演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇一

農(nóng)村學校小學英語教學尚屬起步,。初學英語時，學生都抱有強烈的好奇心和濃厚的興趣,。教學內(nèi)容也較為簡單易學,。大多數(shù)的學生的成績不相上下，大家對自己都有足夠的信心,，學習的興趣都很濃,。但隨著知識內(nèi)容的擴大，難度的加深,，學生之間接受能力的差異,，思維能力的快慢等因素的影響，漸漸地一小部分學生與其他學生有了差距,，這些學生在英語學習過程中屢次遭遇失敗后變得茫然不知所措,，慢慢地就沒有了克服困難的勇氣和信心，甚至會覺得自己天生愚笨,，不是塊學英語的料,，沒有學習英語的天分而不愿開口說英語,，久而久之，成績越差越遠,，興趣越來越淡,，惡性循環(huán)之后，完全失去了學習英語的興趣,。這種情況的出現(xiàn)對英語教學的成敗是一個挑戰(zhàn),，教師應該及時幫助學生消除心理障礙，克服自卑感,，重樹自信心,，重新激起學生的學習興趣。

學習興趣是學生對學習活動或?qū)W習對象的一種力求認識或趨進的傾向,，是學習積極性中最現(xiàn)實,、最活躍的心理成份，它在學生學習活動中起著重要的作用,。教師應想方設(shè)法激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，特別是上面所提及的學習上受挫的學生。

就教師本身而言,，要以自身的求知欲及不斷進取的精神去感染學生,。當教師以自己淵博的知識讓學生領(lǐng)略英語在各個領(lǐng)域的作用時,，學生潛意識里已對英語有了較強的求知欲,。教師自身的頑強進取更讓學生覺得勤奮對于學好英語才是最重要的，從而克服了自卑感,。

教學的方法要生動活潑,。小學生學習英語交際運用很重要。在我們的教材中有很多的對話教學內(nèi)容,，教材本身就對活躍課堂教學非常有利,。筆者在上課時就經(jīng)常讓學生用對話進行生動的表演，讓學生學得有趣,，并舉一反三,，應用與實際生活中。對于基礎(chǔ)較差的學生鼓勵其參與,，增加他們的勇氣,，使他們敢于開口。同時采取“一對一”的互幫形式,，讓他們從中體會到學習英語的樂趣,。這不僅激發(fā)了他們的興趣，也增強了他們對所學語言的靈活應用能力,。對于那些較長的閱讀文章,，我們可以充分應用現(xiàn)代化教學多媒體技術(shù)去激發(fā)學生的興趣,。

好的學習方法也可以達到事半功倍的效果。一些學生在英語學習過程中雖然很刻苦,，花了大量時間去記憶單詞,、詞組，但效果卻不佳,，導致學習成績落后,，產(chǎn)生了失落感。有的甚至從此一蹶不振,，變得對英語學習毫無興趣,。這時，教師應該及時地幫助學生一起查找失敗的原因,，指導教給學生一定的學習方法,，讓他們知道該如何去學，同時也讓他們感到教師的關(guān)心與重視,，從而對英語學習重樹信心,。

只有教師的關(guān)心與重視，對學生注意教育培養(yǎng),，幫助學生戰(zhàn)勝學習過程中的每一個困難,，讓每一個學生都學好英語并不是一件可望而不可及的事。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇二

然而,，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個連衣服都還要媽媽幫著洗的.我,，此時,，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

但是在教學的過程中,，我還是發(fā)現(xiàn)自己存在一些問題,，一個班的孩子就像一根橄欖枝，優(yōu)秀的,，和調(diào)皮的就是橄欖枝的兩端,，我們往往把注意力集中在這兩頭，而容易忽視中間比較安靜的的孩子,，這樣是對他們不公平的,，意識到這個問題后,，我開始時刻提醒自己，把眼光放在一根橄欖枝上,，讓每個孩子都能沐浴自己愛的光輝,，同時多和家長交流，一方面進一步了解孩子內(nèi)心世界,，以做到及時和小孩溝通化解,，另一方面聽取家長對我們的意見和建議，討論一些育兒方面的知識,，這不僅僅是對孩子的評價,，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識,。

雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，我們雖然平凡,，卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。大家可曾想過,？一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

最后,，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途,，更多的或許是心理的依托,，孩子、家長的期望,。能讓我們立足于此得到尊重,、認同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀,、盡責是對寄予我們期盼的家長,、孩子、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心,、幫助的 同事、給予肯定的家長,、孩子,、指導前進的園領(lǐng)導、園本思想,，讓責任伴我們前行,，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望,。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇三

心里總有一張圖,，是老師和孩子玩捉小雞的游戲。老師是母雞媽媽。她張開雙臂擁抱老鷹,，保護她身后可愛的嬰兒,。老師臉上是開心的，孩子臉上也是開心的,。一直以來,，我都希望自己是這樣的老師。帶著愛和孩子愉快地玩游戲,。在朝著這個目標努力的同時,，我一直在思考：這樣的愛情應該是怎樣的？孩子怎么感受,？隨著時間的推移,，我越來越覺得這份愛應該是尊重、理解和責任的結(jié)合,。

愛是尊重

愛是理解

理解孩子的需求是基于自我習慣化,。只有熟悉孩子的脾氣，認識到孩子之間的個體差異,，才能因材施教,，實現(xiàn)對孩子的愛。如果我們忽視孩子的發(fā)展水平,，一味追求心中的教育效果,，那么能力弱的孩子注定會經(jīng)歷更多的失敗，感受更多的失落,。

愛是責任

責任是更高層次的愛,。不管孩子是帥是丑，智商是高是低,，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健康還是殘疾，我們都應該愛他,，對他們負責,。我們應該把教育的視野擴展到課外活動，把愛滲透到孩子的日常生活中,，關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)好壞,。當孩子在活動中表現(xiàn)不好時，老師要善于小題大做,。因為“小題大做”正是老師關(guān)心孩子的地方，恰好老師所有負責任的愛都失去了,。老師的愛真的很神奇,。不是神而是靈丹妙藥比神是靈丹妙藥好。這份愛能讓一個自卑的孩子變成一個自信的孩子；讓成績不好的孩子重新表達自己,。但是,，愛情是一種被動的感覺。老師自己的感受不容易成為標準,，要看孩子是否感受到老師的愛,。注定這種愛一定是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒的,。必須及時,，在孩子需要的時候馬上給；這種愛是行動,，不僅僅是口頭上的,，更是實際的。只有這樣,，孩子才會感受到老師深深的愛,，孩子才會更好的回報這份愛。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇四

我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的語言謳歌我的職業(yè),。但我是教師,，一名從事幼教事業(yè)的工作者，我只能用行動演繹生活的精彩,，用愛心詮釋職業(yè)的高尚,。

當有人問及：你在那兒待遇如何，薪水多高的時候,，我只是微微一笑不便作答,。我也有困惑，也曾彷徨：難道僅是為了一份可以矜持的心態(tài),、一份相對穩(wěn)定的工作,、一個一日三餐準時的習慣？不,！不全是,！是從此有了一份以愛為主題的職業(yè)！

當我用心去感受幼教事業(yè)的脈搏時,，我感受到的不管是快樂還是憂傷,、充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福,。我愛這種職業(yè),，我愛這些孩子們！每當走進教室，看到孩子們稚嫩的臉龐,，我就渾身充滿活力,，所有的雜念都會蕩然無存。

在物欲橫流的今天,，我們能守住這一方心靈的凈土已實屬不易,，就讓師者：傳道、授業(yè),、解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒,！更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。正如陶行知先生所云：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這不正是我們教師的風骨嗎,？,！

古人云：疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣,。我們正從事著一項偉大而神圣的事業(yè),！我們的品德直接影響著孩子們的健康成長，因此,，生活中的每一個細節(jié)：課堂上的文明用語,；嘴角的一抹淺笑；和孩子們耐心的交流,；彎腰拾起的紙屑甚至教師之間文雅風趣的談吐,、交流，無一不是對師德美好的注解,。

