總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇一
一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
過(guò)去的4年中,我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文,、政治教學(xué),。在實(shí)踐過(guò)程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用三個(gè)代表的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛(ài)校、愛(ài)崗,、愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,,公正合理,,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。
二,、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作
1、課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施,。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平,,我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑,、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,,深入淺出,,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來(lái),,我任教的班級(jí),學(xué)生成績(jī)明顯上升,,每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,,得到了師生的好評(píng)。
三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)水平
xx年11月,我承擔(dān)3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué),。初涉語(yǔ)文學(xué)科,,這既是機(jī)遇,,又是挑戰(zhàn),尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱,,加快教育、教學(xué)方法的研究,,更新教育觀念,,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,,我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題--討論式教學(xué)法,,通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,,歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試,,主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生能力,,所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),,近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列,,其中xx年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。xx年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收,。
四,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教育科研能力實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育,,為教育改革指明了方向
在教育教學(xué)過(guò)程中,,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn),、方法分析這些問(wèn)題,,通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過(guò)程,,多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,解決新問(wèn)題,,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),,提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際,,具有一定的實(shí)用價(jià)值,。總之,,作為一名教師師,,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,,在教中學(xué),,在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。走進(jìn)21世紀(jì),,實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,,我將嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我深知,,自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn),,前面的路還很長(zhǎng)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”!
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇二
轉(zhuǎn)眼間,,我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,,展望未來(lái),,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師”,,無(wú)愧于這一稱號(hào),,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),,塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二,、語(yǔ)文教學(xué)方面:虛心求教,,強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,本年x月至今擔(dān)任本級(jí),、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班,,我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),,名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異,。
三,、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé),。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,我就兢兢業(yè)業(yè),,把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:“其身正,,不令則從,。其身不正,雖令不從,?!痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,,我始終堅(jiān)持這一原則,,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,,我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,,班級(jí)風(fēng)氣正,,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,取得大量成績(jī),。不謙虛的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,,校日常工作評(píng)比第二,,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),,那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,,都是有用之才,。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),,嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,,也未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,今后繼續(xù)堅(jiān)持,。
舊的一年即將過(guò)去,新的一年馬上來(lái)到,。我又要踏上新的征程,,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇三
時(shí)光飛逝,日月如梭,,暮然回首,,我同那些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福,。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌,、坐過(guò)的板凳,跟隨記憶的腳印,,頓時(shí)腦海里如放電影般,,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,,侯嬉的活潑,,景虎鵬的可愛(ài),賈潔的文靜,,王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上,,面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,一雙雙渴求知識(shí)的眼神,。我甚至身為一名教師的責(zé)任,。
一、常規(guī)管理,,將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用,。所以,,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜U?,就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),,另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,,不忽視,不放松,,各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓,衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,,角角落落,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,,我來(lái)?yè)?,從而使整個(gè)校園都干凈整潔,,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一份舒暢的心情,。紀(jì)律上,,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,形如風(fēng),,坐如鐘,,隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,,有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷,,行動(dòng)迅速,,地面干凈,,床下整潔,,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ),,不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律,,做到一紀(jì)律三遵守,。總之,,要用多心,,勤觀察,嚴(yán)要求,,這樣才能搞好管理,讓學(xué)生從自我做起,,從小事做起,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,是人生一個(gè)美好的開(kāi)始,。
二,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致,,平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),,以愉快的教學(xué)方式為主,,不高滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持教材教研,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,,聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
4,、在作業(yè)本批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,個(gè)別學(xué)生批面改,,重在訂正,認(rèn)真記錄,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念,。
三,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)困生投入課堂
1,、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,,不搞滿堂灌,,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過(guò)各種游戲,,比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
2,、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,,導(dǎo)入生活,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語(yǔ)言生活化,,讓學(xué)生易學(xué)易懂,,針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì),,像楊卓雅,,呂潤(rùn)之,何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,,要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì),,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,,認(rèn)為自己其實(shí)很棒,,是他們充滿自信和力量。
3,、針對(duì)學(xué)困生,,積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,,共同努力,通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,,向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生,學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,,但在趙慧娣的幫助下,她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高,,課堂上也大膽積極的發(fā)言,,慢慢變地自信起來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>
總之,,要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷地促進(jìn)學(xué)生,是差生不斷進(jìn)步,,優(yōu)生更加優(yōu)秀,。
四,、深入生活,關(guān)愛(ài)學(xué)生
孩子很小就離開(kāi)父母,,身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,,對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣,,值班時(shí)幫孩子蓋好被子,,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,,真情付出,,愛(ài)的呵護(hù),讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,,享受到“慈母”的疼愛(ài),,把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,八十愛(ài)化母愛(ài),,讓親人放心,,融親情與管理,讓孩子開(kāi)心,。
五,、課堂的巧妙駕馭
孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,,當(dāng)我站在講臺(tái)上,,講的津津有味的時(shí)候,像張雪松,,王寧貴卻沒(méi)有什么積極的反應(yīng),,開(kāi)小差,小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn),,我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律,,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會(huì)很好,,我得到了深刻的教訓(xùn),,所以在升入五年級(jí)后,對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子,,必須時(shí)時(shí)刻刻,,方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí),,針對(duì)自己還要備課充分,,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,,總之,,要有駕馭課堂的能力,,自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時(shí),,教師要不斷完善自身,,提高業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,,因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提得問(wèn)題自然就多了,,面也廣了,。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課上,為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì),,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,,也使我在學(xué)生心中的地位上升,,所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上,,我們以為毫不勢(shì)弱,,因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,齊備進(jìn),、共努力,。在教學(xué)中,我會(huì)源源不斷地碰到許多問(wèn)題,,需請(qǐng)教,。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,使我少走彎路,。他們對(duì)我的幫助,、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí),,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,虛心請(qǐng)教,,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。教研是充實(shí)老師的課堂,,可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺,,是自己的大腦更加充實(shí),一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過(guò)程,,同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),,作為教師,,知識(shí)面越廣,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就越好,,自然也就會(huì)愛(ài)上你的課堂,。
要做好它十分不易,教育一項(xiàng)高難度的工作,。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他生活中的良師益友,,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,。今后的路上,會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步,,用自己的努力實(shí)踐,,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇四
高三下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(x)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本著“千教萬(wàn)教教人求真,,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究學(xué)法教法,,虛心向同事學(xué)習(xí),,積極參加教學(xué)研究活動(dòng),腳踏實(shí)地地努力工作,,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,回顧一年來(lái)的工作,有艱辛,,有快樂(lè),,更有幸福?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:
一,、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,教學(xué)生“會(huì)學(xué)”
語(yǔ)文教學(xué)就是教人的教學(xué),,不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué),,還得教學(xué)生會(huì)學(xué),即:“授之以法”,,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,語(yǔ)文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,以知識(shí)武裝頭腦,用智慧展示才華。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
一切成就皆從興趣中來(lái),。興趣是的老師,興趣可以誘發(fā)人才,。只有對(duì)語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng),變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),。為此,,我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生做了《文學(xué),、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生,,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,,并用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育,理想教育,。
2,、情境熏陶,以情動(dòng)人
感人心者,,莫先乎情,,興趣之門已經(jīng)打開(kāi),那么接下來(lái)就要付諸行動(dòng),,唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史中最耀眼的明珠,,優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,,富有哲理的古代散文是我?guī)?dòng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中汲取精美營(yíng)養(yǎng)的一部分,。結(jié)合去年的高考默寫篇目,通過(guò)詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力,,并讓學(xué)生意識(shí)到,,學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,既是積累典型語(yǔ)言材料的過(guò)程,,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過(guò)程,,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩(shī)文詞賦,悟千古同情”,,使讀詩(shī)文,,背詩(shī)文,默詩(shī)文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是做人,、成人學(xué)習(xí),感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是:在清松中學(xué)習(xí),,在愉快中記憶,,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高,。
在教學(xué)中,,不僅要抓住學(xué)生的心,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,,不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,,我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語(yǔ)的組織,。恰當(dāng),、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語(yǔ)會(huì)把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,,有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的導(dǎo)語(yǔ)記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料,。
二,、復(fù)習(xí)中要注重精講精練,切忌題海戰(zhàn)術(shù),,基礎(chǔ)題要抓落實(shí),,并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生
精講:就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,,作要言不煩的適度講解,。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對(duì)性的適量練習(xí),。
新課程改革對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)是機(jī)遇,,更是考驗(yàn),利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要,。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,,要求老師必須科學(xué)把握高考說(shuō)明,認(rèn)真研究知識(shí)點(diǎn),,根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,,精選典型例題,分析解題方法、思路,、技巧,切忌好高騖遠(yuǎn),。比如基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),,首先,,要明確語(yǔ)音、文字,、詞語(yǔ),、短語(yǔ)、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),其次,,要非常明確高考是為高校選拔人才,,使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育,。(注:不管是哪個(gè)層次的學(xué)生,都切忌題海戰(zhàn)術(shù),,因材施教,,揚(yáng)長(zhǎng)教育,我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難,。)明確了以上內(nèi)容,,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
三,、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo),,特別要注重每一次試卷講評(píng)
試卷講評(píng)的過(guò)程是教師肯定成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,、使考試得到升華的過(guò)程,。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,所以我講評(píng)試卷做到以下幾點(diǎn):
1,、實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況,,主要用數(shù)據(jù)說(shuō)明情況:如分、最低分,、平均分,、每一小題的得分情況等。
2,、利用考試成績(jī)鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲,,做到盡善盡美,,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,,找出失分原因,,使其樹(shù)立信心迎頭趕上。
3,、試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析,。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,讓學(xué)生自己能覺(jué)悟到致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫,、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),,然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,,向?qū)W生傳授方法非常重要,。因?yàn)椋處煙o(wú)論向?qū)W生傳授多少知識(shí),,都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,,學(xué)生運(yùn)用這種方法取得的知識(shí)是無(wú)限的,解決的問(wèn)題也是無(wú)限的,,所以,,作為教師,向?qū)W生傳授方法,,揭示規(guī)律尤為重要,。
4、對(duì)學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來(lái),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理,。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對(duì)外貌美缺乏足夠的重視,,學(xué)生作文錯(cuò)字,、別字較多,不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),,字跡潦草,,人們嘴上說(shuō)喜歡心靈美,可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美,。再好的茅臺(tái)酒,,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,,此乃人之常情,,我們理應(yīng)做到表里如一。
5,、講評(píng)完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評(píng)結(jié)果,。
四,、作文教學(xué)體會(huì)
做人先于作文。言為心聲,,文如其人,,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說(shuō):“文當(dāng)然要作的,,但是要緊地是在做人,。”在作文教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面:
1,、貼近社會(huì)貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,,熱愛(ài)生活,,熱愛(ài)我們腳下這塊土地,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
生活是作文的源頭,,“世事洞明皆學(xué)問(wèn),,人情練達(dá)即文章?!庇辛素S富的生活積累,,通曉人情世態(tài),寫出好文章,,自然就不愁了。
2,、提高認(rèn)識(shí)能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,,善于思考是提高認(rèn)識(shí)能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開(kāi)闊視野,,擴(kuò)大知識(shí)面又是不可或缺的過(guò)程,。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此,,我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神,積極參加市縣級(jí)教研活動(dòng),,開(kāi)闊眼界,,提高教學(xué)能力。
3,、實(shí)施作文美育,,豐富學(xué)生的情感,,陶冶學(xué)生的情操
一個(gè)沒(méi)有情商的人是不能寫出感人至深的文章來(lái)的。我用我的親身經(jīng)歷,、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的學(xué)生,,我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,給學(xué)生打印,,率先垂范,,引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時(shí),,思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美,從而修身養(yǎng)性,,豐富情感,,成為美的使者。
4,、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家
語(yǔ)文是高考一幅美麗的畫,,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,,最鮮艷,。而20xx年,高考現(xiàn)代文閱讀無(wú)論是《水之經(jīng)典》,,還是《菊癡》,,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,,他們或闡釋生命的價(jià)值,,或展示自然的魅力,或是對(duì)人生的理解和感悟,。無(wú)不是用心靈,、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來(lái)的,。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面?duì)這些珍異品,,我們只有懷著崇敬,,帶著追求,用心靈品讀,,求真,,求美,甚至用心咀嚼,那你會(huì)有意想不到的收獲,。
閱讀延伸題,,實(shí)際既是閱讀題,也是寫作題,,在指導(dǎo)訓(xùn)練中,,我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情,表達(dá)實(shí)感,,用智慧解答——把握思路,、技巧和方法。在品讀過(guò)程中,,我們用心靈采集一個(gè)個(gè)信息,,那信息便是一顆顆閃光的珍珠,那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來(lái),,那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?
