性地總結(jié)。對好差典型在教師會上予以表揚(yáng)和批評,，并及時與老師溝通,，在教學(xué)上做到短調(diào)控，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,。以求教學(xué)上的改進(jìn)和提高。

作業(yè)會診,。作業(yè)是檢查學(xué)生接受和消化新知識,，鞏固舊知識的一個重要手段，更是檢查教師對作業(yè)的設(shè)計和批改情況的重要途徑,。我們先后制定了各個主要學(xué)科的作業(yè)布置格式要求,、作業(yè)批改要求、布置作業(yè)量要求等,，修訂了作業(yè)檢查記錄表,。既要求教研組每月檢查一次，更是組織了三次校級檢查,，班子成員與教研組長共同負(fù)責(zé)進(jìn)行記錄并打分排序,，并把會診情況逐一向校長匯報，然后由校長進(jìn)行診況反饋,，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通,；學(xué)科特征明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出,。在教學(xué)檢查會診中修正,，在教學(xué)過程中提高,。對從中表現(xiàn)出的優(yōu)秀作業(yè)舉行展示活動，組織全校學(xué)生參觀,，接受榜樣的洗禮與熏陶,。由學(xué)生代表評價打分，弘揚(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn),。

在教學(xué)環(huán)節(jié)上我們制定了教學(xué)會診制度，建立教學(xué)會診小組,。由校長親自掛帥,，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實施。教學(xué)會診不僅僅是針對青年教師和新進(jìn)教師,，也針對教學(xué)效果好,、班級管理出色的教師，不僅僅是通過會診指出弱勢班級,、弱勢教師的不足,，也總結(jié)優(yōu)勢班級的管理經(jīng)驗,、優(yōu)勢教師的教學(xué)方法并加以推廣,。會診目前主要是備課、課堂聽課,、學(xué)生作業(yè)等方式,。

3、不定期召開了各類教師座談會,。既有主科教師,，也有“副科”教師，既有畢業(yè)班教師,，也有非畢業(yè)班教師,，及時了解了各年級、各學(xué)科的教學(xué)情況,，有的放矢與教師交流教育及管理心得,，共同為提高教學(xué)質(zhì)量作出積極調(diào)整。理解教務(wù)處的教學(xué)重點,，獎懲措施,，激勵要求等。

4,、組織好各類學(xué)科活動,。根據(jù)縣學(xué)科競賽工作安排，組織好中學(xué)作文競賽,，中學(xué)生英語,、數(shù)學(xué)等學(xué)科競賽等,。加強(qiáng)籌備、精心組織,、發(fā)現(xiàn)人才,、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動,。6年級倪鵬同學(xué)獲得數(shù)學(xué)競賽三等獎,，8年級吳東東同學(xué)獲得英語聽力二等獎以及生態(tài)崇明知識競賽、科技模型競賽中獲得了好成績,。

5,、科學(xué)完善考核制度，制定教學(xué)質(zhì)量獎勵方案,。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想,，拉大距離，既和諧又最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量而奮力拼搏,。

教學(xué)不是為了考試,，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué),，這是考試的功能,，也是教學(xué)的特點。認(rèn)真組織考試,，做好質(zhì)量分析,。各次考試，特別是期末考試,，以中考要求進(jìn)行,。教務(wù)處都精心組織，責(zé)任落實,，從師生動員,、通知進(jìn)度、設(shè)置監(jiān)考（回避制,、雙人監(jiān)）,、安排考場（大交叉、限人數(shù)）都嚴(yán)格進(jìn)行,，整頓考紀(jì),、考風(fēng)，考試過程中人為失誤逐次減少,。每次考試試卷都是密封后在規(guī)定閱卷點統(tǒng)一批改,，流水交叉作業(yè)，閱卷實名登記備案于教務(wù)處,，以保證考試成績真實可靠,，拆封后成績統(tǒng)計迅速,，及時為教師提供各項數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋，并及時開考試質(zhì)量分析會,，兩方面典型都作書面交流,，使后段的教學(xué)更具有針對性。借以表彰先進(jìn),，激勵后進(jìn),，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進(jìn)作用。

