時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

二年級道德與法治教學計劃表篇一

1,、本學期學生學習情況與上學期基本相同?；径昧藢W習生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定,，能積極學習，能安全健康地學習生活,。

2,、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動中不能很好

地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

3,、幾個班的孩子還是有些差別,，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，

有不同的方法開展教學,，激勵所有孩子努力學習,。

二,、教材分析：

1,、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā),，通過大量的圖畫,、照片、學生作品等

鮮活的樣式,，給孩子一個耳目一新的感覺,。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言,、對話,、旁白等形式，讓兒童置身其中,，增加了教材的趣味性,、可讀性與啟發(fā)性。

2,、教材在知識結(jié)構(gòu)上,，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

3,、教材在內(nèi)容特點上,，突出了學生的“生活性、活動性,、啟動性,、開放性”等特點。

4,、教材在實現(xiàn)教育目標上,，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性,、自我性,，又按照兒童與自我、兒童與社會,、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,，由低到高循序漸進,，由近及遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度,、行為與習慣,、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標,。

三,、教學目標：

1、通過第一單元《讓我試試看》的教學,，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人,。并通過嘗試種下一粒子，學會呵護,、養(yǎng)育小小的生命,。

2、通過第二單元《我們好好玩》的教學,，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動,，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動,，學會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲,。

3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學,，延續(xù)上學期“公共場所”單元的學習,，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水、新鮮的空氣,、生態(tài)環(huán)境的需求和保護,。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣,，學習做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育,。

4,、通過第四單元《我會努力的》的教學，引導孩子們學會正確認識自己,，學會掌握行之有效的學習方法,，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好,。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、充分體現(xiàn)教學的生活性,，遵循兒童生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

2,、遵循教材開發(fā)性的特點,，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間的方法,，使其教學寓于生活,。

3,、引導兒童熱愛生活、學習做人,，對兒童進行深入淺出的道德的,、科學的、生活的啟蒙教育,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ),。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

4,、積極鼓勵兒童直接參與主題活動,，游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動,、動手動腦,，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

5,、珍視兒童機動生活價值,，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待,，使學生享受愉快,、自信、有尊嚴的學校生活,。

6,、教學活動形式：

搜集調(diào)查、討論交流,、合作探索,、情景模擬,，實踐活動，游戲與欣賞,，講授與故事等形式,。

五、教學進度

教學進度計劃表

第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次

第二周：第二課學做“快樂鳥”

第三周：第三課做一個“開心果”

第四周：第四課試種一粒子

第五周：第五課健康游戲我常玩

第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會玩

第七周：第七課我們有新玩法

第八周：第八課安全地玩

第九周：第九課小水滴的訴說

第十周：第十課清新空氣是個寶

第十一周：第十一課我是一張紙

第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔

第十三周：第十三課我能行

第十四周：第十四課學習有方法

第十五周：第十五課堅持才會有收獲

第十六周：第十六課獎勵一下自己

第十七周綜合復習

第十八周期末考試

二年級道德與法治教學計劃表篇二

一,、學生基本情況：

1,、本班級共有學生13人，其中男生10人,，女生3人,。

2、本學期學生學習情況與上學期基本相同,?；径昧藢W校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習,，能安全健康地學習生活,。

3、還有少數(shù)學生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學,，激勵所有孩子努力學習,。

二、教材分析：

1,、教材在呈現(xiàn)形式上,，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫,、照片,、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺,。從兒童自身出發(fā),，運用兒童語言、對話、旁白,、提示主題文字等形式,，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性,、可讀性與啟發(fā)性,。

2、教材在知識結(jié)構(gòu)上,，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題,。

3、教材在內(nèi)容特點上,，突出了學生的“生活性,、活動性、啟動性,、開放性,、”等特點。

4,、教材在實現(xiàn)教育目標上,，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性,，自我性,，又按照兒童與自我、兒童與社會,、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進,，由近有遠螺旋上升,。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣,、知識與技能,、過程與方法等綜合的課程目標。

三,、教學目標：

1,、通過第一單元《讓我試試看》的教學，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人,。并通過嘗試種下一粒子,，學會呵護、養(yǎng)育小小的生命,。

2,、通過第二單元《我們好好玩》的教學，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色,、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動,，學會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

3,、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學,，延續(xù)上學期“公共場所”單元的學習，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水,、新鮮空氣,、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境,、合理利用資源等良好行為習慣,，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》,、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育,。

4、通過第四單元《我會努力的》的教學,，引導孩子們學會正確認識自己,，學會掌握行之有效的學習方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì),，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好,。

四、教學重難點

教學重點：

讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn),、敢于嘗試,，指導學生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理,，在實踐活動中強化行為,，使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié),，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣,，積極參與有益的游戲，健康快樂的成長,，喜歡鍛煉身體,，愿意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學會解決新的問題,，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè),，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任,，讓學生明白成功不是輕易能得到的,，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,。?