行走在童心世界,，我倍感驕傲與自豪；選擇了幼教,，我就選擇了微笑和歡樂,、感動和幸福！

人格是最高的學位,；師德是最美的樂章,；孩子們的茁壯成長，家長的欣然認可就是對我最好的褒獎,！我快樂,，我自豪，我是一名幼兒教師,！

幼兒教師師德演講稿一等獎篇五

在座的各位老師,、同學們：

前一段時間幼兒園教師欺負兒童事件讓“幼兒教師”這個曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈,，人們憤怒之余,，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手,？幼兒園教師到底怎么了？針對這些現(xiàn)象,，幼兒園開展了師德師風的教育活動,，我們也重新學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園發(fā)展綱要》等等文件,。通過學習,，我認識到了師德師風教育活動的重要意義：教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。

身為幼教工作者,，看到那些負面新聞，我憤怒的同時也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師,？怎樣才能做一名好的幼兒教師,？現(xiàn)在，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了,，我覺得做好一名幼兒教師真的不容易,，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的這幾年,，我覺得,，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點：

一,、熱愛幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感,。

幼兒是我們教育的對象,，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,，你才會覺的我們的工作很有意義,，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè),。

二、熱愛幼兒，尊重每一個孩子,。

熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎(chǔ),。教師要用自己真摯的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的朋友,、媽媽。

三,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，幫助幼兒樹立信心。

教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者,。要教育好孩子,，首先要了解孩子,，千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點,。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處,，采用多種形式對幼兒進行激勵,，鼓勵幼兒主動發(fā)展,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。

四,、溝通和理解。

溝通和理解最重要,，不管是家長和老師還是孩子和老師等等,，都要及時溝通,，互相理解,。幼兒教育是需要家園配合的,，家長了解孩子的在園情況,，家長才會放心地把孩子交給我們。通過溝通,、理解,，家長和老師之間,、幼兒和老師之間相互信任,，各項工作才能得以順利開展,。

當然，“人無完人”,，在幼兒教育中我也會有很多困惑,，存在很多不足之處,。比如，在工作中有時會有個人情緒,、會大聲責備孩子,、有時對孩子的“告狀”會不耐煩等等,。在今后的工作中我仍然要加強學習,，不斷進取,，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作,。今后努力的方向主要如下：

（一）學習陽光心態(tài),，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜,，學習幼兒的好奇心,，積極探索,、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

（二）不斷學習,，更新幼兒教育觀念，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒,，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友,、媽媽,。

總之,，在今后的工作中,，我要踏踏實實,、認認真真做好本職工作,，無悔自己的選擇,，無愧于自己的良心,！用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上,，努力奏出自己不同凡響的生命樂章,！

幼兒教師師德演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動,、十分自豪，同時也有點揣揣不安,。

面對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲,？兒歌,？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師,，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。

從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切！

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。

帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂！

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長,！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

幼兒教師師德演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,，老師：

大家好！

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。

印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。

改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。

首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的.希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇八

各位領(lǐng)導、老師們：

大家早上好,！

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的`,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。

我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了,，有進步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個老師真不錯,。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。

當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒教師師德演講稿一等獎篇九

演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，接觸并使用演講稿的人越來越多,，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師師德演講稿,，希望能夠幫助到大家,。

我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的語言謳歌我的職業(yè),。但我是教師，一名從事幼教事業(yè)的工作者,，我只能用行動演繹生活的精彩,，用愛心詮釋職業(yè)的高尚。

當有人問及：你在那兒待遇如何,，薪水多高的時候,，我只是微微一笑不便作答。我也有困惑,，也曾彷徨：難道僅是為了一份可以矜持的`心態(tài),、一份相對穩(wěn)定的工作、一個一日三餐準時的習慣,？不,！不全是！是從此有了一份以愛為主題的職業(yè),！