針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點,，學(xué)校實施師徒結(jié)對,；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課,；開展青年教師教學(xué)技能競賽,；搭建平臺，提供舞臺,，讓青年教師在成長中脫穎而出,。班主任隊伍中青年教師占大多數(shù)，教研組長中青年教師占大多數(shù),，今次的行政記功中全部是青年教師,，教學(xué)獲獎中青年教師是大多數(shù)……青年教師已經(jīng)成為我校師資中重要的隊伍，加速培養(yǎng),，快速成長是三年規(guī)劃中的發(fā)展性目標(biāo)之一,。我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo),。

學(xué)?，F(xiàn)階段正處于學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此,，教務(wù)處工作要一如既往地保持積極向上,、攻堅克難的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心,，精心策劃學(xué)校教學(xué)計劃,，落實各階段工作，及時改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題,，提高管理效能,，為實現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。

1,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2,、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案,，還要進(jìn)一步探索并加以完善,。

3、針對部分教師工作缺乏活力,，主動性和積極性不夠,，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實。

4,、針對畢業(yè)班當(dāng)前的實際情況,，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議,、差生會議,、科任教師會議，部分學(xué)生的弱科分配到人專項輔導(dǎo)等,，全面提升畢業(yè)班成績,。

5、轉(zhuǎn)差工作落實到實處,，爭取我校較好的口碑,。

過去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，做了一些工作,，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,，我們一定正視不足,，繼續(xù)努力，把工作做得更好,。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,教導(dǎo)處在白山鎮(zhèn)中心校和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹教研室工作計劃,全面落實學(xué)校工作意見,以生為本,以實踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1,、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題,。

(1),、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動,在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識,。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平,。

(2),、努力開展教學(xué)研討會,。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的`某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué),、二年級的寫話的訓(xùn)練,、三年級的`作文起步、五年級的解方程,、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語,、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教學(xué)合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力,。

(3),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長,、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮,。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動,、集體備課,、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課,、聽課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實踐當(dāng)中。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,。重點做好了如下工作:

1,、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足,、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。

(1)抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率,。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。

3,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度,。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，三中教務(wù)處在張校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在業(yè)務(wù)副校長王校長的大力支持下，把教學(xué)做為教務(wù)處的中心工作,，以重實際,、抓實事、求實效為原則,，認(rèn)真落實課程計劃,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革,，順利利地完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個方面的總結(jié):

1、堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點,，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力。

2,、嚴(yán)格教學(xué)流程管理,，按時開展評教活動，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查,。認(rèn)真抓好教師的備課,。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課,，寫好教案,。

3、深入鉆研教材,，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵,。要求教師每課教案要做到五有：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記,。

4,、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā),，發(fā)揮實驗室,、電子備課室、圖書室的作用,。加強(qiáng)思想教育,，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué),，不斷提高服務(wù)水平,，加強(qiáng)對圖書室、實驗室,、多媒體教室等教輔部門工作的指導(dǎo),，充實電子計算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用,，并積極幫助教師學(xué)會使用現(xiàn)代電教設(shè)備,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

4,、貫徹減負(fù)令,，作業(yè)總量不超過一個半小時。

5,、利用微信等新的方式,，注重家校聯(lián)系，爭取家長積極配合,，定期召開家長會,。

8、抓好理,、化,、生實驗工作，實驗員教師對本學(xué)期必做實驗,、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師,、實驗員教師簽字,。實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,，為師生服好務(wù),。

1、認(rèn)真組織本學(xué)期的每一次月考,，加強(qiáng)考試期間的班級管理,，做好考試前的各項準(zhǔn)備工作，如編排布置考場,，編印監(jiān)考表,，做到每場考試都有專人負(fù)責(zé)，檢查學(xué)校廣播系統(tǒng),，確保英語聽力考試順利進(jìn)行,，對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為,。做好各年級段質(zhì)量分析工作,，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評價,，召開師生座談會,，召開家長會，分析教學(xué)情況,，提出針對性的改進(jìn)措施,，將質(zhì)量分析落到實處。月考

2,、順利完成初二地理,、生物結(jié)業(yè)考試和中考報名工作，中考報名876人,，初二地理,、生物結(jié)業(yè)考試報名1124人。

3,、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作,。由于組織得力、訓(xùn)練有素我校學(xué)生在這兩次考試中均取得良好成績,。