教學難點：

培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題,，初步認識到自己作為家庭一員的責任,，學會自理，承擔力所能及的家務(wù),。培養(yǎng)學生的自理能力,，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心,、不畏困難的品質(zhì),，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全,，提高自我保護的能力,，發(fā)展幼兒動手、思維,、想象等多方面的能力,，引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)保活動,，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅,。?

五、教學措施

1,、引導學生自主學習?

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，教師要創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,，注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對直接的真實感受,，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。?

2,、充實教學內(nèi)容?

教科書式一種“活性因子”,，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。?

3、拓展教學空間?

教學要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)盡可能向社會延伸,，讓學生體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,。

二年級道德與法治教學計劃表篇三

一,、學情分析：

本班學生47人，其中男生27人,，女生20人,。經(jīng)過一年的學習，學生已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的學習習慣,，每天都能按時上學,，且能堅持較主動的進行早自習。但是他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質(zhì)的自覺性,、果斷性、堅持性和自制力相對較差,，但也容易塑造,。同時，他們的責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,，更認真，就可利用道德與法治,，抓住這個極好的時機,，有目的,、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多,，但模仿性較強,，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

二,、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。本套《道德與法治》教材，構(gòu)建了整體結(jié)構(gòu),，理清各年段目標,、內(nèi)容和螺旋上升的邏輯關(guān)系，實現(xiàn)道德教育,、法制教育目標內(nèi)容的連續(xù)性和一致性,，教材有以下特點：

第一，以道德教育和法制規(guī)則教育為核心,，進一步凸顯社會主義核心價值觀教育,、中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育,、國家主權(quán)領(lǐng)土教育,、愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨,、愛社會主義教育,、民族自信心、自豪感和社會責任感教育,。

第二,，凸顯教材的課程性品性，提升品德教育,、法制教育和生活教育等多方面內(nèi)涵,，明晰教材中道德發(fā)展的線索。

第三,，加強教材對當今小學生現(xiàn)實生活中的道德和法制規(guī)則問題,、生活問題和社會適應(yīng)性問題的針對性。

第四,，重視融入審美教育和情感教育因素，提升德育品位和功效,。

第五,，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展,，開發(fā)問題意識和引導批判性思考。

第六,，突出學生動手動腦習慣和能力的培養(yǎng),，注重學生多元智力技能在活動中的參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識,。

第七,，凸顯道德與法制課程的自主多元的學習評價。第八,，進一步加強教材的綜合整體性建構(gòu),。第九，進一步加強教材的開放性和適應(yīng)性,。第十：創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣。

本冊教材一共有五個一級主題活動,，分別是《生活中的你我他》,、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》,、《中國人了不起》和《我要上三年級了》,，在每個一級主題下還有若干個二級主題和活動內(nèi)容;道德與法治學習指導提升、方法策略與知識技能指導;討論交流與發(fā)表,、自主多元評價;穿插在相應(yīng)活動中的學生作品案例;可能的主題延伸活動等,。

三、教學目標,。

1,、認識憲法法律規(guī)定的國家標志，初步建立公民,、國家國籍的認識,。

2、初步建立對家庭關(guān)系的法律認知,。

3,、了解并遵守班級學校公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則公平的意義和要求,，初步樹立規(guī)則意識,。初步樹立法律面前人人平等意識。

4,、認識常見的交通標志和公安,、消防、衛(wèi)生等安全標志,，知曉常用公共服務(wù)電話,，遵守基本交通和消防安全規(guī)則,。

5、愛護動植物節(jié)約資源遵守環(huán)境保護規(guī)則,。四,、教學重難點

重點：

1、充分體現(xiàn)道德與法治的核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學生必備品格和關(guān)鍵能力,。

2、遵循綜合建構(gòu)的原則,，體現(xiàn)道德與法治課程教材在培養(yǎng)目標,、學習內(nèi)容、學習過程,、學習方式等方面的連續(xù)性,、發(fā)展提升性和差異性。

難點：進一步確立學生道德與法治學習發(fā)展的核心地位,。

五,、教學措施

1、全面把握課程目標

教學過程中全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標,。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗。

兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展

學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、引導學生自主學習

開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4,、充實教學內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的相信,、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

5,、拓展教學空間。

以直接學習為主,，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結(jié)合,，引導學生的個性化學習。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,。

6,、加強道德行為的教育

強化學生道德行為習慣的訓練;加強情感教學，充分利用情感的推動作用,，促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重復,，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化,，良好行為習慣得到養(yǎng)成,。

六、奮斗目標：

1,、爭取讓每一位孩子都能基本認識憲法法律規(guī)定的國家標志初步建立公民國籍國家的意識,，知道國家名稱和首都，知道憲法和人民代表大會,。

2,、養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。

3,、能認識常見的交通標志和公安消防衛(wèi)生等安全標志,，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則,。班里爭取不出現(xiàn)大的安全事故,。

總之希望通過一學期的努力、能使本班的班風班貌有較大的變化,，做一名校長放心,，家長滿意，孩子喜歡的老師,。