5,、加強(qiáng)練字訓(xùn)練
美的內(nèi)容要有美的形式,敏捷的思維,,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來(lái),,更何況漢字是世界上最美、最有的文字,,《高考說(shuō)明》中明確了高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確,,書寫規(guī)范”,因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確,。
總之,,語(yǔ)文是最富有生機(jī)、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科,,這就要求教師能獨(dú)立思考,有真知灼見(jiàn),。
以上只是我對(duì)高三下學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì),,說(shuō)白了,,上語(yǔ)文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真,、善、美的海洋中遨游,,它不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),,更讓我感受到教育的魅力。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇五
20xx年,,學(xué)校高考創(chuàng)造了新的輝煌,,作為一份子,由衷地感到驕傲與自豪,但同時(shí),,作為新一屆高三的任課教師,,第一次任教理科卓越班,領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼,,也讓我深感壓力巨大,、責(zé)任重大。本學(xué)期以來(lái),,我始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷鉆研業(yè)務(wù),、不斷總結(jié)反思,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。
一,、以學(xué)習(xí)為要
學(xué)習(xí)是開(kāi)啟進(jìn)步之門的“金鑰匙”。雖然已經(jīng)從事語(yǔ)文教學(xué)工作20xx年有余,,也上過(guò)3屆高三,,積累了一些語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和高三備考經(jīng)驗(yàn)。但第一次任教理科卓越班,,明顯感覺(jué)理科學(xué)生與文科學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的思路,、方法等諸多方面有很大不同,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,、準(zhǔn)確把住理科學(xué)生的“脈門”是我首先面臨的問(wèn)題,。我深知,與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比,,我的理論功底還不夠扎實(shí),,知識(shí)底蘊(yùn)還需要沉淀,教學(xué)方法還需要完善;與敢闖敢干的年輕教師相比,,我的進(jìn)步渴望還不夠強(qiáng)烈,,拼勁闖勁還需要加強(qiáng),敬業(yè)精神還需要提高,。在平時(shí)的工作中,,我始終堅(jiān)持用“三人行,必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短,。注重向首席教師學(xué)、向骨干教師學(xué),、向優(yōu)秀教師學(xué);注重向同科教師學(xué),、向同組教師學(xué)、向同齡教師學(xué),積極參加學(xué)校,、年級(jí),、教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)習(xí)與交流中提升自己,,從而結(jié)合理科學(xué)生特點(diǎn),,有針對(duì)性地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方式方法,取得了較好的效果,。
二,、以業(yè)務(wù)為根
本學(xué)期,我始終把不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長(zhǎng)的基本要求,,深入鉆研教材教法、認(rèn)真研究高考備考指導(dǎo)策略,,在課堂教學(xué)上始終堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、研討,、質(zhì)疑,、答疑等充分的碰撞后,對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有“知其然,,知其所以然”的深度理解,。也始終堅(jiān)持堅(jiān)持教師主導(dǎo)課堂,在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)自己駕馭課堂的能力,,與學(xué)生共同成長(zhǎng),。教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的具體情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),,改進(jìn)教學(xué)方法,有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維方式,。針對(duì)新課標(biāo)下高考對(duì)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題能力考察的轉(zhuǎn)變,始終把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,提高學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力作為重中之重,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,,因材施教,,使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和知識(shí)水平明顯得到提高,。積極參加教師風(fēng)采大賽,,在全縣教師教學(xué)大比武中,我所作的《游褒禪山記》公開(kāi)課,得到評(píng)委一致認(rèn)可,,榮獲了高中語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),。
三、以師德為魂
作為一名高中語(yǔ)文教師,,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,,身正為范”的先賢古訓(xùn),把自身師德師風(fēng)建設(shè)作為自身成長(zhǎng)的“硬桿桿”,,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,,做學(xué)生的榜樣。嚴(yán)格按照年級(jí)部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學(xué)工作和臨時(shí)工作,,做到事不過(guò)夜,、案無(wú)積卷。認(rèn)真完成教研組分配的各項(xiàng)任務(wù),,做到大事講原則,,小事講風(fēng)格。在任何情況下,,絕不將個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂,,始終做到微笑面對(duì)學(xué)生、耐心解答問(wèn)題,,做到為人師表,,努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量。在工作中時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),,關(guān)心,、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化,認(rèn)真堅(jiān)持每周一天的在?!胺瞰I(xiàn)日”,,針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和成績(jī)水平,有針對(duì)性地進(jìn)行方法指導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、問(wèn)題開(kāi)導(dǎo),注意激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取,、永不服輸?shù)男判暮陀職?,盡最大努力讓每一名學(xué)生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),進(jìn)而找到自信,。在盡力培優(yōu)的同時(shí),,將更多精力放在補(bǔ)弱上,力爭(zhēng)做到不讓一人掉隊(duì),。
四,、以反思為鏡
在教學(xué)工作中,,我堅(jiān)持做到經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,,有針對(duì)性地進(jìn)行反思和改進(jìn),。在不斷的摸索中,漸漸總結(jié)出幾點(diǎn)心得,,并堅(jiān)持在教學(xué)工作中不斷應(yīng)用和逐步完善,。
首先,要用興趣激活課堂,。古語(yǔ)說(shuō)“親其師,,信其道”,要讓學(xué)生“親其師”,,興趣最重要,,可以說(shuō),教學(xué)的藝術(shù)就在于,,讓學(xué)生喜歡你教的東西,,語(yǔ)文當(dāng)然也不例外。在具體的教學(xué)中,,我不斷反思,,如何運(yùn)用豐富的形式、幽默的語(yǔ)言,、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,努力用學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。
其次,,學(xué)生主體不能變。學(xué)生對(duì)你的課感興趣,,就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),,積極參與進(jìn)來(lái),這時(shí),,我就會(huì)放開(kāi)手腳,,大膽讓他們動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái),,讓他們自己發(fā)掘自己的潛力,,給他們足夠的自主學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間和空間。我會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,,讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與中體現(xiàn)自身的價(jià)值,、獲得被認(rèn)同感,這樣就會(huì)形成“親其師,,信其道”的良性循環(huán),。
第三,,就是注重習(xí)慣培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,,我注重培養(yǎng)學(xué)生記的習(xí)慣、動(dòng)手的習(xí)慣,、讀書的習(xí)慣,、規(guī)范答題的習(xí)慣,這樣對(duì)于學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ),、提高語(yǔ)文素養(yǎng),、提升應(yīng)試能力都很重要。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了很大提高,,任教的兩個(gè)班在各類考試中均名列前茅。
回顧本學(xué)期的工作,,理論水平,、業(yè)務(wù)水平都有了新提高,成績(jī)的取得,,離不開(kāi)學(xué)校,、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù),離不開(kāi)同事的幫助和指導(dǎo),,特別是老教師的傳幫帶,。在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、虛心向優(yōu)秀教師求教,、堅(jiān)持以學(xué)生為本,繼續(xù)以勤奮,、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),,深入扎實(shí)地做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取工作水平有新提高,、學(xué)生成績(jī)有新提高,、自身成長(zhǎng)有新提高,為新一輪高考再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)力量,。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇六
從相對(duì)輕松的高一生活,,到繁忙而緊張的高三生活,我感覺(jué)到了一絲壓力感,。在認(rèn)真總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上,,我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作做了詳細(xì)周密的計(jì)劃。
一,、教材及學(xué)情分析
教材延續(xù)了之前的編排,,分為閱讀鑒賞,、表達(dá)交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀四個(gè)部分,,在教學(xué)中,,我將根據(jù)實(shí)際以閱讀鑒賞為重點(diǎn),尤其突出散文,、古詩(shī)詞和小說(shuō)的閱讀鑒賞,,輔以部分表達(dá)交流和梳理探究?jī)?nèi)容的教學(xué),如必修1中的朗誦,、優(yōu)美的漢子和奇妙的對(duì)聯(lián),,以期達(dá)到兼顧基礎(chǔ)運(yùn)用和能力提升的目的。
相比前幾年,,我校在今年的高三學(xué)生中,,學(xué)生的整體水平有所提升,但是學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,,因此,,高三語(yǔ)文教學(xué)的效果將對(duì)日后高考產(chǎn)生重要的影響。所以這一學(xué)期一定要將那些語(yǔ)文功底比較差的人給提升上來(lái),,我的任務(wù)也算是比較繁重的,。
二、整體安排
結(jié)合高三語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,,我打算在強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用能力的前提下,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)遷移能力和考試應(yīng)對(duì)能力,。在語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用能力方面,,我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記,幫助學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的能力,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在語(yǔ)文知識(shí)遷移能力方面,我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習(xí)的單一模式,,通過(guò)加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,,并攫取一些生活化的適應(yīng)性問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答,,真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。在考試應(yīng)對(duì)能力方面,我將充分利用以往高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合實(shí)際的篇目,,設(shè)置符合學(xué)生能力要求的題目,,并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,。