當我用心去感受幼教事業(yè)的脈搏時,，我感受到的不管是快樂還是憂傷、充實還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福,。我愛這種職業(yè)，我愛這些孩子們,！每當走進教室,，看到孩子們稚嫩的臉龐，我就渾身充滿活力,，所有的雜念都會蕩然無存,。

在物欲橫流的今天，我們能守住這一方心靈的凈土已實屬不易,，就讓師者：傳道,、授業(yè)、解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒,！更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。正如陶行知先生所云：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@不正是我們教師的風骨嗎？,！

古人云：疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣。我們正從事著一項偉大而神圣的事業(yè),！我們的品德直接影響著孩子們的健康成長,，因此,，生活中的每一個細節(jié)：課堂上的文明用語,；嘴角的一抹淺笑,；和孩子們耐心的交流；彎腰拾起的紙屑甚至教師之間文雅風趣的談吐,、交流,，無一不是對師德美好的注解。

行走在童心世界,，我倍感驕傲與自豪,；選擇了幼教，我就選擇了微笑和歡樂,、感動和幸福,！

人格是最高的學位；師德是最美的樂章,；孩子們的茁壯成長,，家長的欣然認可就是對我最好的褒獎！我快樂,，我自豪,，我是一名幼兒教師！

幼兒教師師德演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的老師們：

大家好,！

我是xxx，我演講的題目是《知足,、感恩,、奉獻》。

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任,；知足于清新而富有生機的校園氛圍,；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁,！三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學校，給我提供了工作的平臺,；感謝領(lǐng)導,，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學生，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個集體里,，我快樂無比，幸福無比,。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù)。

人應該學會知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應該享受這份快樂,，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻,。即使多舛的命運給你帶來苦難,，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學會了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰———人,，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇,。

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么？是民族的發(fā)展,，國家的富強,？還是家長的期望,？孩子的未來,？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢,？作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢,？如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,，我會熱愛,，之所以熱愛，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會奉獻。

奉獻多一點,，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好,！其實,，奉獻對任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛；播種希望,，收獲未來,。我們既然選擇了這個職業(yè)，就要認真的奉獻,，不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧,！

偉大的祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中,。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響,，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時，遇到有的同學肚子不舒服,，我會把他叫到跟前,，幫他揉一揉;有的同學感冒了，我會用自己的臉貼近學生的額頭,，試一試他是否發(fā)燒;有時遇到同學值日不認真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學,，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鏈;為在運動會上付出努力和汗水的同學獎勵一個小小的筆記本……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學生們一定會喜歡,。我班的曹義濤同學,，是一位非常調(diào)皮的學生，學習較差,，還經(jīng)常打架,，一次，我開會回來,，剛進教室同學們就告訴我，曹義濤打哭了班上的四個同學,，我當時非常生氣,，可又有開會的事要向同學們講，我就說：“你先等著,，我一會找你,。”下課后我把他叫到辦公室,，本來想大發(fā)一通火,，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果,，今天換一種方式吧,，我順手拿過一個凳子放在他面前說：“坐下吧?！彼读艘幌?，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半,，我看他緊張的樣子,，就拍拍他的肩膀，說：“沒關(guān)系,，坐吧,。”他這才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒,？爸爸媽媽干什么工作,？中午在學校能吃飽嗎？正巧他那天穿著這一套武術(shù)隊的運動服,，我就問：“你學過武術(shù)嗎,？”他說“是”，我又問：“學了幾年了,？”他說：“學了三年了,？”我又說：“那你學武術(shù)是為了什么？”他說：“為了鍛煉身體,?！蔽艺f“那你好好練，等下一次學校舉行特長展示節(jié),，請你代表我們班來一套武術(shù)表演,，怎么樣？”他的臉上終于露出了笑,，干脆地說：“行,。”看他高興的樣子,，我接著問：“那你告訴老師今天是怎么回事,？”沒等我的話說完，他就說:“老師是我的錯,，我下位扔廢紙,，他們說老師不讓上課扔，等下課再扔,，我就打了他們,，老師我錯了?！蔽艺f：“知道錯了就好,，一會向那幾位同學道個謙，好不好,？”他連忙說“好”,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的進步,，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次,，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài),，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂,，這樣才能有的放矢,，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬,。