沒有團(tuán)隊意識,，就不會有學(xué)校的全面發(fā)展。全體教師,，顧大局,，識整體,，始終把學(xué)校利益放在第一位。52名班主任早來晚走,，付出常人難以想象的艱辛,。正因為有這樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默堅守,、不圖名,、不圖利的教師團(tuán)隊，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才不斷提高,，才贏得了學(xué)生和家長的認(rèn)可,。我們的老師非常珍惜我們今天的教學(xué)成績，追求高品質(zhì)的教學(xué)水平是每位老師的追求,。

初三任課教師和班主任本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài),，在堅持上好每一節(jié)課的同時，我們初三的教師還奉獻(xiàn)出很多課余時間來批閱學(xué)生周考試卷,、測驗試卷,、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔(dān)繁重教學(xué)任務(wù)的同時還通過多種方式與家長交流,、與學(xué)生談心,，給他們打氣鼓勁，全方位關(guān)心,、服務(wù)學(xué)生,，消除他們的顧慮，使他們都能保持一種樂觀的心態(tài)積極備考,。

xx三中20xx年中考再創(chuàng)輝煌：840分以上5人占全縣的41.67%,。800分以上49人，占全縣的36.03%,。750分以上151人,，占全縣的32.26%。700分以上260人,，650分以上369人,。全縣前十名，我校占5人,，其中歐馨蕊同學(xué)以855.9分榮獲全縣第一名,。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇四

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”,，一個學(xué)期馬上結(jié)束,。回顧教務(wù)處工作,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作思路和整體安排,，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo),、服務(wù)、督察,、創(chuàng)新”的功能,，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)教學(xué)研究教學(xué)評價,，提升了教師素質(zhì)，學(xué)校教學(xué)工作有了變化,，教師敬業(yè)愛崗,、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：

1,、按照學(xué)校要求結(jié)合各科實際和學(xué)生情況,，開學(xué)初制定了具有操作性和科學(xué)性的教學(xué)計劃，目標(biāo)明確,，重點突出,。教研組計劃，切實可行,。各科教學(xué)計劃,，根據(jù)新課標(biāo)“和本學(xué)期文本內(nèi)容、單元主題,、三維目標(biāo)的落實到各單元,、各章節(jié)，做到胸有成竹,。

2,、狠抓集體備課，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)

①本學(xué)期強(qiáng)調(diào)了同科,、同課組備課,，要求五備、四定,、五統(tǒng)一,。五備：備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;

四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;

五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)重難點,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一文本,、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一研究教法;實行單元備課,。每單元由主備人說課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整出授課思路，擬出重點問題,，最后各自寫出課時教案,。

②優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效課堂,。

⑴候課情況良好,，教師提前兩分鐘前等候，教具,、課件準(zhǔn)備齊全,，效果不錯。

⑵注意處理好“導(dǎo)--講--練--會”的關(guān)系,，在注意教法的同時,，重在指導(dǎo)學(xué)法：對不同的知識，不同層次的學(xué)生,，選擇不同的教法,，喚醒了學(xué)生參與意識，發(fā)揮了主體作用,。重視訓(xùn)練質(zhì)量和效率,，力爭做到解疑精確、分析精辟,，重難點處理得當(dāng),，把思考的時間還給學(xué)生，把思維的過程還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路,，發(fā)現(xiàn)方法。注意處理好“記憶—理解—運(yùn)用”的關(guān)系,，充分利用直觀教具,，能讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生自己總結(jié)教師及時點評,。

⑶在教學(xué)評價上,，注意了教師是否引導(dǎo)學(xué)生利用文本，重新體驗知識產(chǎn)生的過程,，使學(xué)生在新思路,、新內(nèi)容,、新方法、新特點,、新信息中汲取養(yǎng)料,，獲得豐富知識。

③優(yōu)化了作業(yè)的數(shù)量與批改,。當(dāng)堂訓(xùn)練題,，目的是鞏固新授知識，或知識延伸,，數(shù)量要精,，質(zhì)量要高;課外作業(yè)定量,，留給學(xué)生自由思維的空間和補(bǔ)習(xí)弱科的有效時間,。同時抓好作業(yè)完成的時間及批改的精度，及時發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行有效集體或個別補(bǔ)救,，并做好修改記錄。