我計(jì)劃通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,讓學(xué)生真正樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,擁有切實(shí)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和必需的語(yǔ)文基本素養(yǎng)。
三,、具體工作
1.提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jī),,不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,學(xué)生也要積極的配合,。
2.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都要弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解,。
4.“受之以魚,,不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
最后,,我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)行,,希望各位同學(xué)能夠取的好成績(jī)。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇七
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),,師生的共同壓力更加大了,。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),同仁們深感肩負(fù)重任,,因而更加地努力工作,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,,即使沒(méi)有涉及到的,,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì),,上課要實(shí),作業(yè)要精,,補(bǔ)漏要勤,,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),,讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,。第三階段是模擬提高階段,,主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,教師必須精講,,而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試,。
我所教的兩個(gè)班級(jí),,語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),,我所面臨的困難和壓力可想而知,。盡管如此,我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄,、不放棄,,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面,。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境,。
二,、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),,給他們精神鼓勵(lì),,讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),,學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),,耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,,收到良好效果 ,。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。
三,、提高效率,上好講評(píng)課
進(jìn)入高三,,面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),,通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),,注意深化鞏固,,突出實(shí)效性。
其次,,講清試題的角度,,即是怎樣來(lái)考的,如,,試題自身是給一篇科技短文選擇題,,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的,。再如,,以變換了的種種說(shuō)法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,,以句間關(guān)系的理解,,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三,講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四,,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,,為何錯(cuò),,哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對(duì)于學(xué)生而言,,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。
第五,要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,,即可以以一定的量的重復(fù),,加上一定的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,,做到練一些題,,通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,,還可以自選課外題,,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外,,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性,,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),,鼓起勇氣,,樹(shù)立信心。批評(píng),、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人,,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四,、瞄準(zhǔn)高考,,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),,成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。
五、深入研究考試大綱,重視信息的溝通
1.在高三開(kāi)始,,細(xì)致研究分析近三年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí),。
2.在教學(xué)中,,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),,從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
六、分析學(xué)生每次考試情況,,對(duì)癥下藥,。
每次考試之后,我們都認(rèn)真分析,,找出薄弱環(huán)節(jié),,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題,、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,,還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過(guò)程管理,,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,,細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練,,深化輔導(dǎo),,力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)(4)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,在每一天的教學(xué)工作中,,我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),,絲毫不敢有所懈怠,。語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí),、知識(shí)深廣,《考試大綱》又不斷更新,,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)?,F(xiàn)新課程改革日益推進(jìn),如果一直延用以前的舊方法,,已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形式下的高考了,。通過(guò)摸索和研究,再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn),,努力探索一種用時(shí)少,,效率高的教學(xué)模式。現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):
一,、教學(xué)方面:
認(rèn)真研究各課改省份高考題,,認(rèn)真研究高考精神,認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,我針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì),,認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說(shuō)明,,,重點(diǎn)關(guān)注海南,、寧夏省份的新課程改革,。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中,。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課,,每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,再深入領(lǐng)會(huì),,細(xì)心吸收,,精心選題,根據(jù)生情校情學(xué)情,,制定工作計(jì)劃,,確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。
二,、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
按備課組工作計(jì)劃,,高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段,。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,,即使沒(méi)有涉及到的,,只要跟高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì),,上可要實(shí),作業(yè)要精,,補(bǔ)漏要勤,,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備,。第二階段,,知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,,以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),,讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,,讓歸納生升華,。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生自主歸納,,這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段,。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師必須精講,,而且決心不再留任何尾巴,。對(duì)個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試,。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,我注意的問(wèn)題:〈1〉重要的地方要在手里過(guò),尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字,?!?〉早讀一般采取朗讀的辦法,而且是高聲,?!?〉課前一定提問(wèn),課后一定有作業(yè),?!?〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),方式可多樣,,不見(jiàn)得只采取檢測(cè),?!?〉平時(shí)多練筆,寫一句漂亮的話,,即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可,。〈6〉不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶,,尤其是《讀者》中的文章,,要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流,欣賞,?!?〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥,要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,,這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn),,也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑?!?〉不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課,,想辦法要學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)手,,動(dòng)口,。〈9〉多打聽(tīng)一些外校,,尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,,及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。
三,、管理至上,,指導(dǎo)為重 。
樹(shù)立管理至上,,指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間,、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,,從指導(dǎo)收獲成就,,從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果,。
語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式:① 大量講述;② 大量訓(xùn)練;③ 對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定,。我以為,高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件:① 給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;② 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),、管理,。 我以為,要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,就要降低考查訓(xùn)練的難度,,精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,,這是一個(gè)基本的前提,,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績(jī),,實(shí)現(xiàn)提高,。要實(shí)現(xiàn)這一目的,我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,,大顯身手,,教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上。