無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準,，諸如尊重和理解學生,，寬容、不傷害學生自尊心,，平等待人,、說話辦事公道、有耐心,、不輕易發(fā)脾氣等,。

教師要放下架子，把學生放在心上,?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”,；關(guān)心學生情感體驗,，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師,。

教師要學會寬容,，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步,。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動,，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生,。身為教師,，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

善待每一個學生,，做學生喜歡的教師,，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

在工作中,，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標：那就是做一名學生最喜歡的老師,。我們每一個人心靈深處都有一片戈壁灘，有的人正自己努力,，讓它開滿鮮花,，而有的人則需要天使的幫助，對于那些需要幫助的同學,，您也許就是天使,。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇十二

大家都會覺得小朋友很天真、很可愛,，但是如果一整天都要和他們相處,，你能感受到的可不止是天真和可愛了。這時候不禁要贊美一下幼師了,，他們不止傳授知識,，還要照顧孩子，是最懂得奉獻的一批人,。如果稱他們?yōu)樽蠲澜處?，真的是毫不夸張呢。不信就來看看這些

演講稿

作為一個幼兒園教師,，您的一言一行,，那將影響孩子們的終生，幼兒教師師德演講稿這個時候,，就應該要求老師們有極高的素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì).

演講稿--立高尚師德,，做誠信教師今天我們一起探討的題目是關(guān)于"誠信"。什么是誠信?顧名思義,，誠實守信,。商家合法經(jīng)營，是誠信;人們之間相互平等交往,，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信,。誠信，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德,，幾千年來,，受到人們的自覺信奉和推崇。

而時至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,，這是因為有許多的事令人駭然：假煙、假酒,、假種子,、假化肥、假文憑,、假職稱……不勝枚舉,。

"人而無信，不知其可也",，失去誠信,，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持,，失去人格和尊嚴,。有一名德國留學生，成績優(yōu)異,。畢業(yè)后，到處求職,，屢屢受挫,。

這是為什么?原因很簡單，因為他的檔案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次,。在新加坡，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館,。

可見,，誠信對于每個人至關(guān)重要,。

誠信，公司才能聘用你;誠信,，銀行才能借錢給你;誠信,，才能得到別人的信任。同樣,，有誠信的教師,，才能贏得學生、家長的擁護和社會的支持,。誠信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本,、興業(yè)之本,、立國之本。

記得在剛步入幼教崗位時,，為了博得孩子們的"歡心",，我也有過失信的舉動，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好,，晚上要到她去做客,，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情。

可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾,，幼兒教師師德演講稿晚上九點多接到了孩子的電話,，他說："高老師，你不是要來我家玩嗎,，我準備了很多好吃的你怎么還沒有來呢 ,。"哎呀，只好告訴孩子老師太忙了,，忘記了,，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內(nèi)疚,，孩子對于老師說的話總是堅信不移,、滿懷希望的。

而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害,。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時，選擇了金錢,、地位,、家庭……唯獨扔下了誠信，結(jié)果他下了地獄,。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說過的僅僅是幾句謊言,，而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生矛盾是，還是請您選擇誠信吧,，因為守住誠信,，就是守住了做人的根本;守住誠信，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個工作九年經(jīng)驗的老教師更加覺得誠信,，對于我們幼兒教師來說,，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本,，師德是教育之魂,。孩子是善于模仿的，人們常說：學高為師,，身正為范,。

幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒,。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學校,，教師是孩子的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……,。

玩是孩子的天性,，我在注重孩子學本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間，幼兒教師師德演講稿戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動,，有針對性地組織幼兒活動，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,，培養(yǎng)他們的交往能力,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結(jié)對子地進行活動，戶外活動時注意安全,，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動,，如有意外發(fā)生，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并做好處理,。 組織幼兒做操時做到動作標準、優(yōu)美,、注意鏡面示范,，口令清晰,、準確。