④優(yōu)化了質(zhì)量檢測和輔導(dǎo)環(huán)節(jié),。本學(xué)期初進(jìn)行了初一摸底考試,，每月單元考試、期中考試,，把重點落在了掌握學(xué)情,、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題四個環(huán)節(jié)上,。根據(jù)試卷分析，讓學(xué)生明確考查點,，明確解題思路,，知道解題方法、技巧,，搞好檢測的總結(jié)交流,。在此基礎(chǔ)上確定了培優(yōu)輔差的對象，明確輔導(dǎo)內(nèi)容,，制定措施,。

⑤授課后、檢測后都寫了“教學(xué)反思”,，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足之處,，修正自己的教學(xué)方案。做的較好的同志有：xx等,。

1,、本學(xué)期進(jìn)行了教科研先進(jìn)個人,，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動,，優(yōu)化教學(xué)研究,。

2、轉(zhuǎn)變了教研工作方式,，增強(qiáng)了教研工作的時效性和針對性,。每大周周五兩小時的教研活動時間，集體(全校)與分課組教研組活動相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)習(xí)了xx的嘗試法教學(xué)“先講后練”改為“先練后講”結(jié)合洋思教學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式明確了教學(xué)結(jié)構(gòu)。后期學(xué)習(xí)了即墨二十八中的“和諧互動”的精神,，分組觀看了“課堂實錄”教師結(jié)合本班學(xué)生實際設(shè)計教案,。

3、本學(xué)期進(jìn)行了三次聽課,，共同提高,。開學(xué)初，普遍聽課,，各科教師分教研組輪流上了展示課,。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎(chǔ)上推出教學(xué)水平較高的同志上示范課,。集體研討“如何上好一堂課”,，由xx執(zhí)教。聽后各教研組分別進(jìn)行了討論,，對“如何上好一堂課”在備課,，上課模式，如何發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面各抒己見,，最后達(dá)成了共識,。第三輪自報公開課，通過一段時間的學(xué)習(xí),，自己在課堂教學(xué)等方面有何改進(jìn)進(jìn)行了展示,。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。

每月檢查一次教案,，作業(yè)及批改記錄,、聽課記錄、培優(yōu)補(bǔ)差,，每月四次同課組備課兩次教研活動,，一次教學(xué)反思總結(jié)，每月學(xué)生評議一次，量化打分,。以此硬杠杠了解教師教育教學(xué)情況,，并與獎金掛鉤，調(diào)動了教師的積極性,。期中考試與華梁,、恒立兄弟學(xué)校聯(lián)考。指導(dǎo)思想：以誠相待,、聯(lián)校共融,，互幫互學(xué)、共信共贏,、互捧互促,，榮辱與共、群策群力,、共謀發(fā)展,。

這次考試選用成卷?？紙鼍幣?，采用了同年級不同班級考生穿插排序，不同年級考生同桌,，間隔排列，統(tǒng)一編號入座,。監(jiān)場由本校一人,，外校一人監(jiān)場，請人改卷,，統(tǒng)一統(tǒng)分,。

通過聯(lián)考，本校各年級各科都有了比對對象,，發(fā)現(xiàn)自己的的長處和不足,，同志們各自分析試卷進(jìn)行反思，進(jìn)一步明確了改進(jìn)的方向,。這次聯(lián)考,，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學(xué)校差距校小,。通過聯(lián)考,，與兄弟學(xué)校交流發(fā)現(xiàn)了我們的不足，為改進(jìn)教育,、教學(xué)也提供了借鑒的內(nèi)容,。

1、教務(wù)工作有許多不到位的地方,，致使存在許多不足,。

①備課不細(xì),，時效性和科學(xué)性稍差。同課組備課欠具體,，不能形成統(tǒng)一的思路和教案,，個別同志鉆研教材深度不夠，缺少學(xué)科帶頭人,，教師教育水平不平衡,。課時費(fèi)平均，不能激勵“師父帶徒弟”的積極性,。

②各種課型,，如新授課、復(fù)習(xí)課,、實踐課,、寫作課，缺乏明晰的套路,，課堂上調(diào)動主體作用不夠,，個別同志教學(xué)觀念亟待改變，課堂教學(xué)模式有待明確,。 ③作業(yè)批改次數(shù)不足,，質(zhì)量有待提高。