高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于:① 學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);② 學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;③ 幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④ 幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短,、 中,、長(zhǎng)期目標(biāo);⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。
教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的,、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),,把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾保源藢?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn),。在這樣的任務(wù)定位的條件下,,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者,教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員,。
以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié),。當(dāng)然,在總結(jié)的同時(shí),,我們應(yīng)看到自身的不足,。對(duì)照高考成績(jī)痛定思痛,發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問(wèn)題,。
課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,,我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),,因而給學(xué)生的讀書,、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外,教師讓學(xué)生回答問(wèn)題,,常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案,,如果學(xué)生的答案不符合要求,教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話,??陀^地說(shuō),這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,,學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇九
擔(dān)任24班班主任,,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),,不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,,既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,,還要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,,以確保56個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)
一,、重視常規(guī)管理,,建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化,、規(guī)范化,,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),,而且這種一如既往的要求,,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒,。
(2)深入班級(jí),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,,鎖碎,,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,,使大事化小,小事化了,。
(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),,以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,,關(guān)心班集體,,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,,工作有人做,,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,,經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部,。不過(guò),,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。
二、抓尖子,,督差生,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),,全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,,我采取了抓兩頭,,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),,確定方案,,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,,以鼓勵(lì)為主,多談話,、多檢查,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,,幫助學(xué)生建立自信,,樹(shù)立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),,分析原因,,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì),。
另外用“以志激人”的辦法,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,,技能形成,,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率,。運(yùn)用激勵(lì)措施,,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,談追求,,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí),。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神,。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),,“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì),、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
三、注意心理輔導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期,,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),,是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),,閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果,。
總結(jié)一學(xué)期的工作,,有收獲,,有喜悅,也有教訓(xùn),,有不足,。最大的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,肯花精力,、花時(shí)間,,多學(xué)習(xí),多摸索,,工作就能會(huì)有成績(jī),。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ,,使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇十
時(shí)間過(guò)的很快,,一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),,幾多感慨,。本學(xué)期,我們高三語(yǔ)文組的全體教師本著“求真務(wù)實(shí)”的理念,,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著,為了以后的工作更上一層樓,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),準(zhǔn)確制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初,,我們每位老師再次認(rèn)真研讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》,,力求準(zhǔn)確把握學(xué)考復(fù)習(xí)要求,圓滿完成復(fù)習(xí)計(jì)劃,。本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)入全面一輪復(fù)習(xí)階段,,教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到高考復(fù)習(xí)上面。我們每位老師認(rèn)真研讀《浙江省普通高考考試說(shuō)明(語(yǔ)文)》,,了解高考的考試要求,。基本完成一輪復(fù)習(xí),。
二,、緊抓課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)效益
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。
1,、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖考綱。
對(duì)課標(biāo),、教法,、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),,保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離,。要求教師不僅要備課標(biāo)、備考試說(shuō)明,,更要備課堂,、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),,心中有學(xué)生,,眼中有教材?!?/p>
2,、提高課堂教學(xué)效率。
在教學(xué)過(guò)程中,,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,,開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上,各位老師,,都能精心的選擇教學(xué)方法,,設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真分析學(xué)生的情況,,都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,,在備課中注意結(jié)合實(shí)際,,探索,創(chuàng)新,??朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則,。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí),。樹(shù)立大語(yǔ)文觀,,全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),,提高能力,。
3、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo),、搞好專題驗(yàn)收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持每周至少批改兩次作業(yè)。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲,,為了提高學(xué)生的作文水平,,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細(xì)致,,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。
三,、落實(shí)集體備課制度 ,發(fā)揮幫帶作用
“尺有所短,,寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,我們的工作就能事半功倍,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,,按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,,同時(shí)通過(guò)集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在集體備課的基礎(chǔ)上,,我們師徒之間堅(jiān)持互相聽(tīng)課,年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽(tīng)課,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,熱烈討論。然后認(rèn)真交換,,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,,改進(jìn)自己的工作。
全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),,踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),,認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,,找差距、找原因,、訂措施,,力求下一步的工作有所進(jìn)展。
四,、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇十一
在這一學(xué)期中,,我立足學(xué)生,立足教材,,立足高考實(shí)際,,密切關(guān)注相關(guān)信息,使自己的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì),,取得了一定的成績(jī),。展望20xx年高考,我們信心百倍?,F(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)精神,認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明
開(kāi)學(xué)初,,針對(duì)高考的新形勢(shì),,認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明,爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中,。整理歸納,,精心選題,重點(diǎn)突出,,忙而不亂,,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教學(xué)工作踏實(shí)有序,。