區(qū)域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環(huán)節(jié),，每周的區(qū)域活動我會向幼兒介紹重點開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動要求,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、有序的活動區(qū)域,，讓幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,。在適當?shù)奈恢眠M行觀察與記錄，適時,、適地介入幼兒活動,，幫助幼兒能夠順利開展活動。

避免教師脫離幼兒活動做其它準備工作,。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán)，做到每個集中活動后都有一個小塊活動,，小塊活動包括1,、 分組、分性別入廁,，教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便后洗手,，不玩水，在洗手間不擁擠,、不打鬧,、不喧嘩，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習慣,。并與保育員老師配合及時調(diào)整幼兒的衣褲,。

2、分組喝水,，幼兒教師師德演講稿保證飲水量達到30毫升以上,，并教育幼兒用自己的水杯喝水，用后放回原處不浪費水,。

3,、組織等待幼兒進行小游戲，避免讓幼兒在椅子上等待,。

第二幼兒每天的一餐兩點一水果是家長們最關(guān)心的話題,，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié)，為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習慣,，1,、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、安靜的進餐氛圍，做到及時添餐,。

2,、 向幼兒介紹餐點及營養(yǎng)價值，激起幼兒的食欲,。 對于幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法 ,，對于那些厭食的孩子，我采用了小塊小碗 大家來分享的方法,。

3,、 保證幼兒進餐量，幼兒進餐時間不少于20分鐘,。

4,、 組織幼兒進行安靜、輕松的餐前游戲(聽音樂,、聽故事,、手指操、認字,、看英語片等)5,、 組織幼兒餐后游戲。每個幼兒用餐結(jié)束后可隨時游戲,，避免長時間座等,，但要在指定范圍內(nèi)活動，如不影響進餐幼兒,。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1,、 組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進行散步,在散步過程中與他們進行愉快的聊天，并在散步過程中復習兒歌和歌曲,。

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當我走在路上,，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,，給談們最細心的照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來,，他不僅學會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導,，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候,，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛,。

尊敬的各位領(lǐng)導,，老師：

大家好!很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟。

曾經(jīng)看過這么一段話,，讓我記憶猶新,。“如果我是一顆星星,，那幼教就是那片天空,。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石,。如果我是一顆大樹,，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土,，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝,。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽,。沒有了陽光的照耀,，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩?！边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大,。當然，我不是星星,，不是大樹,，也不是彩虹,，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自己是那么的渺小,。

六年前,，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，并且一度有著跟外人相似的想法,，以為幼教工作輕松而快樂,，陪孩子吃吃、玩玩,、睡睡,，一切是那么愜意。然而事實告訴我,，這其中的酸甜苦辣只有進入過、經(jīng)歷過的人才能體會,。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊,，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌,，有的只是忙忙碌碌,，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動,。

記得參加工作那年,，我在工作上是步履維艱，教學和班級管理都顯得很無助,。好在有馬老師和領(lǐng)導對我的指導,，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作,。慢慢地,，我學會了自己思考問題、解決問題,。我感謝我的同事,、我的領(lǐng)導,，你們真誠的幫助讓我有了進步。而面對孩子與家長，我又深知自己肩負著的使命,。當我聽到一聲聲“老師，謝謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來,，我感謝家長對我的信任!

有位哲學家說的好：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！蔽蚁胝f,，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔,，我愛幼教事業(yè)!

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件,。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱、同跳,，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認真的學習,，忘我的工作，無私的奉獻,。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,。

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護理他們,，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心,、細心,、耐心、恒心,、責任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇十三

各位領(lǐng)導,、老師們：

大家早上好,！

不知哪位學者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。是啊,，作為一名教師應該覺得自豪。今天的我,，當個老師,，是一種責任，一種使命,。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我,，應該不斷進步,，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡,、領(lǐng)導同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時候，我?guī)“嗟暮⒆?，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn),。這是我第一份工作，也是新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐,。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗傳達,，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策,，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務了,。

自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢,？要用真心去愛孩子,，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛和尊重每位幼兒,。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點,，感情世界,、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生,。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇十四