④部分同志教后不反思,，甚至個別不會反思,，寫“反思”只是應(yīng)付。

⑤“培優(yōu)扶差”缺乏舉措,，沒有真正落實到人,。成效不顯著，典型沒有樹起來,。 ⑥理化實驗老大難,，實驗室只是擺設(shè)，離要求差得遠(yuǎn),。

⑦初一年級起步不理想,，特別是英語課和數(shù)學(xué)課，因師資問題致使成績較差,。

⑧通過聯(lián)考,，可以看出我縣與定陶教研室教學(xué)進(jìn)度安排和考試內(nèi)容不統(tǒng)一，我校收到的信息晚,，影響了考試成績,，如初三語文、化學(xué)，初二歷史,、地理等,。

1、深入課堂教學(xué)研究,，務(wù)實集體備課,、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學(xué)的立標(biāo),、學(xué)標(biāo),、達(dá)標(biāo)活動當(dāng)做一項系統(tǒng)工程做實做好。

2,、加強(qiáng)對教師多媒體課件制作和使用的培訓(xùn),，確保科學(xué)合理地使用多媒體,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化問題設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)總結(jié);剔除無效,，減少低效,，增加有效，實現(xiàn)高效,。

4,、建立健全聽課和理論學(xué)習(xí)制度，對聽課筆記的數(shù)量,、質(zhì)量要求要具體，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案,，考評教師最好與工資掛鉤,。

5、采取“走出去”“請進(jìn)來”的方法,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)交流,，努力提高教師素質(zhì)。

建議：改革工資制度,。由一樣課時費(fèi)(實際上是變形的大鍋飯)變課時費(fèi)因科別與成績而有高,、中、低之別,。使能者多勞多得,，出力者受獎多拿。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇五

教務(wù)處工作將以“和而不同，守正出新”理念為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和20xx學(xué)年度整體工作部署,，進(jìn)行各項工作的開展和教學(xué)改革。學(xué)校的教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之本,、發(fā)展壯大之本。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

我校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,，按規(guī)定開齊,、開足、開好課程,。開出綜合實踐活動課程：《數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》,、《英語口語》、《國學(xué)品讀》《探究與實驗》,，地方課程有：《人自然社會》,、《山水溫州》、《文化溫州》,、《活力溫州》,，校本課程有：《南拳》、《心理健康》,，為保證課程的落實到位,，對兼課的教師進(jìn)行錯班安排，《南拳》有體育老師包干負(fù)責(zé),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注課堂的實效性,。同時，響應(yīng)省深化課程改革,，本學(xué)年對七,、八年級在周三下午進(jìn)行學(xué)生走班上課，兩個級段同時走班,，根據(jù)學(xué)生選課和教師上報課題,，選擇學(xué)生喜歡的課程授課，確定12個拓展課程,，初步滿足不同層次學(xué)生的要求,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)手段，強(qiáng)化教學(xué)管理,，緊緊圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo),，以《教學(xué)新常規(guī)管理細(xì)則》為依據(jù)，以課堂教學(xué)有效性為重點,，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教務(wù)處和各年段采取了切實可行、得力有效的措施：一是抓新常規(guī),，每月開展一次教學(xué)新常規(guī)檢查,，檢查教師的備課（重點導(dǎo)學(xué)作業(yè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教后反思,，從20xx年12月開始,，提倡教師手寫備課，備課內(nèi)容設(shè)計為目標(biāo),、導(dǎo)學(xué)作業(yè),、學(xué)法指導(dǎo)）、上課考察教案與思路是否一致和作業(yè)批改情況,、并對學(xué)生的典型錯題做好記錄,。二是抓過程，定期做好教學(xué)質(zhì)量檢測,，及時總結(jié)反饋,，共同探討解決；三是抓重點,，突出九年級畢業(yè)班的教學(xué)工作,，每月一次九年級月考、學(xué)生情況分析會,，各班主任與任課老師對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，并召開尖子生、潛力生座談會,，使每位學(xué)生都在進(jìn)步,。學(xué)校嚴(yán)格按照上級部門統(tǒng)一安排，組織學(xué)科測試,；沒有征訂額外教輔資料,，節(jié)假日沒有組織學(xué)生集體補(bǔ)課，學(xué)生無過多課業(yè)負(fù)擔(dān),。為了達(dá)到輕負(fù)高質(zhì)的效果,，根據(jù)實際逐步完善《天河中學(xué)素質(zhì)教育實施方案》與《天河中學(xué)關(guān)于切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的實施意見》。學(xué)校堅持每學(xué)期兩次對全校學(xué)生進(jìn)行關(guān)于教師的課堂教學(xué)和作業(yè)布置反饋等情況的問卷調(diào)查,。每學(xué)期兩次隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行了座談，了解他們對作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)完成的效果等看法,。針對“我校生源相對薄弱,，學(xué)生學(xué)習(xí)被動”的實際情況，我校各學(xué)科老師在作業(yè)布置方面繼續(xù)采用分層布置,。我們老師對于基礎(chǔ)性作業(yè)全批,、注評,、講評、修正,、二次批改,、教師在備課本上建立錯題本（在教師的作業(yè)本上摘錄下學(xué)生典型錯誤，以及分析原因,，提出改正措施）,。