二,、研究學(xué)生實(shí)際情況,了解現(xiàn)狀,,摸清學(xué)情,,力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處
認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績(jī),找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問(wèn)題,,與學(xué)生交流,,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過(guò)程管理,,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):
1,、細(xì)化內(nèi)容?;摓閷?shí),,化大為小,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,,都有明確的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,,力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,。
2、序化訓(xùn)練,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容,,做到層層深入,不斷推進(jìn),,反復(fù)強(qiáng)化,。
3、量化分析,。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí),、考試,我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,確定下一步的教學(xué)思路,,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),,尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義,我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,,主動(dòng)找學(xué)生交流,,把工作做到學(xué)生心里,把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,。
三,、狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn),,向規(guī)范訓(xùn)練要成績(jī)
1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí):注意長(zhǎng)短線結(jié)合,對(duì)字音,、字形、詞語(yǔ),、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,,穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,,反復(fù)抓,,抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目,做到短平快,,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。
2、文言文復(fù)習(xí):要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的課文再對(duì)照注釋,,認(rèn)真地看一遍,,讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感,,師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞,、虛詞的意義和用法。
3,、詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí):分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)
(1)進(jìn)行題型示例,,精選出詩(shī)、詞,、曲鑒賞題作為例子,,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感,。
(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,,體會(huì)其思想感情,,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,,注意答題的針對(duì)性和完整性。
4,、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍:盡可能地拓寬學(xué)生的視野,,提高讀寫能力。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆,、積累材料,。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,,在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),,在卷面,、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
四,、關(guān)注高考動(dòng)態(tài),,廣泛搜集有效信息
重視信息的搜集,經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,,進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,,及時(shí)溝通,,共同探討,不放過(guò)一條有價(jià)值的信息,,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù),。
五、我的心得
在高中教學(xué)方面,,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),,注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。
應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí),,扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中,,語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。
提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與,、組組互動(dòng),、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪,。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,,要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。
語(yǔ)文課堂少不了品讀,,感悟,,玩味,思考,,涵泳,。語(yǔ)文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要,有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效,。見(jiàn)問(wèn)題就討論,,動(dòng)不動(dòng)就合作的語(yǔ)文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語(yǔ)文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),,通過(guò)互相啟發(fā),共同探究,,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力,。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,,才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。
本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),,還有有耐心,、愛(ài)心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合,,不斷的提高自身素質(zhì),,多參加教研活動(dòng),多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,,我們教師自身要深刻理解課改精神。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇十二
一,、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,,教學(xué)生“會(huì)學(xué)”
語(yǔ)文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué),,還得教學(xué)生會(huì)學(xué),,即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,語(yǔ)文的魅力,,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,以知識(shí)武裝頭腦,,用智慧展示才華。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
一切成就皆從興趣中來(lái),。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才,。只有對(duì)語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng),變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),。
為此,,我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì),,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,,用真摯的感情感染學(xué)生,,用豐富的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,,并用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育,,理想教育。
2,、情境熏陶,,以情動(dòng)人
感人心者,莫先乎情,,興趣之門已經(jīng)打開(kāi),,那么接下來(lái)就要付諸行動(dòng),唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史中最耀眼的明珠,,優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)?dòng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中汲取精美營(yíng)養(yǎng)的一部分,。
二,、工作安排
1、深入研究高考與新課標(biāo),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學(xué)生,。開(kāi)學(xué)初,,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。以此為據(jù),,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中,,我既考慮到高考要求,,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的
2,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
3,、利用活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好,。在本學(xué)期中,,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),提高自己的語(yǔ)文素質(zhì),。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫,,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,并有了一定的提高,。還在語(yǔ)文課上,,強(qiáng)化背誦,取得了很好的收效,,這一大膽的嘗試,,受到學(xué)生熱烈歡迎。使整個(gè)課堂體現(xiàn)一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),,師生互動(dòng),,生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
4,、積極參與教研組、備課組活動(dòng),。我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),,在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課,,本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節(jié),注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。
三,、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),,采取靈活多樣的教學(xué)方法,,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,積極性。提高教學(xué)效率,,克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,,不斷探索,,收到很好的效果。教學(xué)之余,,我積極探索,,積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),。
四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣一切成就皆從興趣中來(lái)
興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才,。只有對(duì)語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng),,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。為此,,我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì),,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,,用真摯的感情感染學(xué)生,,用豐富的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,,并用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育,,理想教育。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇十三
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),,同仁們深感肩負(fù)重任,,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,,回顧以往,,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,,只要和高考有關(guān)的,,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),,上課要實(shí),,作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,,檢測(cè)要有針對(duì)性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),,讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專題促歸納,,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生自主歸納,。第三階段是模擬提高階段,主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,教師必須精講,而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試,。