尊敬的領(lǐng)導,、親愛的老師們：

好老師要有道德情操。

首先,，以德施教,、以德立身。

“師者,，人之模范也”,，“四有”好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,。

教師在崗位中,，不僅要傳授知識，更要以身作則,，給學生們樹立正確的價值觀,。明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率,。

其次,，加強自身學習，不斷進取,，做到博學篤行,、與時俱進。

學習師德規(guī)范,，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

教師在崗位中,，應始終堅持政治制度學習，學習政治時事,、教育法律法規(guī)等,，并用一些典型案例來教育學生，做到警鐘長鳴,，進一步明確師德規(guī)范,。同時，要把政治學習和職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,，增強廣大人的`事業(yè)心,、責任感和自覺性。結(jié)合我院教師,，要充分利用計算機信息技術(shù),，借鑒先進國內(nèi)外教育與管理經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想,，與時俱進,，更新教育理念，認真學習理論同時創(chuàng)新新課程標準,，引導自己認真寫文章,，撰寫學習體會與心得，總結(jié)與探索教育經(jīng)驗,，撰寫教育教學案例與論文,，進行經(jīng)驗交流等。

學習師德典型,，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品德

每一名教師在崗位中,，應和廣大教師一起學習優(yōu)秀教師的先進事跡，和全體教師一起向他們學習,，典型就在身邊,，在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。

其三，投身教育實踐,，認真教書育人,。

以身立教，為人師表

走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。

教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示范,，教師師德的高尚,，將對學生的成長產(chǎn)生直接的影響。良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真,，引導著善，創(chuàng)造著美,，奉獻著愛!古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為廣大人，就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

教師在崗位中,，以身立教,，以品格去感染學生,、教育學生。學生總是把老師看作學習,、模仿的對象,。所以需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”。

幼兒教師師德演講稿一等獎篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！

學習興趣是學生對學習活動或?qū)W習對象的一種力求認識或趨進的傾向,，是學習積極性中最現(xiàn)實,、最活躍的心理成份,，它在學生學習活動中起著重要的作用,。教師應想方設(shè)法激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，特別是上面所提及的學習上受挫的學生,。

就教師本身而言，要以自身的求知欲及不斷進取的精神去感染學生,。當教師以自己淵博的知識讓學生領(lǐng)略英語在各個領(lǐng)域的作用時，學生潛意識里已對英語有了較強的求知欲,。教師自身的頑強進取更讓學生覺得勤奮對于學好英語才是最重要的,，從而克服了自卑感,。

教學的方法要生動活潑,。小學生學習英語交際運用很重要,。在我們的教材中有很多的對話教學內(nèi)容,，教材本身就對活躍課堂教學非常有利,。筆者在上課時就經(jīng)常讓學生用對話進行生動的表演，讓學生學得有趣,，并舉一反三，應用與實際生活中,。對于基礎(chǔ)較差的學生鼓勵其參與，增加他們的勇氣,，使他們敢于開口,。同時采取“一對一”的互幫形式,，讓他們從中體會到學習英語的樂趣。這不僅激發(fā)了他們的興趣,，也增強了他們對所學語言的靈活應用能力。對于那些較長的閱讀文章,，我們可以充分應用現(xiàn)代化教學多媒體技術(shù)去激發(fā)學生的興趣,。

好的學習方法也可以達到事半功倍的效果。一些學生在英語學習過程中雖然很刻苦,，花了大量時間去記憶單詞,、詞組，但效果卻不佳,，導致學習成績落后,，產(chǎn)生了失落感,。有的甚至從此一蹶不振,，變得對英語學習毫無興趣。這時,，教師應該及時地幫助學生一起查找失敗的原因,，指導教給學生一定的學習方法，讓他們知道該如何去學,，同時也讓他們感到教師的關(guān)心與重視,，從而對英語學習重樹信心。

只有教師的關(guān)心與重視,，對學生注意教育培養(yǎng),，幫助學生戰(zhàn)勝學習過程中的每一個困難，讓每一個學生都學好英語并不是一件可望而不可及的事,。