20xx年11月繼續(xù)與溫州市直名校（溫州市第二實驗中學(xué)）合作辦學(xué)的成功簽約，能在市直優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校的引領(lǐng)下,，進(jìn)行兩校深度合作,。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校文化,、學(xué)校管理,、課程建設(shè)、師資培訓(xùn),、教研活動,、學(xué)生活動、考核評價等方面加強(qiáng)交流,。以期用先進(jìn)的學(xué)校辦學(xué)理念,，科學(xué)定位學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)校特色發(fā)展方向,，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平,，形成科學(xué)的育人觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。作為開發(fā)區(qū)課堂變革基地學(xué)校、深化課程改革實驗學(xué)校,，我校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市區(qū)關(guān)于開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實施意見和開發(fā)區(qū)《基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動》,，在此基礎(chǔ)上我校出臺了《天河中學(xué)基于“作業(yè)單”構(gòu)建和諧互助課堂的實施方案》，并以課題研究《課堂作業(yè)隨堂化》促進(jìn)課堂改革,，希望通過課堂變革項目為載體,，推進(jìn)“學(xué)為中心，以學(xué)定教”的和諧課堂,，使教師實現(xiàn)教學(xué)觀念的“五個轉(zhuǎn)變”（由講堂向?qū)W堂轉(zhuǎn)變,，由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由教學(xué)向?qū)W教轉(zhuǎn)變,，由一刀切向因材施教轉(zhuǎn)變,，由傳授知識向促進(jìn)成長轉(zhuǎn)變）。學(xué)校成立課堂變革協(xié)作組,，深化課程改革,。課堂變革,、深化課程改革核心是小組合作，關(guān)鍵在課堂,，本學(xué)期借合作辦學(xué)的優(yōu)勢,，邀請第二實驗中學(xué)的一線老師做小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

1.強(qiáng)抓常規(guī),，建立規(guī)范化教研機(jī)制

我校制定了完善的天河中學(xué)教科研制度,，通過學(xué)校網(wǎng)站、新浪博客,、qq和微信教研群打造科研訓(xùn)平臺,，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理,，及時方便做好組織,、考勤和月考核工作。教研內(nèi)容多樣化：校本主題研討,、集體備課,、教研分享、讀書交流,、命題評價研究,。教研活動要做到“五定”（定時、定點,、定要求,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計劃,、有記錄,、有總結(jié)），積極開展靈活多樣,、講究實效的科研訓(xùn)活動,。推行教研組工作周匯報和月分享及考核機(jī)制，促進(jìn)不同組之間的互學(xué)互促,，形成良好?？蒲杏?xùn)氛圍。

2.加大課題研究力度,，加快教師專業(yè)成長步伐

本學(xué)期繼續(xù)開展將課題研究,、基于作業(yè)單的和諧互助課堂構(gòu)建之書面作業(yè)隨堂化、教學(xué)實踐相結(jié)合的教研活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究成果指導(dǎo)教師的日常教學(xué),，將課題研究與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合?？上驳氖巧蠈W(xué)期我們有1個市級課題獲市級立項,，今后教務(wù)處將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)實效性,，實現(xiàn)以研促教的目標(biāo),。