我所教的兩個(gè)班級(jí),語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,,而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),,我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,,我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄,、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,,讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性,。
一、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,,各學(xué)科大量的做題,,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,,只能在課堂上要質(zhì)量,,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,,學(xué)習(xí)環(huán)境。論文網(wǎng)
二.,、營(yíng)造民主課堂,。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),,給他們精神鼓勵(lì),,讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),,耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,,收到良好效果 ,。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。
三,、.提高效率,,上好講評(píng)課
進(jìn)入高三,,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),,通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣 ,,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,,突出實(shí)效性,。
其次,講清試題的角度,,即是怎樣來(lái)考的,,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,,文章的主要內(nèi)容的。再如,,以變換了的種種說(shuō)法,,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三,、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。
第四,,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),,有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,,并改正,,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。論文網(wǎng)
第五,,要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容、某種角度,,同樣的考查內(nèi)容,,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),,加上一定的變化,,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,,通曉某一類題,。對(duì)于學(xué)生而言,還可以自選課外題,,以拓展對(duì)某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外,,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性,,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹(shù)立信心,。批評(píng),、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四,、瞄準(zhǔn)高考,,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),,成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。
五、深入研究考試大綱,,重視信息的溝通
在高三開(kāi)始,,細(xì)致研究分析近三年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),,并且及時(shí)加以落實(shí),。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇十四
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),師生的共同壓力更加大了,。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),,同仁們深感肩負(fù)重任,因而更加地努力工作,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,,即使沒(méi)有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,,仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì),上課要實(shí),作業(yè)要精,,補(bǔ)漏要勤,,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),,讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,。第三階段是模擬提高階段,,主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,教師必須精講,,而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試,。
我所教的兩個(gè)班級(jí),,語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),,我所面臨的困難和壓力可想而知,。盡管如此,我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄,、不放棄,,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性,。
一,、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面,。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,,要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境,。
二,、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),,給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),,學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),,耐心的講解以此打動(dòng)他們,,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,收到良好效果 ,。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),,以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三,、.提高效率,,上好講評(píng)課
進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),,注意深化鞏固,,突出實(shí)效性,。
其次,,講清試題的角度,,即是怎樣來(lái)考的,如,,試題自身是給一篇科技短文選擇題,,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的,。再如,,以變換了的種種說(shuō)法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,,以句間關(guān)系的理解,,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四,,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,,為何錯(cuò),,哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對(duì)于學(xué)生而言,,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。
第五,要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,,還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,,做到練一些題,通曉某一類題,。對(duì)于學(xué)生而言,,還可以自選課外題,,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外,,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性,,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),,鼓起勇氣,,樹(shù)立信心。批評(píng),、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。
四、瞄準(zhǔn)高考,,狠抓常規(guī),,注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,,每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),,成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),,通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇十五
高三上學(xué)期對(duì)??瓢喔呷?)班來(lái)說(shuō)是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候,學(xué)生們開(kāi)始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段,,相較而言,,他們的基礎(chǔ)較為薄弱,因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中,,我著重于基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),,力求在第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)中,,能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù),,并以此有一個(gè)更高的跨越;于美術(shù)班高三(5)班而言,這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加不過(guò)2個(gè)月,,時(shí)間緊迫,,但基于他們的現(xiàn)實(shí)情況,我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則,,進(jìn)行高考語(yǔ)文的第一輪復(fù)習(xí)。所以,,對(duì)于這學(xué)期的教學(xué),,我做如下總結(jié)
一、課前準(zhǔn)備:備好課,。
(一)制定語(yǔ)文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要,,以“全面兼顧,落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí),。例如文言文,,要對(duì)其中重要的文言知識(shí)點(diǎn),如重要虛詞,、實(shí)詞,、文言句式等要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧,,通過(guò)練習(xí),,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題,。
(二)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法和習(xí)慣,,這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法,。
二,、課堂有序,練習(xí)有方
語(yǔ)文的高考復(fù)習(xí)重在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和掌握,。因此,,在教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹,,揮灑自如,。由于高度的投入,,飽滿的熱情,,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生的參與率高,,課堂氛圍活躍,對(duì)課文的掌握度也高,。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí),,如語(yǔ)音字形題,現(xiàn)代文閱讀,,詩(shī)歌閱讀等等,并在講解練習(xí)的過(guò)程中,,教授他們做題方法,所謂“授人以魚,,不如授人以漁”,如此,便可養(yǎng)成他們的語(yǔ)文思維意識(shí),,并扎實(shí)他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
三,、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
學(xué)生的成長(zhǎng)與成功,絕不僅限于一門學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異,,也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn),,它在于積累,各種知識(shí)和能力的積累,。所以,在這學(xué)期,,我開(kāi)展了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),,并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外活動(dòng)也能積極拓展思維,,鍛煉能力,。比如,每日詞語(yǔ),,文言知識(shí)競(jìng)賽等等,,旨在提高他們的綜合素質(zhì),,讓他們成為一個(gè)更加完整的人。
教學(xué)無(wú)止境,,我已然踏上這條征途,定當(dāng)盡我所能走彼岸,!
高三語(yǔ)文教師教研總結(jié)范文篇十六
逝者如斯,驀然回首,,轉(zhuǎn)眼已歷十七載;滄桑巨變,仰視蒼穹,,悠悠歲月共執(zhí)著:獻(xiàn)身教育,無(wú)怨無(wú)悔,,三尺講壇意尤濃;孜孜以求,開(kāi)拓進(jìn)取,,不懈拼搏譜樂(lè)章;思緒飛騰,恭筆述職,,企求更上一層樓!