3.學(xué)科競賽，海闊憑魚躍,。

本學(xué)年我們各學(xué)科組積極開展學(xué)科競賽,，語文組的詩詞過關(guān)大賽，數(shù)學(xué)組開展的學(xué)生24計算,，英語組的全校英語單詞考級活動,、社會組的七年級拼地圖比賽和八年級的歷史手抄報比賽，這些競賽掀起了“學(xué),、比,、趕”之潮，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。每次活動,，都有計劃，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報道,，這些活動為學(xué)生搭建多種平臺，既實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,，又關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，使全體學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),。

4.工作成效

我校教師在教科研論文,、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課等各級各類比賽中,，成績喜人：獲得市,、區(qū)級各種獎項50多人次，如：涂晨光老師的論文獲區(qū)二等獎,、市三等獎,，綜合組獲得區(qū)先進(jìn)教研組，張崇澤老師的論文獲區(qū)一等獎等,。

正讓課堂煥發(fā)出生命活力,。

1.嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課程表上課,，不遲到,、不早退,，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象,。教務(wù)處嚴(yán)格做好教師課堂教學(xué)工作,，每班設(shè)立一位課堂登記員，并及時反饋,。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前協(xié)調(diào)好課程（校長審批）,，確保了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2.做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作,，重點對教師的教案書寫,、作業(yè)批改、及上課教態(tài)行為等進(jìn)行檢查管理,，教務(wù)處堅持做到檢查跟蹤到位,、發(fā)現(xiàn)教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決。教務(wù)處在檢查教師的常規(guī)工作同時不忘做好檢查記實和反饋,，做到了檢查有反饋,，反饋有改正，改正有效果,，同時及時總結(jié),。

3.做好期中、期末考試工作同時,，做好八,、九年級月考工作，月考嚴(yán)格按照期中期末考試模式,，考試單人單座,、密封閱卷、統(tǒng)一上分,、考后及時進(jìn)行試卷分析,，總結(jié)成敗得失，以利再戰(zhàn),。通過集中考試,，我們極大的提升了學(xué)生的應(yīng)試能力、鍛煉了學(xué)生的抗壓能力,，也為教師提供了檢查階段教學(xué)成果機(jī)會,，為下一階段教學(xué)工作提供教學(xué)參考。

4.抓好教務(wù)處管理下的各功能處室的使用和環(huán)境建設(shè)工作,，要求各專用教師管理員要定期檢查室內(nèi)設(shè)施,、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛(wèi)生管理工作，開學(xué)初就給各功能處室管理員強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的管理制度,、明確責(zé)任,，提高利用率、定期檢查,，在平時的檢查中總體上較好,，資料記實工作比較詳實、賬目清楚,，物品擺放有序，但存在的問題是衛(wèi)生打掃不及時,，沒有形成經(jīng)?；椭贫然嬖跈z查前突擊打掃衛(wèi)生現(xiàn)象,，致使衛(wèi)生問題存在死角和不徹底現(xiàn)象,，再有一個問題是實驗室的利用率問題，由于監(jiān)督不到位,，實驗教師一些該做的實驗不做,，存在實驗課教學(xué)確失，這個在下學(xué)期力爭避免發(fā)生,，提高實驗室利用率,，正常開展實驗教學(xué)工作。

1.檔案意識還不太強(qiáng),，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔,。

2.有些工作布置后，評價未及時跟上,，導(dǎo)致部分工作效果不好,。

3.針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題,，教務(wù)處未能拿出具體的措施,。

4.尖子生、的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步落實

5.教研專題研究力度不夠,，教師主動學(xué)習(xí)的意識不夠強(qiáng)烈。

6..部分教師課堂變革意識不強(qiáng),，教學(xué)方法太傳統(tǒng),，急需更新教育理念。

7.學(xué)?！懊麕熜?yīng)“有待凸顯”需要培育,，需要壯大。

總之，本學(xué)期教務(wù)處做了一些事情,，取得了一點成績,，但也存在著許多不足。我們決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，今后進(jìn)一步做好各項工作,，為實現(xiàn)天河中學(xué)跨越式發(fā)展而奮斗。