作為一名女教師,,1993年我從桐城中師畢業(yè),,分配到店前鎮(zhèn)小學(xué)從教,1998年獲得漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)??飘厴I(yè)證書,同年調(diào)入店前中學(xué)工作,,1999年12月首批拿到了漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書,。從教中學(xué)20xx年來(lái),,我又先后出色地?fù)?dān)任了三年初中、九年高中的語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作,。
回首往昔,我熱愛(ài)學(xué)校,,熱愛(ài)學(xué)生,,更熱愛(ài)本職工作,,能時(shí)刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,20xx年來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō),,確實(shí)是不平凡的歲月,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,老師們的幫助下,由于堅(jiān)持學(xué)習(xí),、努力工作,以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,,我已成長(zhǎng)為一名成熟的教師了,,取得了一定的成績(jī),,得到各方面的肯定,。20xx年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師職稱,,20xx年被評(píng)為,、20xx年受聘中學(xué)一級(jí)教師職稱,20xx年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,,現(xiàn)一級(jí)聘任期滿五年,符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)級(jí)教師的條件?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作主要方面總結(jié)如下:
一、思想政治,,職業(yè)道德
"落紅不是無(wú)情物,,化做春泥也護(hù)花",要想成為一個(gè)好老師,,就必須以高尚的道德情操,良好的師德,、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己,規(guī)范自己的言行,,做到熱愛(ài)集體、服從分配,、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè),,做到既教書又育人。
有鑒于此,,本人思想政治上積極向上,追求進(jìn)步,,關(guān)心國(guó)家大事,忠于教育事業(yè),。堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放以來(lái)的路線方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及"三個(gè)代表"的重要思想,,以 "八榮八恥"時(shí)時(shí)警醒自己,努力貫徹中共 "xx大"精神;嚴(yán)格遵守,、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德,正直溫和,,愛(ài)崗敬業(yè);積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),,認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo),,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),,始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學(xué)校工作安排,,不挑肥揀瘦,不怨天尤人,,早起晚歸,辛勤耕耘,,執(zhí)著追求,,積極投身教改,,一心撲在教育教學(xué)工作上,積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng),,尊重他人,心懷學(xué)校,,嚴(yán)于律己,盡己綿薄,,為校爭(zhēng)榮;認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),重師德師風(fēng)建設(shè),,弘揚(yáng)正氣,,言傳身教,為人師表,,努力以良好的師德修養(yǎng)影響學(xué)生,具有較強(qiáng)的敬業(yè),、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。
二,、教育教學(xué)工作
為適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的要求,在教育教學(xué)工作中,,我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,深入鉆研教材,,根據(jù)新課改的要求,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),,并虛心主動(dòng)地向同行特別是老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)專業(yè)技能和教學(xué)方法,,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,。關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生,全心全意搞好教學(xué),,完成教學(xué)任務(wù)。切實(shí)把握好課前,、課間,、課后三大環(huán)節(jié),。
首先,,在教學(xué)過(guò)程中,課前我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,不但備教材、備教法,,而且備學(xué)生,。認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)授課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。,。每一節(jié)課都能做到有備而來(lái),都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,
其次,,課間做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在教學(xué)實(shí)踐中,,摸索體會(huì)教學(xué)方法,,增強(qiáng)上課技能;竭力提高教學(xué)質(zhì)量,,力求講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展,。平時(shí)虛心向前輩,、老師們學(xué)習(xí),多聽(tīng)老師的課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,也常常征求其他老師的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。
閱讀上,,注重構(gòu)架三大文體的知識(shí)體系和訓(xùn)練答題的技能技巧,,除教好課文以外,努力拓寬學(xué)生視野,,指導(dǎo)學(xué)生看課外書,,作摘抄,,寫批注;寫作上,注重大作文訓(xùn)練,,教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生修改作文,此外還進(jìn)行作文系列訓(xùn)練,。在教學(xué)中,,我還盡力注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容銜接自然。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí),,我注意巡視,耐心主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生,,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中,,我始終把學(xué)生的"學(xué)"放在首位,,以學(xué)生為主體,大膽創(chuàng)新,,教學(xué)中注重啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí),。
在努力上好每一節(jié)課的同時(shí),積極投入新課改實(shí)踐中,,能以學(xué)生為主,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較,,不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),通過(guò)比較,、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別,、判斷、努力提高他們的審美情趣,,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。運(yùn)用感受,、觀察,、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。堅(jiān)持運(yùn)用電子教案及電教手段,通過(guò)嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,,豐富教學(xué)內(nèi)容,,開(kāi)拓視野,,增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。
再次,,課后及時(shí)對(duì)該堂課作出總結(jié),認(rèn)真反思,,寫好教學(xué)后記;從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí),并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)特別是作文批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
另外,,為了提高自己的教學(xué)水平與能力,,積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng),。論文《語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng),論文《淺論<水滸>的忠君愛(ài)國(guó)主旨》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng),。平時(shí)注重學(xué)習(xí)教育理論,能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,主動(dòng)投身到教科研之中,,進(jìn)行教改實(shí)踐,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,。 "問(wèn)渠那得清如許,,為有源頭活水來(lái)",,在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下,我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,以提高教學(xué)理論功底,,豐富教學(xué)手段,,任現(xiàn)職以來(lái),,我積極參加教師培訓(xùn)及各類繼續(xù)教育。
三,、班主任工作
班級(jí)是學(xué)校的基本單位,是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地,,也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái),。班主任是班級(jí)的管理者,,學(xué)生的指導(dǎo)者。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中,,我本著"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生一切"的理念投入工作,,不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步,,更關(guān)心學(xué)生的心理健康,,教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人,。
能夠做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。積極整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,注意自身師德修養(yǎng),,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)工作,,緊抓日常行為規(guī)范,嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理,,樹(shù)立"講正氣、講學(xué)習(xí)"的良好班風(fēng),。重視班委會(huì)建設(shè),以點(diǎn)帶面,,通過(guò)培育一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成,,營(yíng)造積極向上的氛圍;實(shí)行學(xué)生輪流值日制,,讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生"主人翁"意識(shí);平時(shí)和任課老師經(jīng)常聯(lián)系,與之密切配合,,針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法,,力爭(zhēng)在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,受到最佳指導(dǎo),。工作之余,時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流,,互通有無(wú),,互換信息,,發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性,、一致性、互補(bǔ)性,。采用電話聯(lián)系、家庭走訪等多種方式和家長(zhǎng)溝通,,共同探討家庭教育的科學(xué)方法,。
由于工作到位,,管理得法,所帶20xx--20xx屆班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好,、凝聚力強(qiáng),,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,。班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目,并多次獲獎(jiǎng),,取得了較為滿意的效果。"一份耕耘,,一份收獲",,班主任工作獲得各方面的肯定,,20xx年獲得校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
"捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去",回顧這幾年的工作,,本人雖然取得一些進(jìn)步和成績(jī),令人振奮,,但驕人的成績(jī)只能代表過(guò)去,,況且過(guò)去還存在許多不足,有待改進(jìn)和繼續(xù)努力!"教海無(wú)涯",、"學(xué)無(wú)止境",,我深感作為一名人民教師的責(zé)任,,也深感作為一名人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,,未來(lái)才屬于自己,在21世紀(jì)這個(gè)充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代,,在這個(gè)極富競(jìng)爭(zhēng)性的時(shí)代,,對(duì)我們教師提出了更新更高的要求,。我們惟有放眼未來(lái),勇往直前,,開(kāi)拓進(jìn)取,努力學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,,才能取得更大的成績(jī),。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn),求真務(wù)實(shí)的人,。我將一如既往,踩著時(shí)代的節(jié)拍,,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,,腳踏實(shí)地,,不斷完善自我,超越自我,,不斷追求崇高的理想,,把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛(ài)的人們民教育事業(yè),,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
回首過(guò)去,,我無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái),我信心百倍!"不惑"將臨,,何以不惑?大有作為,,奮而前行!